Lenguaje y Comunicacin Profesora Marianela Jopia Quinto ao bsico

GUA UNIDAD NO: REFORZAMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS.

Objetivos de Aprendizaje: Reconocer el sustantivo y clasificaciones Reconocer los adjetivos y sus clasificaciones Reconocer y aplicar el uso de la B-V Reconocer ideas principales y secundarias.

Hola estimados, me presento soy el grillo lingstico, en algunos momentos del ao nos veremos y, les apoyar con sus estudios. Hoy comenzaremos con un repaso de lo visto otros aos, para ingresar a esto nuevo que se llama Segundo Ciclo. Comencemos la aventura!

1. SUSTANTIVOS: LO QUE SABES DE MEMORIA

Ahora, lo que debes recordar

Sustantivo simple: es el que est formado por una sola palabra. Ejemplos: casa, almendra, sol, etc.

Sustantivo compuesto: es el que est formado por ms de una palabra. Ejemplos: sacapunta, casaquinta, televisin, etc. Sustantivo derivado: es el que proviene de otra palabra. Ejemplos: floresta, zapatera, panadero, etc. Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar, etc. Ejemplos: guerra, amor, belleza, etc. Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular un conjunto de elementos iguales. Ejemplos: cardumen (conjunto de peces), piara (conjunto de chanchos), bandada (conjunto de pjaros), etc.

Sustantivo primitivo: es el que no deriva de ninguna palabra. Ejemplos: flor, zapato, pan, etc. Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, oler, escuchar, etc. Ejemplos: botella, muralla, tierra, etc. Sustantivo individual: es el que nombra a las personas, animales o cosas individualmente. Ejemplos: pez, chancho, pjaro, soldado, libro, etc.

Atendiendo al gnero del sustantivo, ste puede ser masculino o femenino. Sin olvidar que tambin estn aquellos que se consideran ambiguos.

ACTIVIDAD: Desarrolla el siguiente crucigrama.

2.

HORIZONTAL. 3. no proviene de otras palabras. 4. est formado por una palabra 5. nombrar a una especfica persona, animal 6. percibir con cualquier sentido 8. singular nombra un conjunto 9. singular indican un solo elemento VERTICAL 1. no se pueden tocar e indican ideas 2. est formado por dos palabras 7. proviene de otras palabras 8. nombra cualquier persona, animal, cosas

3. ADJETIVOS Es una palabra que sirve para ampliar o precisar el significado del sustantivo, posee gnero y nmero por lo cual debe estar en concordancia con el sustantivo que determina. Ej: pjaro hermoso pjaros hermosos Tipos de adjetivos a) El adjetivo calificativo: determina al sustantivo, designando alguna cualidad de este. Puede ser: especificativo o explicativo Adjetivo calificativo especificativo Adjetivo calificativo explicativo Expresa una cualidad accidental del Expresan cualidades y caractersticas sustantivo. Por ej.: Me pondr mi falda propias del sustantivo que califican. negra Por ejemplo: Mir el cielo azul b) El adjetivo determinativo: determina al sustantivo, expresando alguna circunstancia (lugar, posesin, nmero, cantidad) de l. Pueden ser: posesivos, mostrativos, numerales, indefinidos. i. Determinativo posesivos: determinan al sustantivo sealando posesin o pertenencia. Ej.: Esta es mi casa y la de mis padres ii. Determinativo mostrativo: determinan al sustantivo indicando lejana o proximidad (ubicacin espacial) en relacin a la persona que se habla. Ej.: En aquel monte se encuentra el rbol gigante iii. Determinativos numerales: determinan al sustantivo indicando un nmero determinado, se clasifican en: Cardinales: indica un nmero fijo. Ejemplo: Dos ojos tiene el ser humano, cuatro ojos una araa. Ordinal: indica orden o lugar. Ejemplo: Las primeras luminarias daban a tu rostro una cierta irrealidad Mltiplo: agrega al sustantivo la idea de veces. Si el doble de tu alegra pudiera a llegar a mi cuarto de felicidad Partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad. Si una vigsima parte de tu corazn quisiera quererme, la mitad de mi vida yo te diera iv. Indefinidos: determinan al sustantivo de modo vago o general. Ejemplo: Sin miedo alguno me rompo en tus ojos. Ejercitemos: Subraya la palabra que cumple la funcin adjetiva en las siguientes oraciones e indica a que tipo corresponde. La hermosa muchacha, que recoga flores rojas del jardn, vino ayer a visitarme. Aquel hombre posea una mirada fra y una casa azul El desierto florido, es un espacio abierto que es recorrido, con emocin, por cientos de asombrados y conmovidos turistas. Los skater son una tribu callejera y juvenil. El invierno haba sido largo y crudo, sin embargo, el blanco manto de la nieve, que se divisaba desde la ventana, daba un toque de belleza y suavidad al fro paisaje. Observ incrdulo esa larga playa caribea. Pens que era un placentero sueo, podan existir una arena tan fina y alba, y un agua tan cristalina y tibia en la realidad?

