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TEST DENTRANEMENT AU TFLF (NIVEAU B2)

Elabor par Christina Pappas


B2

Comprhension crite
(30 minutes)

/ 20

Consignes :
1. Lis les texte ci-dessous.
2. Tu as 30 minutes pour lire lensemble et rpondre aux questions.

La violence scolaire
Article rsum pour lAPF par Jacques Hintzy prsident dUnicef-France
(Source : www.nouvelobs.com, 2011/03/29, 8h00 ; 58)
Pour une minorit d'lves, la violence se fait sentir, souvent par de petites
agressions rptes allant du vol de goter aux insultes et menaces, mais aussi aux
coups, racket ou violences sexuelles.
Mots-cls : tude, UNICEF, enfant, cole, harclement, victimation
Neuf enfants sur dix se sentent bien l'cole mais environ un sur dix (11,7%) se dit
harcel, victime de violences physiques et verbales rptes, selon une tude de
l'Observatoire international de la violence l'cole pour l'Unicef publie mardi 29
mars.
"Un enfant sur dix est en souffrance l'cole", a rsum pour l'AFP Jacques Hintzy,
prsident
d'Unicef-France.
"Il n'y a pas de sentiment gnral d'inscurit l'cole.1 Mais il ne faut pas non plus
minimiser le problme", a ajout Eric Debarbieux, directeur de l'Observatoire et
auteur du rapport, men en 2009-2010 auprs de 12.326 lves de CE2, CM1 et
CM2 de 8 12 ans issus de 157 coles de huit acadmies.
Phnomnes de "victimation"
D'aprs l'tude, les phnomnes de "victimation" restent plutt limits puisque prs
de neuf lves sur dix (88,9%) dclarent se sentir "tout fait bien" ou "plutt bien"
l'cole et plus de sept sur dix disent n'tre "jamais" victimes de violences ou "trs
occasionnellement".
Mais pour une minorit d'lves, la violence se fait sentir, souvent par de petites
agressions rptes allant du vol de goter aux insultes et menaces, mais aussi aux
coups,
racket
ou
violences
sexuelles.
2."Chaque petite agression a peu d'importance prise isolment, mais c'est la
rptition qui fait que la situation devient grave", a expliqu Eric Debarbieux.
Le taux d'lves victimes de harclement physique est estim 10,1%, 71,8% des

lves interrogs n'tant pas victimes de violences et 18% l'tant occasionnellement.


67% des agressions physiques sont le fait de garons contre 20% par des filles et
12%
par
des
groupes
mixtes.
Pour les violences verbales, prs de deux tiers des lves (65%) se disent pas ou
trs peu concerns comme victimes, tandis que 14,4% le sont modrment ou
frquemment.
Au total, 11,7% des lves interrogs sont victimes de violences rptes la fois
physiques et verbales et deviennent les "boucs missaires" ou "souffre-douleur"
d'une classe, et ce, quelque soit la sociologie de l'tablissement.
Pas plus de harclement dans les ZEP
3."C'est un autre gros enseignement de l'tude: il n'y a pas plus de harclement dans
les coles classes 'ZEP' (ducation prioritaire, les plus en difficult) que dans les
tablissements
'normaux'",
ajoute
Eric
Debarbieux.
L'tude met galement en garde contre les consquences scolaires (dcrochage,
absentisme) mais aussi psychologiques long terme. Une faible estime de soi et
des tendances dpressives sont beaucoup plus fortes pour les adultes ayant t
harcels
autrefois,
selon
le
rapport.
4."C'est un vrai problme de sant publique qu'il faut traiter de manire prventive",
dit-il.
"Si les enseignants sont alerts et forms, le harclement a tendance baisser,
confirme dans une interview l'AFP Jean-Pierre Bellon, co-auteur du livre
"Harclement
et
brimades
entre
lves".
Une sensibilisation prcoce est ncessaire "car c'est souvent un phnomne qui nat
l'cole primaire avant de se structurer l'adolescence", ajoute-t-il.
Fin janvier, plusieurs personnalits, dont le pdopsychiatre Marcel Rufo, le
sociologue, philosophe et crivain Edgar Morin s'taient alarms, dans une lettre au
ministre de l'Education nationale, des phnomnes de "souffre-douleur", de "bouc
missaire"
et
de
brimades
entre
lves.
Ils proposaient d"'organiser une consultation nationale permettant" de trouver des
solutions.
La semaine dernire, le ministre a lanc une enqute de "victimation" dans le
second degr, qui sera publie tous les deux ans et concernera 18.000 lves et
personnels de 300 collges.

