Juan Ramn Castao Navarro

Se clasifican por diferentes criterios:

1. 2.

Segn el proceso de formacin Renovables o

no renovables.

Segn el grado de aprovechamiento E.

Primaria y E. Final.

1. Segn el proceso de formacin

Renovables Inagotables Utilizacin indefinida Agua Calor del sol Viento No Renovables Se agotan Largo proceso de formacin

Carbn
Gas Petrleo

Las nuevas fuentes de energa renovables Limpias Inagotables tiles en distintos lugares

Combustible fsil
Combustible nuclear

2. Segn el grado de aprovechamiento

E. Final Transformacin de las F.E. primarias formas E. aptas para el uso E. Primaria F.E. de la naturaleza sin transformacin

* Carbn
- Tipo
de roca formada por el elemento qumico carbono mezclado con otras sustancias.

- Tipos de carbn: turba, lignito, hulla (carbn bituminoso) y antracita. - Principales aplicaciones del carbn:

Generacin de energa elctrica

Siderurgia Industrias varias Carboqumica

* Petrleo y gas natural

- Petrleo Lquido formado por una mezcla de hidrocarburos. - Gas
natural

Formado por un pequeo grupo de hidrocarburos:

fundamentalmente metano con una pequea cantidad de propano y

butano.

- Distintos - Distintos

componentes del petrleo gasolina, gasoil, fueloil y

asfaltos, que son usados como combustibles.

componentes del gas natural confeccin de alimentos,

calentamiento del agua y del ambiente, etc.

- Consumo petrleo 1978 auge total del consumo 1982 disminuy 1993 subi el consumo medio

- Problemas ambientales efecto invernadero, lluvia cida

* Energa nuclear
- Procede de reacciones de fisin o fusin de tomos en las que se liberan
gigantescas cantidades de energa que se usan para producir electricidad.

- El sistema ms usado para generar energa nuclear utiliza el uranio como

combustible.

- El mineral de uranio se encuentra en la naturaleza en cantidades limitadas. Es por tanto un recurso no renovable.

 Proceso de elaboracin de la energa nuclear : 1. El reactor en el que se produce la fisin. 2. El generador de vapor en el que el calor producido por la fisin se usa para hacer hervir agua. 3. La turbina que produce electricidad con la energa contenida en el vapor. 4. El condensador en el cual se enfra el vapor, convirtindolo en agua lquida.

* Centrales nucleares en nuestro pas:

* Energa hidrulica
- Embalse - Central
acumulacin de agua producida por una obstruccin en el

lecho de un ro o arroyo, puede ser natural o artificial. hidroelctrica utiliza la energa cintica del agua que dejaba

pasar la compuerta del embalse para generar energa elctrica.

* Cmo se genera la electricidad?

- Tubera forzada o canal - Turbina - Generador - Transformador - Casa de mquinas

* Energa solar Usa el calor y la luz del sol. * Energa geotrmica Usa el vapor o agua caliente
subterrnea.

* Energa elica Utiliza la fuerza del viento.

* Energa

azul F.E Renovable, obtenida por la diferencia

de concentracin de sal.

* Energa
mareas.

mareomotriz F.E. Renovable, aprovecha las

* Energa

de biomasa Se obtiene de residuos biolgicos

agrcolas, ganaderos y forestales.

FUENTES DE ENERGA RENOVABLES

FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLES

ENERGA AZUL ENERGA MAREOMOTRIZ ENERGA SOLAR PRIMARIAS

ENERGA NUCLEAR CARBN PETRLEO

ENERGA ELICA
ENERGA GEOTRMICA ENERGA HIDRALICA

GAS NATURAL

Esta actividad va dirigida al alumnado de 5 de primaria.

* Objetivos: - Reducir el consumo de luz.

- Concienciar al alumno

que debe ahorrar energa.

En el colegio tambin se consume mucha energa, y muchas veces la malgastamos, por ejemplo, dejndonos las luces encendidas cuando nos vamos al recreo.

Ahora puedes investigar cunta energa se consume para iluminar tu clase. Esto mismo lo puedes hacer tambin en casa.

Observa todo atentamente, pregunta a tu profesor/a lo que no sepas, y contestas a estar preguntas:

* Cuntas bombillas hay? * Cuntas ventanas hay?

* Al

acabar las clases se quedan todas las luces

apagadas?

* Hay

suficiente luz natural para poder trabajar sin

encender las luces?

* Crees que la cantidad de bombillas es adecuada?

* Ahora

que ya sabes cmo consume energa el tu aula,

responde a estas preguntas:

Crees que el consumo de energa se podra reducir ms?

Por Que
qu crees que es importante disminuir el consumo de energa? ideas le propones a tu profesor/a para disminuir el

consumo de energa en tu clase? Qu puedes hacer t mismo?

Esta actividad va dirigida para el alumnado de 4 de primaria.

* Objetivos:

- Conseguir dominar la lateralidad (direccin). - Reconocer los diferentes tipos de energas.

- MUOZ-DELGADO.MC(2009). 2BACHILLERTAO
. GEOGRAFA. ANAYA. MADRID.

- Libro electrnico.

CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE. www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/ <<En linea>>