D I S C I P L I N A

Pr-clculo

Funes quadrticas
Autores
Rubens Leo de Andrade Ronaldo Freire de Lima

aula

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Governo Federal
Presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silva Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio de Educao a Distncia SEED Ronaldo Motta

Revisoras de Lngua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Cmara Ilustradora Carolina Costa Editorao de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Diagramadores Bruno de Souza Melo Adaptao para Mdulo Matemtico Thaisa Maria Simplcio Lemos Pedro Gustavo Dias Digenes Imagens Utilizadas Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN Fotograas - Adauto Harley MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd, East, San Rafael, CA 94901,USA. MasterFile www.masterle.com MorgueFile www.morguele.com Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com FreeImages www.freeimages.co.uk FreeFoto.com www.freefoto.com Free Pictures Photos www.free-pictures-photos.com BigFoto www.bigfoto.com FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com OneOddDude.net www.oneodddude.net Stock.XCHG - www.sxc.hu
Diviso de Servios Tcnicos Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Reitor Jos Ivonildo do Rgo Vice-Reitor Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho Secretria de Educao a Distncia Vera Lcia do Amaral

Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS

Coordenadora da Produo dos Materiais Clia Maria de Arajo Coordenador de Edio Ary Sergio Braga Olinisky Projeto Grco Ivana Lima Revisores de Estrutura e Linguagem Eugenio Tavares Borges Marcos Aurlio Felipe Revisora das Normas da ABNT Vernica Pinheiro da Silva

Andrade, Rubens L. de. Pr-clculo / Rubens L. de Andrade, Ronaldo F. de Lima. 248 p. ISBN 85-7273-295-0

Natal, RN : EDUFRN Editora da UFRN, 2006.

Contedo: Introduo linguagem matemtica - Os nmeros naturais e os nmeros intereiros. - Fraes e nmeros decimais - os nmeros racionais - Os nmeros reais - Polinmios e equaes algbricas - Inequaes algbricas e intervalos - Funes I - Funes II - Funes polinomiais - Funes ans - funes quadrticas - As funes exponencial e logartmica - Funes trigonomtricas - Funes trigonomtricas inversas. 1. Nmero real. 2. Equao. 3. Funo. I. Lima, Ronaldo F. de. II. Ttulo. CDD 512.81 RN/UF/BCZM 2006/ 29 CDU 517.13

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao expressa da UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Apresentao
esta aula, nalizando o estudo das funes polinomiais, estudaremos as de grau 2 , conhecidas como funes quadrticas, que, assim como todas as funes elementares, modelam fenmenos naturais, como a queda livre de um corpo, e encontram aplicaes que vo da economia s antenas de telecomunicao. Do ponto de vista terico, o estudo das funes quadrticas, assim como foi o das funes ans, bastante favorecido pelo fato destas serem funes polinomiais de baixo grau, o que facilita bastante as manipulaes algbricas, como no caso da determinao de zeros, por exemplo. Ao longo da aula, discutiremos as principais propriedades das funes quadrticas e as usaremos na construo de seus grcos, bem como na resoluo de inequaes de segundo grau. Por m, aplicaremos a teoria na resoluo de alguns problemas simples de economia.

Objetivos
1 2 3 4
Estudar o comportamento das funes quadrticas a partir de suas expresses algbricas.

Construir grcos de tais funes.

Resolver inequaes de segundo grau a partir do estudo do sinal de uma funo quadrtica.

Identicar e resolver problemas que podem ser modelados por funes quadrticas.

Aula 12 Pr-Clculo

Grcos propriedades
As funes polinomiais de grau 2 so ditas quadrticas. Alguns exemplos so 1 f (x) = x2 1 , g (x) = x2 x 2

h(x) = 3x2

2x + 1 .

De modo geral, uma funo quadrtica se escreve como f (x) = ax2 + bx + c , a, b, c R , a = 0 .

Em aulas anteriores, estudamos a funo f (x) = x2 e construmos o seu grco, que a parbola representada na Figura 1.

