Qu se entiende por educacin? La educacin es el proceso por el cual el ser humano aprende diversas materias inherentes a l.

Por medio de la educacin, es que sabemos como actuar y comportarnos en la sociedad. Es un proceso de sociabilizacin del hombre, con el que adquiere valores, conocimientos, costumbres, formas de actuar y de ser, que le permiten desenvolverse en la vida. La educacin comienza desde el da en que se nace, hasta el ltimo da de la vida. La educacin nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el nio comienza a crear vnculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, est constantemente, en un proceso de educacin. En la actualidad, existen diversos mbitos en los cuales recibimos educacin. Uno de los ms fundamentales, para todo ser humano, es el formal. Que es aquella educacin que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes en toda sociedad (colegios, universidades, institutos, etc), que se guan por diseos curriculares, establecidos por directrices gubernamentales. Son estos establecimientos quienes entregan una educacin formativa a nivel intelectual, sobre la base de conocimientos prcticos, los que permitirn a la persona insertarse en la sociedad. Existen tantas definiciones de educacin como palabras en el mundo, cada cual le otorga un significado dependiendo de la cultura, de la poca e incluso del paradigma que se este viviendo. Si la vemos desde una perspectiva idealista, la Educacin esta destinada a cumplir un sueo, por lo que forzosamente tiene que profundizar en el conocimiento de la fuerza transformadora y unificadora que es el amor, esta se revela generosamente en el servicio desinteresado. El maestro es, intrnsecamente, un servidor amoroso. Por lo tanto podemos decir que la Educacin para el que sirve (educador) es un instrumento que nos permite liberarnos de las amarras egostas, nos renueva con energas positivas y permite acercarnos a lo divino y para aquel que se educa es un medio de desarrollo que finalmente le permitir, a su vez, alcanzar la Educacin como prctica de liberacin (Paulo Freire). Otra definicin nos dice: la educacin es la reunin de crecimientos humanos sumados e integrados para una virtud o desarrollo de las mismas. La enseanza o el aprendizaje vincula a la verdad como el mejor punto de encuentro de las partes involucradas.

Paulo Freire, en Educacin como prctica para la libertad, dice: La educacin de las masas es el problema fundamental de los pases en desarrollo, una educacin que, liberada de todos los rasgos alienantes, constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad. Slo en la educacin puede nacer la verdadera sociedad humana y ningn hombre vive al margen de ella. Por consiguiente, la opcin se da entre una educacin para la domesticacin alienada y una educacin para la libertad. Educacin para el hombre-objeto o educacin para el hombre-sujeto. El autor considera que dentro de las condiciones histricas de la sociedad es indispensable una amplia concientizacin de las masas que a travs de una educacin haga posible la autorreflexin sobre su tiempo y su espacio. Est hondamente convencido de que la elevacin del pensamiento de las masas, comienza exactamente con esta autorreflexin que los llevar a la consecuente profundizacin de su toma de conciencia y de la cual resultar su insercin en la historia, no ya como espectadores, sino como actores y autores. La alfabetizacin, y por consiguiente toda la tarea de educar, slo es autnticamente humanista en la medida en que procure la integracin del individuo a su realidad nacional, en la medida en que pierda el miedo a la libertad: en la medida en que pueda crear en el educando un proceso de recreacin, de bsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad. 1. 2. 3. 4. 5. Ensear Ensear Ensear Ensear Ensear exige exige exige exige exige respeto a los saberes de los educandos la corporizacin de las palabras por el ejemplo respeto a la autonoma del ser del educando seguridad, capacidad profesional y generosidad saber escuchar

Freire dice que la educacin verdadera es reflexin y accin del hombre sobre el mundo, para transformarlo. Agrega: Jams acept que la prctica educativa debera limitarse slo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debera incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo .