3.

La diversidad Biolgica
El alumno Reconoce los niveles en que se manifiesta la biodiversidad. Valora la sistemtica en el estudio y conocimiento de la biodiversidad. Reconoce las caractersticas generales de los cinco reinos y los tres dominios. Valora la necesidad de conservar la biodiversidad. Comunica de forma oral y escrita la informacin derivada de las actividades realizadas. Muestra inters y respeto al trabajo realizado. Objetivos

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Los murcilagos, nuestros amigos nocturnos1

Realiza la lectura del siguiente texto, subraya las palabras que desconozcas; investiga bibliogrficamente o con tu profesor el significado de esas palabras y escrbelo. Responde a las preguntas que se plantean. Todos los murcilagos son iguales? Los murcilagos al igual que las ballenas, los leones, los perros y nosotros mismos pertenecen a la clase de los mamferos. Esto significa que tienen pelo en alguna etapa de su vida y que las hembras amamantan a sus cras. En el mundo existen, aproximadamente, 4600 especies de mamferos; los murcilagos representan un poco ms de la quinta parte de ellos, lo que los hace el segundo grupo ms numeroso, despus de los roedores. Aunque la gente cree que tienen una relacin muy cercana con los roedores y existen leyendas que dicen que los murcilagos son ratones viejos que se Murcilago insectvoro, muy til y comn en nuestras latitudes. esconden en las oquedades de troncos y que les salen alas, esto no tiene nada que ver con la realidad. A decir verdad, los murcilagos son parientes ms cercanos de los seres humanos que de los roedores. La mayora de estos ltimos tienen varias cras despus de una gestacin muy corta de, cuando mucho, un par de meses; en cambio, la gran mayora de los murcilagos tienen una sola cra al ao despus de una gestacin de hasta 10 meses. Los roedores no viven ms de 4 aos, mientras que los murcilagos pueden llegar a vivir hasta 30. Los roedores tienen un rostro alargado, orejas redondeadas, ojos saltones, y un par de dientes incisivos que le dan nombre al grupo; los murcilagos, en cambio, tienen una gran variedad de formas: los hay de grandes ojos, ojos muy pequeos, rostros alargados o muy cortos, orejas enormes y alargadas, o muy cortas y redondeadas, de colores oscuros, rojizos, amarillos, moteados e, incluso, blanco puro, con rostros simples o llenos de pliegues, apndices cutneos o caras arrugadas. Sus alas han experimentado grandes modificaciones; no se trata ms que de manos cuyos huesos se han alargado muchsimo. Los huesos del brazo tambin se han alargado y todo ese armazn est cubierto por una
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Texto tomado de Gaona O., Medelln R. (2001) M. en D. Anglica Espinosa Meneses 47

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delgadsima piel que es la que permite el vuelo; los murcilagos son los nicos mamferos que pueden realmente volar. Los contrastes dentro de este orden (Quirptera) son incomparables. Con respecto al peso y talla, por ejemplo, existen especies de murcilagos cuyos ejemplares pueden llegar a pesar ms de un kilo y medir ms de dos metros de una a otra punta de las alas y otras mucho ms pequeas que pesan cerca de 3 gramos y son de menor tamao que el pulgar de un hombre adulto. En Mxico, los murcilagos ms pequeos que encontramos pesan unos 3 gramos y los ms grandes pueden alcanzar los 190 gramos y medir hasta un metro de envergadura. 1. Los contrastes mencionados dentro del orden quirptera, nos indican que existe diversidad a nivel de: _______________________ (genes, especies o ecosistemas)

