Trabajo Colaborativo II - Estadstica descriptiva

ESTADSTICA DESCRIPTIVA TRABAJO COLABORATIVO 2

PRESENTADO POR: KAREN ELIANA MORENO OTAVO CDIGO: 1026263149 LINDA CAROLINA RODRIGUEZ GARCIA CODIGO: 1026264705

GRUPO: 100105_416

PRESENTADO A: TUTOR: FREDY LEONARDO ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA NOVIEMBRE 2012

Trabajo Colaborativo II - Estadstica descriptiva

INTRODUCCIN

El presente trabajo se realiza como requerimiento de la materia de estadstica descriptiva; con el fin de poner en prctica lo estudiado en la segunda unidad del modulo del curso y comprendiendo es un rea que se puede aplicar en diferentes campos de nuestra vida cotidiana, es muy fcil poder darle conclusin a cualquier situacin que se nos presenta en cada instante de nuestro diario vivir y percibiendo la importancia que tiene para el desarrollo de cualquier profesin.

Trabajo Colaborativo II - Estadstica descriptiva

OBJETIVOS

GENERAL Calcular y organizar la informacin adecuadamente

ESPECIFICO Poner en prctica lo aprendido en la unidad dos del curso de estadstica, por medio de un trabajo investigativo y prctico

Trabajo Colaborativo II - Estadstica descriptiva

EJERCICIOS Realizar un mentefacto conceptual sobre las medidas de dispersin.

MEDIDAS DE DISPERSIN

Tratamiento de datos. Los podan alejados datos estar

estadstico extremos bastante esta de

DENOMINADO DE DISPERSIN O DE VARIACIN

No proporciona conclusiones

siempre

contundentes frente al conjunto de datos.

tendencia central.

Datos

Medidas

Calculo

Promedios

Trabajo colaborativo 1 Estadstica Descriptiva Grupo: 100105_416

Las estaturas en centmetros de los socios de un club juvenil de Bogot, son las siguientes: 153 138 152 145 152 123 128 128 124 156 129 134 146 132 160 132 148 143 138 159 147 125 138 144 157 138 139 138 141 168 137 146 122 137 178 134 145 146 146 142 131 148 137 138 113 147 135 151 146 130

Realizar una tabla de distribucin de frecuencias para datos agrupados dado que la variable es estatura (cuantitativa continua), Calcular varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin. Interprete los resultados. Solucin: Estatura 113 130 131 141 142 151 152 160 168 178 TOTAL f 9 16 16 7 2 50

Numero de intervalos = 5 Calculando el Rango se obtiene: R= 178 113 = 65 Limites de los intervalos de clase 113 - 130 131 141 142 151 152 160 168 - 178 Limite inf Limite inf Limite inf Limite inf Limite inf 113.5, limite Sup 130.5 131.5, limite Sup 141.5 142.5, limite Sup 151.5 152.5, limite Sup 160.5 168.5, limite Sup 178.5

Amplitud del intervalo 113 130 131 141 142 151 152 160 168 178 18 11 10 9 11

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Punto medio del intervalo 113 130 131 141 142 151 152 160 168 178 Rango de distribucin de frecuencias 178 113 = 65 Frecuencias Estatur a 113 130 131 141 142 151 152 160 168 178 TOTAL F. absolut ani 9 16 16 7 2 50 F. relativ afi 0.18 0.32 0.32 0.14 0.04 1 Porcentaj e 18 32 32 14 100 F absoluta acumulad aNi 9 25 41 48 50 F relativa acumulad aFi 0.18 0.5 0.82 0.96 1 Porcentaje acumulad oPi 18 50 82 96 100 122 136.5 147 156.5 173.5

Para hallar Varianza La media

Media = 113 122 123 124 125 128 129 130 131 132 134 135 137 138 139 141 143 144 145 146 147 148 151 152 153 156 157 159 160 168 178 31 = 141.5

Intervalo Inferior 113.5 131.5 142.5 152.5 168.5 Superior 130.5 141.5 151.5 160.5 178.5 Frecuencia Marca de i X i clase Xi 9 122 1098 16 136.5 2184 16 147 2352 7 156.5 1095.9 2 173.5 347 ( )2 3422.25 400 484 1575 2048

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50

=
7076.9 50

7076.9

7929.25

Varianza 2 =
7929.25 50

= fi xi
n

= 141.5

=158.585

Desviacin estndar = 158.585 = 12.59 =0.088

Coeficiente de variacin cv=

12.59 141.5

La estatura del club juvenil: su nmero de intervalos es 5, el rango es 65, su media 141.5, dando como resultado la varianza 158.585, la desviacin estndar 12.59 y por ultimo coeficiente de variacin 0.088.

