Crculo de Investigadores Innovando

Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per

Sexto Grado

Crculo de Investigadores Innovando

1. EXPRESION Y COMPRESION ORAL

SEXTO GRADO

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

CAPACIDAD DCN 1.1. Comprende diversos temas histricos actualidad.

CAPACIDAD 1.1.

CONOCIMIENTOS TEXTOS ORALES: Charlas, conferencias, testimonios, entrevistas Tcnicas participacin temas o Phillip 66, coloquio, mesa redonda, panel. Textos orales de

ACTITUDES Muestra confianza expresar intereses, necesidades corresponden su edad.

INDICADORES DE LOGRO 1.1.1. Reconoce las ideas principales Crculo de Investigadores Innovando y el tema tratado en diversos al textos orales que escucha. y 1.1.2. Realiza preguntas precisas al momento de entrevistar autoridad escolar. 1.1.3. Aplica diversas tcnicas de participacin debates. en dilogos y a un a personaje de la localidad

DIVERSIFICADA las 1.1.1. Comprende ideas principales diversos de textos textos

ideas principales de orales, referidos a cientficos, y de

orales (testimonios, debates, entrevistas tcnicas participacin.) referidos a de su histricos cientficos localidad, regin, pas. de

expectativas que

variados sobre temas cientficos, histricos y de actualidad.

1.2. Expone sobre temas 1.2.1. de estudio e la formal, y investigacin respetando estructura las del

Expone

sobre

Manifiesta seguridad inters o e cuando en

1.2.1.

Aplica

los

recursos

de

la

temas de estudio e 1.2. LA EXPOSICIN: investigacin de La coherencia acuerdo necesidades a sus e ejemplificacin Secuencia lgica.

coherencia para exponer con claridad temas de estudio o investigacin. 1.2.2. Expone temas de investigacin (proyectos de ciencias) aplicando las cualidades de la expresin oral. 1.2.3. Es seguro cuando conversa y expone sus ideas.

definicin, clasificacin,

conversa, dialoga expone diferentes contextos.

caractersticas auditorio recursos

intereses respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio, sala de dela conferencias,

utilizando

Las cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad, Recursos fotos, multimedia. coherencia, visuales: imgenes, precisin y entonacin.

audiovisuales.

I.E. con apoyo de materiales y recursos audiovisuales. 1.3. Se expresa con 1.3.1. Se y expresa con y

pronunciacin

pronunciacin

Muestra respeto 1.3.1. Recita textos dramticos con entonacin y pronunciacin

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2. COMPRENSIN DE TEXTOS

SEXTO GRADO

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

CAPACIDAD DCN 2.1 .Comprende textos 2.1. sobre temas de la realidad, actualidad sencillos. y de investigacin

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Se interesa

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA Comprende textos 2.1.TIPOS DE TEXTOS: sobre temas de la realidad infantil, contaminacin ambiental, del nio, actualidad informativos.) investigacin sencillos cientficas, (revistas avances derechos etc.) y de de (textos cientficos Reportajes histricos. (violencia Entrevistas, artculos de revistas cientficas, Recetas mdicas Informes, Reportajes

2.1.2. Lee textos de informacin de la por Crculo de Investigadores Innovando realidad local, y regional, como compartir y discutir los textos que lee. revistas de actualidad, y otros identificando principales. 2.1.2. Lee textos de investigacin como proyectos de ciencia, de estudio, informacin 2.1.3. organizando en la mapas las ideas

conceptuales y cuadros. Comparte y/o discute con los textos que lee.

tecnolgicos, y otros). 2.2. Relaciona el 2.2 Relaciona el contenido de los textos que lee con experiencias y de utiliza otras su la personales, familiares, realdades entorno, inferencia. 2.2. Pautas formulacin preguntas, Hiptesis, Opiniones sobre textos Los grficos: cuadros 2.3. Reflexiona sobre 2.3. Reflexiona sobre las las tcnicas de tcnicas comprensin diversos de lectora de 2.3. El proceso lector y niveles de comprensin Lectora: Literal, 2.3.2. comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. organizadores esquemas, comparativos, para la de Se preocupa por 2.2.1 organizar horario para un la Formula hiptesis, antes,

contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades.

durante y despus de leer un texto a partir de indicios y datos implcitos.

lectura informativa,

de investigacin o 2.2.2. Opina sobre textos que lee relacionndolos con por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades experiencias familiares y de su localidad utilizando lenguaje claro y coherente. 2.3.1. Lee aplicando tcnicas de comprensin literarios lector. Desarrolla los niveles de y lectora no textos literarios

mapas y grficos.

