HISTORIA DE MXICO II

rea: Humanstico Social Clave: 367 Ncleo: Consolidacin Horas tericas: 3 Crditos: 7

Horas al semestre: 68 Horas a la semana: 4

Recomendaciones para la aplicacin del programa: El cumplimiento del programa debe ser del 100%. Se respetar el orden del contenido temtico. El proceso de evaluacin y acreditacin deber ajustarse a lo establecido al Reglamento Escolar en vigor. Al inicio del curso deber realizarse una evaluacin diagnostica. para conocer el nivel de contenidos previos que maneja el estudiante. El programa se entregar a los estudiantes al inicio del semestre y se analizar en grupo. Requisitos para el Profesor: El Profesor que imparta este curso debe poseer estudios profesionales de Lic. en Historia, o especialidad en Historia y, haber cursado estudios en Didctica y haber participado en la capacitacin para la aplicacin del presente programa de estudio. Ubicacin de la asignatura en el curriculum: Esta asignatura se ubica en el 6 semestre y al igual que todas las disciplinas que componen el Plan de Estudios posibilitaran en estudiante la formacin integral necesaria para cursar estudios superiores.

Horas practicas: 1

Es conveniente que para cursar esta asignatura, el estudiante halla adquirido los siguientes contenidos previos: De las materias de Taller de lectura y redaccin I y II, que maneje correctamente en forma oral y escrita el lenguaje. La materia de Etimologas Grecolatinas le permitir una comprensin mejor de los trminos utilizados en este curso, atendiendo a sus races griegas y latinas. Con la materia de Filosofa I y Filosofa II, el alumno habr comprendido el sentido, relaciones y problemas del hombre y la sociedad desde el aspecto filosfico, adems de que podr valorar crticamente el desarrollo de su sociedad. A travs de la Historia Universal I y II habr conocido el desarrollo del acontecer histrico de la humanidad, para que pueda comprender como los grandes movimientos sociales a nivel mundial han determinado el desarrollo histrico de nuestro pas. De la materia de Historia de Mxico I, la comprensin del desarrollo histrico de Mxico desde la poca prehispnica hasta el periodo de la Reforma

JUSTIFICACIN: Esta asignatura al igual que las que integran el plan de estudios, proporcionar a los estudiantes del Nivel Medio Superior los elementos terico metodolgicos que los capaciten para realizar estudios superiores. Al mismo tiempo permitir explicar la realidad actual e influir en el futuro con base en el estudio del pasado. Adems se comparan los diferentes hechos de la historia nacional con la realidad actual, con la finalidad de que los contenidos que se presenten en este programa tengan significado para los estudiantes. Como parte de la formacin integral del estudiante preparatoriano la Historia posibilitar al bachiller ubicarse como ser social, adems esta disciplina incrementar su conocimiento y aprecio de la Historia, de la realidad actual y de las debilidades y potencialidades de nuestra nacin con vistas a configurar una slida conciencia nacional. Como ser social podr ubicarse en el tiempo y en espacio explicndose su presente, por lo transcurrido en su pasado histrico y al mismo tiempo comprender que como sujeto social, al igual que todos los de su generacin son parte del proceso y construccin de una nueva etapa de la Historia de Mxico.

SEXTO SEMESTRE

Historia de Mxico II

OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA

Al finalizar el estudio de esta materia, el alumno:

6. COMPRENDER

1. EXPLICAR LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DEL LLAMADO ESTADO LIBERAL OLIGRQUICO. 2. EXPLICAR EN QU CONSISTI EL PROYECTO MODERNIZADOR DEL PORFIRIATO. 3. PODR HACER UN BALANCE ENTRE LAS VENTAJAS Y 4. 5.
DESVENTAJAS DEL PROYECTO MODERNIZADOR DEL PORFIRIATO. COMPRENDER A LA REVOLUCIN MEXICANA COMO UN PROCESO ADEMS DE QUE CONOCER SUS DIFERENTES INTERPRETACIONES. COMPRENDER QUE LAS DIVERSAS FORMAS ADOPTADAS POR LA REALIDAD MEXICANA SON EXPLICADAS POR LA VINCULACIN ESTRECHA ENTRE LAS CONDICIONES INTERNAS Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL.

7.

8. 9.

LA CONTINUIDAD DEL PROCESO HISTRICO MEXICANO DESDE LOS CAMBIOS POSREVOLUCIONARIOS HASTA LA PROBLEMTICA ACTUAL. ENTENDER LA REALIDAD MEXICANA EN LA PERSPECTIVA DE LA HISTORIA COMO TOTALIDAD, EN LA INTERACCIN DINMICA DE LO ECONMICO, POLTICO , SOCIAL Y CULTURAL. ADQUIRIR LA HABILIDAD DE CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO HISTRICO A TRAVS DEL MANEJO DE DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIN. TOMAR CONCIENCIA COMPROMETIDA CON LOS PROBLEMAS NACIONALES, CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DEL DEVENIR HISTRICO DE NUESTRO PAS.

