TRABAJO COLABORATIVO No 1 SEMINARIO DE INVESTIGACIN GRUPO: 100108_389

DAYRO FERNANDO GONZALEZ ANGARITA Cdigo: 1.052.384.078

TUTORA: KATHERINE HUERTAS HUERTAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ABRIL DE 2013

INTRODUCION En trabajo colaborativo de seminario de investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin notable e indiscutible para entender, verificar, corregir, aplicar y producir conocimiento que nos presenta la posibilidad de mirar a grandes rasgos de los nuevos paradigmas de lo que es la investigacin, adems es una estrategia para el aprendizaje activo, que cumple una funcin especfica en el proceso de la formacin del estudiante. Por eso tenemos la forma y la oportunidad de reconocer que la investigacin propiamente dicha significa mucho ms que un escrpulo de ideas, que existe actualmente un modelo de investigacin que se inclina ms por resolver los problemas de una forma prctica creativa y espontnea. Es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin notable e indiscutible para entender, verificar, corregir, aplicar y producir conocimiento que nos presenta la posibilidad de mirar a grandes rasgos de los nuevos paradigmas de lo que es la investigacin, adems es una estrategia para el aprendizaje activo, que cumple una funcin especfica en el proceso de la formacin del estudiante. Por eso tenemos la forma y la oportunidad de reconocer que la investigacin propiamente dicha significa mucho ms que un escrpulo de ideas, que existe actualmente un modelo de investigacin que se inclina ms por resolver los problemas de una forma prctica creativa y espontanea.

DISCUSIN SOBRE LOS TEMAS EXPUESTOS. La UNAD busca mediante la investigacin y dems componentes educativos innovado los mtodos didcticos y las tecnologas de la informacin como apoyo al aprendizaje autnomo con calidad, eficiencia y equidad social, ya que la estrategia educativa del da busca que el docente sea investigador activo convirtiendo al estudiante parte fundamental de su aprendizaje y se vincula los procesos investigativos a travs de la posicin que tiene la universidad en el segmento educativo y experiencia basada en la calidad; en armona con la identidad institucional. La investigacin formativa de la UNAD da la oportunidad de avanzar procesos enfocados en comunidades vulnerables fortaleciendo la educacin comunitaria. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN La investigacin en la administracin, cabe mencionar que primero debemos enfocarnos en que se entiende por investigacin: es una actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes. por lo tanto principalmente se realiza una investigacin por que surge la necesidad de obtener un conocimiento y al mismo tiempo buscar una respuesta a algn problema que se nos plantee ya sea de carcter cientfico o en la misma vida diaria, la investigacin forma parte de nuestra vida, a diario se realiza una investigacin desde lo ms simple como investigar sobre una direccin hasta algo ms complejo como una investigacin cientfica, en cuanto a la administracin es importante citar que la principal fuente para llevar a cabo la administracin es a travs de teoras y experiencias, para la resolucin de un problema dentro de una empresa se debe identificar el problema principalmente ya una vez ubicado se le debe dar una solucin y para llegar a dicha solucin se debe investigar indagar en cul es la raz del problema. De igual forma para realizar el lanzamiento de un nuevo producto al mercado se debe hacer una investigacin de mercado al igual que cuando uno se cuestiona si el abrir una empresa va a ser una decisin se debe hacer una investigacin previa sobre si el producto es demandado cerca de la planta, si el ambiente de la empresa es el adecuado, la investigacin nacer siempre de una interrogacin y una necesidad de conocimiento, y es un factor importante para llegar al logro de nuestros objetivos y como administradores es muy importante investigar y obtener conocimiento y experiencias en la resolucin de problemas y de esta manera llevar a la empresa al xito. La investigacin se debe fomentar mas en nosotros como administradores y como sociedad ya que es la base para generar conocimiento sobre nuestra realidad y nuestro entorno, con la capacidad para utilizar dicho conocimiento en el proceso de concebir, forjar y construir nuestro propio futuro, y as mismo generar un criterio propio. Es importante mencionar que la investigacin tambin es parte de nuestra cultura y lamentablemente nosotros no tenemos tan fomentada la cultura de la investigacin sin saber que es algo muy importante que nos puede abrir mil puertas hacia muchas oportunidades nuevas, adems que nos hace mas fuertes como sociedad y pas para enfrentar los problemas del futuro en esta sociedad tan cambiante y globalizada, es nuestra mejor herramienta para asegurar el xito despus de todo el conocimiento es la mejor inversin que se puede hacer.