Figura 1 Grco de y = x2

Para isso, observamos que essa funo tem as seguintes propriedades: 1. seu valor mnimo atingido em x = 0, que sua nica raiz; 2. f (x) = f (x), para todo x R, isto , f par; 3. f crescente em [0, +) e decrescente em (, 0]. Relembremos ainda que, como conseqncia da propriedade 2, o grco de f simtrico com relao ao eixo das ordenadas. Vejamos agora como podemos adaptar esse mtodo para estudar a funo f (x) = x2 4x + 3 . Para tanto, vamos reescrever a expresso de f de uma maneira conveniente, usando a tcnica de completar quadrados. Temos que f (x) = x2 4x + 3
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f (x) = (x 2)2 4 + 3

f (x) = (x 2)2 1.

Uma vez que (x 2)2 0 para todo x R , e (x 2)2 = 0 se, e somente se, x = 2 , a ltima igualdade nos permite concluir que 1 o valor mnimo de f , que atingido no ponto x = 2 . Observemos agora que, para todo x R , f (2 + x) = (2 + x 2)2 1 = x2 1 e f (2 x) = (2 x 2)2 1 = (x)2 1 = x2 1, isto , f (2 + x) = f (2 x). Assim, pontos equidistantes de 2 tm a mesma imagem. Logo, o grco de f simtrico com relao reta paralela ao eixo das ordenadas e que passa pelo ponto (2, 0). Para estudarmos o crescimento de f , basta notarmos que este igual ao da funo g (x) = (x 2)2 , que crescente para x 2 e decrescente para x 2 . Em suma, a funo f (x) = x2 4x + 3 tem as seguintes propriedades: 1. seu valor mnimo 1 , que atingido em x = 2 ; 2. f (2 + x) = f (2 x) , para todo x R ; 3. f crescente em [2, +) e decrescente em (, 2] . Comparando-se essas propriedades com as da funo f (x) = x2 , conclui-se que o grco de f (x) = x2 4x + 3 a parbola representada na Figura 2.

Figura 2 Grco de y = x2 4x + 3

No grco, observamos ainda que os zeros da funo so x = 1 e x = 3, que podem ser facilmente obtidos resolvendo-se a equao x2 4x + 3 = 0.
Aula 12 Pr-Clculo 3

De maneira anloga, pode-se construir o grco de f (x) = x2 + x +3 comparando-se suas propriedades com as da funo f (x) = x2 , conforme representado na Figura 3.

Figura 3 Grcos de y = x2 e y = x2 + x + 3

Basta notar que f (x) = x2 + x + 3 1 1 f (x) = (x )2 + + 3 2 4 1 13 f (x) = (x )2 + 2 4

Generalizemos tal procedimento para uma funo quadrtica qualquer f (x) = ax2 + bx + c , a, b, c R , a = 0 .

Por denio, os zeros de f , quando existem, so as razes da equao ax2 + bx + c = 0 . Como sabemos, se = b2 4ac 0 , essas razes existem e so dadas por b + x1 = 2a e b x2 = 2a

(1)

Se < 0 , a equao (1) no tem razes. Portanto, nesse caso, f no tem zeros.

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Lembrando que as razes x1 e x2 so iguais se, e somente se, = 0 , temos que o grco de f : intersecta o eixo das abscissas em dois pontos distintos se, e somente se, > 0; intersecta o eixo das abscissas em um nico ponto se, e somente se, = 0; no intersecta o eixo das abscissas se, e somente se, < 0 .

Observando-se os grcos das Figuras 2 e 3, vemos que as funes quadrticas ali representadas no so sobrejetivas, uma vez que estas tm um valor mximo (as que possuem coeciente a < 0) ou mnimo (as que possuem coeciente a > 0). Vejamos como podemos vericar essa propriedade para uma funo quadrtica qualquer f (x) = ax2 + bx + c . Completando-se o quadrado, temos que ax2 + bx + c Logo, f (x) = a(x + = a(x + b 2 b2 ) +c 2a 4a = a(x + b 2 ) 2a 4a

b 2 ) 2a 4a
b 2 2a )

(2)
tem o mesmo sinal que a .