Sus refugios son variados y se les puede encontrar viviendo en cavernas, entre el follaje de los rboles, en el interior de los rboles huecos, bajo la corteza parcialmente desprendida, en las hojas de los platanillos y otras plantas selvticas; incluso hay varias especies que fabrican con la ayuda de sus dientes sus propias tiendas de campaa con hojas grandes de los bosques tropicales. Los murcilagos sin duda juegan un papel muy importante y variado en los ecosistemas que habitan. Su multiplicidad est reflejada en una gran diversidad ecolgica; son de los pocos animales que podemos encontrar desde el trpico hasta la tundra rtica, desde las clidas cuevas costeras hasta las congeladas cortezas de los abetos entre la nieve de las montaas, desde las selvas hasta los desiertos. Aproximadamente, dos terceras partes de las casi 950 especies de murcilagos que existen en el mundo son insectvoras y capturan su alimento al vuelo o sobre el suelo, el follaje o los troncos de los rboles; pero hay muchas que se alimentan de frutas y otras que comen nctar y polen de las flores. Adems, hay algunas que se alimentan de lagartijas y ranas y otras que capturan ratones y aves pequeas; existen especies que se alimentan de peces y slo hay tres que se alimentan de sangre de mamferos o aves. 2. En qu otro nivel de organizacin se manifiesta la diversidad biolgica de los murcilagos? ____________________________________ (genes, especies o ecosistemas) Es realmente sorprendente cmo la variedad en los hbitos alimentarios guarda una relacin con los fenotipos de estos animales; es decir, los murcilagos que se alimentan de nctar y polen tienen rostros alargados y lenguas muy largas con papilas en la punta similares a pelos, mientras que los que comen frutas tienen rostros cortos y anchos, muelas planas y lenguas muy fuertes para poder exprimir y tragar el jugo con algunas semillas de las frutas y desechar la fibra y la cscara. Algunos de los que comen insectos tienen orejas muy grandes que usan para escuchar los sonidos muy dbiles que producen sus presas y ubicarlas entre las rocas o entre el follaje. Los que comen peces tienen las garras de las patas muy alargadas y filosas para poder atrapar a sus presas. Los llamados vampiros, que se alimentan de sangre, solamente tienen los caninos y los incisivos muy bien desarrollados, pues con una dieta a base de lquidos no necesitan muelas.

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3. La variedad de fenotipos es una manifestacin de la diversidad _____________________________________ (genes, especies o ecosistemas)

nivel:

4. Por lo tanto podemos decir que la diversidad biolgica se manifiesta en los niveles: _________________________, _______________________________ y _____________________________

Qu relacin tienen con nosotros y con el medio silvestre? Pues bien, existen muchas especies que slo comen insectos. Estos animales se refugian en colonias de varios miles, en ocasiones millones de animales en una sola cueva. Te imaginas lo que pueden hacer juntos millones de murcilagos hambrientos que lo nico que tienen en mente es comer insectos? Los resultados pueden ser sorprendentes; se sabe que un solo murcilago caf, de los que abundan en todo Mxico, se come hasta 1200 mosquitos u otros insectos de tamao similar, en una hora! Un estudio reciente demostr que cada milln de murcilagos destruye unas diez toneladas de insectos por noche. Imaginemos slo por un momento:

Algunos murcilagos, pertenecientes a veces a distintas especies, se renen para dormir en el interior de cuevas, formando colonias de centenares e incluso millares de ejemplares colgados de las bvedas.