UNIDAD I: EL ESTADO LIBERAL OLIGRQUICO Y SU PROYECTO MODERNIZADOR: EL PORFIRIATO.

Tiempo estimado: 8 horas OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Al finalizar el estudio de esta unidad el alumno:

1. Entender el establecimiento del gobierno de Porfirio Daz, como el de una opcin del proyecto liberal, y en muchos sentidos, como su continuacin. 2. Podr explicar porqu se le caracteriza como "Liberal Oligrquico". 3. Explicar las bases sobre las que se estableci el proyecto de desarrollo durante el porfiriato. 4. Analizar las profundas contradicciones que caracterizaron la puesta en prctica de dicho proyecto. CONTENIDO TEMTICO: El proyecto de modernizacin porfirista. Sus bases . La paz social. Inversiones extranjeras. Poltica agraria. Insercin en el mercado mundial e integracin de los mercados internos. Su puesta en practica. Conciliacin y represin. Caractersticas y campos de las inversiones extranjeras. La poltica agraria y sus resultados: el nuevo latifundismo y el despojo de tierras: leyes agrarias.

Cmo fue la insercin de Mxico al mercado mundial. Caractersticas y contradicciones. El mercado interno. El sistema poltico de Daz: reformas constitucionales y dictadura. La cultura en el porfiriato: el positivismo. Diferencias con la variante de la Repblica Restaurada. El afrancesamiento cultural. La crisis del porfiriato. Econmica. Industrializacin subordinada. Dependencia del mercado externo. Crisis de 1907 y consecuencias. Poltica. Contradicciones en el bloque de poder. Las fuerzas emergentes. Los sectores medios. Movimiento obrero. Las luchas campesinas. Social. El deterioro del nivel de vida.

Actividades de aprendizaje: A.- EXPOSICIN PANORMICA B.- SE

DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD POR EL PROFESOR. ANALIZARAN LAS BASES Y CONTRADICCIONES QUE CARACTERIZARON EL PROYECTO DE DESARROLLO DEL GOBIERNO DE PORFIRIO DAZ. EN EQUIPO SOBRE REPRESIVO DEL GOBIERNO DE DAZ. EL APARATO

C.- COMENTAR D.- SE

ELABORAR UN CUADRO SINPTICO SOBE LAS REBELIONES CAMPESINAS EN EL GOBIERNO DE PORFIRIO DAZ. DEL PROFESOR RESUMIENDO LOS

E.- EXPOSICIN
SEXTO SEMESTRE

Historia de Mxico II

ELEMENTOS PRINCIPALES DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD.

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR.: 1. Carb, Margarita, y Snchez, Andrea, "Mxico bajo la dictadura porfiriana", en Semo Enrique, coordinador, Mxico, un pueblo en la historia, Tomo 2, Mxico, Universidad Autnoma de PUEBLA - Editorial Nueva Imagen, 1983. 2. Cardoso, Ciro, Mxico en el siglo XIX (1821-1910), Mxico, Editorial Nueva Imagen, 1983. 3. Cien aos de lucha de clases en Mxico, 1876-1976, La represin tomado de J. M. Turner Mxico brbaro, Mxico Quinto Sol, 1967, pp. 81-90 4. Coatsworth, John H. Los orgenes del atraso. Nueve ensayos de historia econmica de Mxico en los siglos XVIII y XIX , Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1990. 5. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 1, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 6. Contreras, Mario, y Tamayo, Jess, Mxico en el siglo XX, 1900-1913, Tomo 1, Mxico, UNAM, 1975. 7. Crdoba, Arnaldo, La ideologa de la Revolucin mexicana. La formacin del nuevo rgimen , Mxico, Ediciones Era, 1977. 8. Coso Villegas, Daniel, Historia Moderna de Mxico, Tomos V - IX, Mxico, Editorial Hermes, 1979. 9. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 10. Gonzlez, Luis, "El liberalismo triunfante", en Coso Villegas, Daniel (coordinador), Historia General de Mxico, Tomo 3, Mxico, El Colegio de Mxico, 1977. 11. Gonzlez Navarro, Moiss, Sociedad y cultura en el porfiriato, Mxico, CONACULTA, 1994. 12. Guerra, Francois-Xavier, Mxico: del antiguo rgimen a la Revolucin, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1988, 2 tomos. 13. Hansen, Roger D. La poltica del desarrollo mexicano, Mxico, Siglo XXI Editores, 1983. 14. Hart, John Mason, El Mxico revolucionario. Gestacin y proceso de la Revolucin Mexicana , Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1992. 15. Ludlow Leonor y Carlos Marichal, eds., Banca y poder en Mxico 1800-1925 Mxico 1986, pp. 352355 16. Nickel Herbert J., Morfologa social de la hacienda mexicana , Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1988, pp. 108,109, 120-123
SEXTO SEMESTRE

17. Roeder, Ralph, Hacia el Mxico moderno: Porfirio Daz, 2 tomos, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1972. 18. Tobler, Hans Werner, La Revolucin mexicana. Transformacin social y cambio poltico (18761940), Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1994. 19. Villegas, Gloria, "Dictadura y Revolucin 18881911", en Franco, Teresa, coordinadora, Mxico y su historia, Tomo 9, Mxico, Edit. UTEHA, 1984. 20. Zea, Leopoldo, El positivismo en Mxico. Nacimiento, apogeo y decadencia, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1968. BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: 1. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 1, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 2. Gallo, Miguel ngel, Las 2 Revoluciones. La revolucin mexicana en historietas , Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1990. 3. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993.