Un empleado de la empresa de Acueducto de la ciudad de Cartagena, realiza un estudio sobre los reclamos realizados en los 2 ltimos aos, para ello elige una muestra de 60 personas, con los siguientes resultados: N Reclamaciones N De usuarios 0 26 1 10 2 8 3 6 4 4 5 3 6 2 7 1

Calcular: El promedio de reclamos Media = 0 1 2 3 4 5 6 7

Me =

3+4 2

= 3.5

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La varianza y su deviacin tpica 2 =

2

La varianza es de 5.25. S=
( )
2

2 =

02 +12 +22 +32 +42 +52 +62 +72 8

3.52 = 5.25

= 2.29

Su desviacin tpica es 2.29 El coeficiente de variacin CV = X 100%=

2.29 3.5

X 100% = 65.42

En un examen final de Estadstica la puntuacin media de un grupo de 150 estudiantes fue de 78 y la varianza 64. En lgebra, sin embargo, la media final del grupo fue de 73 y la desviacin tipica7.6. En que asignatura hubo mayor: Media = 78 Media = 73 Varianza = 64 Varianza = 57.76 Desviacin tpica: 8 Desviacin tpica: 7.6

Estadstica Algebra

Dispersin absoluta Estadstica: 8 > 7.6 En estadstica hubo mayor dispersin absoluta que en algebra. Dispersin relativa Para estadstica CV = X 100%= Para algebra CV = X 100%=
7.6 73 78 8

X 100% = 10.25

X 100% = 10.41

En algebra hubo una mayor dispersin relativa 10.41>10.25 no es mucha la diferencia. Si el estudiante consigui 75 en estadstica y 71 en lgebra. En qu asignatura fue su puntuacin relativa superior? En estadstica Z=

75 78 8

= - 0.375

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= = - 0.263 En algebra Z= 7.6 Dado que 0.263 se encuentra ms cerca a 0 se dice que la puntuacin relativa del estudiante fue superior algebra. Problema 1 del blog de estadstica

71 73

6 5 4 3 2 1 0 100 98 105 presion 110 112 120 sal

Correlacin positiva

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x 1.8 2.2 3.5 4.0 4.3 5.0 20.8 100 98 105 110 112 120 645

y 180 215.6 367.5 440 481.6 600 2284.7

xy 3.24 4.84 12.25 16 18.49 25 79.85

X2
P

b= 6 x 645 (20.8)(645) 6 x 79.85 (20.8) 2

P

= 3870 13416 = 9546 = 205.47 479.1 432.64 46.46

P

a= 645 (205.47 x 20.8) = 4273.776 = 712.296 6 6 Y= 205.47 X + 712.296 Calculo de la segunda ecuacin X = x = 20.8 = 3.47 y = y = 645 = 107.5 n 6 n 6 A continuacin Se presentan las ventas nacionales de mviles nuevos de 1992 a 2004 en la siguiente tabla. Obtenga un ndice simple para las ventas nacionales utilizando una base variable: Ao 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Ventas (millones $) 8.8 9.7 7.3 6.7 8.5 9.2 9.2 8.4 6.4 6.2

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2002 2003 2004

= = 1

5.0 6.7 7.6 x 100%

Base = 8.8
8.8 8.8

x 100% =

x 100 = 100

x 100% =

8.8

9.7

x 100 = 110.22

x 100% =

8.8

7.3

x 100 = 82.95

x 100% =

8.8

6.7

x 100 = 76.13

x 100% =

8.8

8.5

x 100 = 96.59

x 100% =

8.8

9.2

x 100 = 104.54

x 100% =

8.8

8.4

x 100 = 95.45

x 100% =

8.8

6.4

x 100 = 72.72

x 100% =

8.8

6.2

x 100 = 70.45

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=

x 100% =

8.8

5.0

x 100 = 56.81

x 100% =

8.8

9.7

x 100 = 110.22

x 100% =

8.8

6.7

x 100 = 76.13

x 100% =

8.8

7.6

x 100 = 86.36

II-ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN Realizar un recorrido a travs de los resultados del Censo General 2005, ingresando a la pgina Web del DANE: http://www.dane.gov.co/

