Introduccin El juego humano abarca una inagotable gama de actividades fsicas, mentales, emocionales y sociales.

Estas se encuentran a su vez diferenciadas segn sus objetivos y funciones. Existen juguetes que son creados por el nio, juguetes- instrumentos y juguetes industriales. Los cuales son producidos y manejados por un mercado especializado en los requerimientos del usuario y por ende de la sociedad. Una sociedad que experimenta da a da diversos cambios. Desencadenando tambin una evolucin constante en los juguetes. A pesar de afirmar su evolucin, esto no nos verifica a nosotras futuras educadoras, y a los padres que los fabricantes cubran un verdadero concepto de calidad. Es necesario realizar diversas investigaciones y un anlisis detallado para poder determinar si es as. Es por esto que a continuacin indagaremos y podremos responder interrogantes como: Qu significa que un juguete sea de calidad?, basta con que sea seguro para el cuerpo de los nios?, Qu tan relevante podra ser un juguete en el desarrollo integral de los pequeos?, entre otras. Sntesis Los juguetes aparecen como creaciones espontneas de los nios o como creaciones culturales que los adultos elaboran para su entretenimiento y satisfaccin. Actualmente el juguete tecnolgico fascina al nio por las cualidades estticas y funcionales que presenta. Su evolucin constante requiere de estrategias de parte de los fabricantes, quienes en un principio solo se preocupaban de vender sin considerar el mundo educativo y sus exigencias. Sin embargo vieron la necesidad de cubrir el concepto de calidad que el publico requera, y que no solo inclua entretencin, sino educacin y formacin. De esta manera se ha requerido constantemente potenciar la cooperacin entre el sector educativo y productor a travs de estudios e investigaciones. Si nos referimos concretamente a lo que es la calidad del juguete, segn el Instituto Internacional para la Promocin del Buen Juguete, nos orientamos a lo que es la calidad del materia, formal o esttica y educativa o de desarrollo. Todos los juguetes son educativos en la medida en que cumpliendo con estas caractersticas estimulen y diversifiquen el juego como actividad voluntaria. Asimismo es fundamental garantizar la adecuacin del juguete a las capacidades del nio. Considerar la edad en este sentido es primordial. Actualmente los juguetes se someten a pruebas de seguridad especiales, pensando que sern utilizados por nios de 0 a 14 aos y adems segn el rango de edad que presente el juguete. Se efectan ensayos referentes a pruebas mecnicas y fsicas, pruebas de inflamabilidad, seguridad qumica, y seguridad elctrica que tienen por objeto prever los riesgos de manipulacin. Por otra parte, la escuela y el tiempo reglado no son suficientes para conseguir que se adquieran las habilidades y conocimientos que nias y nios necesitan para integrarse en la compleja sociedad de hoy y para desarrollar sus completas capacidades.

El juguete se convierte en una primera posibilidad de aprendizaje e interacciones progresivas con el entorno fsico adquiriendo el rol incluso de soporte de muchas actividades infantiles e intercambios con otras personas. Fortaleciendo de esta manera la personalidad del nio. Cinco parmetros ntimamente relacionados son los que pueden ser desarrollados mediante el empleo de los juguetes: Afectividad, ya que el nio se encuentra muchas veces en situacin conflictiva y para intentar resolver su angustia, dominarla y expresar sus sentimientos, tiene necesidad de establecer relaciones con determinados objetos, los que adems le permiten acercarse a la realidad pudiendo situarse y comprender el mundo de los adultos. Motricidad, la cual pueden ser potenciada a travs de juguetes de destrezas, equilibrio, habilidad manual, construcciones y puzzles. El desarrollo sensorial y motor del nio es determinante para su evolucin general y el juguete se convierte en un importante soporte para este. Inteligencia, la cual se encuentra vinculada al desarrollo sensori-motor. Cuando el nio monta y desmonta aprende a analizar los objetos, a pensar sobre ellos, dando su primer paso hacia el razonamiento y actividades de sntesis. Creatividad, los nios innatamente tienen la necesidad de expresarse, de dar curso a sus fantasas y dotes creativas. Los materiales de bricolaje, marionetas, disfraces e instrumentos musicales, favorecen positivamente su imaginacin y capacidad de crear. Sociabilidad, tanto los juguetes que fomentan la competencia no exacerbada como los que fomentan la colaboracin ayudan a afirmarse con relacin a los dems. El juguete es uno de los primeros modos de relacin del ser humano con los objetos: Representa y ofrece mundos en miniatura con claras referencias sociales y culturales. Los objetos se encuentran cargados de connotaciones y de roles que orientan el juego, incluso comprendiendo los modelos de hombre y mujer que se imitan. Los actuales medios de comunicacin, videojuegos y juguetes interactivos son referencias sociales culturales que preparan a los nios para su integracin progresiva. Por ello podemos entender que el juguete es un legado cultural de costumbres y valores del pasado que contribuyen a una mejor aprehensin del mundo actual. Y que a su vez propone un universo que cumple una doble dimensin: por un lado es un enlace y compromiso entre lo real y la ilusin y por otro un enlace o compromiso entre un pasado y una visin optimizadora y emancipadora del futuro. Reflexin Como bien sabemos desde siempre los nios han tenido la necesidad de explayarse a travs del movimiento, la manipulacin y experimentacin con objetos. En este sentido los juguetes adquieren un rol fundamental. Es por esto que nosotras como futuras educadoras debemos considerar aquellos singulares objetos en nuestra labor pedaggica. De este anlisis rescato que debemos poner especial nfasis en la discriminacin de estos juguetes, ya que necesitamos verificar que realmente permitan a nuestros pequeitos intercambiar acciones y desarrollar sus funciones mentales, fsicas y sociales mientras se divierten. Tal como mencion en la introduccin, para lograr potenciar esta actividad, debemos tener en claro qu significa realmente que un juguete sea de calidad y didctico,

posibilitando, adems, la transmisin de esta informacin a los padres para que luego no cometan los tpicos errores de considerar un juguete bueno, debido a su valor o tecnologa. Por ultimo el juguete como primer modo de relacin del ser humano nos ofrece mundos en miniatura con claras referencias sociales y culturales, los cuales igualmente debemos favorecer mediante una correcta estimulacin