Actividad 3. Escuelas de la Administracin. 1.

Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela Administraci n cientfica

Autor (es)
Frederick W. Taylor y HenryL.Ga ntt

Caractersticas ms importantes
Su contribucin fundamental es la aplicacin del mtodo cientfico a la administracin y el surgimiento de sta como una rama especfica del conocimiento. 1. Establecer el estudio de movimientos. 2. Disminuir la fatiga, por el uso del cuerpo humano, distribucin fsica del sitio de trabajo y desempeo de las herramientas y del equipo. 3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea. 4. Disear cargas y tareas, para las actividades a efectuar. 5. Incentivo salarial y premio por produccin, pago por destajo. 6. Homo economicus, las personas estn motivadas por recompensas econmicas, salarios y materiales. 7. Condiciones de trabajo, proporcionar un ambiente fsico adecuado al trabajador y que contribuya a la disminucin de la fatiga. 8. Racionalidad en el trabajo, establecimiento de un sistema de salarios (plan de tarea bonificacin), salario mnimo diario por una produccin inferior a la normal y un premio de produccin por sobrepasarla, grfica de Gantt, poltica de instruccin y entrenamiento (especializacin) y responsabilidad industrial. 9. Estandarizar, mtodos y procesos de trabajo, maquinaria y equipo, herramientas e instrumentos de trabajo, materias primas y componentes. 10. Supervisin funcional con relacin a la divisin del trabajo

Escuela clsica

Henry Fayo l

Se da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para lograr la eficiencia. Estableci 14 principios administrativos. 1.Divisin del trabajo 2.Autoridad y responsabilidad 3.Disciplina 4.Unidad de mando 5.Unidad de direccin 7.Remuneracin del personal 8.Centralizacin 9.Jerarqua 10.Orden 11.Equidad 12.Estabilidad personal 13.Iniciativa 14.Espritu de equipo Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. Tcnicas: produccin de bienes y servicios. 2. Comerciales: compra venta, intercambio. 3. Financieras: bsqueda y ganancia de capitales. 4. Seguridad: proteccin y preservacin de bienes y personas. 5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadsticas. 6. Administrativas: integracin de las funciones anteriores.

Escuela ambiental

George Elto n Mayo

Esta corriente administrativa surge en el siglo XX y fue desarrollada por psiclogos experimentales. Se basa en el supuesto de que el ser humano se desempear mejor si las condiciones ambientales que lo rodean, tales como luz, calor, humedad, estn en armona con su organismo. Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia de la produccin. Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones fsicas del obrero. Los factores ambientales no inciden directamente en la productividad

George Elton Mayo Escuela del comportamient Robert O wen o humano

Las reacciones negativas de los trabajadores frente al taylorismo y los resultados mediocres en su aplicacin, as como los principios para la seleccin cientfica de los trabajadores, generaron el desarrollo de la psicologa industrial. Naci as la escuela del comportamiento humano, conocida tambin como la escuela de las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicolgicos y sociales que contribuyen ms en el crecimiento de la productividad del trabajo. Definicin del trabajo como una actividad importante en el hombre, as como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales. El idealismo respecto de las relaciones humanas en ocasiones es inoperante

Escuela del sistema social

Max Weber Chester Barnard

Frank Oliver Seldom

Chris Argris

El proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales. Los fenmenos sociales (dentro y fuera de la empresa) influyen en la organizacin de la misma. La administracin debe lograr un equilibrio de los intereses de grupo Sociolgicas

Teora Matemtica de los grafos. Mtodo experimental de Durkheim y Wilson. Enfoque demasiado sociolgico de la administracin. March y Simon Escuela de administracin Murdick Joel Ross de sistemas West Churchman Segn esta corriente los sistemas son el punto fundamental en el que se base la administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad. En otras palabras, es la concepcin de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organizacin. Este tipo de organizacin aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes operaciones, aunque es demasiado especialista y descuida el factor humano.

Escuela de la medicin cuantitativa teora de las decisiones Neohumano relacionismo

A. Kauffman Norbert Wiener Irwin d.j. Bross

Sumamente relacionada con la escuela de decisiones, el enfoque matemtico postula que la administracin es una entidad lgica cuyas acciones pueden expresarse en trminos de smbolos matemticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Su aplicacin bsica en el proceso decisional. Es de gran utilidad cuando se aplica a problemas fsicos de la administracin tales como inventarios, control de produccin, ms que a problemas de comportamiento humano.

Douglas Mc. Gregor Abraham Maslow Rensis Likert

Administraci

Peter F. Drucker

Llamado as porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las organizaciones. La administracin por objetivos trata de lograr la autorrealizacin del elemento humano en sutrabajo proporcionndole independencia, ya que l mismo fijar sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organizacin, su principal representante es Douglas Mc Gregor, quien a partir de un anlisis comparativo de las formas tradicionales de direccin, llega a la conclusin de la importancia que tiene el hombre, sus aspiraciones y sus necesidades (fsicas, psicolgicas y sociales) dentro de la organizacin, interpreta estas necesidades y las correlaciona con las organizaciones a travs de la participacin activa del trabajador en la fijacin de los objetivos concretos de la organizacin. Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida

n emprica

Ernest Dale Lawrence Apley

por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin. Se determina que la administracin, es en medida considerable un arte que se aprende ms con la ayuda de la prctica que de la teora. Los resultados obtenidos son mediocres o definitivamente malos. Representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin, es decir, aplica los diversos conocimientos de cada escuela; tratando de agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso administrativo. Se establece y aplica un orden lgico de las actividades, mediante la aplicacin del proceso administrativo. Requiere de administradores con conocimientos cientficos.

Escuela ecltica o del proceso administrativo

Henry Fayol Mary Parket Follet Lindall f. Urwick George Terry

Concluciones Las escuelas que se estudiaron son enfoques que se han dado en la administracin, cada organizacin se administra de acuerdo con sus necesidades; pocas de ellas se detienen a pensar qu tipo de teora administrativa estn aplicando; incluso existen organizaciones que utilizan fundamentos de varias escuelas. Lo verdaderamente importante al conocer estos criterios es su aplicacin prctica. El profesional evaluar qu directrices administrativas sern las ptimas para determinada organizacin; el criterio y el sentido comn son indispensables para la aplicacin de la teora administrativa.