ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS 102033- Administracin publica Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No.

6. Trabajo colaborativo No. 1

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: Segn agenda del curso Fecha de Cierre: Segn agenda del curso Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: La actividad es de carcter colaborativa.

Objetivo general de la actividad: Realizar un ensayo que el estudiante observe desde lo antiguo el comportamiento de la Administracin pblica. Desde las civilizaciones antiguas las sociedades humanas han debido suministrar los recursos con los cuales hacan y hacen frente a sus constantes necesidades. Inicialmente el grupo que controlaba el poder en la comunidad era el mismo que determinaba cul era la mejor forma de satisfacer los requerimientos comunales. Hasta el siglo XVIII, la idea de Estado se encontraba confundida con la persona del monarca, baste recordar la frase de Luis XV, con la cual con la cual se ilustra el fenmeno de plenipotencia al ser l, el mximo exponente del absolutismo: El Estado soy yo. Con el advenimiento de la Ilustracin en occidente, la precisin de los elementos que integran el Estado moderno, tal y como hoy lo conocemos, se conformaron plenamente. El gobierno se entendi, a partir de las ideas de los filsofos polticos de la poca, slo como uno de los elementos del fenmeno estatal, al cual, la poblacin que es la esencia de la existencia del Estado, le puede organizar, estructurar y modificar para lograr el beneficio de la sociedad. Intencionalidades formativas Se pretende fomentar y desarrollar con la realizacin de la actividad un conocimiento amplio e integral de la administracin publica en la antigedad. Relacin de temticas a trabajar: En este trabajo se revisarn: La Unidad 1 Enfoques sobre lo pblico y evolucin del Estado Actividades a Realizar: El trabajo se compone de dos fases, en la primera el estudiante realiza el ensayo en mximo cinco (5) pginas o cuartillas donde se recoja las temticas de la Unidad 1. Y en la segunda fase los integrantes del grupo deben producir un documento de 10 pginas o cuartillas, donde revisen la temtica de la Unidad 1 y sus recomendaciones

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Producto a Obtener: Es la descripcin de las caractersticas formales (Tipo de documento: Word, PDF, tamao de letra: Arial 12, nmero de cuartillas: 5, y normas de presentacin de trabajo: APA. Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Trabajo colaborativo. El presente trabajo se desarrollara de forma colaborativa por lo cual es relevante la participacin de todo el equipo de trabajo ya que de su participacin y compromiso depende los resultados satisfactorios del producto, para lo cual: En este trabajo se debe definir claramente los roles de: Director: Coordinar y dar directrices de tiempos de entrega, metodologa para la resolucin de las preguntas, solicitara apoyo a los distintos miembros, definir la fecha mxima para la aprobacin del trabajo a enviar. Compilador: Compilara el trabajo segn lo establecido por esta gua y ser el encargado de subir el producto final una vez sea aprobado por el grupo. Colaborador 1: ayudaran a depurar el trabajo de todo el equipo, har la revisin bibliogrfica de cada uno de las preguntas y que estas estn bajo las normas APA. Colaborador 2: Verificar cada uno de los conceptos de las respuestas sugeridas por pregunta y har los ajustes pertinentes. Pueden existir tres colaboradores por grupo que se pueden ubicar en los dos roles descritos o tambin pueden ustedes darle nombre a los roles, nombres que usted crea conveniente. (lder, Revisor, organizador, relator, etc) Todos los participantes debern realizar aportes completos y con calidad para la solucin las preguntas, o aportes al trabajo, independientemente su rol dentro del grupo. Observaciones Generales: No se evaluarn trabajos individuales siendo estos de construccin colaborativa y viceversa, no se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal fin y otras que consideren pertinentes para el adecuado desarrollo de la actividad, para lo cual en el trabajo final solo debern incluir las personas que participaron y realizaron aportes pertinentes para la elaboracin del trabajo. Herramientas de apoyo: Mdulos, revistas, internet, libros Referencias bibliogrficas: http://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10418296&p00=ADMINISTRACI ON+PUBLICA

