Amor, atraccin y relacin de pareja Para introducir al tema, partiremos con un pequeo resumen de lo expuesto por los autores

Stephen Worchel, Joel Cooper, George R. Goethals y James M. Olson, en su manual de Psicologa Social( 2003) captulo 8. Antes que todo, es importante dejar en claro que cuando de aqu en adelante hagamos referencia al concepto de atraccin, no estamos hablando necesaria y nicamente de relaciones de pareja en trminos romnticos y sexuales, sino que del concepto en su grado mas amplio y relacionado con la socializacin; esto quiere decir, amistad, relaciones de familia, relaciones de atraccin sexual, etc. Esto se explicar y se dar a entender mas en detalle a lo largo del desarrollo del trabajo. I.Relaciones personales: atraer y ser atrado: Si bien hablar de amor es difcil- y definirlo an mas complicado, podemos comenzar refirindonos a las relaciones de Atraccin. Como plantean los autores mencionados anteriormente, se dice que hay una relacin personal positiva cuando hay una actitud positiva y y sta es recproca entre dos personas. En base a sto, se plantea una gama de postulados tericos generales para explicar este fenmeno. Postura cognitiva, Teora del Equilibio o modelo de atraccin simtrica o A-BX: Propuesto por Theodore Newcomb, plantea la relacin de un sujeto A, vinculado a un individuo B y un objeto X -este objeto actitudinal puede ser desde una persona hasta una cosa-, y los nexos positivos o negativos existentes entre A,B y X. Desde esta perspectiva, las relaciones pueden ser simtricas(equilibradas) o asimtricas(desequilibradas). Modelo de recompensa de la atraccin: Como una segunda teora, se plantea este modelo basado en el principio de que "nos atraen aquellas personas que asociamos con recompensas". Se puede explicar desde el condicionamiento conductista bsico asociando este proceso tambin a la raz de nuestros sentimientos personales; preferimos y queremos a aquellas personas que asociamos con recompensas. este modelo se aplica a las relaciones interpessonales a rasgos generales. Ahora veremos como se da sto en una relacin de pareja. Equidad; consideraciones de recompensas y costes para la pareja: La teora de la equidad (Hatfield y colaboradores, 1980) porpone que las relaciones son ms satisfactorias cuando las razones son iguales: Sus beneficios/ Sus costos = Beneficios del otro/ Costos del otro. Si bien es una teora muy bien respaldada por mltiples estudios -especialmente de Hatfield y sus colaboradores-, que aseguran que aquellos individuos que sienten que su relacin es equitativa son mas felices, no da todas las respuestas para explicar el fenmeno que intentamos explicar.

Los estereotipos son creencias sobre colectivos humanos que se crean y comparten en los grupos y entre los grupos dentro de una cultura. El estereotipo puede considerarse una forma inferior de pensamiento si este es errneo por no coincidir con la realidad, por obedecer a una motivacin defensiva o por ser rgido o etnocntrico (Otero, 2006) La divisin entre rasgos y capacidades tradicionalmente considerados femeninos y masculinos suele basarse en la suposicin de que algunas tareas o actitudes son propias de un sexo e impropias del otro, pero no se forma a partir de la reflexin, sino que generalmente se consolida (Barreda, P. 2005) Muchas mujeres y muchos hombres deciden no casarse porque desean conservar su libertad y porque su prioridad es el xito personal. Esta tendencia del individuo a realizarse personal e independientemente da pie a la incompatibilidad de proyectos y esto hace ms esquivos los compromisos afectivos y menos soportable la convivencia, es decir, hace que el encuentro de la pareja sea un proceso difcil (Lpez,Gonzlez,2004). Tanto hombres como mujeres, no solo se hacen, sino que nacen; es decir, se encuentran inicialmente predeterminados por las caractersticas y de evolucin con las que se nace mismas que, con el paso de los aos y los procesos de socializacin y endoculturacin se van adecuando a estereotipos con los que se ingresan a la vida social y/o civilizada, a partir del contacto con el lenguaje, las reglas del juego que son determinadas por los mismos seres humanos, intentando dar respuesta al cmo y por qu comportarse de cierta manera y no de otra al interior de ese fenmeno social tan importante que se llama cultura (Valdez, Daz, Prez, 2005) Los estereotipos se transmiten y promueven por diversas vas, tales como la educacin formal y la educacin informal, principalmente en el ncleo familiar y a travs de los medios masivos de comunicacin, reflejan la realidad y presentan una visin reducida y tendenciosa de cmo vivir, como pensar, como vestir, como SER (Martin, 2006) Todas las personas, casi por instinto, trataremos en algn momento de nuestras vidas de encajar en alguna clase social o grupo y para ello se hace necesario cumplir con los requisitos necesarios para llegar a establecerse en uno. La comunicacin es el medio que se preocupa de establecer dichos grupos (Martin, 2006) Desde que nacemos y nuestras familias saben de nuestro sexo, inmediatamente comienzan a estereotiparnos: si el recin llegado es nia se le vestir con ropas rosadas y su dormitorio se pintar con colores similares y sus repisas tendrn muecas y peluches; si el beb es varn se le vestir con colores celestes y sus juguetes sern desde ese momento autos de juguete, legos, rompecabezas; estos son

los primeros rasgos diferenciadores que tendrn damas y varones a lo largo de toda su vida. (Zaczyk, 2007) El hombre y los estereotipos no slo se relacionan con respecto de los estereotipos femeninos, sino que tambin poseen patrones que los estereotipan, que, como habra de esperar, son infundados por los medios de comunicacin, especialmente la TV y sus comerciales: (Martin, 2006)