1TU

U1T

Posteriormente ingresar teniendo en cuenta la siguiente ruta: Informacin Dane>>sociales>>calidad de vida>>Encuesta nacional de calidad de vida2011>>presentacin resultados generales 2011. ACTIVIDAD A REALIZAR: En este segundo trabajo colaborativo, debern escoger previo acuerdo entre los integrantes del grupo, una tabla de distribucin de frecuencias que presente una variable cuantitativa para la cuales se pide Calcular: Media o Promedio aritmtico. Medidas de dispersin Interpretar los resultados obtenidos El grupo entregara una conclusin acerca del tema escogido con base en los resultados: obtenidos

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Asistencia escolar por grupos de edad de las personas de 5 aos y ms

5 a 11 12 a 15 16 a 17 18 a25 26 y mas

2010 5.931 3.390 1.389 1.885 910

2011 5.902 3.257 1.393 1.793 939

X = 5.931 +3.390+ 1.389+ 1.885+ 910 = 13.505 = 2.701 es la media de los 5 5

resultados del 2010

X = 5.902 +3.257+ 1.393+ 1.793+ 939 = 13.284 = 2.657 es la media de los 5 5 resultados del 2011

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MEDIDAS DE DISPERSIN:

Rango: 2010 5.931 910 = 5.021

2011

5.902 939 = 4.153

Varianza:

Ao 2010 S 2 A = 5.931 2 +3.390 2 + 1.389 2 + 1.885 2 + 910 2 2.701 2 =

P P P P P P P P P P P P P

_
P

2.701 2 = 52.979.507 P P

5 10.595.901.4 2701 2 = 3.300.500

P P

Ao 2011 S 2 A =5.902 2 +3.257 2 + 1.393 2 + 1.793 2 + 939 2 - 2.657 2 = 51.478.672 - 2.657 2 =

P P P P P P P P P P P P P P P P

5 10.295.734.4 2.657 2 = 3.236.085

P P

Desviacin tpica o estndar: AO 2010

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S=

AO 2011

3300500

= 1816.757828 promediando 1817

S= 3236085 =

1798.912171

promediando 1799

Coeficiente de variacin:
AO 2010 CV = 1817 2701 AO 2011 CV= 1799 2657 X 100 % = 0.677079412 promediando a 0.6771 X 100% = 67.71 % X 100 % = 0.672713809 promediando a 0.6727 X 100 % = 67.27 %

Desviacin media : Ao 2010 Media aritmtica: x = 2701 Varianza: s 2 = 3.300.500 Desviacin estndar: s = 1817 Desviacin media:
P P

DM = 5931 - 2701 + 3390 2701 + 1389 2701 + 1885 - 2701 + 910 - 2701 5

DM= 1567.6 Coeficiente de variacin:

C V = 1817 X 100% = 67.27% 2701 Variacin media: CVM = 1567.6 X 100% = 58.038 % 2701

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Ao 2011 Media aritmtica: x = 2657 Varianza: s 2 = 3.236.085 Desviacin estndar: s = 1799 Desviacin media:
P P

DM = 5902 - 2657 + 3257 2657 +

1393 2657 + 5

1793 2657 + 939 - 2657

DM= 1538.2 Coeficiente de variacin: C V =1799 X 100% = 67.71% 2657

Variacin media:

CVM = 1538.2 X 100% = 57.88 % 2657

Segn las medidas de dispersin se puede notar que el ao 2011 hubo un crecimiento general de un 0.44 % de asistencia escolar en comparacin al 2010

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CONCLUSIONES

Con la elaboracin de este trabajo se pudo observar la importancia que tiene la estadstica y poner en prctica lo aprendido. Cada ejercicio nos permite desarrollar habilidades cognitivas y destrezas para la interpretacin de un problema utilizando los diferentes mtodos o tcnicas que se connotan en el mdulo, l cual es bsico para el aprendizaje Visualizar la importancia del tema de la estadstica dentro de cualquier carrera profesional

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REFERENCIAS

SANTA ESCOBAR. Mnica A. Modulo estadstica descriptiva. UNAD. Diciembre 30 de 2005 Mentefacto [En lnea]. Recuperado el 11 de noviembre 2012 de: http://es.wikipedia.org/wiki/mentefacto
1TU U1T

Encuesta nacional de calidad de vida-2011[En lnea]. Recuperado el 11 de noviembre 2012 de: http://www.dane.gov.co/
1TU U1T

SALINAS. Pedro Jos, [DOC]. estadstica para principiantes

Vitutor2010 estadstica [En lnea]. Recuperado el 11 de noviembre 2012 de: http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_17.html