Historia de Mxico II

UNIDAD II. LA REVOLUCIN MEXICANA: LA LUCHA ARMADA, LA CONSTITUCIN DE 1917 Y EL GOBIERNO DE CARRANZA.
Tiempo estimado: 10 horas OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Al concluir el estudio de esta unidad el alumno:

B.- TRAVS

DE UN DEBATE SE ANALIZARN PRINCIPALES PERIODOS E IDEOLOGAS DE DIFERENTES GRUPOS REVOLUCIONARIOS

LOS LOS

C.- SE

1. Entender y explicar cules fueron los principales antecedentes de la lucha armada y el papel del magonismo en el proceso. 2. Analizar los principales periodos y las tendencias de la Revolucin. 3. Explicar los aspectos fundamentales de la injerencia de las potencias en la Revolucin mexicana. 4. Podr explicar las caractersticas ms importantes de la Constitucin de 1917 y sus artculos ms avanzados. 5. Podr explicar las principales contradicciones del gobierno de Carranza. CONTENIDO TEMTICO: Antecedentes. Magonismo, huelgas y levantamientos anteriores a 1910. Periodos y tendencias de la revolucin. 1910-1913. Del Plan de San Luis a la Decena Trgica. Maderismo y zapatismo. 1913-1914. De la dictadura de Huerta a la Convencin de Aguascalientes. Constitucionalismo y villismo. 1914-1917. De la derrota de la Convencin de Aguascalientes a la Constitucin de 1917. 1917-1920. Gobierno de Carranza. Injerencia extranjera en la revolucin. Estados unidos. Las potencias europeas. La coyuntura de la primera guerra mundial. La constitucin de 1917. Anlisis de los artculos 3, 27 Y 123. Significado poltico de la constitucin. El presidencialismo y las reformas sociales. El gobierno de Venustiano Carranza. Poltica interna. Poltica externa. Balance general de la revolucin mexicana. Actividades de aprendizaje: A.- EXPOSICIN PANORMICA

ELABORAR UN CUADRO SINPTICO DONDE SE ANALIZARAN LAS CARACTERSTICAS DE LOS DIFERENTES DOCUMENTOS EMITIDOS EN EL PERIODO REVOLUCIONARIO (P.L.M., PLAN DE SAN LUIS, PLAN DE AYALA, PLAN DE GUADALUPE, CONVENCIN DE AGUASCALIENTES Y PLAN DE AGUA PRIETA) ANALIZARN LAS CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES DE LA CONSTITUCIN DE 1917 Y SUS ARTCULOS MS AVANZADOS. DEL PROFESOR RESUMIENDO LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD.

D.- SE

E.- EXPOSICIN

DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD POR EL PROFESOR.

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR: 1. Aguilar Camn, Hctor. La frontera nmada: Sonora y la Revolucin Mexicana, Mxico, Siglo XXI Editores, 1979. 2. Aguilar Mora, Manuel, et. al. Interpretaciones de la Revolucin mexicana, Mxico, UNAM - Edit. Nueva Imagen, 1979. 3. Carr, Barry, El movimiento obrero y la poltica en Mxico, 1910-1929, Mxico, Ediciones Era, 1981. 4. Cockroft, James D. Precursores intelectuales de la Revolucin Mexicana, 1900-1913. 5. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 1, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 6. Contreras Mario y Jess Tamayo, Mxico en el siglo XX , Textos y documentos, Mxico, UNAM, 1983, Colec. Lecturas Universitarias. No. 22, t.2, pp. 116120, 372-374 7. Crdoba, Arnaldo, La ideologa de la Revolucin mexicana. La formacin del nuevo rgimen , Mxico, Ediciones Era, 1977. 8. Cumberlan, Charles, La Revolucin Mexicana. Los aos constitucionalistas, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1983. 9. ------------------- Madero y la Revolucin mexicana, Mxico, Siglo XXI Editores, 1984. 10. Gilly, Adolfo, La revolucin interrumpida, Mxico, Ediciones Era, 1994. 11. Gonzlez Casanova, Pablo, coordinador, La clase obrera en la historia de Mxico, 17 tomos, Mxico, Siglo XXI Editores - UNAM - IIS, 1984.

12. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 13. Guerra, Francois-Xavier, Mxico: del antiguo rgimen a la Revolucin, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1988, 2 tomos. 14. Hart, John Mason, El Mxico revolucionario. Gestacin y proceso de la Revolucin Mexicana , Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1992. 15. Hernndez Padilla, Salvador, El magonismo: historia de una pasin libertaria. 1900-1922 , Mxico, Ediciones Era, 1984. 16. Katz, Friedrich, La guerra secreta en Mxico. Europa, Estados Unidos y la Revolucin mexicana, 2 tomos, Mxico, Ediciones Era, 1990. 17. Matute, Alvaro, Historia de la Revolucin Mexicana. 1917-1924. La carrera del caudillo , Mxico, El Colegio de Mxico, 1980. 18. Ross, Stanley, et. al. Ha muerto la Revolucin mexicana?, Mxico, Premi Editora, 1978. 19. Ruiz, Ramn Eduardo, La Revolucin mexicana y el movimiento obrero. 1911.1923, Mxico, Ediciones Era, 1978. 20. Tobler, Hans Werner, La Revolucin mexicana. Transformacin social y cambio poltico (18761940), Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1994.

21. Ulloa, Berta, Historia de la Revolucin Mexicana. 1914-1917. La revolucin escindida, Mxico, El Colegio de Mxico, 1982. 22. --------------Historia de la Revolucin Mexicana. 1914-1917. la constitucin de 1917, Mxico, El Colegio de Mxico, 1983. 23. Villegas, Gloria, "Dictadura y Revolucin 18881911", en Franco, Teresa, coordinadora, Mxico y su historia, Tomo 9, Mxico, Edit. UTEHA, 1984. 24. Womack, John, Zapata y la Revolucin Mexicana, Mxico, Siglo XXI Editores, 1978. BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: 1. Aguilar Mora, Manuel, et. al. Interpretaciones de la Revolucin mexicana, Mxico, UNAM - Edit. Nueva Imagen, 1979. 2. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 1, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 3. Gallo, Miguel ngel, Las 2 revoluciones. La revolucin mexicana en historietas , Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1990. 4. Gilly, Adolfo, La revolucin interrumpida, Mxico, Ediciones Era, 1994.

UNIDAD III: CONSOLIDACIN DEL NUEVO ESTADO MEXICANO. 1920-1940

Tiempo estimado: 10 horas OBJETIVOS DE LA UNIDAD Al concluir el estudio de la unidad el alumno: 1. Explicar los intereses e ideologa del llamado "Grupo Sonora" y su enfrentamiento con Carranza, hasta su llegada al poder. 2. Ubicar temporalmente las fases del llamado "caudillismo revolucionario". 3. Podr explicar las contradicciones de Estados Unidos con el gobierno de esta etapa, y lo esencial del Tratado de Bucareli. 4. Explicar las caractersticas principales del Maximato, as como sus contradicciones y el impacto de la crisis de 1929. 5. Entender y explicar las caractersticas del gobierno de Lzaro Crdenas y el sentido de sus reformas. CONTENIDO TEMTICO: La etapa del grupo sonora: del plan de agua prieta al callismo. Introduccin histrica: ubicacin de las fases de esta etapa. Del Plan de Agua Prieta al asesinato de Carranza. Interinato de la Huerta. Gobierno de Alvaro Obregn. Gobierno de Plutarco Elas Calles. Callismo o Maximato. Institucionalizacin de la revolucin. La reconstruccin econmica. El caudillismo, las rebeliones militares y el PNR El movimiento cristero. Relaciones con los Estados Unidos. El articulo 27 y los Estados Unidos. Tratados de Bucareli. El maximato y el impacto de la crisis de 1929. La crisis de 1929 y sus consecuencias en Mxico. La quiebra del maximato. El cardenismo, sus reformas y significado histrico. La rectora estatal en la economa . El modelo cardenista de desarrollo. Reforma agraria y poltica de nacionalizacin. Poltica de masas y PRM. Poltica de organizacin obrera y campesina. El sector patronal. La reforma del Partido Oficial: del PNR al PRM. La coyuntura internacional. Auge del fascismo. Coyuntura de la guerra mundial. Educacin y cultura durante los aos 1920-1940. El nacionalismo cultural. Obra de Vasconcelos en la educacin. Arte y cultura durante el cardenismo. Actividades de aprendizaje: A.- EXPOSICIN PANORMICA B.- DESPUS

DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD POR EL PROFESOR. DE UN ANLISIS POR EQUIPO SE IDENTIFICAR Y ANALIZAR SOBRE LA IDEOLOGA DEL GRUPO SONORA.

C.- SE DESCRIBIRN LAS CARACTERSTICAS DEL CAUDILLISMO REVOLUCIONARIO. D.- SE DESCRIBIRN LAS CARACTERSTICAS DEL MAXIMATO. E.- SE REALIZAR UNA ENCUESTA QUE COMPLEMENTE EL ANLISIS SOBRE EL MOVIMIENTO CRISTERO. F.- A TRAVS DE UN FORO SE ANALIZARN LAS

CARACTERSTICAS DEL GOBIERNO DE

CRDENAS.

G.- SE

REALIZAR UN CUADRO SINPTICO SOBRE LA POLTICA DE MASAS EN EL CARDENISMO. DEL PROFESOR RESUMIENDO LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD.