Questions

/20

1. Larticle traite :

/2

a. des mauvaises conditions scolaires dans les tablissements franais.


b. des problmes auxquels la majorit des lves sont confronts.
c. de la situation des tablissements scolaires dans la rgion parisienne.
2. De quoi souffrent priori les lves franais aussi bien lcole primaire
qu lcole secondaire ?
/2

3. Vrai, faux ou on ne peut pas savoir.


Cite un passage du texte pour justifier ta rponse.

1. Selon cette enqute les jeunes


coliers franais se sentent
fortement harcels .

/8

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Justification :.
..

2. Plus de la moiti des interrogs


ne se sentent pas agresss.
Justification:..

3.Beaucoup parmi ces jeunes lves


aimeraient que des responsables
du ministre minimisent ce problme.
Justification :....
......
..

4. Ce sont les adolescents qui suivent


une scolarit dans les ZEP qui se
sentent le plus menacs par cette violence.

Vrai

Faux

Vrai

Faux

Justification:
....
..
5. Les jeunes daujourdhui sont plus
vulnrables que leurs parents.
Justification : ..

..

4. Trouve la dfinition qui quivaut aux mots suivants:


(Entoure la bonne dfinition)

/2

1.Une brimade : cest


a. un vilain mot
b. des propos vexants
c. une insulte
2. Le verbe harceler signifie :
a. calmer quelquun
b. tourmenter quelquun
c. faire plaisir quelquun
5. Comment peux-tu interprter lopposition cite par Eric Debarbieux qui
considre que chaque petite agression a peu dimportance prise isolment
mais cest la rptition qui fait que la situation devient grave ?
Explique avec tes propres mots ce quil veut dire .
/3

6. Quelles seraient les consquences nfastes que redoutent Eric


Debarbieux sur le parcours des lves qui se sentent harcels ?
/3

..
Pour aller plus loin :
Question dapprofondissement afin de nous initier au niveau C1.
Comment trouvez-vous la solution propose par Eric Debarbieux et par
Jean- Pierre Bellon qui envisage dtablir une consultation nationale ce
problme afin de permettre aux lves de vivre mieux leur scolarit au sein
de chaque tablissement scolaire.

B2

Expression crite
(40 minutes)

/ 40

la lecture du texte, rponds aux questions suivantes par un texte


argument.

Sujet 1 : Comment ragis-tu laffirmation de Jean-Pierre Bellon qui


considre que le harclement nat ds lcole primaire avant darriver
ladolescence ? A-t-il raison ?
As-tu dj vcu une exprience de ce genre qui taurait traumatis(e) ?
Penses-tu quil soit ncessaire par la suite de sensibiliser les enfants afin de
leur apprendre le respect mutuel et mieux se comporter au sein de
lcole ?

Sujet 2 :
Quelle est ton opinion sur les agressions que certains lves commettent.
Quels sont les facteurs qui poussent de nos jours les lves tre plus
violents quautrefois ?
Comment les sociologues, les professeurs, les parents pourraient-ils
contribuer la diminution des agressions entre les jeunes qui doivent
apprendre vivre au sein dune socit htrogne ?

Minimum : 30 lignes
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B2

Structures
(25 minutes)

/ 20

1. Retrouve dans le document les phrases numrotes, nonces par Eric


Debarbieux. Tu devras les introduire par des verbes au pass : Attention
la concordance des temps ! Noublie pas quil faudra faire certaines
transformations car ton verbe introducteur est au pass.
/10

1. Eric Debarbieux a ajout que


.

2.....................................................................................
.