Como (x + 2ba )2 0 , temos que a expresso a(x + Segue-se, ento, da equao (2) que

b se a > 0 , f (x) 4 a e f ( 2a ) = 4a , isto , f atinge seu valor

mnimo em x = 2ba ;

mximo em x = 2ba

b se a < 0 , f (x) 4 a e f ( 2a ) = 4a , isto , f atinge seu valor

Vemos ento que, no caso em que a > 0 , os valores y < 4 a no esto na imagem de f . No caso a < 0 , so os valores y > 4a que no pertencem imagem de f .

O ponto de coordenadas V = (b/2a , /4a) chamado de vrtice da parbola y = ax2 + bx + c .

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Exemplo 1
Determine dois nmeros reais cuja soma seja 1 e cujo produto seja o maior possvel.

Sejam x e y os nmeros em questo. Por hiptese, temos que x + y = 1 . Logo, xy = x(1 x) . Dessa forma, devemos encontrar o ponto x onde a funo f (x) = x(1 x) = x2 + x atinge seu valor mximo. Uma vez que a funo dada quadrtica e a = 1 < 0 , seu valor mximo atingido na abscissa do vrtice, que, neste caso, x = 1/2 . De x + y = 1 , tem-se y = 1/2 . Segue-se que os nmeros procurados so, ambos, iguais a 1/2 e o valor mximo do produto de dois nmeros cuja soma 1 igual a 1/4 .

Atividade 1
Seja c um nmero real qualquer e x, y nmeros reais tais que x + y = c e o produto xy o maior possvel. Prove que x = y .

Vejamos agora que o grco de f (x) = ax2 + bx + c , a = 0 , simtrico com relao reta que passa pelo ponto ( 2ba , 0) e perpendicular ao eixo das abscissas. De fato, considerando-se pontos equidistantes de ( 2ba ) , x equao (2), temos que f (x
b 2a

e x

b 2a

, pela

b b = f (x ) = ax2 ) = a(x)2 2a 4a 4a 2a

Note que, dessas consideraes, conclui-se tambm que f no injetiva. Quanto ao crescimento de f , basta observar que, pela equao (2), este igual ao crescimento da funo g (x) = a(x + 2ba )2 . Logo,

se a > 0, f decrescente em (, 2ba ] e crescente em [ 2ba , +); se a < 0, f crescente em (, 2ba ] e decrescente em [ 2ba , +).

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Procedendo-se como no caso da funo f (x) = x2 , conclumos que o grco de f (x) = ax2 + bx + c , a = 0 , uma parbola, simtrica com relao reta que passa pelo ponto ( 2ba , 0) e perpendicular ao eixo das abscissas, e cujo vrtice o ponto de coordenadas ( 2ba , 4 a) . Dessa forma, o conhecimento dos zeros (quando existem) e das coordenadas do vrtice de uma funo quadrtica f (x) = ax2 + bx + c , juntamente com o fato de ser f (0) = c , suciente para se esboar o seu grco e, a partir da, determinar o seu comportamento no que diz respeito a certas propriedades, tais como sinal e crescimento. Convm ainda observar que a abscissa do vrtice o ponto mdio do segmento determinado pelas razes, isto , x1 + x2 b = , 2 2a o que pode ser facilmente vericado, geomtrica ou algebricamente. Na Figura 4, esto representados os grcos de duas funes quadrticas nos casos a > 0 , < 0 e a < 0 , > 0 . Obviamente, podem-se fazer outras combinaes com os sinais de a e e obter-se conguraes diferentes destas.

Figura 4 Grcos de funes quadrticas nos casos a > 0 , < 0 e a < 0 , > 0

Exemplo 2
Estudar o sinal e o crescimento da funo f (x) = x2 +
13 6 x 5 6

Procedendo-se como nos exemplos anteriores, obtemos os zeros de f , que so x1 = 1/2 e x2 = 5/3, e as coordenadas do vrtice, que so x = 13/12 e y = f (13/12) = 49/144. Sabendo-se ainda que (0, 5/6) um ponto do grco de f , podemos esbo-lo como na Figura 5. Pela anlise do grco, conclumos que a funo dada :

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positiva para

1 2

<x<

5 3

e negativa para x <

1 2

ou x >

5 3

13 crescente em (, 13 12 ] e decrescente em [ 12 , +) .