H.- EXPOSICIN

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR: 1. Aguilar Camn, Hctor, La frontera nmada: Sonora y la Revolucin Mexicana , Mxico, Siglo XXI Editores, 1979. 2. Aguilar Camn, Hctor, Saldos de la Revolucin, Mxico, Editorial Ocano, 1985. 3. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana , Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 4. Anguiano, Arturo, El Estado y la poltica obrera del cardenismo, Mxico, Ediciones Era, 1976. 5. Bartra Armando Los herederos de Zapata. Movimientos campesinos posrevolucionarios en Mxico 1920-1980, Mxico, Era, 1985, pp. 45-55 6. Blancarte, Roberto, compilador, Cultura e identidad nacional, Mxico, CONACULTA - Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1994. 7. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), 2 Tomos, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 8. Crdoba, Arnaldo, La formacin del poder poltico en Mxico, Mxico, Ediciones Era, 1972. 9. ----------------- La ideologa de la Revolucin mexicana. La formacin del nuevo rgimen , Mxico, Ediciones Era, 1977. 10. Dulles, John W.F. Ayer en Mxico. Una crnica de la Revolucin, 1919-1936, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1977. 11. Gonzlez Casanova, Pablo, coordinador, La clase obrera en la historia de Mxico, 17 tomos, Mxico, Siglo XXI EDITORES - UNAM - IIS, 1984. 12. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 13. Gonzlez, Luis, Historia de la Revolucin Mexicana. 1934-1940, Los das del presidente Crdenas El Colegio de Mxico, 1981, t.15 p.285 14. 1934-1940. Los artfices del Cardenismo, Mxico, El Colegio de Mxico, 1981. 15. Gutelman, Michel, Capitalismo y reforma agraria en Mxico, Mxico, Ediciones Era, 1974. 16. Hansen, Roger D. La poltica del desarrollo mexicano, Mxico, Siglo XXI Editores, 1983.

17. Martnez Assad, Carlos, coordinador, La sucesin presidencial en Mxico. 1928-1988, Mxico, Edit. Nueva Imagen, 1992. 18. Matute, Alvaro, Historia de la Revolucin Mexicana. 1917-1924. La carrera del caudillo, Mxico, El Colegio de Mxico, 1980. 19. Medin, Tzvi, El minimato presidencial: historia poltica del Maximato (1928-1935), Mxico, Ediciones Era, 1982. 20. Meyer, Jean, Historia de la Revolucin Mexicana. Periodo 1924-1928. Estado y Sociedad con Calles, Tomo 11, Mxico, El Colegio de Mxico, 1977. 21. ------------ La Cristiada, 3 Tomos, Mxico, Siglo XXI Editores, 1979. 22. Meyer, Lorenzo, Historia de la Revolucin Mexicana. Periodo 1928-1934. Los inicios de la institucionalizacin. La poltica del Maximato , Tomo 12, Mxico, El Colegio de Mxico, 1978. 23. --------------- Historia de la Revolucin Mexicana. Periodo 1928-1934. El conflicto social y los gobiernos del Maximato, Mxico, El Colegio de Mxico, 1978. 24. --------------- compilador, Revolucin y sistema. Mxico 1910-1940, Mxico, SEP, 1987, Cien de Mxico. 25. Shulgovski Anatoli, Mxico en la encrucijada de su Historia, traducido por Armando Martnez Verdugo, Mxico, Ediciones de Cultura Popular, 1972, pp. 314-319, 349-351 26. Tobler, Hans Werner, La Revolucin mexicana. Transformacin social y cambio poltico (18761940), Mxico, Alianza Editorial Mexicana, 1994.

BIBLIOGRAFA ALUMNO: 1. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana , Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 2. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 2, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 3. Crdoba, Arnaldo, La ideologa de la Revolucin mexicana. La formacin del nuevo rgimen , Mxico, Ediciones Era, 1977.

4. Delgado de Cant, Gloria, Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno, Mxico, Alhambra Bachiller, 1989. 5. Gallo, Miguel ngel, Del carrancismo al cardenismo. Historia de Mxico en historietas , tomo 5, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 6. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993.

UNIDAD IV: MODERNIDAD Y DESARROLLO INDUSTRIAL: 1940-1981.

Tiempo estimado : 14 horas OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Al concluir el estudio de la unidad, el alumno:

1. Explicar las circunstancias histricas, las caractersticas y el sentido del llamado "Milagro Mexicano". 2. Podr explicar dnde comenzaron los problemas econmicos y polticos del "Milagro Mexicano". 3. Podr explicar las causas, caractersticas y consecuencias de los movimientos de 1958 y 1968. 4. Podr explicar las razones de la refuncionalizacin del sistema poltico mexicano, y en qu consisti ste. 5. Explicar en qu consisti la crisis de los aos 70. CONTENIDO TEMTICO: Mxico ante la segunda guerra mundial. El estado rector de la economa y de la sociedad. El sistema poltico mexicano. El modelo de industrializacin. Crecimiento y dependencia. Los movimientos sociales. Mdicos, ferrocarrileros, profesores y estudiantes.