5. Qu pasara si no existieran los murcilagos come insectos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Los frutos de plantas como los higos silvestres, las ciruelas, los zapotes, guayabas, capulines, garambullos y pitayas son consumidos usualmente por murcilagos, que despus de alimentarse van a dispersar las semillas que ingirieron lejos de la planta madre, depositando nuevas plantas a medida que van regndolas por todo el ecosistema. Uno de nuestros estudios recientes demostr que los murcilagos dispersan de dos a cinco veces ms semillas que las aves y que las dispersadas son en un gran porcentaje especies pioneras, responsables de iniciar el proceso de regeneracin de la selva cuando sta es cortada y quemada. Los murcilagos cumplen con la tarea de sembrar hasta 3 semillas por metro cuadrado cada noche, dependiendo de la poca del ao y el grado de perturbacin de la selva. Es difcil pensar en otro grupo ms
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importante que los murcilagos para restaurar el dao que constantemente hacemos los seres humanos a nuestras selvas y bosques tropicales. Los murcilagos que se alimentan de nctar y polen intervienen en la polinizacin de flores de algunas cactceas, como cardones, agaves y saguaros, y de algunos rboles como el de balsa y el zapote de agua. Este tipo de flores se abre nicamente en la noche y produce un nctar que encanta a los murcilagos. 6. Cul es la importancia de los murcilagos en la dispersin y polinizacin? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Benefician directamente al hombre? Hemos descrito anteriormente la importancia que tienen los murcilagos insectvoros como controladores de plagas. Esto a su vez favorece que los agricultores disminuyan la cantidad de insecticidas que utilizan para mejorar sus cosechas y finalmente obtener productos libres de sustancias txicas. Debemos agradecer a los murcilagos su intervencin en los procesos de polinizacin, ya que sin ellos no podramos saborear frutas deliciosas como chicozapotes, zapotes negros, pitayas, capulines, ciruelas, nanches y otras muchas. Tambin nos ayudan a mantener una buena cantidad de rboles al dispersar las semillas en regiones muy extensas. Quiz el lector se est imaginando que los murcilagos perjudican los productos al comerse las frutas. Esto no es verdad, ya que nuestros amigos se alimentan de frutos maduros que en el rbol representan un peligro pues atraen a las moscas de la fruta, lo que crea problemas. Una fruta madura no puede transportarse a otro lugar porque llegara podrida a su destino. No olvidemos a los murcilagos que comen nctar y polen; gracias a ellos podemos disfrutar del tequila, bebida que es una importante fuente de ingresos econmicos para nuestro pas. Este producto, as como la madera de balsa, la madera de Ceiba y muchos otros ms, se lo debemos a los murcilagos polinvoros. Al visitar las flores de algunas plantas, los murcilagos llevan el polen de una a otra propiciando, igual que los colibres y las abejas, que las plantas se reproduzcan y continen su ciclo de vida. Entre los insectvoros, el murcilago guanero forma colonias de hasta 20 millones de animales en una sola cueva. Su dieta est compuesta en gran parte por fauna nociva como la polilla del maz que, adems de ser la plaga ms importante de esta gramnea, destruye cultivos de algodn, papa y jitomate, entre otros. El guano (excremento de los murcilagos) es utilizado como fertilizante y es de los ms eficaces que existen. En otras palabras, nuestra ropa, ensaladas, tortillas y hasta los dulces, se los debemos en buena parte a los murcilagos que destruyen las plagas que afectan a las plantas de las que se obtienen estos productos.

