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ANLISIS FODA. GRUPO NO.

Anlisis Foda

JORNADA: VESPERTINA SALON: 310 GRUPO: 04

GUATEMALA 22 DE FEBRERO DE 2011 ID Y ENSEAD A TODOS

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ndice Introduccin BREVE RESEA HISTRICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Bosquejo histrico Planta fsica Biblioteca Objetivo Grado y ttulo Campo de actividades Ciclos de estudio Organizacin acadmica PLANES DE ESTUDIO Plan incial 1938 Plan 1949 Plan 1960 Plan 1966 Plan 1969 Plan 1975 4

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DEPARTAMENTO DE REA COMN 810 SEMINARIO DE PROCEDIMIENTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Propsitos Objetivos Funciones PERFIL DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS Objetivos Funciones Funcin de Docencia Funcin de Administracin Funcin de Investigacin Funcin de Orientacin Funcin de Integracin MATRIZ FODA BIBLIOGRAFA ANEXOS

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INTRODUCCIN El presente trabajo representa un anlisis FODA, herramienta que nos permite conformar un cuadro de la situacin actual de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Cuya finalidad primordial consiste en conocer, comprender, analizar e interpretar la diagnstico preciso.
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situacin de dicha facultad y as obtener un

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As mismo este trabajo es producto del curso de Administracin II, el cual es parte de la zona del semestre. Y el contenido que lleva este documento es una resea histrica de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala y un anlisis FODA as como las herramientas necesarias para realizar el anlisis.

BREVE RESEA HISTRICA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

BOSQUEJO HISTRICO La facultad de ciencias econmicas, fue creada segn Decreto No. 1972, de fecha 25 de Mayo de 1937, para establecer en el pas estudios econmicos superiores. La

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inauguracin de la Facultad tuvo lugar el 30 de junio del ao citado, mediante un acto celebrado en el Paraninfo de la entonces Universidad Nacional, iniciando sus labores el 6 de agosto de 1037 con 37 alumnos. Planta fsica La Facultad de Ciencias Econmicas realiza sus labores docentes, utilizando cinco edificios, para la imparticin de los cursos. Biblioteca La biblioteca de la Facultad se encuentro adscrita a la Biblioteca Central de la Universidad, empero, en el primer nivel del edifico S-6, da servicios de esta naturaleza a travs de un Centro de Documentacin. Objetivos El propsito fundamental de la Facultad es brindar al futuro profesional el conocimiento de la teora y la prctica de la carrera que estudia, a fin de colocarlo en las condiciones que le permitan afrontar satisfactoriamente los retos de su profesin en el contexto del desarrollo nacional dentro de los campos social y econmico. Concretamente, los objetivos de la Facultad son los de preparar Economistas, Contadores Pblicos y Auditores, as como Administradores de Empresas; crear otras carreras, conforme lo exijan las necesidades del pas, impulsar los estudios de postgrado, contribuir a la unidad gremial y a la defensa profesional.

Grado y titulo La Facultad de Ciencias Econmicas otorga los ttulos profesionales de Economista, Contador Pblico y Auditor y de Administrador de Empresas, en el grado acadmico de Licenciado. La duracin de los estudios es de once semestres ms el tiempo necesario para realizar los exmenes generales, privados y pblicos, o el ejercicio Profesional Supervisado.

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La Facultad est capacitada para administrar cursos de postgrado, tendentes a obtener los grados acadmicos de Maestro y Doctor, mediante la realizacin de los estudios adicionales a la Licenciatura. Campo de actividades El economista, el administrador de empresas y el contador pblico y auditor, pueden desarrollar sus actividades en empresas privadas o pblicas, o bien, en el ejercicio particular de cada profesin. Su contribucin es valiosa en la organizacin y administracin, tanto en el sector pblico como en el privado, as como a travs de asesoras tcnicas. Ciclos de estudio La facultad imparte sus cursos en ciclos semestrales: el primero de enero a mayo y el segundo de julio a noviembre, con una sola inscripcin en el mes de enero. El mes de junio y diciembre son perodos de vacaciones.

