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CONCURSO PBLICO N.

01/2013 DA PREFEITURA MUNICIPAL DE VISEU/PA

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PREFEITURA MUNICIPAL DE VISEU/PA CONCURSO PBLICO N. 01/2013 EDITAL N. 01/2013, DE 16 DE ABRIL DE 2013. ANEXO 01 CONTEDO PROGRAMTICO

I - CARGOS DE NVEL FUNDAMENTAL 1. LNGUA PORTUGUESA Obs: O candidato dever considerar a nova Reforma Ortogrfica contida no Decreto n. 6.583, de 29 de setembro de 2008. Compreenso de texto. Ortografia: acentuao, emprego de letras e diviso silbica. Pontuao. Classes e emprego de palavras. Gnero e nmero dos substantivos. Coletivos. Sintaxe da orao. Concordncia. Significado das palavras: sinnimos, antnimos, denotao e conotao. 2. MATEMTICA Conjuntos numricos. Nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. Operaes com conjuntos. Fatorao e nmeros primos: divisibilidade, mximo divisor comum e mnimo mltiplo comum. Razes e propores: regras de trs simples e composta. Porcentagem e diviso proporcional. Sistemas lineares: equaes e inequaes. Noes de geometria: retas, ngulos, paralelismo e perpendicularismo, tringulos e quadrilteros. Teorema de Pitgoras. Sistemas de medidas: tempo, massa, comprimento, rea, volume etc. Permetro e rea de figuras planas, volumes de slidos. 3. ATUALIDADES Conhecimentos de assuntos atuais e relevantes nas reas da poltica, economia, transporte, sociedade, meio ambiente, educao, cincia, tecnologia, desenvolvimento sustentvel, segurana pblica, energia, relaes internacionais, suas inter-relaes e vinculaes histricas. 4. LEGISLAO - Lei n. 001/1990 - Estatuto dos Servidores Pblicos de Viseu/PA. II - CARGOS DE NVEL MDIO 1. LNGUA PORTUGUESA Obs: O candidato dever considerar a nova Reforma Ortogrfica contida no Decreto n. 6.583, de 29 de setembro de 2008. Compreenso e Interpretao de Textos. Ortografia. Acentuao grfica (crase) e uso dos porqus. Significao das palavras: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. Classes

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de Palavras. Perodo simples e composto. Pontuao. Concordncia Nominal e Verbal. Colocao dos pronomes tonos. Figuras de Linguagem.

2. MATEMTICA E RACIOCNIO LGICO Nmeros naturais: Comparao, ordenao, seriao e organizao em agrupamentos. Sistema de numerao decimal, operaes fundamentais. Anlise, interpretao e resoluo de situaes, problemas a partir dos diversos significados das operaes. Aplicao das propriedades operatrias nas tcnicas de clculo mental e estimativas. Divisibilidade: Noes de divisores, mltiplos, nmero primo, mmc, mdc e aplicaes na resoluo de problemas do cotidiano. Nmeros racionais: Operaes, representaes e explorao dos diferentes significados dos racionais em situaes problemas. Sistema monetrio brasileiro. Razo, proporo; regra de trs simples e composta, porcentagem; juros compostos. Tratamento da Informao: Leitura e interpretao de dados em tabelas e grficos. Mdia, moda e mediana. Desvios, Anlise combinatria, Probabilidade, Progresso Aritmtica, Progresso geomtrica; Conjuntos (problemas). 3. INFORMTICA Sistema operacional e ambiente Windows Vista e Windows 7. Edio de textos, planilhas e apresentaes utilizando Microsoft Word, Excel e Power Point (verses 2003 e 2007) no ambiente Windows. Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet. Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Intranet. Conceitos de organizao e de gerenciamento de informaes, arquivos, pastas e programas. 4. ATUALIDADES Conhecimentos de assuntos atuais e relevantes nas reas da poltica, economia, transporte, sociedade, meio ambiente, educao, cincia, tecnologia, desenvolvimento sustentvel, segurana pblica, energia, relaes internacionais, suas inter-relaes e vinculaes histricas. 5. LEGISLAO - Noes de Direito Constitucional: Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988; Dos Princpios Fundamentais; Dos Direitos e Garantias Fundamentais; Dos direitos e deveres individuais e coletivos; Dos direitos sociais; Da nacionalidade; Dos direitos polticos; Da Organizao do Estado: Da organizao poltico administrativa, Da Unio, Dos Estados federados e Dos Municpios; Da Seguridade. - Noes de Direito Administrativo: Princpios Constitucionais da Administrao Pblica, Princpios Explcitos e Implcitos, Administrao Direta e Indireta, Autarquias e Fundaes Pblicas. - Lei n. 001/1990 - Estatuto dos Servidores Pblicos de Viseu/PA. 6. Conhecimentos especficos

Cargo 03

Agente de Sade - Agente de Combate s Endemias

Noes de Biossegurana. tica e cidadania. Processo Sade-Doena. Endemia e epidemia (conceitos, classificao, condutas). Sistema de Vigilncia Epidemiolgica e sua ao no controle de doenas. Doenas transmitidas por vetores. Noes de Saneamento bsico. Conscincia local e global relativas ao meio ambiente e a sua proteo e melhoria. Relao
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entre meio ambiente e a realidade cotidiana. Aspectos epidemiolgicos do municpio de Belm: casos e notificaes. Noes de reconhecimento geogrfico: tipos de marcaes e elaborao de mapas e croquis. Dengue: aspectos clnicos, tipos e respectivos controle. Dengue: teoria do trabalho de campo no combate ao mosquito. Doena de chagas: aspectos clnicos, profilaxia, aspectos tcnicos do trabalho de combate do barbeiro Leishmaniose: aspectos clnicos. Leishmaniose: visceral e tegumentar, aspectos tcnicos de combate ao vetor e coleta de material. Doenas endmicas: aspectos clnicos, regio endmicas. Malria: aspectos clnicos epidemiolgicos, diagnstico e medidas de controle. Cargo 04 Agente de Sade - Agente Comunitrio de Sade

