Colegio San Felipe

Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa
Colegio San Felipe

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 6 de Mayo NHP:

Avda. Laguna Sur 7241 ESPERADO: Fono: 7491109 Pudahuel APRENDIZAJE Desarrollar hbitos lectores a travs de la lectura domiciliaria. HABILIDADES( OAa): Evaluar crticamente los textos que leen CONTENIDOS CONCEPTUALES: Lectura comprensiva CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollar hbitos lectores

MOMENTO INICIO

NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes Se copia el aprendizaje esperado de la clase en la pizarra y se da a conocer a los estudiantes. Instrucciones generales para la aplicacin de prueba de control de lectura domiciliaria. Se entrega evaluacin a los estudiantes y se procede a la lectura de las instrucciones de cada tem que compone la evaluacin. Estudiantes, de manera individual, contestan las preguntas. Evaluacin: Edipo Rey y Antgona.

INDICADORES DE EVALUACIN

RECURSOS

Lectura silenciosa

Evaluacin de lectura comprensiva.

Prueba

DESARROLLO

Entregan prueba a la docente para su posterior correccin CIERRE

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Colegio San Felipe NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa CURSO: 1ero. Medio
DOCENTE: Oriela Tello Romero FECHA: 6 de Mayo NHP:
Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar habilidades de comprensin lectora de manera sistemtica y progresiva en las diferentes reas del saber. Formar lectores competentes. HABILIDADES( OAa): Analizar e interpretar textos con distintos niveles de complejidad, de manera paulatina. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Comprensin lectora, vocabulario contextual y redaccin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Promover el aprendizaje autnomo/Desarrollar hbitos lectores.
MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes. Se copia el aprendizaje de la clase. Se entrega gua de trabajo. Se realiza lectura silenciosa de texto dado. Estudiantes trabajan con vocabulario contextual del texto entregado. Cada estudiante, de manera individual, trabaja en la resolucin de los desafos entregados por la docente en relacin a la comprensin lectora. Se supervisa el trabajo realizado por los estudiantes. INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Leen en forma habitual y sistemtica distintos tipos de textos. Extraer informacin implcita y explcita.

Lectura entregada por la docente.

DESARROLLO

Plenario para revisar los resultados del trabajo realizado. Estudiantes entregan su cuaderno a la docente para su posterior revisin.
CIERRE

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa APRENDIZAJE ESPERADO
Escribir para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre un cuento o novela analizados en clases. Colegiotextos San Felipe

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 7 de Mayo NHP:

Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 HABILIDADES( OAa): Pudahuel

Expresar y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Resea periodstica CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollar hbitos lectores

MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Saludo a los estudiantes. Se da a conocer el aprendizaje esperado de la clases.

DESARROLLO

Ppt. sobre resea periodstica y caractersticas de la argumentacin. Los estudiantes redactan un texto, en el cual desarrollan con profundidad uno de los elementos analizados en clases de una novela o cuento. Escriben pensando que son crticos literarios y que deben comentar el texto en un peridico conocido, por lo que el aspecto en el cual profundizan debe ser de su inters. Utilizan secuencias argumentativas basadas en citas textuales del texto elegido.

Resumen los principales aspectos tratados en clases. Desarrollan con claridad y profundizacin, algn aspecto de su inters. Estructuran la informacin en ideas centrales y complementarias.

Textos Cuaderno Lpiz

CIERRE

Revisin de actividad dada durante la clase. Se les indica a los estudiantes que para la prxima clase deben traer impreso el cuento: El collar de Guy de Maupassant.

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa
Colegio San Felipe

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 13 de Mayo NHP:

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar habilidades de comprensin lectora de manera sistemtica y progresiva en las diferentes reas del saber. Formar lectores competentes. HABILIDADES( OAa): Analizar e interpretar textos con distintos niveles de complejidad, de manera paulatina. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Comprensin lectora, vocabulario contextual y redaccin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Promover el aprendizaje autnomo/Desarrollar hbitos lectores.
MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes. Se copia el aprendizaje de la clase. Se entrega gua de trabajo. Se realiza lectura silenciosa de texto dado. Estudiantes trabajan con vocabulario contextual del texto entregado. Cada estudiante, de manera individual, trabaja en la resolucin de los desafos entregados por la docente en relacin a la comprensin lectora. Se supervisa el trabajo realizado por los estudiantes. INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Leen en forma habitual y sistemtica distintos tipos de textos. Extraer informacin implcita y explcita.

Lectura entregada por la docente.

DESARROLLO

Plenario para revisar los resultados del trabajo realizado. Estudiantes entregan su cuaderno a la docente para su posterior revisin.
CIERRE

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
Colegio NOMBRE YSan N Felipe DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 13 de Mayo NHP:

Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel

APRENDIZAJE ESPERADO
Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura. Dialogar para profundizar, sintetizar y aclarar idea, comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse.

HABILIDADES( OAa):
Fundamentar sus opiniones/ Evaluar crticamente los argumentos de otros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Argumentacin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollar hbitos lectores

MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes. Se da a conocer el aprendizaje esperado de la clase. Data Cuaderno Lpiz INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Se pregunta a los estudiantes sobre lo que ellos entienden por argumentacin. Lluvia de ideas en la pizarra.
DESARROLLO

La docente entrega informacin a travs de un Ppt. sobre las principales caractersticas de la argumentacin, haciendo hincapi en el valor que poseen los argumentos para lograr ciertos objetivos. Estudiantes desarrollan ejercicios sobre la argumentacin.

Expresar sus opiniones en clases. Identifican los argumentos que soportan la opinin del otro. Comentan las ideas presentadas por otros.

CIERRE

Revisin de ejercicios dados. Alternadamente, los estudiantes responden a las preguntas de la profesora.