3
.
.
4
.
.
2. Conjugue les verbes entre parenthses aux temps et aux modes qui
conviennent. Justifie ton choix : quest-ce que la subordonne de condition
exprime-t-elle ?
/10
1) Dhabitude, si je (avoir).beaucoup de devoirs, je (ne pas
sortir) .. .
2) Si votre vin (tre)....bon lanne prochaine, je vous en
( acheter). .
3) Si tu (ne pas arriver)...trop tard hier, tu
(partir).... avec nous.

4) Si tu (ne pas vouloir).dormir,


(prendre)caf.

5) Si vous (venir)....vous (pouvoir)..la voir.

6) Il me regardait comme sil me ( voir)pour la premire


fois.

7) Cet accident (ne pas tre arriv).hier matin si tous les


deux vous (faire).attention.

8) Sil (faire).beau demain notre promenade


(tre)magnifique.

9) A votre place je (acheter).cette robe-ci.

10) Si lanne prochaine tu (avoir).de largent, tu


(pouvoir)....voyager.

B2

Comprhension orale
/ 40
(30 minutes)
La comprhension orale prvoit deux sujets vido.
Ce test vous propose un seul titre dexemple.

Exercice 1 ( labor par Marianthi Grigoriou)


Le document vido que tu vas regarder deux fois est intitul Larchitecte
Dominique Perrault Lille et il est issu de lavoixdunord.fr, septembre 2008.
Dominique Perrault a pos le mardi 16 septembre 2008 la premire pierre d'un nouvel
immeuble phare du quartier d'affaires Euralille.
(Source: http://www.dailymotion.com/video/x6rwpd_l-architecte-dominique-perrault-al_news , dure 3:11)
1.
2.
3.
4.

Lis les questions (130)


Regarde le document (311)
Rponds aux questions (4)
Regarde nouveau le document et complte tes rponses (6)
Questions

/10

1.La personne interviewe est ?


1.
paysagiste
2.
mcanicien
3.
architecte
4. dessinateur

/1

2.O sera situ le nouveau btiment?

/1

3. Complte la phrase:

/1

On nest plus dans __________________ amnagement de la gare,


amnagement
du
quartier
de
la
gare,
on
est
dans
un
nouveau_________________ de la ville.

4. Quelle est la spcificit dEurallille par rapport aux autres centres


daffaires ?
/1
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Explique le sens du terme plastique que Dominique Perrault utilise
pour caractriser la nouvelle construction.
/2
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. La conception de ce btiment met en place :


1. une stratgie de rnovation
2. une stratgie de connection
3. une stratgie damnagement
4. une stratgie de reconstruction

/1

7. Selon larchitecte Dominique Perrault il sagit dun projet urbain:


1.
mondial
franais
2.
3.
europen
4. multinational

/1

8. Vrai ou Faux ? (entoure O la bonne rponse)

/2

1. On pourra pntrer dans ce nouveau quartier sans avoir passer par le


quartier de la gare.
V
F
2. Le nouvel immeuble est un btiment dorientation.

3. On pourra accder ce nouveau quartier avec un seul moyen de locomotion.


V
F
4. Le projet urbain du centre daffaires Euralille reflte luniformit de la
culture.
V
F

B2

Expression orale
(10-15 minutes)

/ 40

Lexpression orale B2 suivra une progression volutive selon les sujets


suivants :
1. Le candidat/e se prsente. Il parle de lui-mme, de sa famille, de
ses matires prfres lcole, de ce quil faire en gnral en
dehors des cours (sport, loisirs), de ce quil aimerait faire plus tard,
de ses motivations apprendre le franais. (3 minutes)

2. Le candidat/e se voit ensuite soumettre 4-6 photos dendroits. Il doit


choisir o il prfrerait vivre, expliquer pourquoi et motiver son rejet
des autres possibilits (utilisation des hypothtiques). (4 minutes)
Proposez quatre photos dendroits en couleur vos lves.
3. Le candidat/e se voit enfin proposer les photos de 6 personnalits
trs connues. Il doit choisir celle quil admire le plus et expliquer
pourquoi cette personne reprsente un modle pour lui. Si aucune des
6 ne linspire, il peut citer celle de son choix (cadre blanc) et discuter
de cette personne avec le professeur. (5 minutes)
Proposez 6 photos de personnalits trs connues et 1 cadre blanc vos
lves.