QUE ES LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS?

Las vivencias y experiencias que se desarrollan en diversos campos, incluido el educativo suelen producir comentarios sobre la necesidad de mejorarla. Al margen de que las situaciones vivenciales sean producto de proyectos planificados o propuestas curriculares en el campo de la educacin se requiere integrar a la accin procesos planificados de reflexin crtica de las experiencias, que permitan llegar a sistematizarlas. Es evidente que el intercambio y la socializacin de experiencias no pueden estar libradas al recuerdo anecdtico de las acciones a partir de un proyecto, tampoco es cierto que la intervencin genera conocimiento de manera espontnea, por mas creativo y flexible que pueda ser un proceso de sistematizacin exige procedimientos formalizados y controlados de recogida de informacin, procesamiento, anlisis, sntesis y comunicacin. La Sistematizacin es fundamentalmente un proceso de conocimiento, por lo tanto sin ser investigacin en estricto sentido, es una modalidad de esta, que procura hacer una conceptualizacin a partir de las prcticas. Se fundamenta en la accin planificada y por tanto intencionada: pero no se agota en ella, porque la trasciende, la toma como objeto del saber; para tratarla, analizarla, comprenderla y reelaborarla en un nivel cualitativamente distinto a una simple descripcin. La sistematizacin parte de las demandas de la prctica (conocer para actuar), para comprender y enriquecer las experiencias. De este modo puede servir para conocer mejor los problemas y las necesidades sociales/educativas atendidas, mejorar los aportes metodolgicos, tcnicos, instrumentales; identificar y comprender las interacciones entre los actores de la promocin y el desarrollo social o educativo. Los profesionales que ejecutan proyectos de orden social y dentro de este el educativo en particular tienen que convencerse de que teora y prctica se necesitan mutuamente, que la iluminacin que da la teora para tomar decisiones operativas es tan importante como los referentes empricos, o las interrogantes concretas que la experiencia le presenta a la teora. La sistematizacin procura justamente ese dilogo y acercamiento fructfero. La Sistematizacin facilita una recuperacin ordenada de los procesos que se generan en la prctica, lo que hace posible promover intercambios mas fluidos de experiencias entre los actores. La socializacin de experiencias ser productiva en tanto se pueda definir con claridad la complejidad de ese todo o sistema que es la experiencia, objeto de anlisis. La tarea empieza definiendo con claridad la naturaleza y los componentes del sistema, avanza con la comprensin de su dinmica y funcionamiento encontrando los factores que explican los procesos que se han
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desarrollado y los resultados obtenidos. Es evidente que, no se trata slo de contar o relatar lo sucedido de manera cronolgica, con ello solo se avanzara hacia la difusin de las experiencias quiz a un nivel muy primario de descripcin de los hechos, que informa pero no enriquece con conocimientos o aprendizajes que pueden servir de referente para otras intervenciones. El reto es el manejo de un acerbo conceptual que permita pasar del detalle emprico y la ocurrencia concreta a la comprensin reflexiva, articulada y con sentido que se expresa a travs de categoras y conceptos con un marco terico que sustenta la accin y que a su vez se enriquece de ella. "Es tambin comn entender a la Sistematizacin como una mirada crtica sobre nuestras experiencias y procesos recogiendo constantes para mejorar nuestras prcticas, buscar la eficacia del trabajo y mejorar la metodologa que finalmente nunca es nada acabada. Para otros la Sistematizacin pretende ir ms all, "Es la base para un proceso de teorizacin que nos permite abstraer sobre lo que estamos haciendo en cada caso particular, y encontrar un terreno frtil donde la generalizacin es posible. Lo que se produce en la Sistematizacin es una reconceptualizacin a partir de la prctica que se contrasta con los conocimientos adquiridos anteriormente y que sern luego difundidos y, a su vez, contrastados con otras experiencias en un proceso en espiral flexible y dinmico donde lo aprendido es siempre base para nuevos conocimientos. El asumir la sistematizacin como instrumento de autntico cambio depende de los valores que inspiran a la organizacin y a los equipos de los proyecto. En ese sentido conviene que las organizaciones se pregunten son nuestros valores esperados, deseados y practicados por ejemplo, la transparencia para dar a conocer lo que hacemos con sus aciertos y errores, el respeto por las personas que trabajan en la organizacin y los usuarios, de tal manera que son participantes activos en las decisiones que los involucra? Tambin es importante identificar nuestra actitud frente a los errores, si se consideran o no oportunidades de aprendizaje, de tal modo que somos capaces de hablar con humildad de ellos, si reconocemos pblicamente las criticas y las incorporamos como fuente de perfeccionamiento. Sabemos dar reconocimientos y recibirlos maduramente? Cundo actuamos identificamos a quienes nos acompaan en una misma misin? Aceptamos que tenemos cosas que aprender de los otros? Los cambios se producen en el proceso de reconstruccin de la experiencia. la disciplina de documentar lo que se hizo, el desarrollo de un hbito selectivo para registrar y armar la memoria de la experiencia generan un estilo de trabajo en la organizacin. Se operan cambios en las personas y equipos, el hecho de tomar la experiencia como fuente de informacin y conocimiento los vuelve ms dialgicos y genera una disposicin para escuchar con paciencia y tolerancia.
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Los equipos empiezan a despertar inters por conocer "lo que pas" y recuperar los distintos porqu? que permiten captar los diversos modos de comprende una experiencia. Los cambios a nivel del equipo se expresan al producirse una apertura a reconocer distintos puntos de vista, a buscar sustentos tericos y empricos para dar cuenta de los hechos, se desarrolla una actitud inquisidora frente a las experiencias El desarrollar una nueva actitud frente al error hace que los equipos se vuelvan mas cautos, serenos y mas humildes. Se aprende a reconocer que nadie es dueo de la verdad absoluta. La sistematizacin permite comprender cmo se desarroll la experiencia, y responder a preguntas centrales porqu la experiencia se desarroll de esa manera? qu criterios orientaron la toma de decisiones tericas, metodolgicas y tcnicas? Cmo evolucion el proyecto desde la idea inicial hasta el termino?. De esta manera es posible encontrar la lgica y sentido de la intervencin, identificar procesos, comparar las intenciones con las realizaciones y analizar las relaciones entre los actores en un contexto determinado. La sistematizacin facilita el desarrollo de experiencias creativas, proactivas evitando el activismo y la repeticin mecnica de las acciones, esto es posible en tanto surgen preguntas por los fundamentos (porqu?) por el sentido (para qu y hacia donde?) por el modo de intervenir (el cmo?) Permite entender y explicar cmo las prcticas particulares pueden articularse con otras y pueden ir confluyendo en un proyecto educativo/social alternativo, sealando as el rumbo de nuestro trabajo si queremos contribuir a la construccin de una nueva sociedad, desde nuestras experiencias.