Crisis poltica y respuesta del rgimen. Guerrilla. Reforma poltica. Educacin y cultura. La reforma educativa. Poltica cultural. Movimientos culturales independientes.

Actividades de aprendizaje: A.- EXPOSICIN PANORMICA B.- REALIZARN

DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD POR EL PROFESOR. UNA EXPOSICIN SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL SECTOR INDUSTRIAL Y AGROPECUARIO. EN EQUIPOS ANALIZARAN LAS CARACTERSTICAS DE LOS MODELOS: SUSTITUCIN DE IMPORTACIN, ESTABILIDAD, COMPARTIDO Y CRECIMIENTO ECONMICO.

C.- ORGANIZADOS

D.- ELABORAR UNA SNTESIS DEL PAPEL QUE HA JUGADO EL ESTADO EN LA ESTRUCTURA ECONMICA Y POLTICA DEL PAS. E.- SE HAR UNA INVESTIGACIN DOCUMENTAL DE LOS HECHOS POLTICOS Y SOCIALES DE ESTE PERIODO. F.- EXPOSICIN DEL PROFESOR RESUMIENDO LOS
ELEMENTOS PRINCIPALES DEL CONTENIDO TEMTICO DE LA UNIDAD.

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR: 1. Aguilar Camn, Hctor, Despus del milagro, Mxico, Editorial Cal y Arena, 1991. 2. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana , Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 3. Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, 2 tomos, Mxico, Editorial Planeta, 1992. 4. Alonso, Antonio, El movimiento ferrocarrilero, 1958-1959, Mxico, Ediciones Era, 1972. 5. Alvarez, Alejandro, La crisis global del capitalismo en Mxico. 1968-1985, Mxico, Ediciones Era, 1987. 6. Amrica Latina: Historia de medio siglo, Mxico, Siglo XXI, 1981, Instituto de investigaciones sociales, UNAM, t.2 pp. 331-368 7. Arriola Woog, Carlos, Los empresarios y el Estado, 1970-1982, Mxico, UNAM, 1988. 8. Basez, Miguel, La lucha por la hegemona en Mxico. 1968-1980, Mxico, Siglo XXI Editores, 1988. 9. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomos 2, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 10. Coso Villegas, Daniel, El sistema poltico mexicano, Mxico, Joaqun Mortiz Editor, 1976. 11. Gonzlez Casanova, Pablo, El Estado y los partidos polticos en Mxico, Mxico, Ediciones Era, 1981. 12. Gonzlez Casanova, Pablo, y Florescano, Enrique (coordinadores), Mxico, hoy, Mxico, Siglo XXI Editores, 1971. 13. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 14. Hansen, Roger D. La poltica del desarrollo mexicano, Mxico, Siglo XXI Editores, 1983. 15. Historia General de Mxico, Op. cit. pp. 1276-1373 16. Leal Juan Felipe, Mxico: Estado, burocracia y sindicatos, Mxico, El caballito, 1979, pp. 61-129 17. Loyola, Rafael (coordinador), Entre la guerra y la estabilidad poltica. El Mxico de los 40, Mxico, CONACULTA - Grijalbo, 1986.

18. Martnez Assad, Carlos, coordinador, La sucesin presidencial 19. en Mxico. 1928-1988, Mxico, Edit. Nueva Imagen, 1992. 20. Medina, Luis, Historia de la Revolucin Mexicana, 1940-1952. Civilismo y modernizacin del autoritarismo, Tomo 20, Mxico, El Colegio de Mxico, 1982. 21. Pellicer de Brody, Olga, y Reyna, Jos, Historia de la Revolucin Mexicana, 1952-1960. El afianzamiento de la estabilidad poltica , Mxico, El Colegio de Mxico, 1988. 22. Rivera Ros, Miguel ngel, Crisis y reestructuracin del capitalismo mexicano. 19601985, Mxico, Ediciones Era, 1990. 23. Semo, Iln, coordinador, La transicin interrumpida. Mxico 1968-1988, Mxico, Universidad Iberoamericana - Edit. Nueva Imagen, 1994. 24. Solis Leopoldo, La realidad econmica de Mxico , Mxico, Siglo XXI, pp. 170-204 BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO 1. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana, Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 2. Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, 2 tomos, Mxico, Editorial Planeta, 1992. 3. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 2, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 4. Delgado de Cant, Gloria, Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno, Mxico, Alhambra Bachiller, 1989. 5. Gallo, Miguel ngel, De Crdenas al 2 de octubre. Historia de Mxico en historietas , Tomo 6, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1992. 6. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993.