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http://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10466966&p00=ADMINISTRACI ON+PUBLICA RECOMEDACION A travs de la biblioteca de la UNAD y de las bases de datos que a continuacin se sealan en forma de link podrn encontrar publicaciones recientes, no solo de ttulos de apoyo propios de los diferentes programas que y reas de la Escuela, si no tambin encontrar manuales sobre las normas APA. Por la siguiente direccin electrnica podr acceder a las bases de datos que actualmente tiene la Institucin: http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-recursos-digitales La clave de acceso se realiza con el usuario y contrasea de campus virtual Ordenar la bibliografa La bibliografa tiene que ir al final del trabajo despus de los anexos y antes de los ndices. Si nicamente recoge documentos citados al final del texto es ms correcto darle el nombre de Bibliografa. La lista se ordena alfabticamente por el primer elemento de la referencia (sea autor o ttulo) y despus por la fecha. Una entrada con un solo autor se ordena antes que una con ms de uno que empiece por el mismo autor. Las obras de un grupo de autores que han publicado conjuntamente ms de un trabajo se ordenan por la fecha. Les diferentes obras de un autor, o grupo de autores con un mismo ao de publicacin se ordenan por el ttulo y se aade a la fecha una letra que marque este orden: 2002a, 2002b, Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias se ordenan alfabticamente por el apellido del segundo autor. Las obras que un autor ha publicado como editor, compilador, o director se ordenan despus de aquellas en las que ha actuado como autor, segn el orden alfabtico de la abreviatura utilizada para designar la funcin (comp., dir., ed.). Les comunicaciones personales (conversaciones, cartas, etc.) se listan al final de manera separada. Las referencias de obras que se entran por el Ttulo En el caso de las obras que en la lista de la bibliografa se entran por el ttulo, en la citacin, en lugar del apellido del autor se consigna el ttulo abreviado de la obra. ...a lo largo de aquellos aos estudiados (Catalogue of courses on Nuclear Energy, 1961).

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Ejemplo: American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (as ed., texto rev.). Washington, D.C: Autor APA Publications and Communications Board Working Gruoup on Journal Article Reporting Standards. (200(). Reporting satandards for research in psychology: Why do we need them? What might they be? American Psychologist, 63.839-851.

A continuacin sealo algunos otros ejemplos de descripcin de fuentes consultadas:

Hatten, K. J. and M. L. Hatten (1987). Strategic groups, asymmetrical mobility barriers and contestability, Strategic Management Journal, 8 (4), pp. 329342. Hayes, R. H. and S. C. Manufacturing. Wiley, New York. Wheelwright (1984). Restoring our Competitive Edge: Competing through

Hoskisson, R. E. and M. A. Hitt (1994). Downscoping: How to Tame the Diversified Firm. Oxford University Press, New York. Johnson, R. A. (1996). Antecedents and outcomes of corporate refocusing, Journal of Management, 22 (3), pp. 439483. Kekre, S. and K. Srinivasan (1990). Broader product line: A necessity to achieve success?, Management Science, 36 (10), pp. 12161231

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RUBRICA DE EVALUACIN

tem Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Mximo Puntaje

Participacin individual del estudiante en el foro

El estudiante Nunca particip del trabajo de equipo dentro del foro asignado. (Puntos = 0)

El estudiante particip del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado o en su defecto, fueron deficientes o particip a ltima hora (Puntos = 8)

El estudiante particip de manera pertinente con la actividad (Puntos = 16)

16

Estructura informe

del

El equipo no tuvo en cuenta las normas bsicas para construccin de informes (Puntos = 0)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 2)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 4)

Redaccin ortografa

El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos (Puntos = 0)

No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos (Puntos = 2)

La redaccin es excelente, las ideas estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =4)

Fines trabajo

del

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada o es parcial a la situacin planteada, o las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento o el trabajo le falta argumentos mas slidos que sustenten la tarea

Se cumpli con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 20) 20

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(Puntos = 10)

Referencias citas

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias o no las presenta(Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo o no hay citas o se presentan parcialmente (Puntos = 3)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 6)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

50

La calificacin grupal y realimentacin se presentar luego de cerrada la actividad en el link Tarea Act. 6: Trabajo colaborativo 1 xitos para todos El secreto del xito en la vida de un hombre est en prepararse para aprovechar la ocasin cuando se presente. Benjamin Disraeli (1766-1848) Estadista ingles.

FABIAN JOSE MENDOZA STAVE Director del Curso