UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA VICERRECTORADO ACADMICO REA CIENCIAS DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE MUNICIPALIZACIN DISEO INSTRUCCIONAL

UNIDAD CURRICULAR: LABORATORIO DE QUMICA II

DATOS GENERALES REA TECNOLOGA DATOS REFERENCIALES COMPONENTE /EJE CURRICULAR: Prctico REQUISITOS: Qumica I SEMESTRE: Segundo (II) CDIGO: 22 PROGRAMA ING. QUMICA

CARCTER (OBLIGATORIA-ELECTIVA

HORAS SEMANALES : 3 T TP 3 FECHA ELABORACIN: Octubre 2012 APROBACIN:

N DE UNIDADES CRDITOS: Cero (0)

PROFESOR(ES): Ing. Laura Rivas

FUNDAMENTACIN
La qumica es una ciencia activa y en continuo crecimiento; tiene una importancia fundamental para el mundo, tanto en el mbito de la naturaleza como de la sociedad cuyos orgenes son muy antiguos. La dinmica de los procesos qumicos dice cmo y por qu ocurren las reacciones qumicas; as como los factores que influyen en las mismas. La qumica en la industria es de mucha relevancia, debido a que est presente en la mayora de los procesos, tales como, procesamiento de las materias primas, tanto naturales como sintticas, y en su transformacin en otras sustancias con caractersticas diferentes de las que tenan originalmente. Por lo tanto, se debe tener los conocimientos esenciales y profundos de la qumica que permitan a los futuros profesionales enfrentar las exigencias de las empresas e instituciones cientficas y tecnolgicas donde se desempearan. La unidad curricular Qumica II est dirigida a estudiantes del segundo semestre de Ingeniera Qumica, quienes requieren como base los conocimientos adquiridos en la unidad curricular Qumica I, como son nomenclatura y estequiometria de las reacciones, los cuales les permitirn abordar con facilidad temas como: Termoqumica, Equilibrio Qumico, Equilibrio Inico y Electroqumica que forman parte de esta unidad curricular, donde desarrollarn conocimientos bsicos que en conjunto proporcionarn los elementos esenciales que el estudiante necesitar para unidades curriculares como Qumica Analtica, Qumica Orgnica, Fsico Qumica, Ingeniera de las Reacciones, Principios de Ingeniera Qumica y Operaciones Unitarias, que encontrarn en semestres posteriores.

En vista que actualmente el ingreso a la educacin superior no tiene limitaciones existe una mayor demanda, por lo tanto, los estudiantes de Ingeniera Qumica presentan caractersticas muy diferentes entre s, en cuanto a edades, intereses, responsabilidades, conocimientos y madurez intelectual. La naturaleza de esta unidad curricular es terico prctica, porque el contenido que el estudiante debe manejar en cuanto a los diferentes temas sern estudiados en forma prctica mediante la resolucin de ejercicios, adems de su ejecucin a nivel de laboratorio. Por otra parte, los enfoques tericos que sustenten este diseo instruccional son el cognitivista y constructivista tal como lo refieren Bruner y Ausubel en sus teoras. Se basa en un enfoque cognitivista, debido a que los alumnos cursantes de esta unidad curricular poseen una estructura apropiada en el sistema de pensamiento obtenida al cursar asignaturas previas como Qumica I, de manera que apoyndose en ese marco de referencia se mejora el aprendizaje, logrando as que la nueva informacin tenga un significado potencialmente mayor, tal como lo sugieren los cognitivistas: si se entiende la estructura de una asignatura es posible obtener significado a otras muchas informaciones que estn relacionadas con ellas, (Bruner 1962).

OBJETIVO GENERAL:
Valorar el manejo de tcnicas e instrumentos de laboratorio. Analizar los resultados experimentales correlacionando el valor de stos con los valores tericos.