UNIDAD V EL ESTADO Y LA CRISIS DEL MODELO DE DESARROLLO : 19821995

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Al concluir el estudio de la unidad el alumno:

1. Entender el proyecto neoliberal como consecuencia de la crisis del Estado interventor. 2. Explicar las principales caractersticas del Nuevo Proyecto econmico. 3. Explicar las principales consecuencias econmicas, polticas y sociales del nuevo proyecto. 4. Podr analizar los elementos principales del momento histrico que le toc vivir para as tomar conciencia crtica. CONTENIDO TEMTICO: Mxico y el modelo neoliberal en el mundo. El fracaso econmico del rgimen. Contradicciones polticas y sociales Crisis de legitimidad del sistema poltico. Sentido de las reformas constitucionales. Crisis electoral de 1988 a 1994. Estados, municipios, federacin. Manifestaciones de la sociedad civil. San Juanico y terremoto de 1985. Insurgencia chiapaneca. El nuevo discurso oficial. Abandono de la retrica revolucionaria. Reinterpretacin de la historia. Discurso de la modernidad. Coyuntura actual. Lucha por el poder en el partido oficial. Recomposicin de las fuerzas sociales. Devaluacin de 1994 y consecuencias. Actividades de aprendizaje: 1. Exposicin panormica del contenido temtico de la unidad por el profesor. 2. Elaborar un resumen de la situacin econmica as como el desarrollo de la crisis de 1970 a la fecha. 3. Organizados en equipo elaboraran cuadros donde se presenten los procesos de inflacin, devaluacin y de evolucin de la deuda externa total de 1976-1995. 4. Elaboraran cuadros sinpticos de las acciones de la poltica econmica que ha aplicado el Estado desde 1970 a la fecha. 5. Se organizar una mesa redonda sobre las reformas electorales y constitucionales. 6. Se elaborar un ensayo de los principales movimientos obreros, campesinos y populares desde la dcada de la segunda mitad de este siglo a la fecha, as como del caso armado en Chiapas. 7. Exposicin del profesor resumiendo los elementos principales del contenido temtico de la unidad.

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR: 1. Aguilar Camn, Hctor, Despus del milagro, Mxico, Editorial Cal y Arena, 1991. 2. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana, Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 3. Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, 2 tomos, Mxico, Editorial Planeta, 1992. 4. Alonso, Antonio, El movimiento ferrocarrilero, 1958-1959, Mxico, Ediciones Era, 1972. 5. Alvarez, Alejandro, La crisis global del capitalismo en Mxico. 1968-1985, Mxico, Ediciones Era, 1987. 6. Bartra, Roger, La democracia ausente, Mxico, Siglo XXI Editores, 1990. 7. Bartra, Roger, La jaula de la melancola, Mxico, Editorial Grijalbo, 1987. 8. Castaeda, Jorge, Sorpresas te da la vida, 1994, Mxico, Editorial Aguilar, 1994. 9. Castaeda, Jorge, y Pastor, Robert, Lmites de la amistad Mxico y Estados Unidos, Mxico, Joaqun Mortiz Editor, 1989. 10. Cordera Rolando, Carlos Tello, Coords., La desigualdad en Mxico, Mxico Siglo XXI, 1986 11. Estudios Polticos Revista de las especialidades de ciencia poltica y administracin publica, UNAM, 1994, No. 5 12. EZLN. Documentos y comunicados, Prlogo de Antonio Garca de Len. Crnicas de Elena Poniatowska y Carlos Monsivis, Mxico, Ediciones Era, 1994. 13. Garca de Len, Antonio, Resistencia y utopa, 2 Tomos, Mxico, Ediciones Era, Mxico, Ediciones Era, 1985. 14. Girn Alicia, Coord., Mxico integracin y globalizacin, Antecedentes de un modelo de desarrollo?, Mxico, Siglo XXI, pp. 53-111 15. Gonzlez Casanova, Pablo, El Estado y los partidos polticos en Mxico, Mxico, Ediciones Era, 1981. 16. Gonzlez Casanova, Pablo, y Florescano, Enrique (coordinadores), Mxico, hoy, Mxico, Siglo XXI Editores, 1971. 17. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993. 18. Guerrero, Xavier, Las elecciones del 88, Mxico , Ediciones Quinto Sol, 1989.

19. Guilln Romo, Hctor, El sexenio del crecimiento cero, Mxico, Ediciones Era, 1991. 20. Martnez Assad, Carlos, coordinador, La sucesin presidencial en Mxico. 1928-1988, Mxico, Edit. Nueva Imagen, 1992. 21. Meyer, Lorenzo, La segunda muerte de la Revolucin mexicana, Mxico, Edit. Cal y Arena, 1993. 22. Moctezuma Navarro David, Coord., Chiapas los problemas de fondo, Mxico, UNAM, 1994 23. Monsivis, Carlos, Entrada libre, crnicas de la sociedad que se organiza, Mxico, Ediciones Era, 1987. 24. Poniatowska, Elena, Fuerte es el silencio, Mxico, Ediciones Era, 1982. 25. Rivera Ros, Miguel ngel, Crisis y reestructuracin del capitalismo mexicano. 19601985, Mxico, Ediciones Era, 1990. 26. Rubio, Luis, Cmo afecta a Mxico el Tratado de Libre Comercio?, Mxico, Edit. Fondo de Cultura Econmica, 1994. 27. Saldivar Amrico, Ideologa y poltica del Estado mexicano (1970-1976), Mxico Siglo XXI, 1988, pp. 149-166, 229-255 28. Semo Enrique, Coord., Mxico un Pueblo en la Historia, Mxico, Alianza Editorial. 1992, t.7 pp. 17-172.

