SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. AREA 1.4. GRADO Y SECCION. 1.5. TURNO 1.6. DURACION 1.7. DOCENTE : : : Ciencia Tecnologa y Ambiente : 5 : : 5 horas :

II.-

DISEO DIDACTICO:
2.1. UNIDAD DIDACTICA Magnitudes fsicas e investigacin cientfica. 2.2. DENOMINACIN DE LA SESIN: Identifiquemos magnitudes y resolvamos con creatividad problemas de anlisis dimensional. 2.3. CAPACIDADES DE AREA * Comprensin de Informacin. * Indagacin y Experimentacin. 2.4. APRENDIZAJES ESPERADOS. * Comprueba e interpreta la magnitud de diferentes unidades de medida. * Establece diferencias entre magnitudes escalares y vectoriales. * Identifica las dimensiones de las magnitudes fundamentales y derivadas. * Identifica y clasifica magnitudes en ejemplos y situaciones dadas. * Observa y analiza los ejercicios de anlisis dimensional, resuelto por el docente. * Resuelven problemas de anlisis dimensional en un taller de ejercicios propuestos. 2.5 TEMA TRANSVERSAL Cuidado del medio ambiente 2.6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS :
ACTIVIDADES MEDIOS Y MATERIALES/ RECURSOS TICS TIEMPO INDICADORES

EVENTOS

INICIO

*Se conforman equipos de trabajo utilizando letras de las vocales. *Se presentan diapositivas con fotografas sobre situaciones donde se evidencian el predominio de algunas magnitudes. *Se realizan preguntas tales como: - qu es lo que observan?. - cules son las causas que producen estas situaciones?. - Qu magnitudes se evidencian en cada imagen mostrada? - Cules de las imgenes son comunes y cuales son diferentes? * Los alumnos responden a dichas preguntas

* Computadora. * Proyector. multimedia. * Presentacin de diapositivas en power point hora

Demuestran disposicin para el dialogo. Responden las preguntas con originalidad y creatividad.

* Se proyectara un video referente a magnitudes, clasificacin de magnitudes y anlisis dimensional. * A continuacin los alumnos dialogan entre pares, contrastan y sistematizan su informacin elaborando un mapa mental. PROCESO * El docente refuerza la informacin y aclara conceptos, a travs de dispositivas y pginas web seleccionadas para tal fin. * El alumno reconoce y clasifica magnitudes en ejemplos y situaciones diversas. * El docente sistematiza la informacin a travs de ejemplos y desarrollo de problemas tipo * El alumno resuelve un taller de ejercicios utilizando las propiedades del anlisis dimensional.

Proyector multimedia. Video. Plumones. Papelotes. Presentacin de diapositivas en power point. Pizarra. Tiza.

Discusin sobre el tema Definen conceptos. 3h 1/2 Ejemplifican los tipos de magnitudes Diferencian las magnitudes escalares de las vectoriales, a travs de ejemplos. Describen las caractersticas del anlisis dimensional. Resuelven con creatividad y precisin los problemas de anlisis dimensional propuestos.

* Diferencian las magnitudes escalares de las vectoriales, en diversas situaciones de la vida diaria, presentadas en video. SALIDA * Los alumnos responden a las preguntas planteadas en su ficha de auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. * Los alumnos resuelven una prctica domiciliaria con ejercicios propuestos de anlisis dimensional. * Los alumnos investigan lo referente a los records guiness relacionados a las magnitudes fundamentales y derivadas. El resultado de esta investigacin lo presentaran en un documento de dos hojas de Word y adicionalmente dispositivas en power point para su exposicin grupal enviando este informe a travs del correo electrnico. Este informe se presentara la siguiente actividad de aprendizaje.

* Computadora. Proyector multimedia. * Video 1h * Hoja de: Autoevaluacin Coevaluacion, Heteroevaluacion. * Internet. * Correo electrnico. * Power point. * Word.

Demuestran inters en el tema. Responde a las preguntas y actividades planteadas con originalidad y coherencia lgica. Evalan las implicancias de los records guinness en nuestras vidas. Presenta su informe y prctica domiciliaria en la fecha indicada.

III.- BIBLIOGRAFIA:
3.1 PARA EL PROFESOR 1. Fsica por Walter Prez Terrel. 2. Fsica por Flix Aucallanchi. 3. Fsica por Jorge Mendoza Dueas. 4. BIOS 5 Manual para el docente. MINEDU LINKOGRAFA. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica - http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica. http://www.edumedia-sciences.com PARA EL ALUMNO. 1. Fsica por Emilio Vsquez Urday. 2. BIOS 5. MINEDU 3. Separatas de Fsica por docentes CTA.