D I S C I P L I N A

Pr-clculo

Funes ans
Autores
Rubens Leo de Andrade Ronaldo Freire de Lima

aula

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Governo Federal
Presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silva Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio de Educao a Distncia SEED Ronaldo Motta

Revisoras de Lngua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Cmara Ilustradora Carolina Costa Editorao de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Diagramadores Bruno de Souza Melo Adaptao para Mdulo Matemtico Thaisa Maria Simplcio Lemos Pedro Gustavo Dias Digenes Imagens Utilizadas Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN Fotograas - Adauto Harley MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd, East, San Rafael, CA 94901,USA. MasterFile www.masterle.com MorgueFile www.morguele.com Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com FreeImages www.freeimages.co.uk FreeFoto.com www.freefoto.com Free Pictures Photos www.free-pictures-photos.com BigFoto www.bigfoto.com FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com OneOddDude.net www.oneodddude.net Stock.XCHG - www.sxc.hu
Diviso de Servios Tcnicos Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Reitor Jos Ivonildo do Rgo Vice-Reitor Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho Secretria de Educao a Distncia Vera Lcia do Amaral

Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS

Coordenadora da Produo dos Materiais Clia Maria de Arajo Coordenador de Edio Ary Sergio Braga Olinisky Projeto Grco Ivana Lima Revisores de Estrutura e Linguagem Eugenio Tavares Borges Marcos Aurlio Felipe Revisora das Normas da ABNT Vernica Pinheiro da Silva

Andrade, Rubens L. de. Pr-clculo / Rubens L. de Andrade, Ronaldo F. de Lima. 248 p. ISBN 85-7273-295-0

Natal, RN : EDUFRN Editora da UFRN, 2006.

Contedo: Introduo linguagem matemtica - Os nmeros naturais e os nmeros intereiros. - Fraes e nmeros decimais - os nmeros racionais - Os nmeros reais - Polinmios e equaes algbricas - Inequaes algbricas e intervalos - Funes I - Funes II - Funes polinomiais - Funes ans - funes quadrticas - As funes exponencial e logartmica - Funes trigonomtricas - Funes trigonomtricas inversas. 1. Nmero real. 2. Equao. 3. Funo. I. Lima, Ronaldo F. de. II. Ttulo. CDD 512.81 RN/UF/BCZM 2006/ 29 CDU 517.13

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao expressa da UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Apresentao
Nesta aula, daremos continuidade ao estudo das funes polinomiais, especicamente as de grau 1, conhecidas como funes ans. Essas funes devem sua importncia, dentre outros, ao fato de descreverem muitos fenmenos naturais, como a relao entre a fora exercida sobre uma mola e a variao de seu comprimento. Alm disso, o conceito de proporcionalidade est intimamente relacionado ao de funo linear, que um tipo de funo am. Discutiremos ento esses assuntos por meio de um estudo detalhado do comportamento das funes ans, no que diz respeito a grcos, zeros, crescimento e sinal. Por m, faremos algumas aplicaes dessa teoria na resoluo de problemas de economia popular.

Objetivos
1 2 3
Estudar o comportamento das funes polinomiais de grau 1 a partir de suas expresses algbricas e/ou representaes grcas. Relacionar os conceitos de proporcionalidade e funo linear.

Identicar e resolver problemas que podem ser modelados por funes ans.

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Denio propriedades
Uma funo polinomial de grau 1 f: R R x ax + b a, b R , a = 0 , dita uma funo am. As funes ans so bem simples. Seu grco uma reta que, ca determinado, portanto, quando se conhecem dois de seus pontos (x1 , f (x1 )) , (x2 , f (x2 )) , x1 = x2 . b Seu conjunto de zeros a soluo nica da equao ax + b = 0 , dada por x = a Alm disso, dado y0 R , temos que a equao ax + b = y0 admite uma nica b Segue-se que f invertvel e sua inversa f 1 dada por soluo, qual seja, x = y0a f 1 : R y
1 ay

R b a

Note que a inversa de uma funo am tambm uma funo am.

Exemplo 1
A funo f (x) = 2x 3 tal que seu conjunto de zeros {3/2} e sua inversa 3 1 . Note dada por f 1 (y ) = 1 2 y + 2 Na Figura 1, esto esboados os grcos de f e f que ambos esto num mesmo sistema de coordenadas. Para isso, deve-se intercambiar as 1 variveis x e y de f 1 , isto , deve-se fazer f 1 (x) = 2 x+ 3 2 Note ainda que estes grcos so simtricos com relao reta bissetriz do primeiro e terceiro quadrantes.

Figura 1 Grcos de y = 2x 3 e sua inversa y = 1 2x +

3 2

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Atividade 1
Determine a inversa da funo f (x) = 1 2 x + 1 e o conjunto de zeros de f 1 e f . Construa, num mesmo sistema de coordenadas, os grcos dessas funes e identique, nesses grcos, os seus zeros.