que utiliza para leer tipos textos.( literarios y no

seleccionndolas en el plan

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3.PRODUCCION DE TEXTOS

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN 3.1. Produce sobre

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS Los planes de

ACTITUDES Muestra motivacin

INDICADORES DE LOGRO 3.1.1. Escribe diversos tipos de texto Crculo de Investigadores Innovando siguiendo un plan de escritura por

DIVERSIFICADA textos 3.1. 1. Produce textos 3.1.1. de de estudio, escritura:

temas

estudio e investigacin y previa. Propsito producir sentimientos textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, y su mundo imaginario, investigacin actualidad de comunicativo, referidos a su respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la sencillos a partir de acuerdo a sus realidad local, Destinatarios, coherencia y cohesin de los textos. un plan de escritura necesidades e regional y Mensaje, previo. intereses, utilizando nacional. Formato a utilizar y un plan de escritura previo. 3.1.2. Produce textos sobre estudio actualidad (localidad, regin y pas) investigacin sencillos (proyectos cientficos, ambientales, tecnolgicos.) escritura previo. 3.2. Revisa sus escritos 3.2.1. y los de sus compaeros, proponiendo correcciones reescribiendo texto propio, con y su estilo para Revisa sus 3.2.1. Pautas para la revisin de borradores lgica de y escritura: para secuencia temporal. Manifiesta respeto tolerancia revisin y al 3.2.1. Corrige sus escritos y otras producciones maestros. de su primer borrador, con apoyo de sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones mejorar el sentido y a partir de un plan de .e temas y de de Elementos paratextuales 3.1.2. Textos informativos: Artculos, noticias , reportes cientficos textos investigacin: monografa ambientales tecnolgicos sencillos. de la los y 3.1.2. Escribe textos informativos para el peridico escolar con temas de actualidad siguiendo una estructura de produccin. 3.1.3. Escribe textos de informacin sencilla proyectos la I.E. 3.1.4. Se siente motivado al producir textos diversos. y lo de presenta en ciencias,

ambientales etc., que organiza

proyectos de estudio,

participar en la

la conexin entre las 3.2.2 Vocabulario de uso: segn la edad y ideas.

y 3.2.2.1. Usa un vocabulario tcnico en la produccin de sus textos, correccin de su utiliza sinnimos, antnimos propio texto y el etc.

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1.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos). Dinmicas participativas. Mtodo de descubrimiento. Mtodo expositivo. Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo Global . Situaciones de Aprendizaje.

2. ESTRATEGIAS: Exposiciones. Trabajo grupal. Sociodrama. Lluvia de ideas Fichas Informativas

Crculo de Investigadores Innovando 3. CRITERIOS DE EVALUACIN: 4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. A) OBSERVACIN: Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos . Comprensin de textos. Produccin de textos. Disposicin frente al rea. Mapas conceptuales. Prcticas calificadas Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin Audiciones musicales Test de inteligencia Tcnica de lectura oral Tcnica de lectura silenciosa Tcnica de la produccin de textos. Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales. Paseos de aprendizaje.

Crculo de Investigadores Innovando - Lista de cotejo o de control -Registro de datos (ficha personal y de matrcula) -Registro Anecdotario. -Cuestionario -Escala de valoracin descriptiva. -Prcticas calificadas -Escala de Likert. -Sociodrama. B) SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN: - Dilogo - Participacin Oral. C) EJERCICIOS PRCTICOS: - Trabajos en zonas. -Actividades de inicio - Paseos de aprendizaje. - Test de inteligencia. - Audiciones musicales. D) PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO: - Evaluaciones - Prcticas calificadas.

Crculo de Investigadores Innovando E) Pruebas objetivas: - De completar - De respuesta alternativa -De seleccin mltiple. - De ordenamiento. - De relacin.

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1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

SEXTO GRADO

Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

CAPACIDAD DCN 1.1. Formula secuencias nmeros naturales decimales exactos. y con

CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.1.1. Formula representa operaciones conjuntos: Diferencia simtrica y complemento de un conjunto. entre

CONOCIMIENTOS y 1.1.1. Determinacin

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

conjuntos. entre conjuntos.

de Es perseverante en la 1.1.1. Determina conjuntos por Crculo de Investigadores Innovando comprensin y extensin en bsqueda de patrones numricos. fichas de trabajo. 1.1.2. 1.1.3. Clasifica Aplica la conjuntos inclusin y de no acuerdo a caractersticas. inclusin entre conjuntos. 1.1.4. Halla el nmero de elementos de un conjunto. 1.1.5. Forma pares ordenados en el plano cartesiano aplicando estrategias. con 1.1.6. Halla el producto cartesiano entre dos conjuntos. 1.1.7. Determina el complemento de un conjunto. 1.1.8. Resuelve correctamente problemas de operaciones entre conjuntos.