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7. Responde la pregunta planteada al inicio de esta seccin? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ El PCMM (Programa para la Conservacin de los Murcilagos entre Mxico y Estados Unidos) El miedo a los murcilagos es algo irracional que ha sido impulsado por los medios de comunicacin y en especial por el cine. Es por ello que muchas personas tienden a destruirlos sin razn. Surgido primero como una simple colaboracin entre especialistas mexicanos y estadounidenses interesados en encontrar los factores que afectan negativamente a las poblaciones de murcilagos en Mxico y en proponer estrategias para revertir algunos de ellos, el Programa para la Conservacin de los Murcilagos Migratorios (PCMM) incorpor tiempo despus a cientficos y personas interesadas en aspectos de conservacin que se propusieron recuperar y conservar las poblaciones de murcilagos migratorios que Zorro volador perteneciente a la familia de los pterpidos y disperso en las zonas clidas de la Tierra, es inofensivo existen entre Mxico y Estados Unidos. a pesar del aspecto carnvoro que ofrece su cabeza. Se Se cre entonces una coalicin que en alimenta de fruta. Es sta la especie mayor entre todas estos momentos involucra a los gobiernos de las conocidas de quirpteros. ambos pases e instituciones como la Sociedad Mexicana de Mastozoologa, A. C., el Instituto de Ecologa, UNAM, la Universidad Autnoma de Chiapas, la Universidad Autnoma Metropolitana, la Universidad de Tennessee, la Bat Conservation International, y el us Fish and Wildlife Service. El PCMM tiene un eje de investigacin a travs del cual identificamos las rutas migratorias que utilizan los murcilagos y su continuidad. Es sabido que las poblaciones migratorias son ms frgiles que las que no lo son, esto se debe a que una especie que no es migratoria depende de un solo hbitat y que al conservarlo ella est protegida. Pero las especies migratorias dependen de tres hbitats, el de verano, el de invierno y el del corredor migratorio entre los dos. Por ello, tenemos que proteger los dos hbitats y el corredor. Es muy necesario tener esto en cuenta si queremos mantener a estos verdaderos aliados de la agricultura y la ganadera. Si nosotros usramos menos plaguicidas y tuviramos ms murcilagos insectvoros toda nuestra alimentacin sera ms sana. Durante sus cuatro aos de actividades, el PCMM, por un lado, ha llevado a muchas comunidades de nuestro pas la oportunidad de conocer ms acerca de estos animales y, por otro, representa ya una fuente importante de ingresos para todas ellas. Existen personas que se dedican a hacer manualidades para venderlas fuera de las cuevas destinadas a visita. Mucha
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gente que antes destrua a los murcilagos ahora se ha convertido en aliada importantsima y defiende a capa y espada los refugios. Un factor sin duda muy importante es que el programa est dirigido a los nios, que son el futuro del mundo. Las cartas enviadas por nios que apenas saben escribir pidiendo material e informacin sobre murcilagos son muy indicativas de la penetracin y los alcances del programa. La ignorancia y la mala informacin es algo que se debe combatir y si bien los murcilagos han sido el centro al igual que otras especies de publicidad mal encaminada, ahora es tiempo de corregir el rumbo y mostrar a todo el mundo que son unos amigos formidables que nos proporcionan ms de un beneficio y que est en nuestras manos cuidarlos. Sintmonos pues, responsables del destino de nuestros amigos nocturnos, permitamos que visiten sus flores con tranquilidad, que coman unos insectitos como aperitivo y dejmoslos volar libremente, recordando que con ello siembran vida para muchas especies, incluyendo al hombre. 8. Cul es la principal amenaza para la biodiversidad de nuestro planeta? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9. A partir de la lectura establece tu propio concepto de biodiversidad. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Sistemtica y clasificacin de la diversidad biolgica

Realiza la lectura del siguiente texto, subraya las palabras que desconozcas; investiga bibliogrficamente o con tu profesor el significado de esas palabras y escrbelo. Para estudiar las innumerables formas de vida, el hombre se ha visto obligado a denominarlas, jerarquizarlas y clasificarlas previamente. Es esa necesidad de clasificar lo que ha originado el desarrollo de la Taxonoma, la cual se entiende como la ciencia que clasifica y nombra los organismos. Las clasificaciones, de los seres vivos han ido cambiando a travs del tiempo, pues dependen de los criterios considerados y del propio desarrollo del conocimiento; entre las principales propuestas pueden mencionarse las clasificaciones utilitarias, las artificiales y las naturales.

Clasificaciones utilitarias
Fueron las primeras propuestas los criterios eran sobre todo utilitarios y con fines prcticos, por ejemplo, se clasificaba a las plantas por grupos alimenticios, medicinales o venenosos. El sentido utilitario prevaleci hasta entrado el siglo XVI, aunque ya surga la necesidad de crear nuevos sistemas de clasificacin, sobre todo por el conocimiento de un mayor nmero especies.

