qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert COMUNICACIN ESCRITA yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd EQUIPO # 5 fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc Mauricio Meza, Luis Mayoral, Jess David

y Samuel Moncada vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
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1.- Caractersticas formales de la comunicacin escrita.

Caractersticas de la Comunicacin escrita.

A. Claridad. Podemos hablar de la claridad como una cualidad de la comunicacin escrita que es la distincin con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideas y todo esto por medio de la inteligencia. Es decir, escribir con un pensamiento transparente, comprensible, directo con los conceptos bien digeridos. La claridad es la exposicin limpia, correcta, es redactar un texto entendible sin que d lugar a dudas. B. Precisin. Es la obligacin o necesidad imprescindible que fuerza a ejecutar una cosa. Determinacin, exactitud rigurosa, puntualidad, concisin. Tal vez la brevedad y precisin en la expresin de los conceptos obligndonos a emplear nicamente las palabras que sean precisas y necesarias para expresar lo que queremos, es decir, expresar nuestros pensamientos con el menor nmero de palabras bien estructuradas. C. Sntesis. En el compendio de aspectos de un texto pero no de todos sino nicamente de lo ms importante, de las parte ms esenciales. La sntesis se realiza en base a las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras. D. Naturalidad. Con esto nos referimos a utilizar la lengua ms usual o ms habitual. Escribir con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder. E. Cortesa. Tratar con atencin y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo corts no quita la sencillez, la cortesa es parte de la educacin y por lo tanto debemos de tenerla muy en cuenta. 2.-Redaccin Es la composicin de textos escritos. Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composicin correcta. En contextos periodsticos es una categora profesional dentro de los medios de comunicacin y de difusin. La palabra redaccin proviene del latn redactio. Hace referencia a la accin y al efecto de redactar un tema. Qu es redactar? Redaccin como actividad literaria o expresiva El orden de las palabras en una oracin (sintaxis), la puntuacin y la acentuacin pueden variar segn la intencin del autor. En ciertas oraciones ello depender de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y las secundarias. Se elabora un esquema en el que se escriban en orden, segn la importancia de cada una. Es importante el orden de una oracin, ya que de lo contrario resultar carente de sentido. Ms an, si de manera lgica y

cuidada no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el escrito perder todo inters. Toda redaccin necesita coherencia y cohesin textuales. La estructura de un escrito Mtodos Estructurales de la Comunicacin Escrita. Rudyard Kipling. La comunicacin escrita precisa una estructura para alcanzar las caractersticas de claridad, objetividad y concrecin. La escritura representa a la comunicacin, lo que el esqueleto para un organismo vivo vertebrado, es decir, existen varios mtodos para acondicionar el contenido en funcin de un propsito determinado, orientacin que conduce a la unidad de la comunicacin. El mtodo ms elemental se debe a Rudyard Kipling, y se aplica en la informacin periodstica, y su propsito consiste en integrar en un todo armnico los elementos dispersos. Para que toda informacin resulte completa debe responder a las siguientes preguntas: Qu? (el suceso). Quin? (el sujeto activo o pasivo al que se refiere la informacin). Cmo? (la forma en que se desarrollan o son las cosas). Dnde? (lugar de los hechos). Cundo? (tiempo). Por qu? (explicacin de causa). Marshall MacLuhan. Otro de los mtodos estructurales para integrar la comunicacin escrita es el de Marshall McLuhan. En este mtodo, primero se identifica al objeto o situacin sobre la que se va a escribir. Una vez ubicado el objeto, identificado y delimitado para que no existan posibilidades de equvocos o distorsiones, el objeto se refiere a, esto es, se le asignan las posibles relaciones que pueda tener con otro objeto u objetos, situacin o situaciones, hechos o circunstancias. Identificado el objeto y referido a, se procede a fundamentar la tesis, posicin, postura o planteamiento central, unidos entre s argumentos, juicios e ideas. Terminada la estructuracin del planteamiento o tesis, se pasa a elaborar las conclusiones. En consecuencia, las fases bsicas del mtodo estructural de McLuhan podemos enlistarlas de la siguiente manera: Identificacin del objeto; Referirlo a..., Estructuracin de la tesis o planteamiento; y, Conclusiones. Partes esenciales de un escrito Partes esenciales de la obra escrita Las 3 partes esenciales de la obra escrita son: 1. Principio Se denomina tambin introduccin o exordio, segn sus caractersticas o el tipo de obra. En los escritos periodsticos tiene primordial importancia para conseguirla atencin del lector, frecuentemente superficial o apresurado, y se le suele denominar "copete" cuando contiene un resumen de lo expresado detalladamente despus.