Relacin de inclusin Clases de conjuntos Cardinal conjunto Par ordenado Producto cartesiano Complemento de un conjunto Operaciones de un

conjuntos: , , - , Resolucin problemas. de

1.1.2. Interpreta con

y 1.1.2.

Secuencias naturales

con y

1.1.9.

Resuelve

formula sucesiones nmeros y fraccionarios decimales exactos. 1.2. Resuelve problemas implican proporcionalidad directa porcentaje. y que 1.2.1. Resuelve formula que clculo porcentajes. 1.2.2. Reconoce implican y el de 1.2.

nmeros decimales.

conjuntos con datos de su vida cotidiana. 1.1.10. Halla reglas y/o patrones numricos clculos. en diferentes

Proporcionalidad directa e inversa. Razones proporciones y

1.2.1. Halla el valor de una incgnita de una proposicin en guas de trabajo. 1.2.2. Resuelve problemas aplicando la regla de tres simple directa e inversa.

problemas

Cuarta, media, tercia

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2. GEOMETRIA Y MEDICION
procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.

SEXTO GRADO

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS ngulos. Complementarios Suplementarios Consecutivos Conteo de ngulos. Conteo internos tringulo. de de ngulos un

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA 2.1. Mide y construye 2.1.1. Mide y construye 2.1. ngulos utilizando instrumentos dibujo geomtrico. de ngulos de objetos de su entorno el utilizando transportador.

2.1.1. ngulos opuestos Es riguroso en Crculo de Construye Investigadores Innovando por su vrtice la formulacin de problemas. 2.1.2. Diferencia los ngulos y ngulos complementarios suplementarios. 2.1.3. Halla la medida de consecutivos. 2.1.4. Identifican las propiedades de los tringulos. 2.1.5. Calculan la medida de los ngulos tringulo. internos de un

2.2. Interpreta

la 2.2.1. Interpreta representa con ngulos

y la de

rotacin a 90 y 180 de fi guras, estableciendo sus coordenadas de posicin.

2.2.

Rotacin de 90 y 180 de figuras geomtricas. Ampliacin, Reduccin

2.2.1. Aplica estrategias para rotar figuras en el plano cartesiano. 2.2.2. Traslada, amplia, reduce figuras en el plano.

rotacin de figuras 30,60.120,180. 2.2.2. Establece coordenadas posicin aplicacin traslacin rotacin figuras. en de la de y de

2.3. Resuelve problemas implican traslacin que la y

2..3.1. implican traslacin

Resuelve 2.3. problemas que la y

Traslacin y rotacin de figuras geomtricas. Sentido horario horario, anti

2.3.1

Resuelve problemas sobre traslacin y rotacin de figuras en el plano utilizando el sentido horario y antihorario.

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3. ESTADISTICA

SEXTO GRADO

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relacione entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

CAPACIDAD DCN 3.1 Interpreta establece relaciones causales argumenta partir informacin presentada estadsticos. tablas y grficos que a de

CAPACIDAD DIVERSIFICADA y 3.1.1. Interpreta y elabora 3.1. tablas y grficos con sobre estadsticos encuestas vida escolar.

CONOCIMIENTOS Tablas y grficas

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

estadsticas. Grficos circulares Histogramas Diagrama de barras

3.1.1. y registra los datos Es riguroso en Crculo deOrdena Investigadores Innovando sobre las edades de los la construccin de grficas alumnos del sexto grado de la I.E. 3.1.2. Construye 3.1.3. Analiza distribucin un de con precisin de grficas estadsticas. cuadro frecuencias estadstica.

datos recogidos de situaciones de su

en 3.1.2. Elabora e interpreta grficos sobre de circulares situaciones su vida

con datos establecidos.

cotidiana. 3.2 Formula resuelve problemas medidas tendencia central. que de requieren de las y 3.2.1. Formula problemas donde media utiliza entorno. 3.2.2. Resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. 3.3 Identifica interpreta sucesos de azar. e 3.3.1. Identifica y expresa la probabilidad de 3.3. un suceso o evento. 3.3.2. Interpreta algunos Probabilidad evento en de un un requiere de aritmtica, datos conocimientos 3.2. Frecuencia absoluta. Media aritmtica Moda. Mediana Es preciso en 3.2.1. Halla la media aritmtica de muestras establecidas. sus argumentacione s. Es seguro y autnomo seleccionar 3.2.2. Halla la moda y la mediana en una muestra de datos. al 3.2.3. Resuelve problemas utilizando medidas de tendencia central.

moda y mediana, estadsticos de su

estrategias para 3.2.4. Es preciso al construir grficos estadsticas solucionar problemas comunicar resultados. 3.3.1. Expresa la probabilidad de un suceso aplicando frmulas. 3.3.2. Resuelve problemas aplicando estrategias bsicas sobre experimentos aleatorios o al y sus

experimento aleatorio.