4. VERBOS El verbo es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado, por ejemplo: Viajar estar. Existen tres formas bsicas del verbo: Infinitivo (cantar) Participio (cantado) Gerundio (cantando) El verbo se conforma en dos partes: a) Raz: Indica el significado bsico del verbo Cant_ - lluev_ - Com_ b) Terminacin: indica otros significados que completan la idea expresada por el verbo. Cantar cantars cantar Llueve llueva Como Coma Comes El conjunto ordenado de todas las formas del verbo se llama conjugacin. Existen tres tipos de conjugaciones verbales, cada una de ellas posee terminaciones propias. Se reconocen por la forma en infinitivo. PRIMERA CONJUGACIN SEGUNDA CONJUGACIN TERCERA CONJUGACIN AMAR TEMER PARTIR Verbos terminados en AR Verbos terminados en ER Verbos terminados en IR Por qu cambian las terminaciones del verbo? Primero ordenemos las ideas: a) Cada verbo tiene un significado principal que lo distingue de los otros verbos. Este significado se reconoce por la raz: Cantar correr dormir. b) El verbo expresa, adems, otros significados: nmero de personas que participan en la accin, punto de vista desde la cual hablan. c) Estos significados se expresan mediante la terminacin del verbo, a esto se denomina categoras gramaticales. Las principales categoras gramaticales del verbo son: a) Nmero: Indica que la accin expresada por el verbo se predica en uno (singular) o varios (plural) sujetos. Ejemplo: Cantas Cantan. b) Persona: Indica que la accin expresada por el verbo se predica en primera persona (Yo Nosotros) segunda persona gramatical (T vosotros) o tercera persona gramatical (l/ella ellos/ellas) c) Tiempo: Indica el momento en que se realiza la accin expresada por el verbo, tomando en cuenta el momento en que se halla la persona que habla. d) Modo: Indica cmo se expresa el verbo. Ejemplo: t saltas, cuando t saltes, salta t. La conjugacin presenta las distintas formas del verbo que expresan las categoras gramatical.

ACTIVIDAD: Completa la oracin con lo que se pide, para completar el crucigrama.

Horizontal 2. Isabel __________en la cafetera. (correr) 4. Paco y yo _________a la biblioteca (caminar) 8. Ellos ____________el programa. (mirar) 9. El seor _________ todo el da con las manos. (trabajar) 11. Patricia _______ la leccin. (comprender) 13. Mis ___________ a sus amigos. (recibir) 16. Yo ________ mucha agua todos los das. (beber) 17. El cuerpo humano ___________ en muchas partes (consistir) 20. Alicia _____________ el pelo de su hermanita. (peinar) 22. Carmen ___________las escaleras. (bajar) 23. La nia __________ un pastel de la tienda. (robar) 26. Los chicos ________un accidente. (sufrir) 28. Daniel ___________ por la puerta. (pasar)

Vertical 1. Emilia _____________al concierto. (asistir) 3. Pablo ____________ en la farmacia. (entrar) 5. Toms ____________ coca-cola. (tomar) 6. Nosotros __________cerca del centro. (vivir) 7. T _______________el campo. (arar) 10. Alberto ___________ la puerta. (abrir) 11. Pepe ___________ con sus amigos. (cenar) 12. Ustedes ________ estudiar ms. (necesitar) 14. Usted ___________una aspirina. (comprar) 15. Yo _________________en coche. (viajar) 18. Mi amigo ___________ una carta. (escribir)

29. Ellas _______________las heridas. (sanar)

19. T _________ las revistas en la sala. (mirar) 21. Ella ___________muy de prisa. (andar) 25. Andrs y yo __________ a mis tos. (visitar) 27. Ellos _________________la leccin. (saber)

5. USO DE B V a) Se usa b en: Los infinitivos de los verbos terminados en bir y todos los tiempos de estos verbos: Ejemplo: recibir recibi recibirs recibimos. Percibir percibes percibir. Excepcin: hervir, servir , vivir y derivados de stos. En toda palabra que la b vaya delante de consonante: Ejemplo: subvencin objetivo habra obvio. En el imperfecto del indicativo de los verbos de la primera conjugacin: Ejemplo: llevaban jugaba callbamos cantabas. Se mantiene la b de los prefijos ab-, ob-, sub-, y bis-. Ejemplo: Subjuntivo abjurar obtener obstruir. Se usa V en: Despus de b y d: Ejemplo: subversivo advertir. Las palabras cuya primera slaba es ad: Ejemplo: adversario advocacin Las palabras que terminan en venir. Ejemplo: prevenir. Palabras que comienzan en eva-, eve-, evi- evo-. Ejemplo: evaporar evento evitar evocar. a) Las palabras que comienzan por bu-, bur-, bus-, bibl-, abu- y abo- (menos avocar). Ejemplo: butaca burgus buscar biblioteca abusar abolir. b) Los infinitivos terminados en aber, se excepta precaver. Ejemplo: saber caber haber. c) Las palabras que acaban en bundo, -bunda, - bilidad. Se excepta: movilidad y civilidad. Ejemplo: tremebundo nausabundo convertibilidad abunda. d) Los verbos terminados en buir: Ejemplos: atribuir imbuir distribuir contribuir.