Exemplo 2
Sejam f, g : R R funes ans tais que f (x) = x + 2 e g (x) = 2x + 1 , e r e s seus respectivos grcos. Sejam ainda e os ngulos que r e s fazem com o eixo das abscissas (no sentido anti-horrio). Observando-se os grcos de f e g (Figura 2), conclumos que: f crescente e g decrescente; um ngulo agudo, ou seja, 0 < < 90 , enquanto um ngulo obtuso, isto , 90 < < 180 .

Figura 2 Grcos de y = x + 2 e y = 2x + 1

No que se segue, veremos que, no que diz respeito s propriedades das funes f e g do Exemplo 2, seus comportamentos foram determinados pelo sinal do coeciente da varivel x de suas expresses. Note que esse coeciente positivo no caso da funo f e negativo no caso da funo g , o que justica a seguinte denio.

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Denio 1 Dada a funo am f (x) = ax + b, o nmero real a chamado de coeciente angular de f .

Veremos agora algumas propriedades do coeciente angular que evidenciaro a sua inuncia no comportamento das funes ans. Observemos inicialmente que, se x0 = 0 e (x0 , y0 ) um ponto do grco de uma funo am f (x) = ax + b , podemos expressar o coeciente angular a por a= y0 b x0

(1)

Figura 3 Interpretao geomtrica do coeciente angular

Considerando-se os dados da Figura 3 e a equao 1, conclumos que: se f uma funo am cujo grco uma reta r , o coeciente angular de f a tangente do ngulo (orientado no sentido anti-horrio) que r faz com o eixo das abscissas.

Note que 0 < < 180 e = 90 . Neste caso, tan > 0 Logo, a > 0 se, e somente se, 0 < < 90 ; a < 0 se, e somente se, 90 < < 180 . O sinal do coeciente angular de uma funo am determina tambm o seu crescimento, conforme a proposio seguinte. 0 < < 90

tan < 0

90 < < 180 .

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Proposio 1 Seja f : R R uma funo am tal que f (x) = ax + b. Ento,

(i) a > 0 se, e somente se, f crescente; (ii) a < 0 se, e somente se, f decrescente.

Demonstrao Suponhamos a > 0 e tomemos x0 , x1 R tais que x1 > x0 . Sendo a > 0 , a desigualdade x1 > x0 nos d ax1 > ax0 . Adicionando-se b a ambos os membros dessa desigualdade, obtemos ax1 + b > ax0 + b , isto , f (x1 ) > f (x0 ) . Logo, f crescente. Isso prova a parte somente se de (i) .
Para provarmos a parte se, suponhamos que f seja crescente. Neste caso, se x0 , x1 R so tais que x1 > x0 , ento, f (x1 ) > f (x0 ) , o que implica ax1 + b > ax0 + b . Agora, subtraindo-se b de ambos os membros dessa ltima desigualdade, obtemos ax1 > ax0 . Segue-se que a > 0 , pois se tivssemos a < 0 implicaria ax1 < ax0 , uma vez que estamos supondo x1 > x0 , o que prova a parte se de (i) . De maneira anloga, faz-se a demonstrao da parte (ii) da proposio, a qual deixamos como exerccio.

Exemplo 3
0 , enquanto x crescente, pois seu coeciente angular 4 A funo f (x) = 4 3 > 3 2 a funo g (x) = 3x + 5 decrescente, pois seu coeciente angular 3 < 0.

Atividade 2
Construa os grcos das funes f e g do Exemplo 3 e verique que o grco de f uma reta que faz um ngulo agudo (entre 0 e 90 ) com o eixo das abscissas, enquanto o grco de g faz um ngulo obtuso (entre 90 e 180 ) com esse eixo.

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 bastante comum em Matemtica, terica ou aplicada, deparar-se com situaes em que se faz necessria a anlise simultnea, muitas vezes comparativa, do comportamento de duas ou mais funes. Vejamos alguns exemplos no caso particular das funes ans.

Exemplo 4
2 Considere as funes f (x) = 2x 1 e g (x) = 3 x + 2 . Determine, se existir, um ponto x0 R tal que f (x0 ) = g (x0 ) . 9 Se existe um tal ponto x0 , devemos ter 2x0 1 = 2 3 x0 + 2 , o que nos d x0 = 8 Note que f (9/8) = g (9/8) = 5/4 . Logo, (9/8, 5/4) o ponto de interseo entre os grcos de f e g , ilustrados na Figura 4. Pela anlise desses grcos, conclui-se facilmente que:

f (x) g (x) , x [9/8, +) ; f (x) g (x) , x (, 9/8] .