Crculo de Investigadores Innovando

ESTRATEGIAS METODOLGICAS: 1. PROCESOS MENTALES: Determina Comprende Argumentan Predice Descubre Generaliza - Defienden - Trazan - Razona - Resuelven -Clasifica - Plantean - Representan - Escuchan - Usan - Escriben - Aplican - Justifican - Establecen - Utilizan - Interpretan - Explican - Discute - Plantean

2. TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN: A) TCNICAS Observacin sistemtica La entrevista Tareas y ejercicios Pruebas: Oral, escritas o grficas. Anlisis de actividades Autoevaluacin

B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Crculo de Investigadores Innovando Cuestionarios Escalas de estimacin Trabajos dirigidos Lista de cotejo - Anecdotario - cuadernos de trabajo - Exposiciones - Resolucin de problemas

1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN 1.1. Describe y explica los 1.1.1. cambios fsicos,

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS Identidad autoestima y

ACTITUDES Pone prctica

INDICADORES. 1.1.1. Reconoce las caractersticas en Crculo de Investigadores Innovando biolgicas de su cuerpo.

DIVERSIFICADA Describe la etapa de 1.1. pubertad y

la

psicolgicos y adolescencia 1.1.2. Identifica los cambios producidos e interacta Pubertad: demostrando actitudes y respeto Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros actitudes de y trato igualitario a las personas, sociales que identificando sus en su cuerpo. valores ticos y cambios rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. experimenta en la caractersticas. 1.1.3. Elabora un cuadro comparativo democrticos: fsicos, Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, pubertad y 1.1.2. Identifica los cambios con los cambios fsicos y respeto a las emocionales, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de adolescencia y valora fsicos y psicolgicos psicolgicos de los adolescentes diferencias psicolgicos riesgos en la escuela y en la comunidad estos cambios como que experimentan los varones y mujeres. personales y y sociales un proceso natural en nios y las nias en la 1.1.4. Practica los valores y actitudes culturales, su crecimiento y adolescencia actitud dilogo, solidaridad, sus 1.2. Distingue caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y solucin conflicto, participa de un asertivamente en la actuando las 1.2.1. Expresa con sus y habilidades los mediante saludables un los espontaneidad sentimientos demuestra para negativos alternativas al 1.2.2. conflicto. Distingue estados emocionales de l y de sus compaeros, y las diversas formas de expresar sentimientos practicando alternativas saludables. sus superar 1.2. Asertividad en solucin Mediacin. Estados emocionales: Alegra, tristeza, clera, miedo, vivencias agradables, desagradabl es. 1.2.3. Propone alternativas saludables para superar sentimientos negativos. la de en relaciones 1.2.1. Reconoce 1.2.2. Identifica negativas sentimientos. diferentes formas de estados y emocionales de las personas. positivas expresar de institucionales (respeto, desarrollo. solidaridad, democracia, justicia y vida).En su convivencia cotidiana.

interpersonales.

un conflicto.

solucionar

como mediador.

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2. COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES Crculo de Investigadores Innovando las 2.1.1. Diferencia los tipos de mapas y