Por ser la entrada del escrito, el principio debe abrir las puertas del nimo del lector de la manera ms apropiada: atrayndolo mediante el inters, la curiosidad, la presentacin sinttica, inconclusa o sugestiva, los sentimientos, o cualquiera de los estmulos que menciona la psicologa aplicada como adecuados para este caso. Como su objetivo es atraer al destinatario, en esta parte introductoria debe desecharse todo elemento que pueda resultar chocante o dificultoso para l, con el fin de que con gusto se introduzca en lo medular del escrito. 2. Medio Llamado tambin cuerpo, nudo o exposicin, es la parte fundamental del escrito. Aqu se expone el asunto bsico, con todos los argumentos y datos necesarios para cumplir el objetivo fundamental: informar, ensear, analizar, pedir, exhortar, estimular, entretener, dirigir o ser vehculo de relaciones sociales, comerciales, administrativas, culturales o de cualquier otra ndole dentro de la mltiple actividad humana. Por ser la misin de esta parte cumplir el objetivo fundamental del escrito, en la eficacia de su realizacin radicar el mayor factor del xito del trabajo. 3. Fin Denominado tambin eplogo o cierre, debe ser una adecuada coronacin de la parte medular. Por lo general, su misin es refirmar o resumir lo expuesto anteriormente. Tambin puede contener recomendaciones, expresin de deseos, comparaciones, datos recordatorios, agradecimiento o menciones secundarias de distinta naturaleza. En calidad de broche del escrito, ha de ser estructurado de modo que resulte una consecuencia natural o lgica de lo anterior (aunque no se descartan los finales inesperados o abiertos, en determinado tipo de trabajos que, sin ser literarios o artsticos, admiten cierta dosis de originalidad y libertad expresiva, como son los artculos de comentario o crtica, las cartas de venta, los anuncios publicitarios y escritos similares. El final, la ltima impresin que queda en el nimo del lector, debe cumplir dignamente su misin de cerrar el escrito. Elementos, fondo y forma La forma. La forma, el cmo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que llamamos tcnicamente redactar. El fondo. Toda redaccin debe versar, claramente, sobre algn tema propuesto de antemano. Entonces, las ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la redaccin. En otros trminos, el fondo equivale a qu decir. 1. Pensar bien y ordenadamente al tema.

2. aclarar las ideas que este sugiere. 3. Caractersticas de una buena redaccin Buena redaccin. Cualidades: Cualidades que debe reunir una buena redaccin Toda persona encargada de redactar documentos debe poner toda su atencin para que los mismos renan cualidades que den calidad a sus escritos. Dentro de ellas se encuentran: Claridad. Es fundamental en cualquier escrito, en consecuencia no se deben emplear tecnicismos, trminos ni vocablos confusos, de manera que lo expresado no d lugar a dudas, a segundas interpretaciones. El propsito del que escribe es ser cabalmente entendido por su receptor; para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que se quiere expresar. La claridad del lenguaje y el estilo se basa en la seleccin apropiada de las palabras y la construccin acertada de las oraciones, de modo tal que el destinatario pueda comprender sin dificultad el pensamiento del emisor. Concisin. Enfocar directamente el asunto. La concisin se obtiene al expresar el mayor nmero de ideas con la cantidad adecuada de palabras. No se trata del lenguaje lacnico pues el laconismo oscurece el sentido por la reduccin extrema del nmero de palabras, atenta contra la claridad, la precisin y la concisin. Un escrito conciso se sirve solo de los trminos necesarios para transmitir el concepto en forma transparente y completa. Sencillez. Imprime a la redaccin un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva. Las expresiones ceremoniosas, abultadas, deben quedar fuera de todo escrito; pues la redaccin moderna se distingue por su simplicidad y cortesa. Precisin. Escribir las ideas con el nmero de palabras exactas al pensamiento que se desea expresar. La precisin se refiere al uso de trminos correspondientes de modo exacto al significado que se desea exponer. Un texto es preciso cuando no se puede omitir una sola palabra sin modificarle el sentido. Para lograr la precisin, es recomendable usar palabras concretas en vez de abstracciones (si es posible), evitar las metforas y suprimir trminos vagos como: serie, factor, elementos, aspecto. Adecuacin. Adaptar todo escrito a la comprensin, al gusto y a las necesidades del lector. El redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, pues no dara resultados favorables tratar con igual lenguaje un mismo tema en una carta familiar, en un informe, en un artculo, etc. Para cada caso debe ser una redaccin distinta. Adecuar el lenguaje al destinatario es captar de inmediato su atencin. Originalidad. Expresar las ideas y comunicar los sentimientos con acento o caractersticas propias. Es el sello que revela la personalidad del autor. Aunque no siempre es posible evitar el formulismo, el redactor puede utilizar lo estandarizado con clara conciencia de su utilidad, pero actualizndolo para imponerle fuerza expresiva. La originalidad no depende tanto de la novedad del tema sino del modo nuevo, la manera personal, de enfocarlo. Armona .Radica en el arte de combinar palabras y frases de modo agradable para el odo. El vicio contrario, la cacofona, es la repeticin molesta de sonidos, en slabas o palabras. Por lo general la suscita el menor esfuerzo y la falta de cuidado.

