COLEGIO POLIMODAL Dr. ELOY M.

ORTEGA

Colegio Polimodal Dr. Eloy Miguel Ortega

Proyecto de Prevencin y control Del Dengue

Educacin Secundaria
Prof. Ayala, Natalia F. Prof. Elias, Marcos D.

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Ciclo Lectivo 2009

Fundamentacin La actual situacin alarmante del dengue en el pas y en particular el de la ciudad de Corrientes requiere la implementacin inmediata de una estrategia que tienda a minimizar el impacto de una epidemia de Dengue en la comunidad. Adems nos preocupa la posibilidad de un brote en la escuela, debido a que por ser una institucin pblica de actividad principalmente diurna, concentra un nmero importante de personas de diverso origen. La prevencin y el control del dengue se basan principalmente en el control del vector, el mosquito Aedes aegypti, el que se puede identificar por las bandas blancas en sus patas y trax. El Aedes aegypti se alimenta primordialmente durante el da y pica principalmente por la maana o en las ltimas horas de la tarde en reas cubiertas. El Aedes aegypti hembra prefiere depositar sus huevos en recipientes artificiales que en lugares naturales, que tienen agua relativamente limpia y se encuentran cerca de las viviendas humanas. Relativamente limpio significa, por ejemplo, donde se ha acumulado agua de lluvia y desechos de plantas, o donde las personas almacenan agua en recipientes descubiertos. Dado que la erradicacin ya no es una meta realista, los esfuerzos de prevencin deben concentrarse en el control sostenible del Aedes aegypti, manteniendo permanentemente las poblaciones del mosquito a niveles muy bajos. Los mtodos de control son los siguientes: El control qumico: Se puede destinar a los mosquitos inmaduros o a los adultos. El uso de larvicidas requiere colocar sustancias qumicas en los recipientes que no se pueden eliminar fcilmente para matar las larvas de los mosquitos. Control biolgico: Es en gran medida experimental. Opcin: colocar peces en recipientes para que se coman las larvas. Los mtodos de control biolgico no se emplean ampliamente y son principalmente experimentales. Control ambiental. Consiste en la eliminacin de los hbitats larvarios y se constituye en el mtodo que ms probablemente sea eficaz a largo plazo. El Control Ambiental requiere eliminar o controlar los hbitats larvarios donde el mosquito pone sus huevos y se desarrollan los mosquitos inmaduros. Esto incluye vaciar el agua de los recipientes o sellar los recipientes que se estn usando, realizar campaas de limpieza para desechar recipientes que no se estn usando, y mejorar el abastecimiento de agua de modo que haya menos necesidad de almacenar agua en recipientes.

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Dado que el control qumico por lo general est restringido a recipientes que de otro modo no se pueden eliminar o manejar, y el control biolgico es en gran medida experimental, los mtodos ambientales son probablemente los ms efectivos para el control a largo plazo del Aedes aegypti.

OBJETIVOS Educar al alumnado para fomentar y capacitarlos a que lleven a cabo el control del vector en sus hogares y vecindarios. Contribuir a la prevencin y control del Dengue en el barrio y por consiguiente en la ciudad de Corrientes. Capacitar a los docentes que impartirn contenidos referentes a la prevencin y control del Dengue. Incentivar el espritu crtico y reflexivo hacia la ciencia, fundamentando el inters y la curiosidad. Identifiquen el dengue como un problema de salud que les atae. Reconozcan la importancia de la participacin comunitaria en la prevencin de dengue. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Estas son acciones a seguir para organizar el trabajo de prevencin del dengue en la escuela: - En la primer etapa se recopilar material relacionado con el dengue: ilustraciones, artculos periodsticos, bibliografa especializada sobre el tema, entre otros. Estos contenidos sern seleccionados y se adecuarn a cada ao, buscando su articulacin con otros temas que se hayan tratado con los alumnos. -En la segunda etapa se planificar una campaa de prevencin en el barrio. La misma se llevar a cabo organizando los alumnos en brigadas bajo la conduccin y el acompaamiento de docentes. Estos grupos visitarn escuelas, centros asistenciales y medios de difusin local, donde mantendrn charlas informativas con los diferentes grupos y repartirn material informativo y didctico. Adems, durante estas salidas se realizarn encuestas sencillas para averiguar cunto conocen las personas acerca del dengue y sus formas de prevencin. Tambin se recorrern espacios pblicos de la zona, revisando lugares que puedan suponer riesgos de criaderos y se proceder a la en lo posible a la descacharrizacin

COLEGIO POLIMODAL Dr. ELOY M. ORTEGA - En funcin de la informacin obtenida, se elaborarn afiches, volantes, dramatizaciones breves, basados en contenidos de prevencin.

ANEXOS Modelo de ENCUESTA Nombre: ---------------------------------- Edad: ---------------- Profesin: --------------- Qu sabes sobre el Dengue?--------------------- Cmo te has informado? ----------- Cmo se llama el mosquito trasmisor? --------- Es contagioso? ----------------------- Nombrar una medida preventiva para que no hayan larvas. -------------------------------- Te gustara informarte ms sobre el Dengue? ------------------------------Actividades sugeridas para el Ciclo Bsico 1. TRABAJANDO PARA PREVENIR EL DENGUE a) Comentar en grupos toda la informacin que posean los alumnos acerca del mosquito transmisor del dengue. b) Luego redactar una historia (en forma de texto informativo) que explique la vida del Aedes aegypti. c) Intercambiar la lectura de los textos inventados, comparando semejanzas y diferencias. d) Comparar las historias con la informacin suministrada por esta cartilla y corregirlas, si es necesario. e) Elaborar la ficha del Aedes aegypti con los siguientes datos: Nombre: ............................................................................................................................. ................ Medida: .............................................................................................................................. ................. Descripcin: ....................................................................................................................... ................ Alimento: ........................................................................................................................... ................. Hbitat: ............................................................................................................................... ................ Costumbres: ....................................................................................................................... ............... Etapas del desarrollo: ....................................................................................................................... f) Por grupos, convertir las historias sobre prevencin y elaborar a partir de ellas afiches o guiones de cortos para televisin que luego se pueden dramatizar.

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