Competecias 1. Por que se dice que la competencia lingstica mas la competencia pragmtica equivalen a la competencia comunicativa.

Se dice que la competencia lingstica mas la competencia pragmtica equivalen a la competencia comunicativa porque al complementar el saber el cdigo de la lengua competencia lingstica y saber usar la lengua en un discurso competencia pragmtica, se llega a un acto comunicativo eficiente es decir la competencia comunicativa consiste en un saber especifico y el saber aplicarlo. 2. Segn Ignacio Correa, existen varias competencias que hacen relevantes los componentes del proceso comunicativo; cuales son y que plantea cada una? Competencia lingstica : constituye los saberes del codigo de la lengua con las reglas que rige la construccin y emisin de enunciados oracionales y la comprensin de los mismos, es decir la gramatica interiorizada Competencia pracmatica: es un saber interiorizado por los hablantes en forma inconciente sobre las formas de reconocer las intenciones que animan un discurso y tambin sobre las condiciones de revelancia que hacen de un enunciado un elemento susceptible de transformar el entorno cognitivo de los individuos que se comunican. Competencia tmica: este novedoso saber tiene que ver con la expresin y manejo de la emotividad de parte de los sujetos que participan en un acto de comunicacin. Competencia cultural: corresponde al saber acerca de las representaciones hechas sobre el mundo al que se hace referencia en la comunicacin, de alguna manera podra tambin llamarse competencia cognitiva. Competencia ideolgica: saber sustentado en la apropiacin de las creencias no argumentadas que permite justificar el poder que ostenta un grupo, dando cuenta de la ubicacin de dicho grupo en la organizacin social. 3. A que nos referimos cuando hablamos de competencia interaccional? Es la competencia donde se intercambian experiencias comunes en un grupo, sin experiencias comunes no hay comunicacin. 4. Por que es necesario el dominio del cdigo para la eficiencia comunicativa? Porque el dominio de cdigo facilita al hombre la construccin de conocimiento, facilita la representacin grafica, adems ayuda a las relaciones en la vida cotidiana de los seres humanos llevando todo esto a un manejo integral de todas las formas de comunicacin dando como resultado una comunicacin eficaz.

5. Como afectan la comunicacin, el conocimiento del cdigo y la asimilacin de experiencias? El conocimiento del cdigo se puede prestar para alterarlo y darle un mal uso ya que al modificarlo podemos cambiar el significado o el objetivo original del mensaje que en un comienzo se quiso transmitir, llevando esto a una gran falla o alteracin en la comunicacin al igual las experiencias tambin lleva a una mala comunicacin en el sentido que con el paso del tiempo esas experiencias pueden cambiar totalmente su significado debido al deterioro de la comunicacin. 6. Con base en la parbola del pesimismo, explique como afectan a la comunicacin, las actitudes y los valores. En la parbola vemos como un simple presentimiento y un deterioro en la comunicacin puede generar un caos en una sociedad ya que el presentimiento fue contado a toda la poblacin de esta poblacin y se fue formando en chisme, debido a esto tubo en efecto como el de una bola de nieve se fue acrecentando al encontrar mas conceptos y especulaciones por cada una de las personas que lo escucharon y posteriormente lo pasaron a otras sin preguntar o detenerse a pensar cual fue su origen y si era seguro seguir esa cadena y que traera consecuencias catastrficas para esa comunidad. 7. En el contexto de la parbola, explique: Origen, Causas y consecuencias del rumor. Origen: Se origino con un pensamiento en una situacin cotidiana en la que interactuaban madre e hijos en una accin normal del ser humano como lo es la comunicacin entre el ncleo familiar. Causas: Las creencias populares las cuales en este caso dicen que cuando una persona mayor tiene esta clase de presentimientos terminan por hacerse realidad, y adems las mismas personas se encargaron de volver esta informacin en un rumor ya que deterioraron el mensaje. Consecuencias del rumor: El colapso del pueblo y de la gente que all viva ya que el rumor se generalizo e hizo que la los pobladores abandonaran sus hogares, dejando el pueblo vaci e incluso optaron medidas fuera de contexto, como incendiar sus propias casas, generando sin darse cuenta el episodio tan grane del que todos habian hablado. 8. En el contexto del mismo cuento anterior, cual es el marco de referencia y cuales son los campos de la experiencia. Marco de referencia: es el presentimiento que tubo la mujer y que lo hizo saber a sus hijos ya que basada quizas en vivencias personales se los hizo saber a sus hijos. Campo de la experiencia: fue aquel cuando despus de escuchar de voz su madre el presentimiento que ella haba tenido el joven cuenta a sus amigos y esto lleva a una cadena de mala informacin hasta que todo el pueblo se entero y distorsiono el mensaje que ella quera

dar a conocer a sus hijos haciendo de ese presentimiento una realidad. 9. Cuales son las diferencias entre lenguaje en sentido estricto (verbal) y lenguaje en sentido amplio (no verbal). Lenguaje verbal: - Implica la competencia lingstica es decir: Escuchar, hablar, leer y escribir. - Dominio del codigo gramatical y los codigos paralinguisticos. - Dominio de los mecanismos de emision y recepcion lingsticos. Lenguaje no verbal: - se basa en un conocimiento interiorizado y espontneo del lenguaje natural desarrollado en la primera infancia. - Dominio y habilidad sobre el pensamiento.