2 x+2 Figura 4 Grcos de f (x) = 2x 1 e g (x) = 3

Atividade 3
Dadas as funes f (x) = x x tem-se g (x) > f (x) ? 5 e g (x) = 2x 1 , para que valores de

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Exemplo 5
Verique que se f e g so funes ans distintas cujos coecientes angulares so iguais, ento seus grcos no se intersectam, ou seja, so retas paralelas. Faamos essa vericao sob o ponto de vista algbrico, inicialmente, e, em seguida, sob o ponto de vista geomtrico. Suponhamos ento que f (x) = ax + b e g (x) = ax + c , a = 0 . Note que, como f = g , devemos ter b = c . Suponhamos ainda, por absurdo, que existe um ponto (x0 , y0 ) no plano R2 que pertence aos grcos de f e de g . Nesse caso, temos que f (x0 ) = y0 e g (x0 ) = y0 . Logo, ax0 + b = y0 e ax0 + c = y0 , o que nos d ax0 + b = ax0 + c e, nalmente, b = c ; o que contraria a hiptese b = c . Segue-se que o ponto (x0 , y0 ) no existe e, portanto, que os grcos de f e g no se intersectam. Para chegarmos mesma concluso argumentando-se geometricamente, denotemos por r e s as retas que so os grcos de f e g , respectivamente, e por e os respectivos ngulos que r e s fazem com o eixo das abscissas. Uma vez que f e g tm coecientes angulares iguais, temos que tan = tan , o que implica = , pois 0 < , < 180 . Logo, r e s so paralelas. Na Figura 5, esto representados os grcos de f (x) = 2x +3 e g (x) = 2x 2. Observe que f e g so funes ans distintas cujos coecientes angulares so iguais a 2, e que seus grcos so retas paralelas, conrmando assim o resultado do Exemplo 5.

Figura 5 Grcos de y = 2x + 3 e y = 2x

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Atividade 4
Responda s seguintes questes.

Seja f uma funo am cujo coeciente angular a . Verique que,

a) se a = 1 , os grcos de f e f 1 intersectam-se num ponto (x0 , y0 ) do plano R2 tal que x0 = y0 ; b) se a = 1 , os grcos de f e f 1 so retas paralelas ou coincidentes. Considere a funo am f (x) = ax + b , e seja x0 o zero de f . Prove que,

a) se a > 0 , f positiva em (x0 , +) e negativa em (, x0 ) ; b) se a < 0 , f positiva em (, x0 ) e negativa em (x0 , +) .

Grandezas proporcionais funes lineares

proporcionalidade um conceito matemtico que surge naturalmente em diversas situaes da vida cotidiana. Por exemplo, ao se comprar uma certa quantidade de feijo, o valor a ser pago proporcional ao peso dessa quantidade. Dito de outra forma, se 1 quilo de feijo custa a reais, x o peso (em quilogramas) da quantidade comprada e y , o valor a ser pago, temos que y = ax .
De modo geral, diz-se que duas grandezas x e y so proporcionais, se a razo entre elas constante, isto , se existe a R tal que y = a. x

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Neste caso, o nmero real a dito a constante de proporcionalidade. Por exemplo, o permetro e o lado de um quadrado so grandezas proporcionais, cuja razo de proporcionalidade 4 . Note que, contrariamente, a rea e o permetro de um quadrado no so grandezas proporcionais, uma vez que a razo entre estas 1/4 da medida de seu lado, no sendo, dessa forma, constante.

Atividade 5
Verique, em cada item, se as grandezas dadas so ou no proporcionais e, em caso armativo, determine a constante de proporcionalidade. a) A rea de um quadrado de lado a e a rea de um crculo de raio a . b) A fora exercida sobre um corpo e a acelerao adquirida pelo mesmo. c) O volume de uma esfera e o seu raio.

Denio 2 Uma funo f : R R dita linear, se

f (x) = ax , a R , a = 0 .

Observe que uma funo linear f uma funo am cujo coeciente b nulo, o que implica f (0) = 0 . Alm disso, pensadas como grandezas, as variveis y = f (x) e x so proporcionais, sendo a constante de proporcionalidade igual ao coeciente angular a . De fato, para todo x = 0 , ax f (x) y = a. = = x x x Segue-se que

o grco de uma funo que relaciona duas grandezas proporcionais est contido numa reta que passa pela origem, cujo coeciente angular igual constante de proporcionalidade entre essas grandezas.

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Dados x1 , x2 R e uma funo linear f (x) = ax , tem-se f (x1 + x2 ) = a(x1 + x2 ) = ax1 + ax2 = f (x1 ) + f (x2 ) .

(2)

Um fato curioso que essa propriedade caracteriza as funes lineares no universo das funes montonas, isto , uma funo montona tem a propriedade dada em (2) se, e somente se, linear (CARVALHO, 2001, p. 95).