2.1 Lee e interpreta 2.1.1. Lee diversos tipos 2.1.

Orientacin

espacio -Aprecia

diversos tipos de de mapas y los temporal caractersticas explica su utilizacin. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones representacin diferencia en Lectura e interpretacin de geogrficas de su 2.1.2. Lee correctamente un mapa naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. espacial: mapa polticos y fsicos del medio local , utilizando sus coordenadas y mapas Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica poltico, fsico, Per y principales y del smbolos geogrficos. Coordenadas geogrficas regional sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. hidrogrfico y el pases de Amrica y mundo. 2.1.3. Ubica los principales ros del y puntos cardinales. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve. planisferio, para del mundo. Per en un mapa hidrogrfico. Mapa fsico identificar y 2.1.2. Interpreta diversos 2.1.4. Ubica los principales pases del Mapa poltico ubicar elementos tipos de mapas y mundo en un globo terrestre. Mapa hidrogrfico de la realidad ubica los principales 2.1.5. Maneja adecuadamente un Mapa minero geogrfica. accidentes atlas para leer e interpretar los Los principales pases del geogrficos y el diferentes mapas. contenido del Per. 2.2 Lee e interpreta 2.2.1. Lee representaciones temporales de la historia una nacional en expresadas lnea tiempo. acontecimientos de 2.2. la historia nacional en una lnea de tiempo. en cuadros cronolgicos representaciones importantes de la historia nacional. 2.3 Describe y 2.3.1. Describe la -Valora la 2.31. Describe la flora de las ocho de lneas de tiempo otros. de los mundo. Manejo adecuado de un atlas, un globo terrestre y un planisferio. -Valora la 2.2.1. Lee correctamente de la sucesos etapa Lectura e interpretacin importancia de su historia de su pas . cuadros cronolgicos y a traves del tiempo mapas vial y minero

importantes de tiempo.

republicana utilizando una lnea 2.2.2. Interpreta cuadros cronolgicos de los procesos culturales de los siglos XV AL XVIII.

de 2.2.2. Interpreta

Crculo de Investigadores Innovando

ORIENTACIONES METODOLGICAS: A) METODOLOGA - Mtodos activos - Mtodo expositivo - Mtodo global - Dinmicas participativas B) ESTRATEGIAS: Exposiciones Trabajos grupales Lluvia de ideas Fichas informativas Pruebas calificadas Visitas a lugares ecolgicos. Zonas de trabajo Sociodrama Lista de cotejo Registro anecdotario Cuestionarios VHS Equipo de sonido - Practicas calificadas - Guas de visitas - Exposiciones Entrevistas - Videos - Maquetas - Mtodo de Descubrimiento - Mtodo analtico- sinttico - Mtodo inductivo- deductivo

C) TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

D) MATERIALES:

Crculo de Investigadores Innovando Mapas Textos Fotografas Siluetas - Lminas - Fichas - Instituciones local y regional - Medio ambiente.

1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

DIVERSIFICADA 1.1 Explora el 1.1.1. Explora el 1.1. Estructura y funciones del Toma 1.1.1. Experimenta con el encfalo Crculo de Investigadores Innovando Relaciona el funcionamiento de los sistemas cuerpo en armona con el ambiente, valorandopara la prctica dede higiene, prevencin y funcionamiento funcionamiento del de su cuerpo humano un cordero y reconoce decisiones integral. del seguridad sistema nervioso relacin entorno. central con el como rgano de sistema nervioso Sistema nervioso central: rganos del sistema el cuidado y los rganos que lo central como rgano de relacin con el entorno. respeto de su cuerpo. conforman. 1.1.2 Ubica los rganos del sistema nervioso 1.1.3. Explica central en un esquema humano. sobre los tipos de neuronas y su conexin con la funcin bsica de relacin. Practica hbitos 1.2.1. de consumo saludables. 1.2.2. Clasifica contengan almidones, vitaminas. Experimenta alimentacin carbohidratos. 1.2.3. Averigua que tipo de vitaminas se encuentran en las frutas de temporada. 1.2.4. Toma decisiones para cuidar y respetar su cuerpo. 1.3 Analiza informacin acerca de los y bioelementos Biomolculas. 1.3.1. Analiza los y 1.3. Bioelementos: Carbono ( C ) Oxigeno ( O ) Hidrgeno (H) Nitrgeno ( N) . 1.3. 1. Busca informacin acerca de los bioelementos y y biomolculas conocimiento. expone bioelementos biomolculas. diaria en su que alimentos que protenas, grasas,

nervioso central: Funciones: del cerebro, cerebelo, medula espinal, acto reflejo. Las neuronas. Actos reflejos.

1.2 Comprueba experimentalmen te la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos.

1.2.1.

Comprueba la

experimentalmente almidones, grasas,

1.2. Azcares almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos.

presencia de azcares, protenas, y vitaminas

minerales en alimentos que consume en su vida diaria.

semillas comestibles tienen

utilizando organizadores del

Crculo de Investigadores Innovando

2.-

SERES VIVIVENTES CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN 2.1 Identifica

CAPACIDAD DIVERSIFICADA los 2.1.1. Reconoce

CONOCIMIENTOS la 2.1. Ecosistema

ACTITUDES Manifiesta

INDICADORES

2.1.1. Identifica la Innovando comunidad Crculo de Investigadores ecosistemas de su comunidad biolgica biolgica de la regin Quechua Ecosistemas de la respeto a toda Relaciona juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y localidad yy regin. de diferentes seres explicando las poblaciones de localidad y pas regin. forma de vida conservacin. vivos de la regin los seres vivos. natural. Comunidad quechua. 2.1.2. Identifica ecosistemas de su localidad y regin. 2.1.4. 2.1.3. biolgica. 2.1.2. Diferencia Elabora Quechua. Respeta a las distintas formas de existencia en la tierra. 2.2.1. Explica el proceso de la fotosntesis en un esquema. una una comunidad relacin de biolgica de un ecosistema. ecosistemas de la regin

2.2

Experimenta efectos accin de y de la la la fotosntesis energa solar.