Figura 5 Grco de y = x2 +

13 6 x

5 6

Atividade 2
Construa o grco de cada uma das funes abaixo e estude o seu comportamento de crescimento e sinal. a) f (x) = x2 + x 2 b) f (x) = 2x2 x c) f (x) = 9x2 12x + 4 d) f (x) = 2x2 x + 1

Conforme visto nos pargrafos anteriores, uma funo quadrtica qualquer no sobrejetiva nem injetiva. No entanto, restringindo-se o domnio e o contradomnio de uma funo quadrtica a certos subconjuntos de R , obtemos novas funes que so bijetivas e, portanto, admitem inversas. Por exemplo, observando-se o grco da funo f (x) = x2 4x + 3 na Figura 2, vemos que as funes f1 : (, 2] [1, +) e f2 : [2, +) [1, +) , dadas por f1 (x) = f2 (x) = x2 4x + 3 , so bijetivas, portanto, possuem inversas.

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Vamos determinar, como exemplo, a inversa de f1 . Para tanto, devemos resolver para a varivel x a equao f1 (x) = y, x (, 2], y [1, +),

o que nos d x2 4x + 3 = y , que equivalente x2 4x + 3 y = 0.

(3)

A equao (3) pode ser vista como uma equao do segundo grau com coecientes a = 1 , b = 4 e c = 3 y . Neste caso, temos = (4)2 4.1.(3 y ) = 16 12+4y = 4(y + 1) 0 , pois y 1 . Logo, as razes de (3) so 4+2 y+1 x1 = =2+ y+1 2 e 42 y+1 x2 = = 2 y + 1. 2

Uma vez que x (, 2] , devemos descartar a raiz x1 . x = 2 y + 1 , isto ,

1 f1 : [1, +) [, 2] y 2 y+1

Assim, temos

1 num mesmo sistema de coordenadas, faamos A m de representar f1 e f1 1 f1 (x) = 2 x + 1 (Figura 6).

Figura 6 Grcos de y = x2 4x + 3, x 2, e sua inversa.

De modo geral temos que, se f (x) = ax2 + bx + c uma funo quadrtica, as funes
f1 : [, b/2a) [ 4 a , +) 2 x ax + bx + c f2 : [b/2a, +) [ 4 a , +) 2 x ax + bx + c

so biunvocas, portanto, admitem inversas que podem ser obtidas como no exemplo anterior.

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Atividade 3
A partir de cada funo da atividade 2, obtenha duas funes bijetivas f1 e f2 e determine as suas inversas.

Inequaes de segundo grau

Veremos agora como aplicar os conhecimentos da seo anterior na resoluo de inequaes de segundo grau.

Exemplo 3
Resolver a inequao x2 4x + 3 < 0 . Para resolvermos essa inequao, basta fazermos o estudo do sinal de f (x) = x2 4x + 3 . Observando-se o seu grco (Figura 2), vemos que essa funo negativa no intervalo ]1, 3[ e no-negativa fora desse intervalo. Assim, o conjunto-soluo S =]1, 3[= {x R; 1 < x < 3}.

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Figura 7 Grcos das funes y = 4x2 4x + 1 e y = x2 + x 1

Exemplo 4
Determine os valores reais de x para os quais 4x2 4x + 1 > 0 . Do grco de f (x) = 4x2 4x + 1 , exibido na Figura 7(a), infere-se que essa funo positiva para todo x R , exceto para x = 1/2 , no qual ela nula. Sendo assim, o conjunto-soluo da inequao dada S = (, 1/2[ ]1/2, +) = {x R; x = 1/2} .

Exemplo 5
Resolver a inequao x2 + x 1 0 . Pelo grco de f (x) = x2 + x 1 (Figura 7(b)), temos que f negativa em toda a reta real. Logo, no existe x R que satisfaa a inequao dada. Sendo assim, seu conjunto-soluo S = .

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Atividade 4
1
Resolva as inequaes abaixo, a partir do estudo do sinal das funes da atividade 2. a) x2 + x 2 0 b) 2x2 x 0 c) 9x2 12x + 4 < 0 d) 2x2 x + 1 > 0

Dadas as funes f (x) = 2x2 x + 4 e g (x) = x2 + 2x 3 , para que valores de x se tem g (x) > f (x) ?