29. Semo, Iln, coordinador, La transicin interrumpida. Mxico 1968-1988, Mxico, Universidad Iberoamericana - Edit. Nueva Imagen, 1994. 30. Valenzuela Feijo, Jos, El capitalismo mexicano en los ochenta, Mxico, Ediciones Era, 1988. BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO: 1. Aguilar Camn, Hctor, y Meyer, Lorenzo, A la sombra de la Revolucin mexicana, Mxico, Edit. Cal y Arena, 1990. 2. Agustn, Jos, Tragicomedia mexicana, 2 tomos, Mxico, Editorial Planeta, 1992. 3. Colmenares, Ismael, et. al. Cien aos de lucha de clases en Mxico (1876-1976), Tomo 2, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1994. 4. Delgado de Cant, Gloria, Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno, Mxico, Alhambra Bachiller, 1989. 5. Gallo, Miguel ngel, De Echeverra a Carlos Salinas. Historia de Mxico en historietas , Tomo 7, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1992. 6. Gonzlez Gmez, Francisco, Historia de Mxico 2. Del porfirismo al neoliberalismo, Mxico, Ediciones Quinto Sol, 1993.

ESTRATEGIA DIDCTICA La estrategia nos marca "como", el grupo escolar que cursa Historia obtendr un conocimiento significativo en esta disciplina y cmo concretamente se alcanzaran los objetivos plasmados en este curso. Para tal efecto se sugiere una dinmica de trabajo contraria al memorismo, al enciclopedismo, y contrario al caudillismo y a un enfoque meramente informativo de la Historia, proponiendo un mtodo que propicie en los estudiantes la adquisicin de los elementos tericos y metodolgicos que le permitan conocer los aspectos histricos bsicos, para obtener una formacin crtica que propicie una interpretacin objetiva de su presente con base en el estudio del pasado y al mismo tiempo una visin transformadora de su futuro social.
En este sentido se implementar:

1. El mtodo analgico con el estudio de la Historia Nacional en su contexto inmediato (Historia Regional) y su contexto mediato (Historia Universal) 2. El mtodo Heurstico se desarrollar a travs de planteamiento de ejes problemticos que permita a los estudiantes mediante la deduccin, llegar a las causas y orgenes de un acontecimiento histrico.

3. El mtodo activo que propicie en los estudiantes la reconstruccin del conocimiento al contrastar los nuevos contenidos histricos con su esquema referencial posibilitando el aprendizaje significativo. 4. El mtodo de globalizacin, permitir obtener una visin integral de la ciencia a travs de actividades que permitan la interdisciplinariedad. 5. El mtodo lgico de acuerdo a los ejes programticos del curso y al enfoque propuesto. 6. Se desarrollaran las tcnicas grupales acordes a los temas que se trataran, sugirindose las siguientes: Trabajos de investigacin. Panel. Debate. Conferencia. Lectura comentada. Discusin en grupo. Seminario. Simposium. Mesa redonda. Interrogatorio. Dramatizacin.

El Profesor que imparta este curso deber poseer estudios profesionales de Lic. en Historia, especialidad en Historia o en su defecto tener estudios afines al rea,

haber cursado estudios en Didctica y haber participado en la capacitacin para la aplicacin del presente programa de estudio.

ESTRATEGIA DE EVALUACIN Y ACREDITACIN. En el programa de Historia la evaluacin es concebida como un proceso permanente que permite a los sujetos de aprendizaje identificar los avances y aciertos, adems de los obstculos y problemas que se presentan en el proceso de aprendizaje, para implementar con anticipacin una estrategia que permita el cumplimiento ptimo del programa. Se propone un tipo de evaluacin diagnstica al inicio del curso, que posibilite al docente conocer el nivel de conocimientos previos que los estudiantes deben de tener para desarrollar al programa. Asimismo se propone en el transcurso del programa una evaluacin permanente de manera tal, que, se garantice el cumplimiento de los objetivos plasmados en cada una de las unidades. Al finalizar el curso se evaluar con carcter sumario, el cumplimiento del objetivo general del curso, a travs de los siguientes elementos para la acreditacin: Asistencia. Observacin. Participacin en clase. Anlisis de textos. Tareas. Exmenes. Trabajo final. Desempeo en el trabajo de equipos. Medios Y Apoyos Didcticos Principalmente se utilizar un paquete didctico como medio para el aprendizaje, que contenga el material necesario para implementar las tcnicas de aprendizaje planeadas, adems se utilizaran mapas, lminas, pizarrn, videos, casetes y medios en vivo como visitas a museos y ruinas arqueolgicas.