2.2.1.

Reconoce proceso fotosntesis reconociendo organismos vivos. de

el la su

2.2. Fotosntesis: Energa solar Produccin alimentos. La fotosntesis y el oxgeno. Nutricin plantas. de las de

2.2.2. Explica la relacin entre la fotosntesis y la energa solar. 2.2.3. Explica el proceso de nutricin de las plantas.

importancia para los 2.2.2. efectos fotosntesis solar. Experimenta de y la la

accin de la energa 2.3 Selecciona informacin analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, y 2.3.1. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, 2.3.1. Explica la importancia del ciclo de del oxigeno para el proceso de combustin y respiracin de los seres vivos. 2.3.2. Explica a travs de un

2.3. Ciclos naturales: Ciclo del oxgeno Ciclo del carbono Ciclo del

Demuestra actitudes ecosistema. conservacin del

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3 . MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

SEXTO GRADO

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

CAPACIDAD DCN 3.1 Elabora modelos de la estructura interna objetos sustancias, partir a de de

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS la

ACTITUDES Demuestra satisfaccin en

INDICADORES 3.1.1.deElabora un modelo de la Crculo Investigadores Innovando estructura interna de la materia. la 3.1.2. Explica la estructura interna de la materia en un modelo. 3.1.3. Muestra satisfaccin al construir sus propios modelos .

DIVERSIFICADA 3.1. Elabora modelos de la 3.1. Materia y cambios estructura interna de la materia informacin adquiere observaciones indirectas. o partir de que de o o o Modelos Partcula, Molcula , tomo de objetos y sustancias. de estructura interna

elaboracin de sus modelos.

informacin que adquiere o de observaciones indirectas. 3.2 Diferencia sustancias degradables Causas efectos. y y 3.2.2. Explica las causas y efectos degradacin sustancias. 3.3 Busca y analiza informacin acerca fuentes energa renovables y no renovables. de de 3.3.2. 3.3.1. Identifica las fuentes de energa renovable y no renovable. Busca y analiza la informacin sobre las 3.3.1. Explica sobre las fuentes de energa renovable y su importancia para la vida. 3.3.2. Explica la formacin de las fuentes de energa no renovable utilizando organizadores grficos. 3.3.3. Toma conciencia del uso raciona l de la fuentes de energa no de la de no degradables. 3.2.1. Diferencia las sustancias degradables ambiente. y no degradables en el medio 3.2.1. Elabora un listado de sustancias degradables y no degradables de su entorno. 3.2.2. Explica la descomposicin de no sustancias y los efectos que produce en el medio ambiente.

3.2.

Descomposicin sustancias. Sustancias degradables Sustancias degradables.

de

3.3.

Energa, transferencia

fuentes,

trasmisin y Fuentes de energa renovables: el agua, el sol, el viento, etc. Fuentes de energa

fuentes de energa y toma conciencia de su utilizacin en forma

Crculo de Investigadores Innovando

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: MTODOS: Mtodo de descubrimiento Mtodo Activo Mtodo Experimental Mtodo expositivo

ESTRATEGIAS Fichas de Observacin Sistemtica Experimentacin en laboratorio

MATERIALES: Lminas Videos Libros Fichas Laboratorio

Crculo de Investigadores Innovando EVALUACION: Autoevaluacin Coevaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa

1. EXPRESION ARTISTICA

SEXTO GRADO

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

CAPACIDADES DCN 1.1 Explora experimenta diferentes objetos entorno para usos y la que puede dar a elementos de su escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. 1.2 la Disea

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

DIVERSIFICADA y 1.1.1. Explora y experimenta 1.1. Arte dramtico: diferentes le puede materiales entorno usado, usos que dar de a su papel telas, Escenografa, utilera y vestuario con objetos de su entorno.