Aplicaes

ejamos agora como aplicar as propriedades da funo quadrtica na resoluo de certos problemas ditos de otimizao, que consistem em encontrar valores mximos ou mnimos de determinadas funes.

Exemplo 6
Com 80 metros de cerca, um fazendeiro deseja circundar uma rea retangular junto a um rio para connar alguns animais. Quais devem ser as medidas do retngulo para que a rea cercada seja a maior possvel?

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rio

rea cercada

Figura 8

Sejam x e y as dimenses do retngulo como mostrado na Figura 8. Uma vez que o comprimento da cerca 80 metros, devemos ter 2x + y = 80 .

(4)

Por outro lado, queremos escolher x e y de tal modo que a rea cercada, A = xy , seja a maior possvel. Usando-se a equao (4), podemos exprimir a rea A como uma funo quadrtica de x , cujo coeciente a negativo. De fato, A = xy = x(80 2x) A = 2x2 + 80x .

Segue-se que o valor mximo de A ser atingido em x= b 80 = = 20 . 2a 4

A partir disso e da equao (4), temos y = 80 2.20 = 40 .

Exemplo 7
Um restaurante de comida vendida por quilo, vende 100 quilogramas por dia, a 12 reais o quilo. Uma pesquisa de opinio revelou que, por cada real de aumento no preo, o restaurante perderia 10 clientes com um consumo mdio de 500 gramas cada. Qual deve ser o valor do quilo de comida para que o restaurante tenha a maior receita possvel? A m de termos mais clareza do problema, vejamos o que acontece quando o aumento de 1 real. Observemos inicialmente que, sem o aumento, a receita diria, em reais, de 12.100 = 1200. Aumentando-se o preo para 13 reais, a quantidade de comida a ser
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vendida ser, em quilogramas, 100 10 1 2 = 95 . Logo, a receita diria passar a ser 13.95 = 1235 reais, concluindo-se que o aumento de 1 real vantajoso. Raciocinando de forma anloga, vemos que um aumento de x reais resultar numa receita diria R(x) dada por 1 R(x) = (12 + x)(100 10 x) 2 R(x) = 5x2 + 40x + 1200 ,

isto , a receita diria R uma funo quadrtica de x com coeciente a negativo. Segue40 b se que R atingir seu valor mximo para um aumento de x = 2a = 10 = 4 reais.

Dessa forma, o preo do quilo para que o restaurante tenha a maior receita possvel de 16 reais. Neste caso, essa receita ser, em reais, igual a R(4) = 5.42 + 40.4 + 1200 = 1280 . Note que, se o aumento fosse de 5 reais, a receita seria R(5) = 5.52 + 40.5 + 1200 = 1275 < 1280 ,

conrmando assim o nosso resultado.

Atividade 5
Resolva os seguintes problemas.

1 2

Joo tem uma fbrica de sorvetes. Ele vende, em mdia, 300 caixas de picols por 20 reais cada. Entretanto, percebeu que, cada vez que diminua 1 real no preo da caixa, vendia 40 caixas a mais. Quanto ele deveria cobrar pela caixa para que sua receita fosse mxima?

Um avio de 100 lugares foi fretado para uma excurso. A companhia exigiu de cada passageiro 800 reais mais 10 reais por cada lugar vago. Para que nmero de passageiros a rentabilidade da empresa mxima?

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Resumo
Nesta aula, estudamos o comportamento das funes polinomiais de grau 2 , conhecidas como funes quadrticas, a partir de suas expresses algbricas. Destacamos suas principais propriedades e as usamos em suas representaes grcas. Aplicamos a teoria na resoluo de inequaes de segundo grau, bem como para resolver alguns problemas simples de economia.

Auto-avaliao
Pesquise nos livros de Fsica, aos quais voc tem acesso, sobre o movimento uniformemente variado, e veja a relao entre tal conceito e o de funo quadrtica. Faa, em seguida, uma redao sobre as suas concluses.

Referncias
CARVALHO, Paulo Csar et al. A matemtica do ensino mdio. 1.v. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemtica, 2001. COURANT, Richard; ROBBINS, Herbert. O que matemtica?: uma abordagem elementar de mtodos e conceitos. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Cincia Moderna, 2000.

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Anotaes

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