Introduccin Los seres humanos por lo general cuando nos piden que leamos o estudiemos un determinado texto, casi

nunca nos detenemos a mirar su contenido general, sino que arrancamos con la lectura corrida, en muchos casos sin saber a dnde nos llevar la lectura, y por ende perdiendo poco a poco el inters por lo que estamos leyendo. Es por eso que este trabajo va encaminado al estudio de la importancia de la buena lectura lectura y la produccin textual.

Objetivos Realizar un profundo anlisis de la unidad 2 del mdulo competencias comunicativas. Identificar cada una de las temticas tratadas en la unidad 2. Resaltar la importancia de la produccin textual en la formacin acadmica. Realizar una serie de interrogantes sobre la unidad 2, para luego de la lectura darles respuesta. Inculcar la buena lectura y comprensin de textos, como herramientas que nos facilitan el aprendizaje.

Cuestionario previo a la lectura de la unidad 2. -Qu es escribir? -Cules son las cualidades de la comunicacin escrita? -Qu es el prrafo, y cules son sus caractersticas principales? -Qu es el mapa conceptual, y cules son sus generalidades? -Qu es ensayo y cul es su clasificacin?

Desarrollo del cuestionario luego de realizar la lectura de la unidad 2. Qu es escribir? Escribir es un acto de creacin mental en el que un sujeto escritor, con un propsito comunicativo concibe y elabora un significado global, y lo comunica a un lector mediante la composicin de un texto, valindose del cdigo de la lengua escrita. La escritura cuenta con tres pasos fundamentales como son la planificacin, redaccin y revisin. Planificar incluye: generar ideas, organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y revisar. Cules son las cualidades de la comunicacin escrita? Toda comunicacin escrita de reunir ciertas cualidades y requisitos como: Claridad. Debe escribirse con sencillez para que el lector pueda entender sin grandes esfuerzos.es importante tener una coordinacin entre el pensamiento y la redaccin. Precisin. Debe tener en cuenta a quien le escribe y estar a la altura del lector. Escribir sin rodeos y sin excesiva abundancia de palabras sin sentido. Brevedad. Significa expresar el mximo de ideas, con el mnimo de palabras. Originalidad. Expresar el estilo propio y de fcil interpretacin. Correccin. No olvidar las normas de redaccin, la puntualidad y la gramtica. Qu es el prrafo, y cules son sus caractersticas principales? Es la secuencia organizada de oraciones con cohesin y coherentemente relacionadas, internas y externamente, por conectores y signos de puntuacin, para la expresin de una idea o pensamiento unitario. El prrafo est formado por varias oraciones las cuales reciben el nombre de: oracin principal y oraciones secundarias o modificadoras.

La oracin principal puede aparecer en el texto de forma implcita o explcita. Cuando la oracin principal est implcita, sta no aparece por escrito en el prrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explcita si la encontramos escrita y podemos en contra la al principio, en el medio a al final del prrafo. Las oraciones secundarias o modificadoras, pueden ser de dos tipos: de coordinacin y de subordinacin. Son coordinadas aquellas que estn unidas mediante conjunciones y posee en si mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin de otra. Qu es un mapa conceptual, y cules son sus generalidades? El mapa conceptual es una manera de exponer las ideas contenidas en un texto de modo racional y significativo, vinculando los conceptos mediante conectores o palabras de en lace que actan como nexos que al unirse conforman proposiciones coherentes. El mapa conceptual se constituye en una de las herramientas para garantizar el aprendizaje significativo, que tiene como fin la comprensin y la asimilacin de nuevas informaciones. El mapa conceptual se puede describir como: 1. Un esquema: es decir, un entramado de lneas que unen a un punto o nodo, en el que el elemento dominante es un concepto, el mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. 2. una jerarqua: el mapa representa una pirmide conceptual, en la que los conceptos de mayor generalidad y adstriccin se ubica en los niveles superiores, mientras aquellos de menor generalidades y abstraccin, en los niveles inferiores. Esto nos da como resultado que la jerarquizacin conceptual implica la presencia de un concepto inclusor, que corresponde al nivel superior del mapa, de uno o varios conceptos mixtos, esto es, que son a la vez incluidos e inclusores y que constituyen el nivel intermedio, y conceptos slo incluidos, ubicados en el nivel inferior. 3. Relacin de tres elementos: los conceptos, las palabras enlace y las proposiciones. El concepto corresponde a las unidades con las que hacemos referencia a hechos, objetos, seres, cualidades. De esta forma los conceptos se pueden expresar por medio de sustantivos o nombres, verbos, adjetivos o expresiones conceptuales. La palabra de enlace son las que se emplean para ligar o unir dos conceptos y determinar el tipo de relacin que se presenta entre estos. Representadas por verbos, conjunciones, preposiciones y adverbios. 4. Una representacin grfica que utiliza como recursos elipses, lneas y aspectos tipogrficos como letras maysculas y minsculas. Las elipses encierran los conceptos que se escriben con letras maysculas, las lneas conectan las elipses

entre s y las palabras enlace, escritas en letras minsculas, presentan la relacin que se da entre los conceptos, elipses, lneas relacionantes y palabras enlace. Qu es el ensayo y cul es su clasificacin? El ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve q2ue expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico, histrico, literario, etc. Los ensayos se clasifican en dos clases, el personal y el formal. El ensayo personal se caracteriza porque el autor habla de s mismo y de sus opiniones sobre hechos y problemas, en un estilo natural, casi conversacional. El ensayo formal es ms extenso y ambicioso. En l se exponen ideas con cierto rigor lo que lo acerca al trabajo cientfico. Entre estas dos clasificaciones encontramos una variedad intermedia en la cual estn incluidos los tipos de ensayos poticos, de exposicin de ideas y el ensayo crtico. En el ensayo potico predomina la poesa sobre lo conceptual. En el ensayo de exposicin de ideas el propsito es comunicar al lector una serie de ideas de carcter cientfico, poltico, filosfico, social, etc. El ensayo crtico analiza y enjuicia con cierta profundidad una idea, una obra o alguna actividad humana.

Conclusiones Mediante el anterior trabajo reconocimos los diferentes temticas que integran la unidad 2 del mdulo competencias comunicativas La produccin textal juega un papel importante en nuestra formacin acadmica, porque un buen dominio de ella nos llevar a comprender, analizar y expresar los conocimientos adquirido. Este trabajo nos sirvi para experimentar la importancia de realizar un cuestionario antes de realizar una lectura para abrir un panorama de la lectura y hacerla ms amena. Una buena lectura y comprensin textual son fundamentales en la formacin profesional.

Bibliografa CISNEROS, Carlos, mdulo competencias comunicativas, universidad Nacional y Abierta UNAD, 2012.