UNIDAD Deportes de colaboracin y oposicin.

SESIN N 2

FECHA

CONTENIDOS: Prctica de al menos dos deportes de colaboracin y oposicin, tales como ftbol, bsquetbol, balonmano, rugby, vleibol, etc. APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos y alumnas: Utilizan y aplican durante prcticas o bien durante torneos o competencias sus habilidades motoras especficas segn los requerimientos tcticos y tcnicos propios del deporte de colaboracin y oposicin en desarrollo. PARTES ACTIVIDADES TIEMPO Estilos de RECURSOS Enseanza MATERIALES

INICIAL

-El profesor ubica a los estudiantes en crculo dentro del -7 minutos. espacio para realizar un trote con diferentes intensidades (Locomocin; correr) y luego mirando hacia el centro movilidad articular y elongacin (Estabilidad; estirar) segn las actividades a realizar, en este caso, bote en el balonmano.

-Mando directo.

-Espacio cerrado.

abierto

PRINCIPAL

-El profesor, entrega balones a la mitad de los -5 minutos. estudiantes (15 balones en caso de ser 30 estudiantes), a los cuales ubicar dentro de un espacio delimitado por 4 conos o lentejas, donde todos los estudiantes debern trotar o correr segn estimen conveniente en distintas direcciones (Locomocin; correr)(Manipulacin; botear), quienes no tengan el baln se lo podrn pedir a quin lo tenga, donde tendrn que driblear (Fundamento tcnico; driblear) constantemente sin chocar a nadie (Fundamento tctico; visin perifrica), el profesor dar las indicaciones si tendrn que trotar de frente, de lado o de espalda (Fundamento tctico; orientacin espacial). -El profesor, dividiendo al curso en tres grupos (de 10 en -6 minutos. el caso de ser 30 estudiantes), donde cada grupo deber tener un baln (3 balones) ubicndolos en hileras una al lado de la otra en el espacio, donde los estudiantes de cada grupo deber estar separado por tres metros aproximadamente, donde todos debern estar mirando hacia atrs excepto el ltimo quin se encontrar con el baln para realizar una competencia, este deber avanzar botando el baln continuamente (Fundamento tcnico; driblear) y una vez que alcance a un compaero le har una finta (Fundamento tctico; defender el

-Mando directo.

-Espacio abierto o cerrado delimitado por 4 conos o lentejas y 15 balones.

-Mando directo.

-Espacio abierto cerrado y 3 balones.

-Mando directo.

baln, ofensivo de ataque con baln), continuamente lo realizar hasta llegar al primero, donde quin ahora se encuentre ltimo, recibir el baln con un pase y ejecutar la misma accin y as sucesivamente hasta que todos hayan pasado. El equipo que logre pasar primero a todos los compaeros ganar. -El profesor, situando a los estudiantes en las mismas -6 minutos. hileras en el espacio, ubica un cono o lenteja frente a cada una, para marcar un punto de partida y otro cono o lenteja a una distancia de 10 metros aproximadamente frente al otro (6 conos o lentejas). Cada hilera se encontrar con un baln (3 balones), para que a la indicacin del profesor el primero de cada grupo parta dando bote hasta dar la vuelta por el cono o lenteja ubicado al fondo y devolverse para entregarle el baln en las manos a su compaero lo ms rpido posible (Locomocin; correr) (Fundamento tcnico; driblear), as sucesivamente hasta que todos pasen, el equipo que termine primero gana. -El profesor, ubicando a los estudiantes en parejas dentro del espacio, donde cada una tendr un baln (15 -6 minutos. balones en caso de 30 alumnos), se ubicarn frente a frente para realizar botes (Fundamento tcnico; driblear) en distintas posiciones (Manipulacin; botear), ya sea de pie, sentado, de rodillas, de bruces o de espalda y se entregar el baln al compaero segn el profesor lo -Espacio abierto cerrado, 6 conos lentejas y 3 balones. o o

-Mando directo.

-Mando directo.

-Espacio abierto o cerrado y 15 balones.

indique.