OBJETIVOS DIDCTICOS:
Aplicar las normas, reglamentos y medidas de seguridad en el laboratorio. Adquirir habilidad en las tcnicas establecidas para la manipulacin correcta del material del laboratorio. Determinar la composicin de una muestra problema mediante tcnicas basadas en la diferencia de las propiedades fsicas de los componentes. Estudiar la influencia de la temperatura sobre la solubilidad de la sal de clorato de potasio. Preparar su concentracin verificacin su concentracin mediante el proceso de valoracin. Determinar la masa molar de un soluto no voltil (urea), utilizando la propiedad coligativa de elevacin del punto de ebullicin de la solucin. Determinar la masa atmica del zinc (Zn), mediante el mtodo de recoleccin de un gas por desplazamiento de agua. Analizar el comportamiento de un sistema en equilibrio qumico cuando se somete a diferentes perturbaciones con base en el principio de le Chatelier. Construir la curva de valoracin correspondiente a la titulacin cido fuerte y la titulacin cido dbil monofuncional con una base fuerte. Analizar el comportamiento de las especies en solucin a lo largo de una valoracin de neutralizacin, determinando el PH en cada regin de la curva. Analizar las formas de separacin de iones en disolucin de acuerdo al producto de solubilidad del compuesto formado. Determinar el potencial originado en una reaccin de xido reduccin espontanea y no espontanea. Determinar los cambios de energa asociados a una reaccin qumica. Separar iones Fe (III) y Mg (II) por regulacin de la concentracin de reactivo precipitante (NaOH). Determinar la concentracin de una solucin de permanganto de potasio (KMnO 4) a travs de una titulacin redox (permanganometria). Determinar el calor de neutralizacin para la reaccin entre el cido clorhdrico (HCl) y el hidrxido de sodio (NaOH)

COMPONENTE PRCTICO 1: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

INTRODUCCIN AL TRABAJO DE LABORATORIO Aplicar las normas, reglamentos y medidas de seguridad en el laboratorio Adquirir habilidad en las tcnicas establecidas para la manipulacin correcta del material del laboratorio. Instrucciones en el Laboratorio 2. Precauciones y Manipulaciones en el Laboratorio. 3. Normas de Seguridad en el Laboratorio. 4. Materiales y Equipos de Laboratorio. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%. Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

1. Comprensin de la descripcin de las instrucciones a seguir para asistir al Laboratorio de Qumica. -Observacin del reglamento interno del laboratorio, de carcter obligatorio para la permanencia en el laboratorio. 2. Comprensin del listado de precauciones y manipulaciones de sustancias dentro del laboratorio como medida preventiva de accidentes en el desarrollo de las experiencias prcticas. 3. Identificacin de las normas de seguridad para permanecer en el Laboratorio. -Observacin de los dispositivos de seguridad que se encuentran en el laboratorio y que deben emplearse en caso de accidente. 4. Identificacin de material de laboratorio de uso comn. -Comprensin de la descripcin del procedimiento de tcnicas de cebado, enrasado, uso de la pipeta y bureta. -Identificacin de los equipos de laboratorio. -Comprensin del funcionamiento de los equipos de laboratorio.

-Atencin a los Organizador nuevos previo. conocimientos adquiridos para Exposicin la correcta didctica. iniciacin en el laboratorio de Preguntas Qumica. intercaladas. Concientizacin Resumen de la importancia de la normativa del laboratorio para mantener la seguridad dentro del mismo, as como de las precauciones y manipulaciones para el manejo de sustancias peligrosas. Disposicin al reconocimiento de materiales y equipos de uso comn en el laboratorio. Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones prcticas. Manejo adecuado de los materiales y equipos de laboratorio. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe

COMPONENTE PRACTICO 2:

SEPARACIN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA

OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

Determinar la composicin de una muestra problema mediante tcnicas basadas en la diferencia de las propiedades fsicas de los componentes. 1. Mezclas 2. Caractersticas de una mezcla 3. Tcnicas de separacin de los componentes de una mezcla a. Filtracin b. Decantacin c. Extraccin d. Sublimacin e. Evaporacin 4. Clculo de concentraciones. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1.Comprensin de la definicin de mezclas 2. Descripcin de las caractersticas de una mezcla. 3. Descripcin de las diferentes tcnicas de separacin de los componentes de una mezcla.

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Concientizacin de ladidctica. necesidad de llevar a cabo cada una de lasPreguntas etapas de una maneraintercaladas. correcta para la obtencin de los mejoresResumen resultados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 3: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

CURVA DE SOLUBILIDAD DEL CLORATO DE POTASIO Estudiar la influencia de la temperatura sobre la solubilidad de la sal de clorato de potasio. 1. Solubilidad. 2. Factores que afectan la Solubilidad 3. Curva de Solubilidad Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la definicin de Solubilidad. 2. Descripcin de la variacin de la solubilidad del clorato de potasio como efecto de la variacin de la temperatura. 3. Representacin grfica de la concentracin de la sal en funcin de la variacin de la temperatura. Anlisis de la curva de solubilidad obtenida observando el aumento de la solubilidad de la sal en funcin del aumento de temperatura y viceversa. .

