COMPONENTES DAS EMOES As emoes envolvem um conjunto de componentes que variam no nmero e na ordem em que so apresentadas.

Cognitiva relacionada com o conhecimento do facto: se no houver conhecimento deste, no se experimenta qualquer emoo; Avaliativa reaco situao em funo dos nossos interesses, valores e objectivos; Fisiolgica refere-se s manifestaes orgnicas das emoes; Expressiva tem uma funo social importante porque uma forma de comunicao; Comportamental o estado emocional desencadeia um conjunto de comportamentos; Subjectiva estado afectivo associado emoo. PERSPECTIVAS SOBRE AS EMOES Perspectiva evolutiva Emoes primrias/comuns (alegria, tristeza, surpresa, clera, desgosto e medo Darwin); Papel adaptativo na histria (desenvolvimento) da espcie humana; Emoes universais, independentes da aprendizagem; Influncia da cultura (regras que controlam a expresso das emoes. Perspectiva culturalista: As emoes so comportamentos aprendidos no processo de socializao (construo social); As emoes variam no espao e no tempo; Nega a existncia de emoes universais; Linguagem emocional relativa a cada cultura. Marcador somtico Mecanismo automtico que suporta as nossas decises. Permite-nos decidir eficientemente num curto intervalo de tempo. Actua como um sinal de alarme automtico que diz: ateno ao perigo decorrente da escolha de determinada aco. Este sinal protege-nos de prejuzos futuros, sem mais hesitaes, permitindo-nos escolher uma alternativa entre as vrias. Os marcadores somticos aumentam provavelmente a preciso e a eficincia do processo de deciso. OS PROCESSOS CONATIVOS A conao A conao, os processos conativos, ligam-se, por sua vez, dimenso do fazer, das maneiras como regulamos os nossos comportamentos e aces; Procura compreender porque fazemos determinadas coisas, porque agimos de determinados modos, o que nos move no nosso envolvimento no mundo e nas nossas relaes com os outros; O novo interesse pela conao est ligado ao interesse pela mente, especificamente o

interesse por uma mente que vista como construindo e construindo-se na relao entre o ser humano e o seu mundo; S atravs da integrao destas trs dimenses se pode tentar compreender o modo como os seres humanos percebem e apropriam o seu mundo, agem e se relacionam uns com os outros; Conao um termo que tem sido usado em psicologia para referir a capacidade de aplicao de energia intelectual a uma tarefa, da forma necessria e ao longo do tempo para que uma soluo seja alcanada, para que a mesma tarefa seja completada; A conao vista como constituda por um conjunto de processos que se ligam execuo de uma aco ou comportamento, que movem o ser humano num determinado sentido; Em todos os comportamentos existem duas componentes: uma componente objectiva de execuo, que se manifesta nos movimentos e que se pode observar e uma componente subjectiva, uma disposio interna para a aco, que a conao; A conao inerente aos comportamentos que envolvem esforo, desejo, vontade, em que h uma tendncia consciente para agir, para actuar; A conao: a motivao, o empenho, a vontade e o desejo que move os indivduos em direco a um fim ou objectivo que, ao dar sentido sua aco, faz com que esta tenha significado para ele. Motivao Os nossos comportamentos tm origem numa fora interna que predispe as pessoas a desenvolver uma aco com vista a um objectivo. Poderemos utilizar o termo motivao para designar o aspecto dinmico do comportamento dirigido a um objectivo. A motivao um conjunto de foras internas que mobilizam e orientam a aco de um organismo em direco a determinados objectivos como resposta a um estado de necessidade, carncia ou desequilbrio. O motivo a razo que leva o organismo a agir. Este tem duas componentes: a necessidade (estado de falta fisiolgica ou psicolgica) que origina o impulso ou pulso. O impulso termina quando a meta, o objectivo, alcanada. Tecnicamente, o dfice interno (necessidade) empurra a pessoa para a aco (impulso). Muitos autores designam por respostas instrumentais ou preparatrias as condutas que se desenvolvem para satisfazer uma necessidade. RESOLUO DE PROBLEMAS E TOMADA DE DECISO Resoluo de problemas: Trs etapas/fases: preparao identificao do problema; produo formulao e anlie de vrias hipteses de resoluo e escolha da opo mais adequada; avaliao aplicao da opo e avaliao dos resultados. Processo no linear: condensao de fases; sequncia alterada. Factores que facilitam ou dificultam este processo: experincias passadas; grau de conhecimento prvio do problema; motivao. Promovem ou no a rapidez e eficincia Tomada de deciso: Escolha entre duas ou mais alternativas;