Ordenacin. Como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes de un escrito se ordenen en forma lgica y cronolgica y no al azar, ni de manera rutinaria. El redactor debe tener presente que cada parte del escrito (principio, medio, fin) tiene una misin que cumplir, segn el tipo de documento; pero cada una de ellas debe responder al cumplimiento estricto de esa misin. Inters. Como motivador de influencias positivas, es el vehculo que utiliza el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atencin en el contenido de cada prrafo. Para mantener el inters, hay que manejar adecuadamente motivos de acercamiento, causar gratas impresiones y ayudar a decidir a favor de lo que se ofrece, poniendo en la mente del destinatario imgenes que fijen en ella la base de firme confianza. Todo esto impulsa al lector hacia el final del escrito. Claridad, sencillez, precisin La claridad puede lograrse: - Expresndote mediante frases cortas. - Estar pendiente, a medida que escribes, del comienzo de la frase para continuarla con la correspondiente concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales. - Evitar vocablos ambiguos. - No abusar del pronombre. - Desterrar los gerundios. - Evitar el exceso de adjetivos. - Pensar despacio para escribir deprisa. - Evitar las expresiones incompletas, el uso de palabras superfluas e innecesarias. - Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras. - Desterrar los vocablos "gastados, manoseados". Concisin Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas. Si se quiere que el destinatario lea con agrado la carta, no deben usarse dos o tres palabras cuando stas puedan ser remplazadas por una. La oracin puede ser ms larga o ms corta; pero, siempre concisa. Concisa no quiere decir que sea breve. Concisin es la expresin de los conceptos con la menor cantidad de palabras posibles y con la mayor exactitud. Si quieres lograr concisin: - Revisa lo que escribes. - Elimina las expresiones intiles. - Evita la repeticin de ideas. - No anuncies lo que vas a decir: Dilo. - No te pierdas en detalles, anda directamente al asunto. - Evita el lenguaje telegrfico, el laconismo, la excesiva literatura, la vaguedad y las aclaraciones intiles.

Sencillez y naturalidad La redaccin moderna, en general, se caracteriza por la llaneza o ausencia de afectacin. Esto implica un acercamiento lgico a la naturalidad propia de la conversacin, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito. Coherencia En una carta comercial, la coherencia es la forma delicada de expresar una idea en determinado momento. Una carta debe contener los elementos de informacin necesarios para no dar ocasin a conjeturas y dificultades. Tan esencial es la exactitud en la correspondencia comercial, que muchas ventas, convenios y operaciones distintas se malogran por la imprecisin, vaguedad y confusin de lo expuesto en cartas y documentos. Fijar el objetivo pensando en el destinatario Evite el uso de lenguaje rebusco 4.-Los vicios de la redaccin Los vicios de redaccin resultan de la: imprecisin, construccin inadecuada, falta de concordancia, palabras malsonantes, falta de claridad y de repeticiones frecuentes e inadecuadas en el uso del lenguaje. Usualmente los vicios de redaccin se evidencian cuando el escritor redacta prrafos de un escrito. Anfibologa En el espaol existen elementos que son conocidos como vicios del lenguaje. Entre ellos, el ms comn es el que recibe el nombre de anfibologa, la cual podemos definir como: una construccin sintctica que por su imprecisin admite varias interpretaciones. Con lo anterior se crea una ambigedad en lo que escribimos que, por lo general se debe al empleo incorrecto de los pronombres su y sus, as como al uso inadecuado de las preposiciones y del pronombre relativo que. Ejemplos Juan le dijo a Mara que trajera sus papeles. Ropa econmica para nias de primavera. Compro oro y billetes de distintos quilates. Se venden medias para dama de seda. Paales para nios desechables Albercas de plstico para nios Quiero comprar una casa que tiene un gran jardn en Cuernavaca.