1.1.1. Recolecta diferentes materiales Se Interesa por Crculo de Investigadores Innovando de su entorno y reciclables y lo descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto- 1.1.2 aprecio. usa en la escenografa de una obra teatral. .Utiliza naturales 1.1.3. Se diferentes para los recursos juegos por

como latas,

ropas usadas, etc. para la utilera y vestuario que se utiliza en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.

teatrales que representa. muestra interesado descubrir sus habilidades y su autoestima.

y 1.2.1. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral diversos naturales y utilizando recursos reciclables.

produce en grupo escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.

1.2. Escenografa, Utilera Vestuario.

1.2.1. Disea la escenografa de obra teatral que representa. 1.2.2. Elabora utilizando entorno. sus

la

vestuarios

materiales de su

1.2.3. Utiliza materiales reciclables para elaborar escnicos. los recursos

1.3

Participa en la 1.3.1. creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre

Organiza representacin dramtica de pantomima contenga seguridad temas

una mimo, que de vial,

1.3.1. Juegos dramticos, Actuacin, Juegos de roles, animacin de

Aprecia el trabajo 1.3.1. cooperativo y las posibilidades de

Representa pblicos pantomima. a

personajes travs de la

expresin de sus 1.3.2. Elabora un guin teatral con temas de conservacin compaeros. ambiental y lo representa a

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2.- APRECIACION ARTISTICA

SEXTO GRADO

Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

CAPACIDADES DCN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS 2.1. Caractersticas Significado los elementos presentes espacios naturales y los y en la ambientes de construidos su entorno. en de diferentes

ACTITUDES Aprecia posibilidades

INDICADORES 2.1.1de Aprecia el significado que le sus Crculo Investigadores Innovando transmite una estampa de folklrica de la regin. elementos encuentran religiosos en que se y los

DIVERSIFICADA 2.1 Percibe, aprecia 2.1.1. Percibe y aprecia el y expresa que el le las significado transmiten expresiones folklore, costumbres, la y de 2.1.2. Reconoce religiosos utilizados propia de que las culturales artesana, etc. del sentido

expresin, las de sus artistas.

transmiten diferentes

compaeros y de los 2.1.2. Muestra admiracin por los tallados

en las danzas, teatro,

manifestaciones culturales recociendo diversidad creaciones recursos utilizados en su localidad, regin y pas.

pinturas de artistas de la regin. 2.1.3. Explica el significado de grabados en la obras de platera y joyera de artesanos de la regin. 2.1.4. Valora y aprecia el arte de su medio y de sus compaeros.

Valle del Mantaro. diferentes naturales, recursos una artstica regin. elementos

manifestacin

2.2 Analiza junto con 2.2.1. Analiza sus compaeros los resultados de procesos durante el una diseo y de preparacin colectiva. junto

y con

evala 2.2. sus los de compositiva. Diseo

Belleza Se y

compaeros resultados

por 2.2.1. Evala con sus compaeros sobre sus producciones investigar y practicar grficas que realiz. las manifestaciones interesa su 2.2.2. Analiza tcnicas aprendidas al elaborar un tallado en madera localidad y de otros y los perfecciona con aportes lugares. de sus compaeros. artsticas de 2.2.3. Muestra identidad proceso artstica. 2.2.4. Aprecia el trabajo cooperativo al elaborar trabajos artsticos. de su durante el expresin

composicin de los espacios, Elementos naturales objetos construidos. y

procesos durante el diseo y preparacin de una produccin y de juegos y colectiva organizacin festivales florales.

produccin

2.3 Investiga acerca 2.3.1. Investiga sobre las

2.3.1. Indaga

sobre la historia del

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ESTATEGIAS METODOLGICAS; Percepcin y su reconocimiento de colores y sus variaciones Experimentacin en materiales naturales y tcnicas bi, tridimensionales con ( lpiz, crayones en sellos para estampar) Exploracin visual de obras de arte. Representaciones de experiencias de relacin y secuencias de espacio y tiempo. Representacin de seres y objetos del ambiente cultural y natural Desarrollo auditivo Estrategias para el desarrollo de habilidades grfico plsticos.

MATERIAL EDUCATIVO: Material concreto de su entorno Programas de radio y TV. Canciones de diferentes tipos Instrumentos de percusin y viento cuentos y fbulas sonoras Materiales grfico plsticos.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

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Observacin Trabajos prcticos

1. FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN 1.1

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS 1.1. La fe, respuesta a la Palabra de Dios.