ORGANIZACIN ACADMICA La organizacin acadmica de la facultad comprende tres escuelas: Economa, Auditora y Administracin de Empresas. Planes de estudio

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De acuerdo a los registros, hasta la fecha han existido seis planes generales de estudio, identificados de acuerdo al ao en que fueron implantados. Dichos planes son los siguientes: Plan inicial 1938 Comprenda seis aos de estudios: un ao de preparatoria y cinco aos propiamente de la carrera. Se cursaban 18 asignaturas en total. Grado de promocin: Doctor. Titulo: Economista, contador pblico y auditor. Plan 1949 En este plan fueron separadas como dos carreras distintas, la de Economista y la de Contador Pblico y Auditor. Se contemplaban los grados acadmicos de Licenciado y Doctor, en ambas carreras. Este plan tena un pequeo grado de flexibilidad acadmico-administrativo, pues contemplaba el aumento, disminucin o cambio de los cursos de la lista de materias complementarias a los planes de estudios de cada ao acadmico, de acuerdo con la situacin del presupuesto de la facultad, nmero de estudiantes inscritos en los respectivos cursos, as como la posibilidad de encontrar catedrticos para los mismos. Plan 1960 Debido a las presiones derivadas de las fallas no previstas por el plan anterior, la facultad decidi modificar radicalmente sus planes de estudio, surgiendo como consecuencia el plan 1960, segn actas de Junta Directiva del mes de diciembre de dicho ao.

En este nuevo plan, alguno de los cursos que figuraban en el anterior sufrieron cambios de nombres y otros de contenido mientras que algunas de las materias complementarias del plan anterior dejaron de ser impartidas. En el plan 1960, se contempl la creacin de la carrera de Administracin de Empresas. En este plan para sustentar el examen general privado era necesario comprobar,

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mediante otro examen, conocimientos de lectura y escritura del idioma ingls y haber practicado por lo menos durante dos aos, el ejercicio de la contadura pblica, con firmas de contadores pblicos de experiencia, o en su defecto, en oficinas de fiscalizacin del Estado, o en empresas privadas. Plan 1966 En el ao de 1964, s fund la Escuela de Estudios Bsicos dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala, pero las facultades de Ciencias Econmicas, Humanidades y Derecho, se incorporaron hasta el siguiente ao. Cuando los primeros egresados de la Escuela de Estudios Generales se inscribieron en la Facultado de Ciencias Econmicas, en el ao 1966, la Facultad tuvo que hacer un cambio radical en su plan de estudios, de manera que las asignaturas quedaron distribuidas en cuatro aos en vez de seis, siendo eliminados del curriculum los cursos de los primeros aos que se impartan en la Escuela de Estudios Generales. En este Plan, el examen del idioma ingles fue excluido definitivamente de las pruebas de examen promocional. Plan 1969 La supresin de la escuela de Estudios Generales, oblig a la Facultad de Ciencias Econmicas a reorganizar su plan de estudios. El resultado se conoce como Plan 1969, cuyas principales caractersticas son las siguientes:

El curriculum de estudios es semiabierto y a base de prerrequisitos. rea Profesional: 15 cursos obligatorios, 2 cursos operativos y dos seminarios.

rea Complementaria Electiva: 5 cursos obligatorios.

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En total el Plan consta de 36 cursos. El rea comn se orienta a impartir estudios que proporcionen conocimientos bsico para la compresin de la problemtica nacional y crear de esta manera condiciones para una mejor comunicacin profesional, adems de hacer un mejor uso de los recursos. El rea profesional tiene por objeto dar la informacin terica y prctica necesaria a los estudiantes de cada escuela para que tengan una preparacin homognea y una visin global de la realidad nacional y del mbito en que sta se desenvuelve histricamente. Tal formacin es fundante de los conocimientos que se adquieren en el rea complementaria electiva. El rea complementaria electiva persigue iniciar una enseanza por ramas con el propsito de que el estudiante profundice en un campo especfico que le permita elevar su capacidad profesional e investigativa y adaptarse en mejor forma a la demanda de recursos humanos. Plan 1975 Este plan surgi ante la necesidad de actualizar el Plan 1969 segn las condiciones de la poca, suprimiendo el rea complementaria electiva. Modificando al rea profesional y cambiando el nombre de algunos cursos del cuarto semestre del rea comn, adems de fijar requisitos especficos a los cursos del segundo, tercero y cuarto semestre. Con este nuevo plan, se incorporaron a las actividades docentes las prcticas estudiantiles en la comunidad y experiencia docente, cuya finalidad es establecer la correspondencia de los conocimientos cientficos adquiridos en el aula con la realidad y la problemtica nacional. Adems persigue contribuir docentes. a la formacin de nuevos

