Lder Es una persona que acta como gua o jefe de un grupo.

Para que su liderazgo sea efectivo, el resto de los integrantes debe reconocer sus capacidades. Por ejemplo: Necesito un lder dentro de este equipo, Todos nos esforzamos para ganar, pero tenemos que reconocer que Luis es nuestro lder. http://definicion.de/lider/#ixzz2HuUA9mLW Las funciones de un lder En el anterior artculo, habamos mencionado que para que un grupo de personas se convierta realmente en un equipo de trabajo, es necesario que cuente con un lder que haga que las cosas sucedan. Adems, recalcamos que existe una diferencia entre ser jefe y ser lder. Pero cules son las funciones especficas que debe cumplir un lder? Vemoslas a continuacin. Recordemos que un buen lder debe tener fuertes habilidades en establecimiento de metas, delegacin, comunicacin, control y motivacin. Por otro lado, para asegurar el buen funcionamiento del equipo debe realizar las siguientes tareas: Conocer a los miembros de su equipo El lder debe enfocarse tanto en las fortalezas como en las debilidades de su gente. Adems, debe descubrir, gestionar y utilizar el talento de cada uno de ellos para lograr el objetivo del grupo. As mismo, debe conocer acerca de sus gustos, sus necesidades personales y aquellas cosas que les motivan. Determinar metas Para todo equipo es importante tener objetivos tanto individuales como grupales. Es ms, los objetivos individuales deben ser acordes a los grupales y estar alineados con ellos para que ambos tipos de objetivos sean efectivos. De esa forma, el colaborador sentir que, a la vez que alcanza el objetivo del grupo, tambin est satisfaciendo sus necesidades individuales. Es fundamental que todos tengan un punto al que quieren llegar y que sientan que llegar a este punto le trae beneficios. Por ltimo, el lder debe asegurarse que las metas estn acordes a los valores del equipo y de la organizacin y que los valores sean respetados por el equipo.

Planear funciones que deben ser realizadas y seleccionar a los integrantes adecuados para realizarlas Las metas y objetivos son el qu. El lder tambin tiene que trabajar en el cmo y dentro de ese cmo los recursos humanos y sus talentos cumplen un papel fundamental. La persona correcta en la funcin correcta da resultados exitosos.

Coordinar el accionar de los distintos miembros dentro de cada proyecto establecido - El lder debe utilizar los recursos con que cuenta de una forma eficiente (llegando a la meta con la mejor utilizacin de los recursos). Pero adems, debe crear SINERGIA. Esto se da cuando los resultados que alcanza el equipo como tal son mayores que los resultados que podran alcanzar como individualidades. Inspirar la creatividad y lograr la colaboracin de los miembros El lder no debe convertirse en un extinguidor de incendios que constantemente est resolviendo los problemas generados de los dems. Tampoco es un niero. Los colaboradores deben ser capacitados por este para saber detectar, analizar y corregir los problemas de menor envergadura y rutinarios. El lder, mientras, debe encargarse de aquellos temas ms complicados y estratgicos. El ensear a los dems a pensar por s mismos es muy importante y permite el desarrollo de las personas y la delegacin.

Analizar y corregir fracasos con rapidez y precisin Los fracasos son oportunidades de crecimiento que el lder no puede desaprovechar. Recordemos que no es tan importante cuntas veces hemos cado, sino cuntas veces y cmo nos hemos levantado. Representar al equipo delante de otros, tanto fuera como dentro de la organizacin El lder es la cara visible del equipo, en los buenos momentos y en los malos. Adems, debe manejar tanto la comunicacin interna como la externa. El equipo de trabajo debe sentir que sus inquietudes e intereses estn siendo representados por su lder ante los dems grupos de trabajo y con grupos externos. Mantener motivados a los miembros del equipo y promover su desarrollo constante La motivacin es un factor interno de cada individuo; es como el combustible que hace que nos movilicemos. Adems, es altamente contagiosa. Lo que el lder debe hacer es buscar aquellas cosas que mantienen alta la motivacin de su equipo y trabajar con ellas. Eso, muchas veces, depende del conocimiento que tenga de cada uno de sus miembros, sus situaciones particulares y sus necesidades. Por ltimo, para motivar, el lder tambin debe sentirse motivado. http://archivo.abc.com.py/2009-07-03/articulos/536320/las-funciones-de-un-lider Lder democrtico: es aquel que, sin perder el control, da lugar a la comunidad para que participe en cuestiones relacionadas a la poltica. Adems, a la hora de tomar decisiones, el lder tiene en cuenta las opiniones de la comunidad liderada. Es por esto que lo que suele hacer es presentar varias opciones frente a un determinado problema y promover el intercambio de idea entre los diversos sectores y que aqu se decida cul es la mejor salida. De esta manera, el lder democrtico transmite una imagen ms permisiva, abierta al dilogo y de un individuo que se preocupa por los problemticas de terceros Lder liberal o laissez-faire: en este tipo de liderazgo, se delegan funciones a la propia comunidad con el objetivo de que adquiera ciertas responsabilidades y logre controlar las problemticas que surjan. De esta manera, se promueve la libertad y creatividad en grupo mientras que el propio lder ocupa un rol de mayor pasividad, con menor control y poco compromiso. 3) Lder autocrtico: a diferencia de los dos anteriores, este lder concentra en s mismo todo el poder, de forma ilimitada. Aqu no se prioriza ni la participacin de la comunidad en la toma de decisiones ni la delegacin del poder. Es el propio lder quien determina las acciones que se llevarn a cabo y el poder de decisin se limita a su persona, o a un grupo reducido, mandando segn su propia voluntad. 4) Lder paternalista: esta clase de lderes se encarga de determinar cules sern los objetivos del grupo, si bien promueve la participacin de este, es el propio lder quien tomar las decisiones finales. Por otro lado, pretende promover la convivencia pasiva dentro de la comunidad a la que lidera y se muestra tolerante frente a esta. http://www.tiposde.org/cotidianos/60-tipos-de-lideres/#ixzz2HuUsQKjF El orden cerrado El orden cerrado o la instruccin de orden cerrado consiste en la instruccin militar destinada a ensear al personal militar cmo moverse y desplazarse formando una unidad cohesionada en situaciones de no combate, las distintas formaciones que puede usar dicha unidad para desplazarse y cmo pasar de una a otra.