Organizador Disposicin paraprevio. fortalecer conocimientos previos adquiridos en el-Exposicin componente terico. didctica. -Concientizacin de la necesidad de llevar aPreguntas cabo cada una de lasintercaladas. etapas de una manera correcta para laResumen obtencin de los mejores resultados. Actitud crtica frente a la teora y conceptos discutidos. Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados. Adecuacin al procedimiento a llevarse a cabo para realizar la

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 4:

PREPARACIN Y VALORACIN DE SOLUCIONES Preparar soluciones verificando su concentracin mediante el proceso de valoracin. 1. Soluciones 2. Concentracin de las Soluciones. 3. Valoracin cido-base. a. Momentos de una valoracin. b. Indicadores cido-base 4. Clculos Volumtricos. Evaluacin de los Aprendizajes

OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la definicin de Soluciones. 2. Descripcin de las unidades tanto Fsicas (% m/m, % m/v, %v/v) como Qumicas (molaridad, molalidad, normalidad) tiles para preparar soluciones en el laboratorio. -Descripcin del proceso de preparacin de una solucin. 3. Comprensin del proceso de valoracin cido-base. a. Identificacin de los momentos de una valoracin: punto inicial, punto equivalente y punto final. b. Descripcin del funcionamiento de los indicadores cido base. 4. Determinacin de la concentracin del cido en el caso de una acidimetra y

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. las teoras y conocimientos discutidosPreguntas en el componenteintercaladas. terico. . Resumen Adecuacin al procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 5: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

DETERMINACIN DE LA MASA MOLAR DE UN SOLUTO NO VOLTIL UTILIZANDO PROPIEDADES COLIGATIVAS. Determinar la masa molar de un soluto no voltil (urea), utilizando la propiedad coligativa de elevacin del punto de ebullicin de la solucin 1. Propiedades Coligativa a. Presin Osmtica. b. Aumento del Punto de Ebullicin. c. Disminucin del Punto de Congelacin. 2. Clculos. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la Disposicin paraOrganizador definicin de las fortalecer conocimientosprevio. propiedades previos adquiridos en el coligativas. componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. -Descripcin de las las teoras y propiedades conocimientos discutidosPreguntas coligativas en atencin en el componenteintercaladas. al soluto no voltil terico. empleado en la Resumen experiencia (rea). -Adecuacin al -Establecimiento del procedimiento a llevarse Punto de Ebullicin a cabo para realizar la normal del solvente determinacin. puro y el Punto de -Disposicin al trabajo Ebullicin normal del en cooperacin. solvente en presencia -Participacin en el del soluto. laboratorio para reforzar los contenidos 2. Determinacin de la abordados. masa molar de la rea CO(NH2)2. -Determinacin de la constante ebulloscpica (Ke) del solvente puro.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 6: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

DETERMINACIN DE LA MASA ATMICA DEL CINC. Determinar la masa atmica del zinc (Zn), mediante el mtodo de recoleccin de un gas por desplazamiento de agua. 1. Estequiometria de la reaccin. a. Reactivo Limitante b. Reactivo en Exceso. 2. Ecuacin de los Gases Ideales. 3. Ley de Dalton. 4. Clculos. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Establecimiento de la estequiometria de la reaccin como herramienta para conocer las relaciones cuantitativas entre el cinc metlico y el cido clorhdrico. -Identificacin del reactivo limitante y del reactivo en exceso en la reaccin que tiene lugar en la experiencia prctica. Descripcin del funcionamiento de un aparato de recoleccin de gas por desplazamiento. Determinacin de los moles de hidrgeno producidos en la reaccin empleando la ecuacin de gases ideales. -Correlacin estequiomtrica de la cantidad de moles de hidrgeno producidos en la reaccin con los moles de cinc. 3. Determinacin de la presin del sistema empleando la Ley de Dalton.

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin didctica. -Actitud crtica frente a las teoras yPreguntas conocimientos discutidosintercaladas. en el componente terico. Resumen Adecuacin al procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 7: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

ASPECTOS CUALITATIVOS DEL EQUILIBRIO QUMICO. Analizar el comportamiento de un sistema en equilibrio qumico cuando se somete a diferentes perturbaciones con base en el Principio de Le Chatelier. 1. Equilibrio Qumico. a. Constante de Equilibrio. b. Principio de Le Chatelier. c. Factores que afectan el Equilibrio Qumico. d. Tipos de reacciones. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la descripcin del comportamiento de un sistema en equilibrio de acuerdo al Principio de Le Chatelier. -Identificacin del tipo de reaccin. -Descripcin del sistema en equilibrio de acuerdo al tipo de reaccin. -Formulacin de la expresin de la constante de equilibrio concentracin y temperatura) con los cambios observados en cada sistema sujeto a perturbacin. -Anlisis de la influencia de la variacin de la concentracin y de la variacin de la temperatura en los sistemas en equilibrio.