Clasificaciones artificiales
Basadas en la consideracin de una o ms caractersticas de los organismos, escogidas segn el criterio del clasificador. Por ejemplo, se clasificaba las plantas en hierbas, arbustos y rboles, o se tomaba como base la corola o las caractersticas del tallo y en el caso de los animales se les ordenaba por algunos caracteres como la presencia o ausencia de sangre o vrtebras. Entre los sistemas de clasificacin artificial ms trascendentes se encuentra el propuesto en el siglo XVIII por el botnico sueco Carlos Linneo. l explicaba que era necesario escoger con cuidado las caractersticas adecuadas para agrupar a los seres vivos, pues ciertas semejanzas, por ejemplo el hbitat de los organismos, podan tener poca importancia en la clasificacin. Linneo consideraba que las caractersticas anatmicas eran las ms adecuadas para la agrupacin de los seres vivos y las utiliz como criterio principal de su sistema de clasificacin. Hoy se usa una forma modificada de este sistema. A Linneo se le ha llamado fundador de la taxonoma moderna. Otra contribucin de Linneo a la taxonoma fue el desarrollo de un sistema para dar nombre a todos los organismos. Este sistema es conocido como nomenclatura binomial y sus reglas son: La primera palabra del nombre nos dice el gnero a que pertenece el organismo. La primera letra del nombre del gnero siempre va con mayscula.
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La segunda palabra del nombre es una palabra especfica y, a veces, descriptiva que indica la especie en particular. La segunda palabra se escribe con minscula. Se usa el idioma latn. Cuando el nombre se escribe a mano se subraya. Cuando el nombre se escribe a maquina se escribe con letra cursiva. El nombre de una especie se puede abreviar, usando la primera letra del nombre del gnero y el nombre de la especie. Si se identifica una subespecie o una variedad de la especie, se le aade una tercera palabra al nombre. Linneo eligi la especie como taxn ms bsico de su clasificacin. Una especie es un conjunto de seres vivos, que tienen caractersticas comunes y que pueden reproducirse entre s y tener hijos que a su vez puedan reproducirse. Al taxn inmediatamente superior a la especie, en trminos jerrquicos, lo llam gnero. ste, por tanto, rene especies que presentan ciertas semejanzas. Siguiendo la lnea de crear taxones cada vez ms amplios. Linneo reuni los gneros semejantes en una categora llamada orden; rdenes semejantes en clases y clases semejantes en reinos. Posteriormente se crearon otros taxones, como la familia (entre gnero y orden), el filo (entre clase y reino) y el dominio (superior al reino). Para nombrar otras categoras superiores a la especie se les da una terminacin que las identifica; por ejemplo: los rdenes terminan en ales (Malvales, Fucales), las familias terminan en idae (Hominidae, Felidae).

Clasificaciones naturales
A mediados del siglo XIX, con la llegada de la teora de la evolucin de Darwin-Wallace, empiezan a utilizarse como criterios de clasificacin las caractersticas de los organismos que permiten establecer relaciones de parentesco entre los grupos actuales y entre stos y los fsiles. Estas nuevas clasificaciones se conocen como clasificaciones naturales.
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Estos sistemas utilizan diferentes tipos de criterios para agrupar a los organismos. Los ms importantes son: Criterios anatmicos. Basados en el anlisis de la anatoma externa e interna. Criterios paleontolgicos. Resultado del anlisis de los fsiles. Criterios embriolgicos. Resultado del anlisis de las diferentes etapas del desarrollo embrionario. Criterios bioqumicos. Resultado del anlisis molecular de protenas y del material gentico. Para la teora evolucionista , las semejanzas y diferencias entre los seres vivos son el resultado de sus historias evolutivas o filogenia. Dos especies que se diversificaron recientemente a partir de una especie ancestral tienden a ser ms parecidas entre s que a especies cuyo grado de parentesco evolutivo es ms antiguo. Por ejemplo, los lazos de parentesco de la especie humana con los canarios se remontan a ms de 250 millones de aos, mientras que con los chimpancs compartimos un ancestro comn hace cinco millones de aos; por lo que las semejanzas y diferencias entre humanos, chimpancs y canarios reflejan esos grados de parentesco. La historia evolutiva (filogenia) de las especies puede representarse mediante rboles filogenticos, en ellos la divisin de una rama en dos indica que una especie ancestral se ha separado en dos nuevas especies. Cada especie actual representa la punta de una rama, descendiendo por una rama de ese rbol se encuentra el punto en el que se une a la rama vecina, ese punto indica el ancestro ms reciente que las dos especies tienen en comn. De esta forma ha surgido como ciencia biolgica la sistemtica que tiene como objeto de estudio a la diversidad biolgica y como marco terico a la evolucin y cuyos objetivos son: Comprender los procesos que son responsables de la existencia de la diversidad biolgica. Desarrollar criteriospara organizar la biodiversidad, organizando los seres vivos segn caractersticas importantes. Describir la diversidad biolgica desarrollando catlogos lo ms completos posible de las caractersticas tpicas de cada especie, adems de bautizarla con un nombre cientfico.

