TENDENCIAS CONTEMPORNEAS DE LA EDUCACIN

Facultad de Educacin 2012-2013

Escuela Tradicional Surge en el siglo XVIII. Aparece en la burguesa y como una expresin de modernidad. Los contenidos son un programa impuesto (enciclopedismo). Se basa en un solo canal de informacin (ProfesorAlumno). El docente es el que organiza y coordina todos los aprendizajes de los alumnos. El alumno es pasivo y reciproco Utiliza una metodologa conductista, igual para todos los alumnos. Verbalismo: Utilizan la repeticin y la memorizacin de contenidos. La evaluacin est dirigida a los resultados (reproduccin de conocimientos y ejercicios. Los alumnos adquieren unas disciplinas fsicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos. La disciplina escolar es el castigo, esto les permite librarse de su espontaneidad y sus deseos. Considera que la mejor forma de preparar a los alumnos para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas.

Escuela Nueva Surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Aparece como una necesidad de actualizar los mtodos de enseanza y aprendizaje. Los conocimientos se eligen teniendo en cuenta las necesidades del alumno Consta de dos canales de informacin, es decir se da una retroalimentacin. (ProfesorAlumno) El docente dirige el desarrollo de la clase y no es tan rgido en sus clases. El alumno es activo y participativo en sus propios conocimientos. Utiliza una metodologa constructivista, adaptado a las caractersticas particulares de los alumnos. La experiencia es lo ms importante, aprender haciendo. La evaluacin est dirigida al proceso de aprendizaje de los alumnos. No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad del alumno, este es el punto de partida de la educacin. Introduccin de actividades para desarrollar la imaginacin y la creatividad. Forma el carcter y desarrolla las capacidades intelectuales y artsticas de los alumnos, en particular mediante el trabajo manual y la disciplina personal, para desarrollar el carcter cooperativo, la coeducacin y la preparacin para el futuro.

Felipe Hernndez Gonzlez 2B