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Sistema de Gestin de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

CODIGO: 03-I FECHA: Abril 2012 PROGRAMA DE FORMACION: Tecnlogo Mantenimiento Electromecnico MODALIDAD DE FORMACION: Presencial COMPETENCIA A DESARROLLAR
Elemento de competencia: Corregir fallas y averas elctricas de los bienes mediante las tcnicas para restablecer una funcin especfica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Inspeccionar visualmente y con instrumentos los ajustes de la mquina reparada para constatar su correcto funcionamiento y seguridad de operacin. 2. INTRODUCCIN Apreciado Estudiante! En la ltima dcada, la Electrnica digital, junto con el desarrollo paralelo de los circuitos integrados ha progresado en forma sorprendente. El progreso ha sido tan notable que muchos de los circuitos analgicos tradicionales han sido cambiados por circuitos conmutables o digitales. En un sistema Automatizado usted debe identificar, planear disear y desarrollar soluciones a partir de la electrnica digital.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECIFICAS: 3.1.1. Actividad de aprendizaje 1: Fundamentacin y sistemas numricos
OBJETIVOS: Al terminar esta actividad usted debe ser capaz de: Contar en binario, hexadecimal y decimal. Hacer la conversin de decimal a binario y viceversa. Efectuar la conversin de binario a hexadecimal y de hexadecimal a binario. Sumar y multiplicar nmeros binarios.

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EXPLORACION INICIAL Diferencia usted el concepto de seales analgicas y digitales? Realice en una hoja tamao carta un cuadro comparativo identificando las principales caractersticas, ventajas y ejemplos de cada una de estas seales. 3.1.1. Realice una consulta sobre los siguientes sistemas numricos, como se realizan las operaciones aritmticas bsicas y como se convierten de un sistema a otro: Sistema decimal. Sistema binario Sistema hexadecimal Complete el siguiente cuadro y haga las conversiones correspondientes de un sistema a los otros. Sistema Decimal 823 Sistema Hexadecimal 3C 1011100 120 1253 10101000 1F 372 10010011 2A 498 10101 1001101 513 11110000 19 11100110 3F 10111 227 1111111 33 101010011 CC Sistema Binario

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3.1.1.2. Realice las siguientes operaciones binarias Suma binaria complemento

11001 + 10001

1011 + 101

10110 +10101

1011 +10101

11011 +10101

111 + 11

Multiplicacin binaria

1011 *100

10011 * 111

1001 * 111

1100 * 101

1110 * 110

3.1.2. Actividad de aprendizaje 2: Compuertas lgicas

OBJETIVOS: Al terminar esta actividad usted debe ser capaz de: Dibujar el smbolo lgico de cada compuerta Escribir la expresin booleana de la salida de cada compuerta Escribir la tabla de verdad de cada compuerta Predecir la salida de cada compuerta dada las entradas 3.1.2.1. Atienta la explicacin de su Instructor sobre los principales operadores lgicos y complete al siguiente cuadro. SIMBOLO FUNCION TABLA DE VERDAD
Entradas a b 0 0 1 0 0 1 1 1 Entradas a b 0 0 1 0 0 1 Salida F

Producto Lgico Y (AND)

Suma Lgica O (OR)

Salida F

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1 1 Salida F

Inversor (NOT)

Entrada A 1 0 Entradas a b 0 0 1 0 0 1 1 1 Entradas a b 0 0 1 0 0 1 1 1 Entradas b b 0 0 1 0 0 1 1 1 Entradas b b 0 0 1 0 0 1 1 1

Producto Lgico Negativo (NAND)

Salida F

Suma Lgica Negativa (NOR)

Salida F

Suma Exclusiva Comparadora (XOR)

Salida F

Suma Exclusiva negativa (XNOR)

Salida F

3.1.2.2. Determine la salida de cada compuerta

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3.1.2.3. Practica 1: Montar los circuitos correspondientes a las siguientes funciones lgicas y obtener su tabla de verdad. a. S= (a . b +c . d) . (a . b+c ) b. S=(d . b). (a+c) {(a+b)+(a+c)}

D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

C 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1

B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1

A 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1

Out 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1

3.1.2.4. Practica 2: Implementar el circuito mostrado, obtener la funcin lgica y su tabla de verdad.

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V1 5V +V

Out

R3 R2 R1 330 330 330

Materiales Protoboard Diswicht 4 Bit Cable UTP Resistencias 220 o 330 Integrado 7404 Integrado 7408

Integrado 7411 Integrado 7432 Diodos LED Fuente 5V

3.1.3. Actividad de aprendizaje 3: Algebra Booleana

OBJETIVOS: Al terminar esta actividad usted debe ser capaz de: Desarrollar la expresin booleana de la salida de un circuito lgico combinacional. Utilizar el algebra Booleana para reducir expresiones a trminos mnimos Utilizar los teoremas de DeMorgan para cambiar la forma de una expresin Booleana Disear y construir un circuito lgico para implementar una tabla de verdad dada utilizando para ello algebra booleana.

