ETAPA XXI DEL PROGRAMA CARRERA MAGISTERIAL FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar

2012 2013 TEMA: FOMENTO A LA LECTURA PRESENTA SANDRA FABIOLA LARA RAZO ESCUELA PRIMARIA RURAL IGNACIO ZARAGOZA CCT: 11DPR0347U COMANJILLA SILAO, GTO. Enero de 2013 CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fomento a la lectura Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: Diagnstico: En el mundo actual, gran parte de nuestra Vida es considerada como una vida lectora, toda nuestra educacin est basada en la lectura, para llegar a ser buenos lectores. Por eso se vuelve cada vez ms apremiante que nuestros nios sean capaces de practicar adecuadamente la lectura, y en mi grupo se ha detectado que los nios no son lectores y no lo practican, y son muy indiferentes con los libros de texto (muestran desinters). Por tal motivo cabe mencionar que se tom en cuenta la temtica de fortalecimiento del aprendizaje por medio de actividades de fomento a la lectura. De todas estas consideraciones surge este proyecto que pretende prestar a la lectura, desde todos sus aspectos (didctico, oral, ldico, etc.), y a todo el alumnado, una mayor atencin, en un contexto que permita a cada nio/a desarrollar tanto sus capacidades lectoras como su gusto por la lectura.

NOTA: Para la elaboracin del diagnstico, tom como base la informacin escolar de los alumnos, (boleta de calificaciones, desempeo en el aula, etc.) Objetivo: Sensibilizar a los nios con la lectura y que hagan de ella un hbito y lo logren llevar a la prctica. Aprendizajes esperados: Que los nios comprendan lo que leen, que aprovechen en su vida cotidiana la informacin obtenida mediante la lectura. _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: HISTORIETA META: Que el alumno por medio de la lectura logre hacer una historieta de un texto. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: Leer al alumno un texto, hacerle preguntas generadoras: qu entendiste de lo ledo?, te gust el texto? tu opinin? Que el nio comprenda el texto. Desarrollo: Preguntar: conoces alguna historieta? Qu es una historieta? qu caractersticas tiene? Llevar al saln algunas historietas para que las observen y posteriormente pedirles que ese texto lo transformen en una historieta con sus caractersticas.

Final: Trmino de la historieta y verificar si quedo claro en os alumnos qu es una historieta. Tercer bimestre 2 horas Se consider importante la elaboracin de historietas para que el nio lea y desarrolle su creatividad por medio de la lectura. . Historieta Productos realizados Lista de asistencia Fotografas Producciones escritas. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: CAMBIO DEL FINAL

META: Que el alumno lea un libro y lo comprenda. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: Que el nio elija un libro de su agrado (cuento), que lo comprenda, que lo entienda. Posteriormente el docente har preguntas a los alumnos: qu entendieron? qu personajes aparecen? qu ocurre en el transcurso del cuento? qu final tiene? Desarrollo: Ya comprendido el texto, el alumno realizara su cuento Pero cambiando el final.. Final: El alumno pondr dibujos en su cuento y explicar su cuento y el final que puso. Tercer bimestre 2 horas Se consider hacer un cuento cambiando el final, para que el alumno haga lectura y se divierta cambiando finales. . Cuento Productos realizados Rubricas Fotografas Producciones escritas. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: HACER UN CUENTO PROPIO META: Que el alumno lea un texto y logre transformarlo. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: Que el nio elija un texto de su agrado, lo lea, analice y comprenda. Posteriormente el docente har cuestiones a los alumnos: por qu elegiste ese libro? qu te agrad? qu entendiste del texto? Luego el docente pedir al alumno que ahora ese texto lo transforme en un cuento. Desarrollo: El alumno transformar el texto en un cuento poniendo todas sus caractersticas Final: El nio expondr su cuento, explicar de que trata y que final tiene. Tercer bimestre 2 horas Al realizar un cuento propio, el alumno lee, comprende y analiza y crea nuevas situaciones de aprendizaje. .

Cuento Productos realizados Rubrica Fotografas Producciones escritas. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: ANIMACIN A LA LECTURA META: Que el nio logre leer libros de su agrado. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: El docente podr un tendedero de libros, los presentar a los nios para llamar su atencin, invitndolos a que lean alguno..

Desarrollo: El docente pondr el juego de la silla con cancin, el alumno que pierda no ganando un lugar en la silla cuando se pare la cancin, tendr que exponer el libro que eligi a sus compaeros, animndolos a que lo lean, dando explicaciones del porqu es bueno este libro. Final: Gana el alumno que haya animado mejor a sus compaeros a leer el cuento o libro. Tercer bimestre 2 horas Se consider esta actividad porque por medio del juego se anima a los nios a leer. . Disposicin de los alumnos al juego. Disposicin al juego Rubricas Fotografas .Disposicin al juego. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente

Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: LA HORA DEL CUENTO META: Que el alumno por medio de cuentos ledos y en video, se interese por la lectura. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: El docente pedir a los alumnos que elijan un cuento para leerlo. Posteriormente iniciar preguntas: qu les atrae de ese cuento? por qu eligen ese cuento? Desarrollo: Despus de las cuestiones y de haber ledo el cuento, el docente pondr la pelcula del mismo cuento. Final: El alumno escribir en su cuaderno qu le pareci el cuento ledo y la pelcula y el docente har preguntas nuevamente: qu sucede al inicio del cuento? qu sucede en el desarrollo? qu sucede al final? De igual manera lo de la pelcula. Tercer bimestre 2 horas Se consider importante el cuento ledo y la pelcula porque atrae la atencin del nio al leer y observar y la importancia que tiene la lectura. . Reporte en el cuaderno Cuadernos Rubricas Fotografas

Cuaderno del alumno. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: ACTIVIDAD: LIBROS MS LEDOS META: Que el alumno logre leer un libro o dos del que ms le guste o agrede. Programacin Implementacin Evaluacin Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados Inicio: Que el alumno tome el libro que ms llame su atencin o le guste.. Desarrollo: El alumno observar su libro, lo tocar, lo leer, lo analizar. Se harn preguntas generadoras: Cmo se siente tu libro? Qu portada tiene? qu informacin contiene? qu te gusta de ese libro? qu entendiste de tu libro? Final:

 Lo escribir en su cuaderno y lo expondr ante todos. . Tercer bimestre 1 horas Es relevante esta actividad para que el alumno elija el libro de su agrado y se le haga interesante leer. Leer es aprender. . Entregar preguntas en su cuaderno Cuadernos Rubricas Fotografas Cuaderno del alumno. . Verificar los aprendizajes de los nios por medio de las evidencias. - Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades. - Se llevar a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensin lectora y riqueza de expresin oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluacin _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello) CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES Plan de Trabajo de Carrera Magisterial Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria Ignacio Zaragoza 1 Vertiente Temtica: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboracin: Cules seran mis propsitos personales y formativos? Considero que con estas actividades cocurriculares, se enriquecer mi prctica docente, lo que redundar en mi formacin docente, para ser una mejor maestra y que

mis alumnos estn mejor preparados para enfrentar los retos a los que se enfrentarn en el da a da de su vida. _____________________________ ______________________________ ____________________________ Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente (nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello)