PROGRAMA DE APOYO EN LOS CASOS DE "PATALETAS"

Las pataletas o berrinches son el conjunto de conductas normalmente de carcter negativista que un nio ejecuta y expresa como medio de rechazar una situacin que se da en su vida, y en la que las conductas no tienen correlacin con la situacin a que se responde. Estas conductas suelen presentarse como consecuencia de la excitabilidad y descontrol del nio, y normalmente persisten en algunos nios porque existen reforzadores que las mantienen dentro de su repertorio de respuestas. Debemos recordar que la eliminacin de las mismas en un paso previo para conseguir la creacin de conductas y hbitos adaptados. Este tipo de conducta suele aparecer en algunos nios cada vez que tienen acceso a alguna cosa o situacin que en ese mismo momento desea, as pueden aparecer por no querer ir al colegio, por no querer separarse de la madre, porque no obtiene determinada cosa, etc. A) objetivos. El objetivo general y bsico de este programa de apoyo sera reducir y/o eliminar las reacciones de berrinches que no tienen relacin de paridad con los estmulos que se reciben y/o los fines perseguidos, que se debera conseguir a travs de otros ms operativos como los siguientes: 1.- Eliminar los reforzadores que mantienen estas conductas. 2.- Reforzar las conductas positivas en las situaciones en que anteriormente surga una pataleta o berrinche. 3.- No prestar atencin alguna cuando el nio tome esas actitudes. 4.- Impedir que el nio consiga los objetivos perseguidos con las pataletas o berrinches. B)Prerrequisitos. El nico prerrequisito en el caso de un programa como el que indicamos es que no existan orientaciones elaboradas por un

especialista de la conducta distintas o contrarias a las que establecemos aqu. C)Modelo de intervencin. Es necesario tener en cuenta las siguientes consideraciones: 1.- Para establecer un plan adecuado, es necesario en primer lugar concretar al mximo las circunstancias en que se producen con mayor intensidad o frecuencia este comportamiento, para de esta forma llegar al conocimiento de la circunstancia que mantiene dicha conducta, debindose tener en cuenta la atencin que se le presta en esos momentos. 2.- Cuando un nio presente una pataleta o berrinche, se le debe prestar la menor atencin posible. Advirtindole que slo se le prestar atencin cuando deje de llorar y patalear, y que mientras tanto puede llorar todo cuanto quiera, que a nosotros eso no nos importa mucho. Esta actitud es vital, ya que con ella desvalorizamos la pataleta y berrinche delante del nio. 3.- Cuando el nio se calle, le explicaremos de la forma ms clara posible que no debe montar "numeritos" por ese tipo de cosas que o bien no pueden ser o bien no es la forma de conseguirlas. Y que si los vuelve a montar nosotros seguiremos sin prestarle la menor atencin. 4.- En ningn caso debemos castigar al nio que tiene un berrinche o pataleta, sino que en todos los momentos en que se d esta situacin debemos "ignorarlo" y aunque sabemos que esto es muy difcil es absolutamente necesario si queremos terminar con las pataletas. 5.- Cada vez que ante una situacin en que apareca una pataleta el nio manifiesta una conducta positiva, debemos felicitarlo y animarlo a mantener este tipo de conductas. 6.- Si en un nio son muy frecuentes estos trastornos, al comienzo no deben favorecerse muchas situaciones distintas donde puedan aparecer los mismos, sino que se debe abordar primero una situacin, una vez superada sta abordar otra, etc. 7.- Si como consecuencia de la pataleta o berrinche el nio deja de realizar una actividad escolar o no, se le deber obligar a cumplir con dicha tarea con posterioridad.

8.- En el mbito familiar es necesario que se sigan las mismas pautas que se han sealado anteriormente. D)Materiales: Para la consulta y profundizacin sobre el tema de las pataletas y berrinches recomendamos el uso de la siguiente bibliografa: . Tcnicas de modificacin de conductas, PARRAGA Y RODRIGUEZ, Ed. Universidad de Sevilla. . Hbitos, comportamientos y conductas en la educacin bsica, RICO VERCHER,M., Ed. Marfil.