Exemplo 6
Determine a funo linear f tal que, para um certo x0 R , tem-se f (x0 ) = 2 e f (x0 + 5) = 17 . Uma vez que f linear, temos f (x0 + 5) = f (x0 ) + f (5) f (5) = f (x0 + 5) f (x0 ) = 17 2 = 15 .

Logo, fazendo-se f (x) = ax , temos, para todo x = 0 , a= f (x) x a= 15 f (5) = 3. = 5 5

Assim, f (x) = 3x a funo procurada.

Atividade 6
Uma escala linear que relaciona grandezas x e y marca 15 para um certo valor x0 e 71 para x0 + 3 . Quanto ela marca para x = 11 ?

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Aplicaes
Vejamos agora como as funes ans podem ser aplicadas na modelagem de alguns problemas simples de economia popular.

Exemplo 7
Um supermercado est fazendo uma promoo na venda da alcatra: um desconto de 10% dado nas compras de 3 quilos ou mais. Sabendo-se que o preo do quilo de alcatra de 4, 00 reais, quantos quilos deve-se comprar para se aproveitar melhor a promoo? Seja x > 0 o peso (em quilogramas) de alcatra a ser comprado e y = f (x) o preo correspondente. Se x < 3 , ento, y = f (x) = 4x . Por outro lado, se x 3 , tem-se y = f (x) = 4x Segue-se que f (x) = 4x
18 5 x

10 4x = 100

1 10

4x

f (x) =

18 x. 5

se x < 3 se x 3

Note que a funo f denida por duas sentenas, cada uma delas representando uma funo am.
y

y1 y0

x0 3 x1 x

Figura 6 Grco da funo f do exemplo 7

Na Figura 6, est exibido o grco de f . Analisando-o, vemos que ao comprar uma certa quantidade de alcatra correspondente a um peso entre x0 e 3 quilogramas, o preo a pagar ser um valor entre y0 e y1 . No entanto, esse tambm o preo de uma quantidade de alcatra correspondente a um peso entre 3 e x1 quilogramas.
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Observando-se que y1 = 4.3 = 12 , temos que x1 tal que f (x1 ) = y1 = 12 . Logo, 18 x1 = 12 5 x1 = 12.5 10 = = 3, 3333 . 18 3

Com isso, conclumos que a melhor maneira de se aproveitar a promoo comprar qualquer quantidade de alcatra que corresponda a um peso entre 3 e 10/3 quilogramas.

Exemplo 8
A e B so locadoras de automvel. A locadora A cobra 1 real por quilmetro rodado mais uma taxa xa de 100 reais, enquanto B cobra 80 centavos por quilmetro rodado mais uma taxa xa de 200 reais. Discuta a vantagem de A sobre B ou de B sobre A em funo do nmero de quilmetros a serem rodados. Seja x a quantidade de quilmetros a serem rodados, e f1 (x) e f2 (x) , os respectivos preos cobrados pelas locadoras A e B . De acordo com os dados do problema, temos f1 (x) = x + 100

f2 (x) =

80 x + 200 . 100

Devemos ento determinar os valores de x , para os quais f1 (x) f2 (x) , bem como f2 (x) f1 (x) . No primeiro caso, temos f1 (x) f2 (x) x + 100 80 x + 200 100 x 500 .

Segue-se que, querendo-se rodar menos que 500 quilmetros, mais vantajoso alugar o automvel em A , enquanto no caso de se querer rodar mais de 500 quilmetros, deve-se faz-lo na locadora B . Note que o preo correspondente quilometragem 500 o mesmo em ambas as locadoras.

Atividade 7
No que diz respeito s leis que regem a aposentadoria, estuda-se a implementao da frmula 95. Segundo ela, os trabalhadores teriam direito aposentadoria quando a soma da idade com o nmero de anos de servio atingisse 95 . Adotada essa frmula, quem comeasse a trabalhar com 25 anos, com que idade se aposentaria?

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Resumo
Nesta aula, estudamos o comportamento das funes polinomiais de grau 1 , conhecidas como funes ans, a partir de suas expresses algbricas e/ou representaes grcas. Vimos os conceitos de proporcionalidade, funo linear e suas relaes, e aplicamos a teoria desenvolvida na modelagem de problemas de economia popular.

Auto-avaliao
Faa uma pesquisa nas lojas e supermercados de sua cidade e, como no Exemplo 7, estude as promoes oferecidas.

Referncias
CARVALHO, Paulo Csar et al. A matemtica do ensino mdio. 1.v. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemtica, 2001. COURANT, Richard; ROBBINS, Herbert. O que matemtica?: uma abordagem elementar de mtodos e conceitos. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Cincia Moderna, 2000.

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