El plan de Estudios 1975, aprobado en Acta No. 15-76, punto segundo de sesin celebrada el 5 de mayo de 1976, por el Honorable Consejo Superior Universitario, es el ltimo plan que se ha establecido y el que se encuentra vigente. Est integrado por un rea comn y un rea profesional, que comprende lo siguiente:

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DEPARTAMENTO DE REA COMN Elementos de la Planificacin Administrativa del Departamento de rea Comn Propsitos. En su fundamentacin, el rea comn pretende brindar al estudiante de ciencias econmicas, la base general que le permita comprender los conocimientos especficos de su profesin, los cuales aplicar en la prctica y que tiene un carcter particular, pero que forma parte de un conocimiento ms general. Es sabido que para descubrir lo esencial y necesario de las cosas, es necesario seguir el proceso del conocimiento a un grado superior, que est constituido por la abstraccin y la generalizacin, gracias a las cuales es posible descubrir las leyes que rigen el mundo objetivo, los nexos de los objetos y sus mutuas relaciones. La generalizacin permite mostrar el fundamento interno de las cosas, la unidad de los fenmenos y objetos, sus causas y las leyes que rigen. El conocimiento juega un papel muy importante en el proceso de enseanza aprendizaje y en su organizacin. Pero en ello es importante hacer notar que lo particular forma parte de lo general, ya que nada puede comprenderse sino en relacin con otras cosas dentro de lo universal, aunque en el conocimiento se puede partir de lo particular a lo general o de lo general a lo particular, pero siempre comprendiendo que ste ltimo es parte de lo general. En consecuencia, las ciencias particulares tambin son parte de las ciencias ms generales y el conocimiento de unas o de otras como docente universitario. La colegiacin y agremiacin profesional. Temas de investigacin profesional. 810 SEMINARIO DE PROCEDIMIENTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS. El proceso judicial. El proceso civil, mercantil, penal y laboral. El proceso administrativo. El procedimiento contencioso administrativo. Procedimientos especficos del impuesto sobre la renta. Impuesto del papel sellado y timbres fiscales, impuestos al valor agregado en materia aduanera, impugnacin de avalos de bienes inmuebles, compras y contratacin de suministros, obras y servicios pblicos, clasificacin industrial,
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exportacin de bienes inmuebles, autorizacin de compaas de seguros, autorizacin de almacenes generales de depsito, concesin de derechos petroleros, otorgamiento de derechos mineros, autorizacin de lneas de transporte extraurbano, liquidacin del impuesto de herencias, legados y donaciones por causa de muerte, sustanciacin de asuntos municipales. Otros procedimientos de importancia. ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Elementos de la planificacin administrativa de la Escuela de Administracin de empresas. Propsito. Preparar al estudiante de las ciencias administrativas con alto grado de conciencia social y tica profesional, para el desarrollo de su especialidad en cualquier tipo de empresa. Formar profesionales especialistas para el anlisis, cuantificacin y solucin de problemas administrativos. Objetivos. Sistematizar el proceso enseanza-aprendizaje a travs del conocimiento y aplicacin de las teoras, practica de los elementos de las ciencias administrativas en el ambiente empresarial guatemalteco. Coadyuvar en la solucin de la problemtica nacional, con la participacin efectiva de sus profesionales en las distintas especializaciones cognoscitivas.

Preparar cientfica y experimentalmente al estudiante en cada rea especializada, a travs de anlisis bsicos de las distintas disciplinas docentes que integran su pensum.