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Pon a prueba tu comprensin: Sistemtica y clasificacin de la diversidad biolgica

1. Una clasificacin basada en el tipo de locomocin (organismos voladores, marchadores, saltadores, etc..) es un sistema de clasificacin natural. A. Verdadero B. Falso 2. Los sistemas de clasificacin artificial slo han tenido vigencia hasta la aparicin de la teora de la evolucin. A. Verdadero B. Falso 3. El parentesco evolutivo est determinado por las semejanzas anatmicas, embriolgicas, bioqumicas entre otras. A. Verdadero B. Falso 4. Los criterios de clasificacin son inmutables e iguales para los diferentes grupos. A. Verdadero B. Falso 5. Cul nombre cientfico est escrito de manera correcta? A. Canis Lupus B. felis tigris C. Felis domesticus 6. Fjate en la imagen que se muestra a continuacin e indica si los organismos corresponden a 3 especies diferentes?

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7. Realiza una clasificacin utilitaria considerando las siguientes especies: Planta de maz, Hierbabuena, Planta de tabaco, Planta de menta, Planta de limn, Manzano, Trigo, Arroz.

8. Observa las siguientes imgenes y clasifcalas de acuerdo a las caractersticas comunes que presentan. Indica qu tipo de clasificacin has realizado.

9. En un bosque se pueden encontrar varias especies de animales pertenecientes a la clase Insecta. Entre ellas est el grillo y el saltamontes pertenecientes al orden ortptera.
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Tambin son comunes insectos como la cigarra, del orden homptera y la lucirnaga, perteneciente al orden coleptera. Con la informacin disponible razona Entre qu tipo de organismos se encontrarn ms similitudes? Justifica tu respuesta.

10. Observa el esquema e indica si los enunciados que se presentan a continuacin son correctos o incorrectos.

a) Las tortugas estn emparentadas directamente con las aves. b) Los cocodrilos estan ms emparentados con las aves que con los lagartos c) Existe un ancestro comn que sufri un proceso de especiacin y que origin a los lagartos y a las serpientes. d) Las tortugas estn menos emparentadas con las aves que las serpientes. e) Las aves y los dinosaurios son parientes cercanos.

11. Utiliza el material que te proporcione el profesor (a) y realiza una clasificacin natural.
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Orden Familia Genero F1 G1

O F2 G3 G4

Especie 1 5 7 3 6 4 2 Orden Familia Genero Especie Equus

Perisodactyla Equidae Equs Equus burchelli Rhinoceratidae Dicerus Diceros birconis Rhinocerus Rhinoceros sondaicos Tapirus indicus Tapiridae Tapirus Tapirus terrestris

Equus africanus caballus

12. Utiliza el material que te proporcione el profesor (a) y realiza una filogenia.

Supn que A, B, C y D son especies que pertenecen al mismo gnero y muy prximas. El cuadro indica la presencia (+) o la ausencia (-) de tres protenas (I, II y III) en estas especies. A partir de estos datos determina la filogenia ms probable de las especies A, B, C y D.
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A I II III + + +

B + +

C + -

D +

I II III

I II

III

I II III

I II

I II III

13. Investiga la clasificacin taxonmica del ser humano.

Dominio--- Eucarya Reino------Animal Filum------Chordata Clase------Mamalia Orden-----Primates Familia----Hominidae Gnero----Homo Especie----Homo Sapiens

Las distintas clasificaciones: Reinos y Dominios

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1.

