La Formacin Y El Aprendizaje De La Profesin Mediante La Revisin De La Prctica

LA FORMACIN Y EL APRENDIZAJE DE LA PROFESIN MEDIANTE LA REVISIN DE LA PRCTICA; CONOCER Y CAMBIAR LA PRCTICA EDUCATIVA La mayora de las veces los docentes antes de realizar una reflexin sobre su prctica se centran en si ha cubierto o no los contenidos del programa oficial, sin embargo en las visitas a las distintas escuelas pude observar que en efecto los docentes solo toman en cuenta en cubrir los contenidos que le plantea el programa segn su ciclo correspondiente y a su vez la educacin que imparten es de manera montona y tradicionalista dejando a un lado si los alumnos han obtenido aprendizajes significativos y peor an no vinculndolos con las actividades diarias. Barth seala que la clave de la mejora escolar, es la capacidad de observar y analizar las consecuencias, esto nos da pauta a que el docente de verdad llegue hacer una reflexin sobre su prctica, hacer conciencia sobre lo que est haciendo, sobre lo que pretende ensear, como lo aplicara y que evaluara, para que posteriormente haga un anlisis si lo que expuso se logro cumplir con los objetivos alcanzando un aprendizaje significativo en los alumnos. Otro punto importante es que el docente tome en cuenta las diferentes estrategias que puede emplear para la mejora y mayor entendimiento de los conocimientos que impartir a lo largo de su unidad didctica. Para la mejora de un centro educativo cons idero que se necesita la vinculacin entre docentes en cuanto al trabajo que realizan en cada aula, expongan sus conocimientos, compartan ideas as como tambin necesidades e intereses de sus alumnos, esto llevara a una mejor atencin y calidad educativa en el centro de trabajo. De acuerdo a lo que marca la lectura el docente al momento de revisar su prctica

en la evaluacin da a demostrar que es un docente que no da por sentadas las cosas tal como vienen ocurriendo; en el Cam donde realizo mis practicas pude percatarme que las docentes al momento realizar la evaluacin la hacen de manera continua ya que no esperan a realizarla al final de las actividades si no la van realizando en el transcurso de ellas verificando que los contenidos se vuelvan significativos en los alumnos.

El intercambio y apoyo de los colegas, junto a otros recursos necesarios, dentro de la misma incertidumbre de la prctica. De lo antes expuesto la reflexin que hagan los docentes les servir como auto evaluacin para su prctica ya que les permitir saber si la forma en que abordan sus contenidos es de manera legible para los alumnos, esta se podr realizar de manera conjunta con los dems docentes y en caso de educacin especial estn los servicios de apoyo. La reflexin es fundamental como lo indica Latorre en su documento, sin embargo es un proceso mucho ms complejo ya que se habla de una meta cognicin poniendo en juego procesos cognitivos como es la memoria, el pensamiento etc. Para poder detectar entonces los aciertos que estamos empleando en nuestra practica, como primer paso recomiendo que ahora que nos encontramos en el proceso de formacin, detectar aquellos aciertos y desaciertos que encontramos en las jornadas, para detectar as las debilidades que puedo llegar a tener como maestro titular, as mismo de un modo ms prximo ir modificando aquellos comportamientos o empleo de estrategias que no me estn siendo tiles para evitar la creacin de rutinas que no promocionen un proceso adecuado de enseanza y limitando as el aprendizaje significativo de los nio, sobre todo en el caso de los que presentan alguna discapacidad, ya que la metodologa, las estrategias empleadas sufren modificaciones que le permitan a estos acceder al conocimiento, teniendo de igual manera una perspectiva de un grupo heterogneo, contemplando as la diversidad en estilos y ritmos de

aprendizaje de cada uno de ellos de acuerdo a su discapacidad y su edad cronolgica en la que se lleguen a encontrar dando as la respuestas educativa segn sean las exigencias de su contexto; esa es la finalidad de un reflexin de la prctica, que a mi criterio debe comenzar desde las aulas de las escuelas normales para que al llegar a la realidad laboral tengamos la visin y el compromiso de ayuda.