Quesmo: Abuso del pronombre que. El mal empleo de que con el verbo ser cuando corresponde a donde, como, cuando, por lo que (galicismos).

Fue entonces que lo vi = Entonces lo vi Ser por eso que vino = Quiz por eso vino Dequesmo: Empleo innecesario de la preposicin de, antes del que. Nos dijeron de que lo haran Les indicaron que deban enviar all el pedido. Nos dijeron que lo haran Les indicaron que deban de enviar all el pedido.

Alteracin de palabras: cambio o eliminacin de una de sus letras o acentuacin equivocada. Antediluviano Aereopuerto Efisema caracter mounstro Fustrado Antediluviano Aeropuerto Enfisema Carcter Monstruo Frustrado

Barbarismos: Uso de trminos en otros idiomas cuando en espaol existe el equivalente y es una incorreccin que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. Weekend Ambos dos Almuhada Aigre Naiden Aereopuerto Cptel Captus Dividible Desconpuesto Fin de semana Ambos Almohada Aire Nadie Aeropuerto Cctel Cactus Divisible Descompuesto milkshake erupto gomitar haiga juegar Lluviendo, lluvio morido trompezar standart interview Malteada Eructo Vomitar Haya Jugar Lloviendo, llovi Muerto Tropezar Estndar Entrevista

Digresin. Es una parte de la expresin que trata un tema ajeno al tema principal y rompe con la ilacin del discurso. Se sale del tema y se regresa a l sin la menor ilacin. Ejemplo Las mariposas monarca son hermosas -como t princesita-, y cada ao vuelan muchos kilmetros de un destino a otro.

Monotona. Refleja el desconocimiento de la variedad del lxico, existe una pobreza en el lenguaje. Consiste en usar los mismos trminos parecidos o imprecisos, para expresar ideas o pensamientos, estos se repiten en vocablos vagos o imprecisos que restan calidad a la informacin. Estos trminos pueden ser: especie, cosa, algo, puso, de lo que es. Ejemplos: Tu perro es una especie poco comn No s a qu cosa te refieres El maestro es algo extrao Le puso una carta al amigo Hablar de lo que es la inteligencia Tu perro es de una raza poco comn No s a qu tema te refieres El maestro es un poco extrao Le envi una carta al amigo Hablar acerca de la inteligencia

Uso de verbos que sirven para todo propsito (hacer, decir, tener, poner, haber, ser, estar, etctera). Ejemplos: Hacer una casa Hacer un pastel Hacer un ensayo Poseer grandes cualidades. Tener el primer lugar. La casa tiene 120 metros cuadrados. Construir una casa Cocinar un pastel Redactar un ensayo Poseer grandes cualidades Ocupar el primer lugar La casa mide 120 metros cuadrados

Pleonasmo. Es la repeticin innecesaria de una idea ya expresada. Puede servir para dar nfasis a una frase. Algunas veces es aceptable como expresivo o potico. Ejemplos: Lo vi con mis propios ojos Volver a reincidir As, pues, fueron felices para siempre Me besaste con tus hermosos labios Orllese a la orilla Sub para arriba As entonces Si ciertamente Luego inmediatamente Mas sin embargo

