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AVALIAR .....
Verificar a presena de qualquer coisa que se espera (conhecimento ou competncia);
Julgar (o valor de )
Hadji, C. A avaliao, regras do jogo. Das intenes aos instrumentos.Porto: Porto Editora 2004.
UNIO
PROVA(163) 1,8
NOTA (113) 1,9
DI DILOGO E REFLEXO (100) 2,1 FOR FORA DE VONTADE JULGAMENTO
ESTRESSE
MEDIR TER INICIATIVA
(15) 2,3
SABER
Introduo.
COMPETNCIA ?
O que ... Por que? Para que ou para quem? Como? Quando?
1. Introduo
COMPETNCIA ?
COMPETNCIA
a capacidade de utilizar os saberes para agir na realidade ; saber mobilizar recursos diante de situaes reais; tomar decises; Exemplos: simulador de vo . Vo real
Perrenoud, Philippe. Pedagogia diferenciada: das intenes ao. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000.
COMPETNCIA
Conjunto de saberes (saber-fazer, saber ser e saber agir) necessrios ao longo do tempo, para o exerccio de uma profisso ;
Capacidade para usar os conhecimentos e as habilidades adquiridos para o exerccio de uma situao profissional (competncia profissional);
Avaliao formativa
Caractersticas: conduzida pelo professor ; Os estudantes exercem papel central, devendo atuar ativamente em sua prpria aprendizagem; Destina-se a promover a aprendizagem (O que, Como, qualidade) ; Leva em conta o progresso individual e o esforo nele colocado; O erro como estratgia pedaggica (informaes diagnsticas)
Avaliao formativa
Metdica e Democrtica Sistemtica
Diversificada
Intencional
Hoffman, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediao, 2001.
Introduo.
TIPOS DE PORTFLIO
Introduo.
TIPOS DE PORTFLIO
2.APRENDIZAGEM Motivar a reflexo sobre o prprio aprendizado; Comunicao entre docente e discente;
Introduo.
TIPOS DE PORTFLIO
3.DEMONSTRATIVO Contm amostras representativas dos trabalhos as quais demonstram avanos ou problemas persistentes.
O Portflio de aprendizagem
O que Portflio?
uma pasta porttil que contm a trajetria do aluno na qual poder conter textos, documentos, dvidas, certezas, relaes da prpria vida ou at mesmo fatos que acontecem fora da universidade.
Trata-se de um registro individual, contnuo, dialgico e de reflexo sobre as experincias vivenciadas pelos estudantes durante as atividades da disciplina.
O que Portflio?
uma coleo proposital do trabalho do aluno que conta a histria dos seus esforos, progresso ou desempenho em uma determinada rea. (Arter; Spandel, 1992). Detalhamento documentado dos conhecimentos adquiridos pelos envolvidos (Seldin, 1997).
Objetivos do Portflio:
Organizar o saber do aluno; Aperfeioar a comunicao escrita;
Propiciar ao estudante o desenvolvimento de competncias para a avaliao do seu prprio trabalho; Possibilitar ao aluno e ao docente uma prtica reflexiva;
O aluno interage com o docente registrando suas dvidas e crticas; Permite ao docente acompanhar gradativamente a construo do conhecimento do aluno; Pode ser aplicado no ensino presencial e virtual
Lembre-se:
O porttlio algo mais do que uma descrio dos fatos. O que o particulariza o processo constante de reflexo.
A utilizao do portflio no contexto da avaliao formativa baseia-se na idia da natureza evolutiva do processo de aprendizagem.
Portflio
Pet-Sade
Identificar e priorizar problemas existentes no Sistema nico de Sade, notadamente na ateno bsica, e a elaborar propostas de interveno sobre eles.
timo
Muito bom
Precisa melhorar
Ainda no conseguiu
7.Interao com docente, monitores, profissionais, lideranas e colegas 8.Postura mediante conflitos interpessoais 9.Habilidade para superar dificuldades 10.Compromisso em alcanar os objetivos programados 11.Sentido, coerncia e aprendizagem
timo
Muito bom
Precisa melhorar
Ainda no conseguiu
Referncias
BARDIN, L. Anlise de contedo. Lisboa. Edies 70, 1977. HERNANDEZ, F. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. HOFFMANN, J. Avaliao: mito & desafio. Uma perspectiva construcionista. Porto Alegre: Educao e realidade, 1995. HOFFMANN, J. Avaliao Mediadora: uma prtica em construo da prescola universidade. 14 ed. Porto Alegre: Mediao, 1998. MIGLIORI, R. F. Educao em valores humanos: o resgate da construo do Indivduo tico. Disponvel em http unilivre.org.br/centro/textos. htm, acesso em 22/10/2004. PERRENOUD, P. Novas competncias para ensinar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000.