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin didctica. -Actitud crtica frente a las teoras yPreguntas conocimientos discutidosintercaladas. en el componente terico. Resumen Adecuacin al procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 8: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

CURVAS DE VALORACIN Construir la curva de valoracin correspondiente a la titulacin de un cido fuerte y a la titulacin de un cido dbil monofuncional con una base fuerte. 1. Tipos de Valoracin cido-base. 2. Curva de Valoracin. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la definicin de los tipos de valoracin cidobase de acuerdo a la fortaleza del cido. 2. Comprensin de la definicin de una curva de valoracin cido-base.

-Representacin grfica de una curva de valoracin para cido fuerte-base fuerte y de una curva de valoracin para cido dbil-base fuerte. -Anlisis de la variacin del pH en funcin de la adicin . de reactivo titulante. -Diferenciacin entre ambas curvas de valoracin. -Correlacin de las curvas de valoracin obtenidas con los puntos equivalentes en ambas valoraciones.

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. las teoras y conocimientos discutidosPreguntas en el componenteintercaladas. terico. Adecuacin alResumen procedimiento a llevarse a cabo para realizar la experiencia prctica. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 9: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

SOLUCIONES AMORTIGUADORAS Estudiar las soluciones amortiguadoras y sus caractersticas. 1. Solucin Reguladora. 2. Tipos de soluciones reguladoras. 3. Constante de Equilibrio. 4. pH de la solucin reguladora. 5. Clculos pertinentes. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la definicin de las soluciones reguladoras. 2. Descripcin de los tipos de soluciones reguladoras. -Identificacin del par cido/base conjugado. 3. Formulacin de la expresin de la constante de equilibrio para el par conjugado NH3/NH4+. 4. Descripcin del comportamiento del pH de una solucin reguladora. -Anlisis de la influencia del efecto de dilucin de soluciones reguladoras sobre el pH de la solucin. -Verificacin de la capacidad reguladora de la solucin con pequeas adiciones de cido y/o base. 5. Determinacin de la constante bsica de la solucin de amonaco. -Comparacin, por medio de los errores absoluto y relativo, de la constante bsica

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. las teoras y conocimientos discutidosPreguntas en el componenteintercaladas. terico. Adecuacin alResumen procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 10: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

SEPARACIN DE IONES POR REGULACIN DE LA CONCENTRACIN DEL REACTIVO PRECIPITANTE. Separar iones Fe (III) y Mg (II) por regulacin de la concentracin de reactivo precipitante (NaOH). 1. Constante del producto de solubilidad (Kps). 2. Precipitacin a. Precipitado. b. Tipos de precipitado. c. Separacin de iones, producto inico (PI). Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin del significado de la constante del producto de solubilidad para una sal ligeramente soluble. -Formulacin de la expresin de la constante del producto de solubilidad del hidrxido de hierro y el hidrxido de magnesio. -Empleo del Kps de las sales como criterio de separacin de iones. 2. Comprensin de la definicin de precipitacin. -Identificacin de los tipos de precipitados. -Descripicin de la formacin de los precipitados de ambos iones en forma de hidrxidos metlicos. Determinacin del producto inico para ambos iones a partir de sus concentraciones. -Comparacin del producto inico con el Kps de los iones para

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. las teoras y conocimientos discutidosPreguntas en el componenteintercaladas. terico. Adecuacin alResumen procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 11: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

OXIDACIN-REDUCCIN (PERMANGANOMETRA) Determinar la concentracin de una solucin de permanganato de potasio (KMnO4) a travs de una titulacin redox (permanganometra). 1. Reacciones Redox. 2. Valoraciones Redox. 3. Permanganometra a. Agente oxidante y agente reductor. b. Soluciones autoindicadoras. 4. Clculos. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la Disposicin paraOrganizador definicin de fortalecer conocimientosprevio. reacciones redox. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Identificacin de la -Actitud crtica frente adidctica. diferencia entre las teoras y oxidacin y reduccin conocimientos discutidosPreguntas y agente oxidante y en el componenteintercaladas. agente reductor. terico. 2. Comprensin de la Adecuacin alResumen definicin de procedimiento a llevarse valoracin redox. a cabo para realizar la determinacin. -Especificacin de la -Disposicin al trabajo reaccin balanceada en cooperacin. en el punto -Participacin en el equivalente indicando laboratorio para reforzar la relacin molar entre los contenidos productos y reactivos. abordados. 3. Comprensin de la descripcin de la permanganometra como tcnica de valoracin redox. -Identificacin del eactivo titulante) y agente reductor. -Descripcin del funcionamiento de la solucin autoindicadora como una ventaja para la visualizacin del punto final. 4. Determinacin de la concentracin molar y normal de la solucin de permanganato de