Solecismo. Resulta de una construccin sintctica o de una concordancia inadecuada. En la lengua espaola se originan por la alteracin de la concordancia, por el mal uso de las preposiciones. Ejemplos: Ayer contigo estuve A l le dije yo Mara la casa limpio Los nios en el parque juegan Pedro el examen de qumica gano Los pjaros al norte vuelan Es bueno para la salud hacer ejercicio Muchos nios ayer los tenis daaron Ayer yo por el parque camine En protenas es ricos los bananos Cacofona. Repeticin de algunas letras o slabas en una misma frase, que producen un sonido desagradable. Ejemplo Un no s qu que quedan balbuciendo Me saludas a Armando Las ballenas llenan el mar maravilloso Un no s qu tal que quedan balbuciendo Saludos para Armando Las ballenas colman el ocano maravilloso

Anacoluto Son todos aquellos errores gramaticales surgidos por el mal uso del lenguaje, la falta de sintaxis y la desobediencia hacia las normas establecidas para el uso del mismo.

Existen 2 tipos de anacolutos:

El que se da por la supresin de una palabra o parte de la oracin. Por ejemplo: Roma est el Coliseo. En Roma est el Coliseo. El que se da por la repeticin de una palabra o parte de la oracin Cuando vengas, te doy tu regalo cuando vengas. Cuando vengas te doy tu regalo.

A continuacin algunos ejemplos de los anacolutos ms comunes del castellano:

Debo llegar a mi casa a la brevedad (Solecismo) Debo llegar a mi casa con la mayor brevedad (Correcto) Tengo buena calificacin a virtud de mi dedicacin (Solecismo) Tengo buena calificacin en virtud de mi dedicacin (Correcto) El viaje va a cuenta de mi pap (Solecismo) El viaje va por cuenta de mi pap (Correcto) Se reciben 3 personas a la hora (Solecismo) Se reciben 3 personas por hora (Correcto) Luisa me desesper al punto de hacerme enojar (Solecismo) Luisa me desesper hasta el punto de hacerme enojar (Correcto) Puedes ir a jugar bajo la condicin de que hagas tu tarea (Solecismo) Puedes ir a jugar con la condicin de que hagas tu tarea (Correcto) Mi casa esta cerca a la tuya (Solecismo) Mi casa esta cerca de la tuya (Correcto) Da la casualidad que tu novia es mi prima (Solecismo) Da la casualidad de que tu novia es mi prima (Correcto) Los resultados sern de corto plazo (Solecismo) Los resultados sern a corto plazo (Correcto) Toda la noche estuvimos de sitio a sitio (Solecismo) Toda la noche estuvimos de sitio en sitio (Correcto)

5.- Composicin, unidad, coherencia, estilo, y nfasis Composicin Es la formacin ordenada de un todo. Hacer una composicin se refiere a pensar y situarse imaginativamente en las circunstancias de algo. Unidad Leccin, tema o captulo, especialmente en los libros de texto. Una leccin es la instruccin de un maestro a sus discpulos. Leccin se llama tambin a un trozo de prosa o verso que un profesor da a sus discpulos para que lo aprendan o dcese tambin de un mal predicador que relata su sermn como una leccin sabida de coro. Un captulo es una de las principales divisiones de una obra escrita de cierta longitud, tal como un libro, y por lo general comprende muchas pginas. Los captulos pueden estar numerados, como es el caso en los cdigos de leyes y/o pueden tener ttulos especficos.

Coherencia textual La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Estilo Es la manera caracterstica de escribir o hablar. nfasis. El nfasis consiste en emplear una palabra o expresin en un sentido ms restringido y preciso del que habitualmente tiene en la lengua comn, con el objeto de intensificar un determinado sentido. Por ejemplo: en "es todo un hombre", la palabra hombre no designa al ser humano varn, sino al conjunto de cualidades propias de la hombra. De esta forma, la aplicacin de tal frase a un hombre se hace con el objeto de subrayar la hombra de la persona en absoluto 6.-El prrafo Un prrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Est integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. Es el conjunto de oraciones constituidas de un texto separadas por un punto y aparte y punto y seguido. Caractersticas Un prrafo est formado por una o varias oraciones: Oracin principal El prrafo est constituido por una oracin principal que puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los dems. Es posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido esencial del prrafo. La oracin principal puede aparecer en el texto de forma implcita o explcita. Cuando la oracin principal est implcita, sta no aparece por escrito en el prrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explcita s la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo. Oraciones secundarias o modificadoras Pueden ser de dos tipos: de coordinacin y subordinacin. Son coordinadas aquellas que estn unidas mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin de otra. Unidad y coherencia Consiste en la referencia comn de cada una de sus partes, es decir, que la oracin principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organizacin apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del prrafo sea lgico y claro.