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA Fundamenta los 1.1.1. Expresa a travs principios de la oracin las

1.1.1. Reconoce la fe como una Acepta a Jess Crculo de Investigadores Innovando virtud sobrenatural. como maestro de la verdad. 1.1.2. Expresa el contenido de su fe rezando el credo 1.1.3. Reza las oraciones fundamentales del cristiano.

bsicos de su principales Dios cumple su promesa Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. fe, a travs de verdades de la fe plenamente. la de explicacin lo 1.1.2. cristiana. Fundamenta manifiesta analizando artculos credo. y los del su fe La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. Oraciones del cristiano: o El credo o El Padre Nuestro o El Ave Mara. o Seales de la cruz o Bendicin de alimentos o La Salve Canciones religiosas

comprendido en los artculos del Credo.

1.1.4. Acepta a Jess como gua de la verdad. 1.1.5. Explica los artculos del credo y ora manifestando su amor a Dios. 1.1.5. Entona cnticos y villancicos demostrando su fe y amor. 1.1.6. Respeta otras religiones que profesan sus compaeros.

1.2

Identifica el rol 1.2.1. Reconoce a Mara de Mara en la historia de la salvacin.

Los villancicos.

como modelo de 1.2. Mara, camino de Santidad. vida y como Mara es la madre de modelo de Dios Mara es nuestra madre Mara una mujer sencilla y humilde. Rezo del Santo Rosario. amistad con Dios. 1.2.2. Identifica el rol de Mara historia salvacin. en de la la

las 1.2.1.Explica la concepcin de Mara por obra del Espritu Santo diferentes ideas 1.2.2. Reconoce a Mara como religiosas. Respeta madre nuestra personalidad. 1.2.3. Explica el papel de Mara en la historia de la Salvacin. 1.2.4. Reza el santo rosario con sus respectivos misterios. 1.2.5. Respeta y cuida su vida como aporte de nuestra convivencia. destacando aspectos de la riqueza de su

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1.

TESTIMONIO DE VIDA SEXTO GRADO

CAPACIDAD DCN 2.1 Denuncia forma

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA toda 2.1.1. Promueve acciones de 2.1. Valor del servicio como de justicia en su familia, expresin de amor a Dios

2.1.1. Promueve conInnovando sus actos Valora la buena Crculo de Investigadores relaciones de justicia y paz convivencia

injusticia, amigos, y unaysociedad los hermanos. dentro de su familia, aula, etc. entremediante personasla promocin Testimonia en su fe, comprometindose a construir ms justa y ms humana, de los Derechos Humanos cuanto afecta o compaeros de La justicia y la paz, y pueblos. y la prctica de los Valores Evanglicos.EPR destruye relaciones humanas respeto persona. y a el las estudio dems. de injusticia, afecta en o las a la respetando expresiones de la vida de Dios. Cdigos ticos. Derechos cristianos Deberes y derechos de la persona Preceptos de la iglesia Problemas de injusticia La promocin de la defensa humana. de la vida 2.1.3. Denuncia actos de injusticia y rechaza comportamientos que destruyen las relaciones humanas. 2.1.4. Valora la buena convivencia que debe haber entre personas y comunidades. 2.2.1. Practica relaciones armnicas como el dilogo, el respeto, la tolerancia con sus padres, maestros y compaeros con los que se relaciona. 2.2.2. Dialoga con Dios a travs de la oracin. 2.2.3. Practica acciones de como en tolerancia, respeto 2.2.4. Demuestra I.E. un 2.1.2. Acta solidariamente con sus semejantes en los momentos difciles. los derechos de los la 2.1.2. Denuncia toda forma cuanto destruye el ha respeto cometido

relaciones humanas y persona, reflexiona si actos injustos 2.2 Comprende acepta ajenos, con bien Jess. y 2.2.1. los dialoga todos comn, y a de sus errores y comportamientos orientados a la bsqueda de la paz. los se todos. Propone mostrando formas

arrepentimiento. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. saludables de vida y 2.2. relaciona con armnicamente Jesucristo: verdad y vida. Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. o Jess predica a travs Llamados fraternidad comunidad. a vivir en de la la las parbolas. camino,

errores propios y armnicamente

busca la paz y el 2.2.2. Comprende y acepta ejemplo enmienda a travs de

formas para buscar la paz. trabajo equipo, para el desarrollo de la

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Lectura y narraciones de parbolas y citas bblicas Observacin de videos y cntico religiosos Visitas a albergues y aldeas infantiles. Participacin en paraliturgias. Dramatizacin y juego de roles.

MATERIAL EDUCATIVO: Videos Biblia Lminas Catecismo Materiales impresos. Elementos sonoros

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin sistemtica Anlisis de grupo Exposicin de trabajos Pruebas de desarrollo

Crculo de Investigadores Innovando Pruebas de ejecucin