los b)

c)

d)

a) b) c) d)

a) Palabras compuestas con vice- y villa-. Se excepta billar y bceps. Ejemplo: vicealmirante villana. b) Palabras que terminan en viro, -vira, e voro. Se excepta vbora: Ejemplo: herbvoro Elvira triunviro c) Las palabras que terminan en tivo, -tiva y tivamente. Ejemplo: activo votiva positivamente. d) Las palabras que terminan en ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ive e ivo. Se exceptan: estribo slaba rabe y sus compuestos. Ejemplo: onceavo ejecutivo suave

ACTIVIDAD: CRUCIGRAMA Horizontales 1. Puente para el paso de un camino o una va frrea sobre una hondonada 3. Primera persona del singular del verbo ir. 4. Accin de ingerir un lquido 5. Contrario y opuesto a la razn; que no tiene sentido 9. Cualidad de estable. 11. Varn que ha llegado a la edad adulta Verticales 2. Que no cambia. 6. Aplicar, a veces sin conocimiento seguro, hechos o cualidades a alguien o algo 7. Interceptar, obstruir, cerrar el paso 8. Que come carne. 10. Niebla, y especialmente la que se forma sobre el mar.

6. IDEAS PRINCIPALES SECUNDARIAS. ACTIVIDAD: Caracol de tierra 1. Su concha es su casa? S, se puede decir que carga su casa en la espalda como si fuera una mochila. Esta concha es un cono hueco y enrollado, hecho de caliza; los dibujos que hay en ella forman un espiral en el mismo sentido de las agujas del reloj. Le sirve para esconderse cuando el clima es seco y descansar. En cambio, cuando se mueve, es posible ver su cabeza y su pie muscular. Adems, la concha cumple la funcin de defenderlo de los depredadores. La cabeza es bien diferenciada y tiene dos pares de tentculos, los ojos se encuentran en la punta de los ms largos. Algunos son casi invisibles, pero otros como el caracol de tierra africano, pueden medir hasta unos 20 centmetros. 2. De qu material es la concha? Esta hecha de un tipo de cal, el carbonato de calcio. Las conchas de los moluscos son muy resistentes, ya que cuentan con tres capas: la exterior, que es dura; una intermedia, calcrea (de cal), y la interior lisa y brillante. 3. Cmo se mueve? Con la ayuda de un pie ancho, que sobresale por debajo de su concha. Los msculos de este pie hacen ondas parecidas a las olas, para impulsar al caracol hacia delante. Adems, prepara un sendero de baba para deslizarse ms fcilmente. Algo de romntico tiene el caracol, ya que prefiere la noche o los das lluviosos para comer. En el da se esconde en lugares oscuros y hmedos, igual que el chanchito de tierra, para no secarse y mantenerse fuera del alcance de los predadores. En el invierno, el caracol hiberna, protegido bajo las piedras o las hojas. Ejercicio 1. Identifique la idea principal de cada uno de los prrafos numerados. Coloque el nmero que le corresponde. Prra fo Idea principal Forma de moverse del caracol y comportamiento de ste durante el invierno. Descripcin, funcin de la concha y forma del cuerpo del caracol. Material del que est hecha la concha de caracol. 2. Anote al menos dos ideas secundarias, para cada una de las ideas centrales expuestas. 3. Ejercicio de seleccin mltiple. 1) La expresin carga como si fuera una mochila significa que el caracol a) no tiene donde vivir. b) lleva en la espalda su casa. c) se enrolla como un chanchito de tierra. 3) Cmo es la capa intermedia de los moluscos? a) Dura. b) De cal. c) Lisa. 2) Cundo caracoles? se alimentan los Idea principal es la que muestra lo ms importante de un texto, y cuenta de qu trata la historia. Idea secundaria complementa la idea principal, dicindonos algo ms acerca de los acontecimientos. En un texto cada prrafo tiene una idea principal y, del conjunto de ellas podemos extraer la idea principal del texto.

a) Durante el da. b) En invierno. c) Durante la noche. 4) Qu hace el caracol durante el da? a) Se esconde de sus enemigos. b) Evita secarse ante el exceso de calor. c) Se protege de las piedras u hojas.

5) Cmo logra moverse caracol? a) Un pie que genera ondas impulsa. b) La punta de los tentculos empujan. c) La baba que deja lo ayuda deslizarse suavemente.

el lo lo a