MATEMTICA

PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUES

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

Profesora: Srta. Karen Bohrquez Morocho Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

Identidad Cultural

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N1 Exploro la Matemtica

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de las operaciones bsicas.

Destreza con criterio de desempeo

Generar sucesiones con multiplicaciones y divisiones. (A)

Conocimientos
Sucesiones con multiplicaciones

Estrategias Metodolgicas
Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos

Recursos
Material base diez Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fracciones, decimales y viceversa. (A)

Problemas que involucren ms de una operacin

bacos Material base diez Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles Cuerpos geomtricos Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Recortes Carteles

Reconoce y descompone nmeros naturales y decimales de acuerdo con el valor posicional de sus cifras.

Estimar el cuadrado y el cubo de un nmero inferior a 20. (P)

Cuadrado y el cubo

Estima cuadrados, cubos y races cuadradas de nmeros naturales inferiores a 100.

Evaluar la posicin relativa de rectas en grficos. (A, P)

La posicin relativa de rectas

Conversar sobre situaciones del medio Ordenar la observacin Enunciar el problema Organizar equipos de trabajo. Orientar el trabajo mediante lluvia de ideas Buscar caminos de solucin de acuerdo a las interrogantes Establecer semejanzas y diferencias entre los resultados. Seleccionar procedimientos y resultados correctos Identificar los elementos importantes en el proceso Formular definiciones simples. Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos

Cartulina Regla Marcadores Fotocopia Texto Lminas Cuaderno de trabajo Reglas

Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos.

Calcular cuadrados y cubos de nmeros, con calculadora, para la resolucin de problemas. (A)

Cuadrados y cubos

Elementos del medio Grficos Cuaderno de trabajo Texto

Estima cuadrados, cubos y races cuadradas de nmeros naturales inferiores a 100.

Estimar races cuadradas y cbicas de nmeros inferiores a 100. (P, A)

Races cuadradas y cbicas

Cartulina Regla Marcadores Fotocopia Texto Lminas Cuaderno de trabajo

Estima cuadrados, cubos y races cuadradas de nmeros naturales inferiores a 100.

Leer y escribir cantidades expresadas en nmeros romanos hasta mil. (C, A)

Nmeros romanos

Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas

Cartulina Marcadores Fotocopias Texto Lminas

Lee y escribe nmeros romanos.

 Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas. (P, A)

Mltiplos del metro cuadrado

Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin.

Cuaderno de trabajo

Cartulina Regla Marcadores Fotocopia Texto Lminas Cuaderno de trabajo Reglas Cartulina Regla Marcadores Fotocopia Texto Lminas Cuaderno de trabajo Reglas

Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares.

Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras y circulares. (P, A)

Datos discretos

Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin.

Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central.

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA

Profesora: Srta. Karen Bohrquez Morocho Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

La Proteccin del Medio Ambiente

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N2 Nuestro Patrimonio Cultural

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de las operaciones bsicas.

Destreza con criterio de desempeo

Generar sucesiones con multiplicaciones y divisiones. (A)

Conocimientos
Sucesiones con multiplicaciones y divisiones.

Estrategias Metodolgicas
Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes Detectar la situacin problemtica

Recursos
Material base diez Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles Material base diez Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

Identificar mltiplos y divisores de nmeros naturales.

Mltiplos y divisores

Expresa nmeros compuestos como la descomposicin de un producto de nmeros primos, y calcula el MCD y el mcm para la resolucin de problemas. Expresa nmeros compuestos como la descomposicin de un producto de nmeros primos, y calcula el MCD y el mcm para la resolucin de problemas. Expresa nmeros

Aplicar los criterios de divisibilidad para encontrar los divisores de un nmero natural sin hacer divisiones.

Criterios de divisibilidad

Material base diez Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles Elementos del medio

Descomponer nmeros

Mnimo comn

naturales en factores primos.

mltiplo y mximo comn divisor.

Trazar paralelogramos y trapecios con el uso de la cuadrcula. (A)

Paralelogramos y trapecios

Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Conversar sobre situaciones del medio Ordenar la observacin Enunciar el problema Organizar equipos de trabajo. Orientar el trabajo mediante lluvia de ideas Buscar caminos de solucin de acuerdo a las interrogantes Establecer semejanzas y diferencias entre los resultados. Seleccionar procedimientos y resultados correctos Identificar los elementos importantes en el proceso Formular definiciones simples. Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin.

Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

Material del medio Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

compuestos como la descomposicin de un producto de nmeros primos, y calcula el MCD y el mcm para la resolucin de problemas. Calcula y aplica el permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de problemas.

Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas. (P, A)

Mltiplos del metro cuadrado

Fluxmetro Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central.

Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras y circulares. (P, A)

Diagramas de barras

Diagramas Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Lminas Carteles

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA

Profesora: Lic. Natividad Poveda Herrera Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

Interculturalidad

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N3 Costumbres de mi tierra

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Ubica pares ordenados con naturales, decimales y fracciones en el plano cartesiano.

Destreza con criterio de desempeo

Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano. (A)

Conocimientos
El plano cartesiano.

Estrategias Metodolgicas

Recursos
Elementos del medio Lmina Cartel Texto Cuaderno

Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Relaciones de orden Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin. Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos

Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros naturales, fracciones y decimales. (P)

Material del medio Texto Cuaderno de trabajo

Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fracciones, decimales y viceversa. (A)

Problemas

Material de base diez Elementos del medio Lmina Cartel Texto Cuaderno

Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica Resolver multiplicaciones y divisiones de fracciones con grficos, material concreto y clculo. (C, P) Multiplicaciones y divisiones de fracciones Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Identificar el ttulo del material. Distinguir tamaos y formas Identificar elementos sobresalientes Sealar caractersticas relevantes Determinar los aspectos diferentes Trazas grficos Elaborar resmenes Identificar el ttulo del material. Distinguir tamaos y formas Identificar elementos sobresalientes Sealar caractersticas relevantes Determinar los aspectos diferentes Trazas grficos Elaborar resmenes Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos

Grficos

Lmina Cartel Texto Cuaderno Reglas Grficos Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Laminas Grficos Carteles Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Laminas Grficos Carteles

Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

Aplicar la multiplicacin y divisin de fracciones en la resolucin de problemas. (A)

Multiplicacin y divisin de fracciones en la resolucin de problemas.

Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

Reconocer y clasificar polgonos irregulares segn sus lados y ngulos. (C A)

Polgonos irregulares

Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos.

Calcular el permetro de polgonos irregulares en la resolucin de problemas con nmeros naturales y decimales. (P, A)

Permetro de polgonos irregulares

Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Laminas Grficos Carteles Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Laminas

Calcula y aplica el permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de problemas. Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades

Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas.

Mltiplos del metro cbico

(P, A)

Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos La media, mediana y moda Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin.

Grficos Carteles

de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central.

Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos discretos. (C, P)

Elementos del medio Texto Cuaderno de trabajo Laminas Grficos Carteles

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA

Profesora: Lic. Natividad Poveda Herrera Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

Proteccin del medio ambiente

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N4 En armona con la naturaleza

Recursos

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Ubica pares ordenados con naturales, decimales y fracciones en el plano cartesiano.

Destreza con criterio de desempeo

Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano. (A)

Conocimientos Estrategias Metodolgicas

Fracciones simples y decimales

Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros naturales, fracciones y decimales. (P)

Relaciones de orden

Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin y multiplicacin con fracciones, con material concreto, grficos y clculo. (P, A)

Adicin, sustraccin y multiplicacin

Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica

Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Reconoce y descompone nmeros naturales y decimales de acuerdo con el valor posicional de sus cifras.

Material concreto Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

 Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin de su formula. (P, A)

El rea de polgonos regulares

Identificar el ttulo del material. Distinguir tamaos y formas Identificar elementos sobresalientes Sealar caractersticas relevantes Determinar los aspectos diferentes Trazas grficos Elaborar resmenes

Slidos geomtricos Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Calcula y aplica el permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de problemas.

Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas. (P, A)

Mltiplos del metro cuadrado y metro cbico

Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos Ubicar a los alumnos en el medio ambiente Delimitar el hecho a estudiarse. Enlistar elementos componentes Sealar caractersticas importantes Establecer causas y efectos Destacar semejanzas y diferencias. Realizar una clasificacin.

Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones grficas.

Determinar la probabilidad de un evento con representaciones grficas. (C, P)

Probabilidad de un evento

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA

Profesora: Lic. Natividad Poveda Herrera Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

Cuidado de la salud

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N5 En mi tiempo libre

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Ubica pares ordenados con naturales, decimales y fracciones en el plano cartesiano.

Destreza con criterio de desempeo

Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano. (A) Establecer y aplicar las razones y proporciones entre magnitudes (escala como aplicacin). (A) Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas. (A)

Conocimientos
Coordenadas decimales en el plano cartesiano

Estrategias Metodolgicas
Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones

Recursos
Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Semirrecta numrica Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Grficos Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Razones

Resuelve problemas que involucren proporciones directa e inversa.