Variveis que influenciam este processo: conhecimento (informao sobre alternativas e consequncias); motivao (afecta a deciso de forma consciente ou inconsciente). O PENSAMENTO E A ACO O corpo o intermedirio entre a criana e o mundo; Funes do corpo: alimentar-se das relaes pessoais e culturais; apropriar-se da cultura e construir o pensamento; atravs do corpo que experienciamos o mundo; A criana constri o seu pensamento atravs das relaes que o seu corpo tem com o ambiente que a rodeia; Depois de conhecer determinadas formas de agir, a criana vai assimilando esse conhecimento Concluso: no pensamento, sentir, agir e conhecer combinam-se na relao com um contexto onde estamos envolvidos, do qual fazemos parte e que faz parte de ns. PENSAMENTO, IMAGINAO E CRIATIVIDADE O pensamento convergente caracteriza-se pela sntese de informao e de cohecimento orientados para a soluo de um problema (utiliza a lgica e os raciocnios hipotticodedutivos). Corresponde aplicao das regras lgicas e do conhecimento numa direco para encontrar a soluo correcta problemas de soluo nica. O pensamento divergente caracteriza-se por um processo de explorao em vris direces, por um divergir de ideias, de modo a contemplar vrios aspectos. Implica a explorao cognitiva de vrias solues diferentes e inovadoras para o mesmo problema (utiliza a intuio). um pensamento associado criatividade, por sugerir novas ideias e solues originais vrias formas de resolver um problema. A IDENTIDADE Unidade e diversidade: reconhecemo-nos como espcie com caractersticas fisiolgicas prprias que nos distinguem de todos os outros animais. Afirmmo-nos, ao mesmo tempo, como diversos na medida em que somos portadores de um patrimnio gentico nico; a pertena a um tempo, a uma cultura e a grupos sociais especficos aproximanos pela partilha de determinados traos de ser, estar e pensar. Contudo, cada um de ns reconhece-se como nico. QUEM SOU EU? Ren Lcuyer conceito de si: conjunto de caractersicas (gostos, interesses, qualidades, defeitos, etc.), de traos pessoais (incluindo as caractersticas corporais), de papis e de valores, etc., que a pessoa se atribui, avalia por vezes positivamente e reconhece como fazendo parte de si prpria; Identidade pessoal conjunto das percepes, sentimentos e representaes que uma pessoa tem de si prpria, que lhe permitem reconhecer e ser reconhecido socialmente; A identidade o que essencial duma pessoa, o eu contnuo, o conceito interno e subjectivo do sujeito com indivduo; A identidade pessoal revela-se um fenmeno complexo e multidimensional, com um sentido subjectivo: remete para o sentimento da sua individualidade (eu sou eu), da sua singularidade (eu sou diferente dos outros e tenho estas caractersticas) e de uma

continuidade no espao e no tempo (eu sou sempre a mesma pessoa); A identidade pessoal apresenta uma certa coerncia e uma certa constncia no seu ser, nas atitudes e nos comportamentos; A identidade oscila entre a semelhana e a diferena; A psicologia mostra bem que a identidade se constri num duplo movimento de assimilao e de diferenciao, de identificao com os outros e de distino relativamente a eles (temos caractersticas comuns aos outros e caractersticas que nos distinguem de todos os outros); A identidade constri-se ao longo de toda a vida, que implica mudana; Caracterscticas da identidade: continuidade sentimento de nos reconhecermos os mesmos ao longo do tempo; unicidade tenho um comportamento com determinadas caractersticas que reflecte a ideia de unidade, de coerncia, de mim prprio; diversidade corresponde ao facto de sermos vrias personagens numa nica pessoa (aluno, filho, amigo, etc.); auto-estima a identidade est ligada a uma viso positiva de si prprio.

A CONSTRUO DA IDENTIDADE Dimenso biolgica corpo Dimenso relacional relao com os outros Identidade Pessoal envolve a percepo subjectiva que o sujeito tem da sua individualidade; Social conscincia social que temos de ns prprios e que resulta da interaco que constantemente estabelecemos com o meio social em que estamos inseridos. Este conceito dinmico, resulta do conjunto de interaces que estabelecemos com os outros ao longo da vida; Cultural permite que o sujeito se reconhea atravs dos valores que partilha com a comunidade (partilha de valores comuns determinados por um tempo e um espao); Processo tempo: temporalidade gentica ser humano enquanto espcie (biologia); temporalidade social interaces socias e organizao social; temporalidade psicolgica forma como, a partir das interaces, o ser humano cria um sentido de si (individualizao).