3.1.3.1. Consulte los teoremas y reglas del algebra de Boole. 3.1.3.2. Aplique los postulados fundamentales del algebra del Boole en las siguientes funciones lgicas y simplifique:

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a) f=(a . 0) .(b+b) + (b+b) .(a . a) + (b+1). (c . c) b) f=(b+1) . a . a + a + c . c +b . 0 + c c) f= a .b . c +b . c .( c +1 )+a . b. c . (a+a) d) f= a. b + a . b .c +a . b. c + a . b e) f= a.b. ( a+c .b+a ) + c + a .c f) f= (a + c). (a+b) . (b +c + d) .(c+d+e)

g) f= a. b. c +a. b. d +a.b

3.1.4. Actividad de aprendizaje 4: Mapas de Karnaugh

OBJETIVOS: Al terminar esta actividad usted debe ser capaz de: Disear y construir un circuito lgico para implementar una tabla de verdad dada utilizando un mapa de Karnaugh Reducir expresiones booleanas empleando mapa de Karnaugh. Atienda la explicacin del instructor acerca de cmo se obtiene de manera simplificada la ecuacin de una tabla de verdad por medio de mapas de Karnaugh y realice los siguientes ejercicios: 3.1.4.1. Obtenga la ecuacin simplificada de las siguientes tablas de verdad por el mtodo de mapas de Karnaugh y disee el circuito.
A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 b 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 c 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 d 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Out 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0

a
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1

c 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1

D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1

Out 1 1 1 1 1 0 1 X X 0 1 X 0 0 0 0

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3.1.4.2. Practica 3: Disear un circuito digital cuyo funcionamiento sea tal que, cuando se le aplique las entradas correspondientes a un numero binario de tres bit, se obtenga en un display las salidas indicadas en la tabla.
a 0 0 0 0 1 1 1 1 b 0 0 1 1 0 0 1 1 c 0 1 0 1 0 1 0 1 Salida

3.1.4.3. Prctica 4: Disear un circuito digital que controle un motor a travs de tres pulsadores a, b y c, el circuito tiene que cumplir las siguientes condiciones de funcionamiento: a) Si se oprimen los tres pulsadores el motor se debe accionar b) Si se oprimen dos pulsadores cualesquiera se acciona el motor y adems se enciende una lmpara indicadora de peligro c) Si solo se acciona uno de los pulsadores no se enciende el motor pero si la lmpara. d) Si no se oprime ningn pulsador, ni la lmpara ni el motor se deben accionar

Materiales Protoboard 3 Pulsadores Cable UTP Resistencias 220 o 330 Integrado 7404 Integrado 7408 Integrado 7411 Integrado 7421 Integrado 7432 4. EVALUACIN

Led (Lmpara indicadora de peligro) Motor 12V Transistor Rel 12V Display 7 segmentos anodo comn Fuente 5V 12V

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE Evidencias de

CRITERIOS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

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EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Evaluacin escrita

conocimientos Gua desarrollada por Realiza operaciones de completo en conjunto, de conversin forma individual. Realiza operaciones aritmticas bsicas en binario Comprende el algebra de boole y su utilidad Realiza diseo de circuitos digitales a partir de la tabla de verdad. Evidencias de Desempeo Realiza montajes con destreza Practicas y laboratorios de forma ordenada y cumpliendo con normas de seguridad. Interpreta circuitos lgicos combinacionales. Identifica elementos y realiza mediciones con habildad

Informes laboratorio

de

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS

5.1. El ambiente lo conforman los espacios correspondientes a electricidad y electrnica del centro Metalmecnico. 5.3. Biblioteca con informacin tcnica relacionada a electrnica digital. 6. BIBLIOGRAFIA Fundamentos de Electricidad , Milton Gusov Controles y Automatismos Elctricos, Luis Flower Leiva, sexta edicin 1998 Norma ISO 1000

Elaborada por: William Amezquita, Fredy Arias, Humberto Chaparro, Oscar Galvis Actualizada por: Juan Camilo Galvis Aceptada por:

Instructor tcnico

Fecha:

Instructor Abril 2012 Fecha:

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