En las fuerzas armadas actuales, la instruccin en orden cerrado es la primera que recibe un soldado, con una doble finalidad: ensearle los rudimentos bsicos del desplazamiento de tropas, e introducirle en el ambiente de obediencia y subordinacin a sus mandos, necesario para integrarse en una unidad militar. Una vez completada la instruccin de orden cerrado, el soldado recibe la instruccin de combate, aunque a veces se llevan ambas instrucciones de forma simultnea. Las Voces de Mando Voz de mando El comandante de la unidad da las ordenes expresndolas oralmente a travs de un lenguaje preescrito llamandose asi voces de mando, y a menos que se indique lo contrario las voces de mando solo seran dadas por el comandante. adiscre...cin atencin...fir Revocacin de las voces de mando. a. Se dice "Otra voz" en los casos siguientes: (1) Cuando se requiere anular una voz de mando impartida, que an no haya sido ejecutadas. (2) Cuando es necesario anular una voz de mando impartida en forma incorrecta o equivocada. (3) Si se requiere volver a la posicin inicial, desde un movimiento impropio o errneamente comenzado. (4)Cuando ejecutndose un movimiento por tiempos, se desee volver al tiempo anterior, para hacer alguna correccin. b. Las voces de mando ms empleadas en el Orden Cerrado, son las siguientes: (1) Atencin ... Fir. (2) A discre ... cin. (3) Sa ... ludo. (4) Con vista a la derecha izquierda ... Sa ... ludo (5) Vista a la de... re iz ... quierda (6) A la de ... re --- iz... quier. (7) Media ... vuel. (8) De frente ... Mar. (9) Paso redoblado ... Mar. (10) Soldado Escuadra, Pelotn, Compaa, etc. ... A1. (U) Paso lateral a la derecha. izquierda ... Mar. (12) Paso sin comps .. Mar. (13) Paso de camino . . .Mar. (14) A medio paso ... Mar. (15) Marquen el paso ... Mar. (16) Columna de a uno dos, cuatro ... Mar. (17) Columna de a uno dos, cuatro ... De frente ... Mar. (18) Cambien el paso ... Mar. (19) Al trote... Mar. (20) Al hombro ... Ar. (21) Presenten ... Ar. (22) Atencin presenten . .. Ar. (23) Al pecho ... Ar. (24) Revisten ... Ar. (25) Arma al portafusil. (26) Arma ala bandolera.

(27) Arma en balanza. (28) Descansen ... Ar. (29) Al hombro derecho izquierdo ... Ar. (30) Escuadra Pelotn, Compaa, Batalln... Reunin. (31) Con Intervalo abierto cerrado... Reunin. 1. 2. Intervalo abierto cerrado ... Mar. 3. Reti ... rar. 4. Aline ... Ar. 5. Cubrirse. 6. Numerarse. 7. Columna de a uno dos, cuatro- .. . Mar. 8. A la izquierda derecha ... Mar. 9. Frente a la de ... re iz ... quier. 10. Conversin a la derecha izquierda--... Mar 11. Con frente a la derecha izquierda... Al. 12. Prepararse para montar ... A ... Caballooo. 13. Prepararse para montar ... Montar. 14. Media vuelta ... Mar. 15. A media derecha izquierda ... Mar. 16. Prepararse para desmontar ... A ... Tierra. 17. Practicar individualmente. 18. Continuar. 19. Cesar. 20. Acortar alargar el portafusil. c. Para efectos de instruccin y con el fin de facilitar el entrenamiento de reclutas, las voces de mando pueden ser precedidas de los trminos "Por tiempos" y "Cantando los tiempos" Ejemplos: Por tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas inician el primer tiempo del movimiento, siendo ejecutados los subsiguientes, a las voces de Dos - Tres - Cuatro, dadas por el instructor. Cantando los tiempos. Al hombro ... Ar. A la voz ejecutiva Ar. los reclutas inician el movimiento y continan la ejecucin del mismo, cantando cada uno de los tiempos en alta y clara voz. Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos36/manual-orden-cerrado/manual-ordencerrado2.shtml#ixzz2HuW2ayLT