Funciones. Para alcanzar los objetivos propuestos, la escuela de Administracin de Empresas realiza fundamentalmente las funciones complementarias siguientes:
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Administrar en forma efectiva las actividades las actividades docentes y administrativas inherentes a su naturaleza acadmica.

Supervisar la actualizacin constante de los contenidos programticos de las diferentes disciplinas docentes que integran las areas acadmicas de su estructura.

Atencin adecuada, dinmica y racional de los distintos problemas administrativos y docentes que correspondan a su rea de adscripcin.

Promover la participacin del personal docente, en el conocimiento de los distintos problemas generales que afectan el desarrollo general de la realidad nacional.

Otras funciones inherentes a su naturaleza acadmico-administrativa.

PERFIL DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS. Es el profesional especializado en la solucin de diversos problemas Administrativos en todo tipo de empresa, su formacin universitaria abarca: el mbito social, el econmico, el legal, la cuantificacin de los problemas administrativos, el conocimiento del elemento humano y su comportamiento respecto al medio.

El profesional de la administracin debe poseer habilidades para conocer e interpretar cientficamente las distintas teoras de la administracin, del proceso administrativo para planear, organizar, integrar, dirigir y controlar las actividades ente social correspondiente; las psicolgicas, del comportamiento humano, as como las de apoyo logstico que le permitan tener un conocimiento apropiado del entorno social, econmico, poltico y jurdico en que labora, tendente a la bsqueda de soluciones optimas de la problemtica a la que se enfrenta cotidianamente, siempre en beneficio de la sociedad donde se

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desenvuelve. La tica profesional y la conciencia social del profesional de Administracin de Empresas, son elementos indisolubles que deben caracterizarlo en el ejercicio de sus actividades habituales en reas especficas de su trabajo, aunque es, por vocacin, un generalista. Normalmente, acta en reas como: procedimientos administrativos, finanzas, mercadeo, produccin, etc., en funcin de administrar los recursos disponibles para lograr mejores resultados. El Administrador de Empresas est capacitado para desempearse eficientemente en tareas de asesora, consultora, direccin ejecutiva, planificacin, investigacin o docencia, segn sean los requerimientos empresariales y la vocacin de cada profesional. Objetivos Lograr que el estudiante durante el desarrollo de la enseanza aprendizaje y al finalizar el cuarto ciclo, est en capacidad de: Comprender la realidad social y econmica de Guatemala, del hombre en el mundo y de la sociedad en general, mediante la adquisicin y aplicacin del conocimiento cientfico.

Tener conciencia respecto a su medio y poca con un esclarecimiento de las cosas que han de presentarse a lo largo de su existencia y del papel que pueda desempear, en la toma de decisiones, frente a la problemtica econmica y social de Guatemala en el ejercicio de su profesin.

Comprende la finalidad integra de los diferentes cursos del rea Comn, los cuales han sido seleccionados y ordenados por lograr una slida base en su

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formacin profesional. Emplear un lenguaje actualizado y acadmico, con capacidad de

comunicacin y colaboracin entre profesionales de diferentes disciplinas, debido a la unificacin de conceptos y terminologa cientfica en general. Desarrollar su capacidad de investigacin en el rea social y econmica, mediante la aplicacin de tcnicas y dems instrumentos cientficos. Continuar cualquiera de las tres carreras que se imparten en la Facultad de Ciencias Econmicas, como consecuencia de haber adquirido los conocimientos cientficos tcnicos necesarios.

Funciones Para cumplir con los objetivos propuestos, el Departamento de rea Comn realiza las siguientes funciones: Funcin de Docencia: Est se ejecuta mediante la aplicacin de tcnicas didcticas y de pedaggicas apropiadas, para que el proceso enseanza aprendizaje sea efectivo segn la naturaleza de cada curso. Funcin de Administracin: Est se realiza como apoyo a la funcin docente, mediante la ejecucin de actividades de planificacin, organizacin, control y coordinacin, para optimizar el uso de los recursos humanos, materiales y financieros asignados al Departamento.