A partir de la informacin expuesta por el (la) profesor (a) completa la siguiente tabla: Aristteles Dos reinos Haeckel (1894) Tres reinos Plantae Animalia Chatton (1925) Cuatro reinos Animalia Plantae Protista Monera Whittaker (1969) Cinco reinos Animalia Plantae Protista Fungi Monera Woese (1990) Tres dominios Dominio Eucarya Dominio Eubacteria Dominio Archea

Animalia

Plantae Protista

2. Coloca esquemas y nombres de organismos de acuerdo a la clasificacin en dos reinos y menciona la razn por la que pertenece a dicha categora. Reino Animal Reino plantae

Nombre cientifico

Canis lupus familiaris Panthera pardus

Triticum aestivum Zea mays

Loxodonta africana Bos taurus

Pinus sylvestris

Pteridium aquilinum Polytrichum formosum

Pantera Tigris.

Equus caballus

Razn:

Razn:

3. Coloca esquemas y nombres de organismos de acuerdo a la clasificacin en tres reinos y menciona la razn por la que pertenece a dicha categora.

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Reino Animal

Reino plantae

Reino protista

Triticum aestivum

Canis lupus

Panthera pardus

Zea mays

Pinus sylvestris

Razn:
Bos taurus
Loxodonta africana

Pteridium aquilinum

Polytrichum formosum
Pantera Tigris. Equus caballus

Razn:

Razn:

4. Coloca esquemas y nombres de organismos de acuerdo a la clasificacin en dos reinos y menciona la razn por la que pertenece a dicha categora.
Reino animal Reino plantae Reino protista Reino monera

Canis lupus

Panthera pardus Pinus sylvestris Pteridium aquilinum

Razn:

Pantera Tigris.

Equus caballus

Polytrichum formosum

Razn:

Razn:

Razn:

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5.

Coloca esquemas y nombres de organismos de acuerdo a la clasificacin en dos reinos y menciona la razn por la que pertenece a dicha categora.

Reino animal

Reino plantae

Reino protista

Reino monera

Reino fungi

Canis lupus
Panthera pardus

Pinus sylvestris

PanteraTigris

Pteridium aquilinu m

Equus caballus

Razn:

Polytrichum formosum

Razn:

Razn:

Razn:

Razn:

6. Coloca esquemas y nombres de organismos de acuerdo a la clasificacin en tres dominios y menciona la razn por la que pertenece a dicha categora. Domino Archea Dominio Eubacteria Dominio Eucarya

Bacteria Gram-positiva

Termfilas Razn:

Cianobacterias

Algas halfilas pigmentadas

Tigre Razn:

musgo

hongo

Razn:

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7. Completa el siguiente cuadro con las caractersticas de los reinos. REINO FUNGI Eucarionte Pluricelular Hetertrofos por absorcin

CARACTERSTICA TIPO DE CLULA ORGANIZACIN CELULAR TIPO DE NUTRICIN

MONERA
Procarionte Unicelular
Las bacterias son hetertrofas como los parsitos o auttrofas como la membrana de tilacoides

PROTISTA Eucarionte Unicelular y Pluricelular Auttrofos o Hetertrofos

PLANTAE Eucarionte Pluricelular Auttrofos

ANIMALIA Eucarionte Pluricelular Hetertrofos ingestivos

7. Completa el siguiente cuadro con las caractersticas de los dominios. DOMINIO EUBACTERIA Procariota

CARACTERSTICA TIPO DE CLULA

ARCHAEA Procariota

EUCARYA Eucariota

8. Indica a qu reino pertenecen los siguientes organismos: Champin Pino Protozoo Araa Bacteria Helecho Seta Rana ____Fungi____________ ____Plantae__________ ____Protista__________ ____Animalia_________ ____Monera_______ ____Plantae__________ ____Fungi___________ ____Animalia_________

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Pon a prueba tu comprensin

Disea un crucigrama que trate sobre el contenido abordado en este tema. El trabajo ser calificado tomando en cuenta los siguientes aspectos: EXPERTO 12 a 15 12 a 15
Se incluyen preguntas en el sentido normal de escritura, palabras al revs y abreviaturas.

Criterios No de verticales No de horizontales Tipo de preguntas y/o respuestas

AVANZADO 9 a 11 9 a 11
Se incluyen preguntas en el sentido normal de escritura y palabras al revs.

APRENDZ Menos de 9 Menos de 9

Slo se incluyen preguntas en el sentido normal de escritura.

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