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UUNIVERSIDAD DEL CAUCA

DEPARTAMENTO DE FISICA
MOVIMIENTO DE LOS PROYECTILES
Prctica No: 16
OBJETIVOS:
1) Estudiar el movimiento de un proyectil lanzado casi horizontalmente y sobre
el cual slo acta una fuerza: su peso.
2) Dar al estudiante la oportunidad de hacer una comparacin cuantitativa
entre las ecuaciones tericas y los resultados experimentales. En el caso
que se estudia las ecuaciones tericas se derivan bajo la suposicin de
que los movimientos horizontal y vertical son independientes "Principio de
independencia de los movimientos.
3) Permitir que el estudiante se forme una mejor idea sobre los errores
experimentales.
METODO: El proyectil ser un baln de acero y se lanzar dejndolo rodar sobre
una pista de aluminio curvada (ver esquema). El baln golpear una escuadra de
madera, que se puede colocar a diferentes distancias x del punto de lanzamiento.
Para registrar el impacto se colocar una cinta de "papel blanco sobre la regla
vertical de la escuadra y sobre dicha cinta se colocar una cinta de papel carbn.
Despus de obtener los diferentes impactos, se analizarn los resultados y se
sacarn las conclusiones del caso.
TEORIA: Despreciando el efecto de la resistencia del aire, la experiencia muestra
que los proyectiles en cada libre estn sometidos solamente a una aceleracin
vertical J
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dirigida hacia abajo. Por lo tanto, la ordenada y de un proyectil tendr un
movimiento rectilneo uniformemente acelerado (g = constante), mientras que la
abscisa x tendr un movimiento rectilneo uniforme (no hay aceleracin).
Usted debe "REPASAR Y PREPARAR muy bien la teora sobre el movimiento de
un plano, antes de ir al laboratorio de fsica; pues solo as podr entender bien el
experimento y completar el informe.
Se denomina "proyectil a cualquier objeto al que se comunica una velocidad
inicial y sigue despus una trayectoria determinada por la fuerza gravitatoria que
acta sobre l y por la resistencia de rozamiento d la atmsfera.
Puesto que, en este caso idealizado, la nica fuerza que acta sobre un proyectil
es su peso, y el mejor modo de estudiar el movimiento es referirlo a un sistema de
coordenadas rectangulares.
MATERIAL:
1) Pista de aluminio curvada sobre pedestal de madera.
2) Baln de acero de .
3) Escuadra de madera.
4) Cinta de papel.
5) Cinta de papel carbn.
6) Cinta scoth.
7) Metro metlico.
8) Plomada.
9) Nivel de burbuja.
10)Regla escala.
ESQUEMA:
PROCEDIMIENTO:
1) Use el nivel para determinar si la escuadra de madera es vertical. Si no lo
es nivele el soporte de la pista de aluminio hasta obtener la verticalidad.
2) Asegrese de que la tabla de soporte de la pista de aluminio sea
perpendicular al borde de la mesa.
3) Sin colocar la cinta de papel, haga algunos ensayos que le permitan
comprobar cual es la mxima distancia X a la cual el baln aun golpea la
escuadra. Luego divida esta distancia en partes iguales.
4) Coloque la cinta de papel sobre el soporte y pguelo. Coloque tambin el
papel carbn y pguelo slo en la parte superior, as podr levantarlo y
observar como progresa su experimento.
5) Coloque el soporte prcticamente rozando el extremo de la pista de
aluminio y deje rodar el baln varias veces. Para asegurarse de que siempre
suelte el baln de la misma altura, use algn objeto plano y duro colocado
contra el extremo superior de la pista y suelte siempre el baln
presionndolo contra este objeto.
6) Mueva ahora el soporte al siguiente valor de X y djelo rodar varias veces.
Al principio unos cinco impactos pueden ser suficientes, puesto que sus
puntos no quedarn muy dispersos; pero a medida que X aumente,
aumente tambin el nmero de impactos a 10 15.
7) Repita el procedimiento anterior hasta obtener los 10 o 12 valores. En la
misma cinta y al lado de los impactos, anote el valor de X al cual
corresponde el grupo de impactos.
8) Remueva el papel carbn y coloque el soporte sobre la mesa. Use como
origen el primer punto (cuando el soporte est rozando la pista de aluminio)
y mida los valores de Y. Como seguramente sus impactos no coincidirn,
usted deber estimar cual es el valor que podemos considerar como un
buen promedio.
9) Tabule los valores de X e Y.
10)Elabore una grfica de Y vs. X. Haga el anlisis del caso.
11)Calcule ahora valores de Z = Y/X, para cada par de valores y tablelos.
12)Elabore una grafica de Z vs. X. Haga el anlisis del caso.
13)Qu puede comentar sobre el ngulo de lanzamiento?.
14)Revise los objetivos enunciados y diga en que medida se han logrado.
15)Cules son las principales causas de error de la presente experiencia.
RECUERDE QUE EST MANEJANDO UNA NFORMACN
EXPERMENTAL.
Preguntas:
1) Un bloque cae desde el tablero horizontal de una mesa de 1,20 metros de
altura, sobre la cual desliza con velocidad de 3,6 m/s. Calclese: a) la
distancia horizontal desde l mesa al punto en el cual el bloque golpea el
suelo, b) las componentes horizontal y vertical de su velocidad cuando llega
a este.
2) Un bombardero va volando con una velocidad horizontal de 386,25
Km/hora a una altura de 3048 metros hacia un punto que est directamente
arriba de su blanco. Con qu ngulo de mira 1 debe soltarse para que
pegue en el blanco.