Propiedades fundamental de las proporciones

Calcula porcentajes en contextos cotidianos.

Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)

Magnitudes correlacionadas. Magnitudes directamente proporcionales

Calcula porcentajes en contextos cotidianos.

 Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides. (C)

Prismas y pirmides.

Formular oraciones matemtica Identificar el ttulo del material. Distinguir tamaos y formas Identificar elementos sobresalientes Sealar caractersticas relevantes Determinar los aspectos diferentes Trazas grficos Elaborar resmenes Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos

Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Grfico

Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos.

Relacionar las medidas de superficie con las medidas agrarias ms usuales en la resolucin de problemas. (P, A)

Medidas agrarias de superficie

Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Grfico

Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones grficas.

Determinar la probabilidad de un evento con representaciones grficas. (C, P)

Clculo de probabilidades con grficas.

Conversar sobre situaciones del medio Ordenar la observacin Enunciar el problema Organizar equipos de trabajo. Orientar el trabajo mediante lluvia de ideas Buscar caminos de solucin de acuerdo a las interrogantes Establecer semejanzas y diferencias entre los resultados. Seleccionar procedimientos y resultados correctos Identificar los elementos importantes en el proceso Formular definiciones simples.

Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Grfico

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA

Profesora: Lic. Natividad Poveda Herrera Eje integrador del rea: Eje de aprendizaje:

rea: Matemticas

Ao Bsico: Sptimo Eje transversal:

Educacin Sexual.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Modulo N6 Yo soy
Recursos

Tiempo: 6 semanas Perodos 36 Inicia - Termina

Indicadores esenciales de evaluacin
Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de las operaciones bsicas. Resuelve problemas que involucren proporciones directa e inversa.

Destreza con criterio de desempeo

Conocimientos

Estrategias Metodolgicas

Generar sucesiones con multiplicaciones y divisiones. (A)

Sucesiones multiplicativas con fracciones.

Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)

Regla de tres simple directa

El porcentaje Representar porcentajes en diagramas circulares, fracciones y proporciones. (C, P, A)

Detectar la situacin problemtica Manipular y operar con recursos didcticos. Graficar la situacin problemtica. Resolver operaciones matemticas concretas. Comparar resultados. Demostrar mediante ejemplos Emplear la regla en la solucin de nuevos problemas. Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica Ubicar a los alumnos frente a un fenmeno en el tiempo. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de los elementos Identificar caractersticas Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes

Elementos del medio Grficos Fotocopias Textos Cuadernos de trabajo Grficos Fotocopias Cuaderno de trabajo Texto

Tabla de doble entrada Diagramas de barras Grficos Fotocopias Material concreto Cuaderno de trabajo Texto

Calcula porcentajes en contextos cotidianos.

 Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas: facturas, notas de venta, cuentas de ahorro y otros. (A)

Porcentajes de una cantidad. Porcentajes en aplicaciones cotidianas

Conversar sobre situaciones del medio Ordenar la observacin Enunciar el problema Organizar equipos de trabajo. Orientar el trabajo mediante lluvia de ideas Buscar caminos de solucin de acuerdo a las interrogantes Establecer semejanzas y diferencias entre los resultados. Seleccionar procedimientos y resultados correctos Identificar los elementos importantes en el proceso Formular definiciones simples. Identificar el ttulo del material. Distinguir tamaos y formas Identificar elementos sobresalientes Sealar caractersticas relevantes Determinar los aspectos diferentes Trazas grficos Elaborar resmenes

Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo Grfico

Calcula porcentajes en contextos cotidianos.

El crculo Calcular y aplicar el rea de un crculo en la resolucin de problemas. (P, A)

Comps Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Calcula el rea del crculo en la resolucin de problemas.

Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas. (P, A)

Medidas de peso de la localidad

Observar los grficos Comparar las semejanzas y diferencias Clasificar de acuerdo a las caractersticas Ordenar los trminos Deducir las partes que lo conforman Sintetizar la informacin Argumentar con nuevos ejemplos

Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares.

 Analizar datos estadsticos provenientes de investigaciones en diagramas circulares. (A)

Diagramas circulares.

Presentar un problema Leer el problema Interpretar el problema Identificar datos e incgnitas Establecer relaciones entre los datos Proponer posibles soluciones Analizar las posibles soluciones Formular oraciones matemtica

Comps Hojas Textos Marcadores Regla Fotocopias Cuaderno de trabajo

Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central.

Observaciones:

_________________________________________ DIRECTORA

_____________________________________________ PROFESORA