En la literatura de ficcin, el prrafo es algo ms abstracto y depende su configuracin de la tcnica del escritor y de las caractersticas de la accin en la narracin. La ordenacin de las diferentes frases dentro del prrafo es ms libre y lo ms relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final. Un prrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias pginas. Un caso extremo se produce en El cazador de leones, de Javier Tomeo, una novela de tamao medio compuesta por dos prrafos. El primero ocupa casi la totalidad de la novela. Tipos de prrafos Narrativos Llamado tambin cronolgico, est formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente, pero la exposicin de la secuencia de hechos depende ms a menudo de su posicin en el texto. Descriptivos Se presenta a travs de las palabras la capacidad senso-motora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. Argumentativos Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una discusin entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho. Expositivos Sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando. Comparacin o contraste Consiste en comparar objetos o ideas con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este prrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de". Enumeracin Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo ms importante a lo menos importante. Dialogado Un texto dialogado es una conversacin entre un hablante y un oyente que van alternando estos papeles.

Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de prrafos, es decir que por ejemplo, un artculo en el peridico puede ser descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo. Redaccin de los prrafos Se distinguen tres tipos de prrafos: Prrafo ordinario, normal o espaol Es el ms frecuente y se caracteriza por contener una sangra en la primera lnea. Prrafo moderno, en bloque o alemn No contiene sangras y se distingue por la mitad de la interlnea para separarlo de los prrafos contiguos. Prrafo en forma de sumario o francs Todas sus lneas tienen una sangra salvo la primera. Se utiliza de forma frecuente en textos de diccionarios, bibliografas, ndices alfabticos o texto cuyos componentes tienen algn tipo de numeracin. 6.-Elaboracin del mapa conceptual CONFECCIN DE UN MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales (tambin denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar grficamente ideas o conceptos que estn relacionados jerrquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imgenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La tcnica de elaboracin de mapas conceptuales es un medio didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lgica y ordenada. Cmo se confecciona un mapa conceptual? Siguiendo estos pasos: 1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras de difcil significado, habrs de consultarlas en el diccionario y comprobar qu funcin desempean en su contexto. 2. Localiza y subraya las ideas o trminos ms importantes (palabras clave) con las que elaborars el mapa. 3. Determina la jerarquizacin (subordinacin) de esas palabras. 4. Establece las relaciones que existen entre ellas. 5. Utiliza correctamente una simbologa grfica (rectngulos, polgonos, valos, etc.). Elementos con los que se construye el mapa Primero Lee un texto e identifica en l las palabras que expresen las ideas principales o palabras clave. No se trata de incluir mucha informacin en el mapa, sino la ms relevante.

Segundo Cuando hayas concluido con lo anterior, subraya las palabras que identificaste; asegrate de que ciertamente se trata de lo ms importante y que nada sobre o falte. Tercero Identifica el tema o asunto general y escrbelo en la parte superior del mapa conceptual, encerrado en un valo o rectngulo. Cuarto Identifica las ideas que constituyen los subtemas qu dice el texto del tema o asunto principal? Escrbelos en el segundo nivel, tambin encerrados en valos o rectngulos. Quinto Traza las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas. Sexto En el tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, encerrados en valos o rectngulos. Las ramificaciones de otros niveles (cuarto, quinto, etc.) las podrs incluir si consideras que poseen suficiente relevancia y aportan claridad. Recomendaciones: Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones estn correctamente determinadas. Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras diferentes. De hecho, es poco usual que dos personas construyan mapas idnticos sobre un mismo particular; no existe un modelo nico de mapa conceptual. Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compaeros, an habiendo manejado la misma informacin, ser correcto si comprende los aspectos ms importantes y los expresa de manera jerarquizada y lgica. En cualquier caso, un mapa conceptual estar acertadamente confeccionado si posee significado para quien lo ha realizado y ste es capaz de transmitir correctamente a otros lo representado. De ser necesario, se repetir cuantas veces sea preciso a fin de depurar posibles deficiencias.