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

COMPONENTE PRACTICO 12: OBJETIVO(S) DIDCTICO(S):

CALOR DE NEUTRALIZACIN Determinar el calor de neutralizacin para la reaccin entre el cido clorhdrico (HCl) y el hidrxido de sodio (NaOH). 1. Trminos bsicos, energa y tipos de energa, calor y trabajo, termodinmica y termoqumica, sistema y alrededores. 2. Entalpa. Caractersticas. 3. Calorimetra: calor especifico y capacidad calorfica, calorimetra a volumen constante y a presin constante. 4. Clculos. Evaluacin de los Aprendizajes

CONTENIDOS CURRICULARES

Procedimentales

Actitudinales

Estrategias para Recursos de Favorecer el Apoyo Aprendizaje

Procedimientos De La Evaluacin Criterios Referenciales Indicadores de Logro Actividad Conocimiento y aplicacin del procedimiento experimental. Debate del tema. Tcnicas Observacin. Pre informe escrito. Instrumentos Lista de cotejo Escala de estimacin. Tiempo y Ponderacin Durante la sesin prctica, 20%. Entrega al inicio de la sesin prctica, 30%.

1. Comprensin de la definicin de terminologa bsica. 2. Comprensin de la definicin entalpa. -Descripcin de las caractersticas de la entalpa. 3. Comprensin de la definicin de calorimetra y trminos relacionados. -Descripcin del funcionamiento del calormetro. -Determinacin de la capacidad calorfica del calormetro. 4. Determinacin del calor de neutralizacin entre un cido fuerte y una base fuerte. -Comparacin de los resultados experimentales con los tericos o de referencia.

Disposicin paraOrganizador fortalecer conocimientosprevio. previos adquiridos en el componente terico. -Exposicin -Actitud crtica frente adidctica. las teoras y conocimientos discutidosPreguntas en el componenteintercaladas. terico. Adecuacin alResumen procedimiento a llevarse a cabo para realizar la determinacin. -Disposicin al trabajo en cooperacin. -Participacin en el laboratorio para reforzar los contenidos abordados.

Pizarra acrlica Tcnica para trabajar en el Marcadores laboratorio. Borrador. Material impreso. Materiales, y equipos de laboratorio. Gua Prctica.

Aplicaciones Capacidad de prcticas. anlisis conceptual Manejo adecuado de y transferencia de los materiales y conocimientos. equipos de laboratorio. Trabajo cooperativo. Capacidad de anlisis conceptual y transferencia de conocimientos. -Trabajo cooperativo.

Pruebas escritas Escala de mixtas: Preestimacin. laboratorio -Informe escrito.

Pre-laboratorio, 20%, 15 min. Entrega: 4 das hbiles despus de la realizacin de la prctica.

BIBLIOGRAFA

BSICAS: Brady, J. (2003). Qumica Bsica. Principios y Estructura. Limusa Wiley. Segunda Edicin. Mxico. Brown, T. Lemay, H. Bursten, B y Burdge, J. (2004). Qumica, la Ciencia Central. Pearson Prentice Hall. Novena Edicin. Mxico.

Daub, W. Seese, W. (1996). Qumica. Pearson Educacin. Sptima Edicin. Mxico. Skoog, D. West, D. y J. Holler. (1995). Qumica Analtica. Mc Graw Hill. Sexta Edicin. Mxico. COMPLEMENTARIAS: Sambrano, J; Steiner, A. (2007). Estrategias educativas para docentes del siglo XXI. Editorial Alfa. Primera Edicin. Venezuela. Ontoria, A. (2000). Potenciar la capacidad de aprender y pensar. Editorial Narcea. Segunda Edicin. Espaa. MATERIAL DIGITALIZADO: Manual de prcticas del laboratorio de Qumica II. ltima Revisin: Diciembre 2008.