-El profesor, rene en parejas a los estudiantes, los cuales cada una deber tener un baln (en el caso de 30 alumnos 15 balones) y ubicarse en el espacio donde se -9 minutos. realiza un trabajo de bote (Fundamento tcnico; driblear) de baln con la ayuda de una goma elstica o cuerda (15 en el caso de 30 alumnos), a la que ambos jugadores estn atados por la cintura, para evitar grandes distancias entre ambos oponentes (Manipulacin; botear). Ante desposesin de baln se produce cambio de funciones (Fundamento tctico; ataque-defensa). El profesor indica cuando haya cambio de parejas, donde cada estudiante debe estar con 3 tres compaeros distintos. FINAL -El profesor ubicando a los estudiantes en tros, donde -6 minutos. cada grupo debe tener un baln a su disposicin (en el caso de 30 alumnos, 10 grupos de 3 y 20 balones), un compaero lleva los dos balones botendolos (Fundamento tcnico; driblear), uno en cada mano (Manipulacin; botear), mientras sus dos compaeros van delante del marcando el camino que este ltimo debe seguir (Locomocin; andar) observando el camino y que los balones no se le suelten (Fundamento tctico; visin perifrica), cambiando de rol una vez que el -Mando directo.

-Espacio abierto o cerrado, 15 balones y 15 gomas elsticas o cuerdas.

-Espacio abierto o cerrado y 20 balones.

profesor lo indique.

Bibliografa: 1013 Ejercicios y juegos aplicados al balonmano, fundamentos y ejercicios individuales. GERARD LASIERRA; JOS MARA PONZ; FERNANDO DE ANDRS 2001.

OBS : ADECUACIONES: En el caso de no contar con un espacio amplio y se deba realizar la clase en una sala de clases. PARTES ACTIVIDADES TIEMPO Estilos Enseanza de RECURSOS MATERIALES

INICIAL

-El profesor realizar una explicacin terica con apoyo de cartulinas o 20 papelgrafos dentro de la sala, que muestren los fundamentos minutos. tcticos (visin perifrica, movilidad constante), tcnicos (dribling) y las habilidades motoras del bote en el balonmano, con participacin de los estudiantes para opinar que es lo que conocen del tema y los aportes que pueda entregar cada uno dando ejemplos de ejercicios los cuales se hubiesen podido trabajar en un lugar amplio. -El profesor indica a los alumnos que se pongan de pie en la sala de clases para realizar un calentamiento, ya que se realizarn juegos los cuales nos darn una nocin de la tcnica y la tctica del bote, en esta ocasin la clase se realizar con pelotas de tenis debido al espacio -7 minutos. pequeo que se posee. Los estudiantes realizarn saltos en el lugar con

-Mando directo y Descubrimiento guiado.

-Cartulinas o papelgrafos con informacin y una sala de clases.

-Sala de clases. -Mando directo.

movilidad de las extremidades, y movimientos tales como lo indique el profesor (Locomocin; saltar). -El profesor pide a los alumnos que se ubiquen alrededor de la sala de clases y les entrega una pelota de tenis a cada uno (30 pelotas en el caso de 30 alumnos), donde con las manos, debern realizar botes con ambas manos por el lugar en distintas direcciones (Fundamento tcnico; botear) y posiciones tales como de frente, de espalda o de -6 minutos. lado como lo indique el profesor (Manipulacin; conducir el baln, lateralidad) donde los estudiantes debern estar atentos de que no se les escape la pelota y de no chocar con algn compaero (Fundamento tctico; visin perifrica) PRINCIPAL -El profesor dividir al curso en 3 grupo ubicados detrs de una lnea -6 minutos. delimitada por lentejas, donde habr tres lentejas delante de las otras ubicadas a dos metros aproximadamente de distancia (con las 3 lentejas de inicio mas las 9, son 12 en total), donde el primero de cada grupo deber botear una pelota de tenis (3 pelotas de tenis) (Manipulacin; conduccin de un objeto) en zigzag entremedio de los conos ida y vuelta (Fundamento tcnico; driblear) para dar el relevo a su compaero, el grupo que termine primero en pasar todos los integrantes gana. FINAL -El profesor dividir el curso en 2 equipos, donde realizarn un partido -6 minutos. dentro de la sala de clases, con dos balones en cancha, con un arco por equipo demarcado por dos lentejas (4 lentejas) con un ancho de un metro y medio aproximadamente, donde debern buscar la mejor manera de driblear en el espacio (Fundamento tcnico; driblear) para

-Mando directo.

-Sala de clases y 30 pelotas de tenis.

-Mando directo -Sala de clases, 3 y asignacin de pelotas de tenis y tareas. 12 lentejas.

-Mando directo

-Sala de clases, 2 pelotas de tenis y 4 lentejas.

que las pelotas no sean robadas (Fundamento tctico; visin perifrica, uso del compaero y movilidad constante), quin realice ms goles gana, los goles se realizarn ejecutando un lanzamiento sin salto y de baja potencia para no daar el inmueble, donde lo principal es la conduccin de la pelota en el espacio realizando el bote.