Funcin de Investigacin: Est se realiza mediante la bsqueda de nuevos conocimientos cientficos y tcnicos en las reas social y econmicas a efecto de enriquecer el materia objeto de la enseanza en este nivel acadmico. Funcin de Orientacin: Est se realiza a nivel docente y administrativo a travs de actividades que tienden al estudiante dentro de la realidad universitaria y especficamente la realidad de su formacin profesional de acuerdo a la carrera que

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haya decidido seguir en la Facultad de Ciencias Econmicas. Funcin de Integracin: Est se cumple a travs de la ejecucin de actividades de anlisis del contenido de cada curso para lograr un orden lgico en el desarrollo de la temtica y su acoplamiento con las caractersticas especificas de los distintos cursos, a fin de evitar incongruencias en la integracin de los 16 cursos que se imparten en este nivel acadmico.

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Lista de Fortalezas F1. Plan de repitencia. F2. La seleccin del personal docente. F3. Cuenta con su propia biblioteca. F4. Organizacin acadmica.

Lista de Debilidades D1. Contar con pensum cerrado. D2. No contar con jornada matutina. D3. El pensum de estudios no est actualizado. D4. La zona de los cursos est mal distribuida. D5. La realizacin del examen especifico. DO 1. Reelegir al decano para que se contine con los proyectos ya establecidos y con ello implementar la jornada matutina para darle oportunidad a los estudiantes de un nuevo horario. 2. Renovar la metodologa de los docentes para distribuir de una manera adecuada la zona de los cursos y as dar a los estudiantes mejor posibilidades de ganar el curso. DA 1. Crear la jornada matutina para dar oportunidad a los futuros profesionales estudiar al horario que se adapte a sus necesidades y erradicar de este modo la sobrepoblacin. 2. Promover la participacin estudiantil para crear reformas que posibilitan la actualizacin del pensum de estudios.

Factores Internos Factores Externos


Lista de Oportunidades

FO 1. Incrementar la tecnologa O1. Acreditar la facultad de para mejorar la metodologa econmicas en otros pases. educativa que imparte el O2. Reeleccin de decano. personal docente para O3. alcanzar el mximo rendimiento en la poblacin estudiantil. 2. Contratar personal docente capacitado para mejorar el nivel educativo de los estudiantes de la facultad de Ciencias Econmicas para tener un mejor desempeo profesional y as facilitar la acreditacin internacional que tanto se desea. Lista de Amenazas FA 1. Distribuir de una manera A1. Manifestaciones en la adecuada la planta fsica de Universidad. la Facultad de econmicas A2. Sobrepoblacin. y de esta manera evitar la A3. Bajo presupuesto. sobrepoblacin en los A4. No estar acreditada salones. internacionalmente. 2. Unificar la organizacin A5. No existe participacin acadmica para poder estudiantil. facilitar la acreditacin internacional de la Facultad de Ciencias Econmicas.

Matriz Foda
MATRIZ FODA

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BIBLIOGRAFA

Catlogo de estudios 1995 Universidad de San Carlos de Guatemala. Benavides Paeda, Raymundo Javier. Administracin. Guatemala: Mc Graw Hill Interamericana, 2004 Koontz, Harold. Administracin Una Perspectiva Global y Empresarial. Guatemala: Mc Graw Hill Interamericana, 2008

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ENCUESTA

1. Cules son las mayores amenazas que enfrenta la Facultad de Ciencias Econmicas? 2. Cmo se puede defender de cada amenaza? 3. Cules son las mayores debilidades que enfrenta la Facultad de Ciencias Econmicas? 4. Cmo se puede detener cada debilidad? 5. Cules son las mejores oportunidades que tiene la Facultad de Ciencias Econmicas? 6. Cmo se puede aprovechar cada oportunidad? 7. Cules son las mejores fortalezas que tiene la Facultad de Ciencias Econmicas? 8. Cmo se puede explotar cada fortaleza? 9. Mencione aspectos positivos de la facultad de ciencias econmicas 10. Mencione aspectos negativos de la facultad de ciencias econmicas 11. Mencione sugerencias para superar los aspectos negativos de la facultad de ciencias econmicas.

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