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa APRENDIZAJE ESPERADO
Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura. Dialogar para profundizar, sintetizar y aclarar idea, comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse. Colegio San Felipe

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 14 de Mayo NHP:

HABILIDADES( OAa):
Fundamentar sus opiniones/ Evaluar crticamente los argumentos de otros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Argumentacin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollar hbitos lectores

MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Saludo a los estudiantes Se da a conocer el aprendizaje esperado de la clase. Retroalimentacin de los contenidos tratados la clase anterior.

DESARROLLO

CIERRE

Estudiantes leen cuento: El collar de Guy de Maupassant. La docente organiza el curso en grupos y entrega a cada uno, una de las siguientes preguntas: a) Qu piensan sobre la actitud de la Sra. De Loisel de pedir prestado un collar a su vecina? b) Qu opinan sobre el hecho de nunca haber revelado la prdida del collar? c) Qu piensan sobre la actitud de la Sra. De Loisel de endeudarse por toda la vida para reponer el collar? d) Qu habran hecho en lugar de la Sra. Loisel al enterarse de que el collar era falso? Se les pide que dialoguen sobre la pregunta asignada y que elaboren una respuesta fundamentada para compartir con el curso. Luego, mientras un integrante por grupo expone su respuesta, los estudiantes de los otros grupos comentan y aportan al dilogo, justificando con pasajes del texto y otros arguemntos. Plenario para sintetizar ideas expuestas en la clase. Se relaciona la actividad con el concepto de argumentacin. Se avisa que el da 28 de mayo habr prueba sobre los contenidos trabajados en la unidad 1 (todo lo visto hasta el momento).

Expresar sus opiniones en clases. Identifican los argumentos que soportan la opinin del otro. Comentan las ideas presentadas por otros.

Cuento: El Collar, de Guy de Maupassant. Cuaderno Lpiz

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa
Colegio San Felipe

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 27 de Mayo NHP:

Avda. Laguna Sur 7241 ESPERADO: Fono: 7491109 Pudahuel APRENDIZAJE Desarrollar habilidades de comprensin lectora de manera sistemtica y progresiva en las diferentes reas del saber. Formar lectores competentes. HABILIDADES( OAa): Analizar e interpretar textos con distintos niveles de complejidad, de manera paulatina. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Comprensin lectora, vocabulario contextual y redaccin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Promover el aprendizaje autnomo/Desarrollar hbitos lectores.

MOMENTO INICIO

NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes. Se copia el aprendizaje de la clase. Se entrega gua de trabajo. Se revisa el cuaderno de comprensin lectora. Se realiza lectura silenciosa de texto dado. Estudiantes trabajan con vocabulario contextual del texto entregado. Cada estudiante, de manera individual, trabaja en la resolucin de los desafos entregados por la docente en relacin a la comprensin lectora. Se supervisa el trabajo realizado por los estudiantes.

INDICADORES DE EVALUACIN

RECURSOS

Leen en forma habitual y sistemtica distintos tipos de textos. Extraer informacin implcita y explcita.

Lectura entregada por la docente.

DESARROLLO

Plenario para revisar los resultados del trabajo realizado. Estudiantes entregan su cuaderno a la docente para su posterior revisin.
CIERRE

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Colegio San Felipe NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa APRENDIZAJE ESPERADO
Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura. Dialogar para profundizar, sintetizar y aclarar idea, comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse.

CURSO: 1ero. Medio

DOCENTE: Oriela Tello Romero

FECHA: 27 de Mayo NHP:

Avda. Laguna Sur 7241 Fono: 7491109 Pudahuel

HABILIDADES( OAa):
Fundamentar sus opiniones/ Evaluar crticamente los argumentos de otros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Argumentacin. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollar hbitos lectores

MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS

Saludo a los estudiantes Se da a conocer el aprendizaje esperado de la clase. Retroalimentacin de los contenidos tratados la clase anterior.

DESARROLLO

Docente divide el curso en grupos a los que se les asigna un tema sobre el que deben debatir. Estudiantes preparan sus argumentos a favor y en contra del tema asignado, para luego ser presentado al grupo curso. Los dems compaeros evalan el desempeo de sus pares en cuanto a la elaboracin de argumentos.

Expresar sus opiniones en clases. Identifican los argumentos que soportan la opinin del otro. Comentan las ideas presentadas por otros.

Cuaderno Lpiz

CIERRE

Plenario de retroalimentacin. Se recuerda que la prxima clase se realizar prueba de unidad 1. (todo lo visto hasta el momento).

DISEO DE LA CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin NOMBRE Y N DE LA UNIDAD: Unidad N 1: Narrativa CURSO: 1ero. Medio
DOCENTE: Oriela Tello Romero FECHA: 28 de Mayo NHP:

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer elementos propios de la literatura clsica, gnero narrativo y texto argumentativo. Desarrollar hbitos de comprensin lectora. HABILIDADES( OAa): Responden preguntas de distintos niveles de dificultad, relacionada con los contenidos tratados. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Literatura clsica (contexto de produccin, histrico, poltico, cultural, mitologa, etc.) Texto argumentativo/ Comprensin lectora. CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES): Desarrollan hbitos lectores.
MOMENTO INICIO NARRACION DE LA INTERACCION Saludo a los estudiantes Se copia el aprendizaje espera de la clase en la pizarra Instrucciones generales para la aplicacin de prueba de unidad Se entrega evaluacin a los estudiantes y se procede a la lectura de las instrucciones de cada tem que compone la evaluacin. Estudiantes, de manera individual, contestan las preguntas. INDICADORES DE EVALUACIN Lectura silenciosa RECURSOS Lpiz Prueba

DESARROLLO

Evaluacin

Lpiz Prueba

Entregan prueba a la docente para su posterior correccin CIERRE

Lpiz Prueba