LA INNOVACIN, EL DESARROLLO COMO PROCESO SOCIAL Ningn proceso puede prescindir de sujetos que lo impulsen y sostengan; ms an, de sujetos organizados en empresas, en instituciones, en comunidades o en algn otro tipo de organismo. Para que el impulso innovador resulte sostenible, es necesario que los beneficiarios lo hagan propio, de tal forma que no se sientan como el destinatario de un poder, un saber o una tcnica ajena que se les implanta, impone o ensea, sino como un actor capaz de asumir el papel de sujeto de la innovacin. As, se establece un dilogo en que el agente externo sirve de interlocutor, aporta recursos tcnicos complementarios, apoya la reflexin, la sistematizacin, el aprendizaje, ofrece una mediacin educativa, pero no desplaza a la persona en riesgo del lugar que ocupa en el proceso de transformacin. El tema de las interrelaciones entre ciencia, tecnologa y desarrollo social es quiz el ms importante y complejo que pueda plantearse ante los estudios Ciencia Tecnologa y desarrollo Social desde la perspectiva de los pases subdesarrollados. La relacin entre ciencia, tecnologa y desarrollo social es un problema al cual el pensamiento latinoamericano ha dedicado no poca atencin, sobre todo en las dcadas de los aos 50, 60 y 70, perodo en el cual se construyeron autnticos paradigmas de las ciencia sociales latinoamericanas, tales como la concepcin estructuralista promovida por la CEPAL o primera teora global del desarrollo (Sonntag, 1988) y las teorizaciones sobre la dependencia. Factores internos de la innovacin social a. La promocin de la innovacin a travs de espacios informales abiertos al dialogo. b. Elaboracin de un buen diagnostico para hacer una identificacin precisa del problema. c. Liderazgo y una organizacin dispuesta al cambio. Capacidad estratgica para conducir pragmticamente para conducir la innovacin hasta sus ltimas consecuencias. Factores externos de la innovacin social. a. Alianzas y redes que permitan movilizar recursos. b. Agentes intermedios o nodos que facilitan la interconexin. c. Insumos innovadores. d. Escalabilidad. La sinergia como la clave del xito innovador Las principales fuentes de la innovacin en el campo social son las organizaciones de la comunidad, las no gubernamentales, y las pblicas. La originalidad de la innovacin radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio especfico.

LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA INVESTIGACIN Durante la Cumbre del Milenio, 189 jefes de Estado y de Gobierno adoptaron los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio ODMs analizan en detalle las dimensiones esenciales de la pobreza y sus efectos sobre la vida de las personas combatiendo los apremiantes desafos relacionados con la reduccin de la pobreza, la salud pblica, la igualdad entre los gneros, la educacin y la sostenibilidad ambiental. Con el fin de ayudar a los Estados Miembros a alcanzar estos 8 Objetivos, el Sistema de las Naciones Unidas ha establecido metas cuantitativas para cada uno de ellos. Adems, ha seleccionado indicadores adecuados para monitorear el progreso alcanzado en los objetivos y su correspondiente consecucin. Los 8 Objetivos estn compuestos por una lista de 18 Metas y ms de 50 indicadores. Con todo, la principal crtica realizada a los ODMs es que ellos han sido definidos a nivel global y nacional, ignorando la dimensin "urbana" y "local". Muchos de los informes nacionales sobre los ODMs no reporta sobre la situacin de las reas urbanas o sub-nacionales. Adems, los fuertes procesos de descentralizacin vividos en la regin, ponen de manifiesto que muchos de los mbitos sobre las que giran los ODMs son competencia local y sub-nacional, lo que implica que los ODMs no podrn ser alcanzados si no se involucra a las autoridades locales en el proceso. Esto significa trabajar en cuatro rubros importantes: Ayuda prctica en apoyo de las prioridades nacionales: La ONU est ayudando a integrar todos los aspectos de los ODM en el mbito particular de cada nacin, en respuesta a las prioridades identificadas por cada pas. Supervisin a nivel nacional: Las agencias de la ONU, el Comit de Ayuda al Desarrollo de la OCDE y, en muchos casos, el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, estn trabajando para apoyar los informes sobre los ODM en cada pas en desarrollo. Supervisin mundial: Los informes nacionales complementarn los informes mundiales elaborados por el Secretario General de la ONU sobre la ejecucin de la Declaracin del Milenio, el primer informe se presentar a la Asamblea General en octubre del 2002. Liderazgo de la Investigacin: Actualmente est en proceso de conformacin el Proyecto de Investigacin del Milenio de la ONU, el cual generar nuevas investigaciones e ideas movilizando redes de estudiosos en los pases desarrollados y en desarrollo que trabajarn con expertos del sistema de la ONU. Promocin: El sistema de la ONU y sus socios internacionales y de la sociedad civiles estn impulsando dentro de los pases una serie de Campaas de sensibilizacin del Milenio basadas en las estrategias y necesidades nacionales. En los pases desarrollados, el objetivo principal de la campaa ser atraer la atencin de la opinin pblica como un medio para impulsar la ayuda para el desarrollo, el comercio, el alivio de la deuda, la tecnologa y otros apoyos necesarios para lograr los ODM. Objetivos del Milenio: 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

2. Lograr la enseanza primaria universal 3. Promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de la mujer 4. Reducir la mortalidad infantil 5. Mejorar la salud materna Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes. 6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION Y LOS PROGRAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA SNCTI. COLCIENCIA La ciencia y la tecnologa desempean un papel cada vez ms importante en nuestra vida cotidiana y un gran nmero de decisiones dependen hoy, de cierta forma, del conocimiento cientfico y tecnolgico. Su presencia muchas veces es silenciosa e Inadvertida para muchos, y en otras oportunidades se convierte en Centro de debates y discusiones entre los miembros de la sociedad. Por ello, cada vez ms, las personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnologa estn incorporadas en sus vidas y en la mayora de sus decisiones. Conocer, crear y difundir la ciencia y la tecnologa adecuada a los modos de vida, aspiraciones y modelos de civilizacin, es uno de los retos contemporneos. De all la importancia de pensar el futuro deseable y posible de la ciencia y sus usos en la vida de los pases. Esta actitud exige abrirse y entrenarse en los conceptos y las herramientas que permitan anticiparse al futuro y crear escenarios prospectivos, a travs de los cuales se puedan clarificar los caminos del pensamiento y del conocimiento. Estas ideas son las que justifican la necesidad de crear planes estratgicos y de visiones prospectivas que faciliten las construcciones de nuevas realidades para la ciencia y la tecnologa en Colombia. Esa es la razn por la cual el Plan es presentado como poltica pblica de naturaleza estratgica sujeta a revisin y adecuacin permanente, en razn de los cambios propios de la ciencia y la tecnologa, as como por los cambios que vive el pas. PRINCIPIOS. Los principios que sustentan el Plan Nacional son, fundamentalmente, los siguientes: 1. Sentido pblico y pensamiento de largo plazo para expresar direccionalidad en el mediano y corto plazos, acerca de cmo la ciencia, la tecnologa y la innovacin contribuyen con las premisas de desarrollo endgeno, sustentable y humano contempladas en la Constitucin. 2. Participacin amplia y diversificada con especial nfasis en la incorporacin de las comunidades, sectores populares, nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos mayores, afro descendientes y pueblos indgenas.

3. Promocin de la regionalizacin de la poltica pblica de ciencia y tecnologa con la finalidad de favorecer la descentralizacin en los procesos de toma de Decisiones y en la implementacin de programas desconcentrados con impacto para el desarrollo local endgeno.