SUS Princpios e diretrizes. Biossegurana. Sade como dever do estado. Sade como direito social. Competncias e atribuies do Agente Comunitrio de Sade. Regulamento da atividade do Agente Comunitrio de Sade. O Agente Comunitrio de Sade como agente de mudanas. Noes bsicas sobre as principais doenas de interesse para a Sade Pblica: Diarria, Clera, Dengue, Doena de Chagas, Esquistossomose, Febre Tifide, Meningite, Ttano, Sarampo, Tuberculose, Hepatite Hansenase, Difteria, Diabete, Hipertenso Arterial, Raiva, Leishmaniose e Outras. Doenas Sexualmente Transmissveis e Mtodos Anticoncepcionais, Aids. Noes bsicas sobre: Higiene Corporal, Higiene da gua e Higiene dos Alimentos. Noes sobre: Vacinas, Vacinao, Imunizao, Perodo de Incubao, Hospedeiro, Portador, Transmissibilidade. Noes sobre Sade Bucal. Planejamento familiar. Noes sobre Reproduo Humana. Cuidados bsicos ao recm nascido. Noes sobre desenvolvimento Humano: Nutrio e Aleitamento Materno. Crescimento e Desenvolvimento, Doenas mais Comuns na Infncia, Acidentes e Violncia Criana, Puberdade e Adolescncia. Direito e sade do Idoso, Preveno de Acidentes. Coleta do Lixo, Tratamento adequado do lixo, reciclagem do lixo, classificao do lixo. Poluio ambiental e Desmatamento. Educao em sade. Cargo 05 Auxiliar Administrativo

A natureza das organizaes. Estrutura organizacional. Gesto pela qualidade. Mudana e inovao. Planejamento, Organizao, Direo e Controle como parte integrante do processo administrativo. Noes de recursos humanos: Elementos da comunicao e comunicao no ambiente de trabalho; Trabalho em Equipe; Relaes humanas e conflito. Noes de administrao de materiais: recebimento, guarda, conservao, distribuio, classificao, catalogao, controle e inventrio de estoque. Redao Oficial. Atividades de protocolo, recepo, classificao, registro e distribuio de documentos. Gesto de arquivos. Documentao: tipos de correspondncias e documentos. Atendimento ao pblico. tica na prestao de servios.

III CARGOS DE NVEL SUPERIOR

1. LNGUA PORTUGUESA Obs: O candidato dever considerar a nova Reforma Ortogrfica contida no Decreto n. 6.583, de 29 de setembro de 2008. Compreender e interpretar textos. Nveis de Linguagem na modalidade oral e escrita. Fenmenos Semnticos: Sinonmia, Antonmia, Polissemia, Ambiguidade, Homnimos e Parnimos. Ortografia Oficial. Coerncia Textual. Coeso Textual. Concordncia Nominal e Verbal. Regncia Nominal e Verbal. Classe de Palavras. Colocao pronominal. Pontuao. Figuras de Linguagem. Acentuao grfica. Emprego da crase.

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2. INFORMTICA Sistema operacional e ambiente Windows Vista e Windows 7. Edio de textos, planilhas e apresentaes utilizando Microsoft Word, Excel e Power Point (verses 2003 e 2007) no ambiente Windows. Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet. Conceitos bsicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Intranet. Conceitos de organizao e de gerenciamento de informaes, arquivos, pastas e programas. Programas de compresso de arquivos (Zip). Segurana da informao e procedimentos de segurana. Noes de vrus, ameaas virtuais e aplicativos (antivrus, anti-spyware). Noes de Proxy e Firewall. Procedimentos de backup. Pressupostos psicopedaggicos das TIC na educao instrucionismo e construcionismo; A utilizao de editores de texto, planilhas eletrnicas, softwares de apresentao e jogos no processo educativo; Internet e intranet; Navegadores e Correio Eletrnico; As contribuies da internet na atividade de pesquisa recursos e sites de busca; A internet como espao de autoria; Redes sociais e escola; Segurana na rede: vrus e sites inadequados para crianas e adolescentes. 3. ATUALIDADES Conhecimentos de assuntos atuais e relevantes nas reas da poltica, economia, transporte, sociedade, meio ambiente, educao, cincia, tecnologia, desenvolvimento sustentvel, segurana pblica, energia, relaes internacionais, suas inter-relaes e vinculaes histricas. 4. LEGISLAO - Noes de Direito Constitucional: Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988; Dos Princpios Fundamentais; Dos Direitos e Garantias Fundamentais; Dos direitos e deveres individuais e coletivos; Dos direitos sociais; Da nacionalidade; Dos direitos polticos; Da Organizao do Estado: Da organizao poltico administrativa, Da Unio, Dos Estados federados e Dos Municpios; Da Seguridade. - Noes de Direito Administrativo: Princpios Constitucionais da Administrao Pblica, Princpios Explcitos e Implcitos. - Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Diretrizes e Bases da Educao Nacional e alteraes. - Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999 - Poltica Nacional de Educao Ambiental e alteraes. - Resoluo n. 3/2005, da Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao Normas Nacionais para ampliao do Ensino Fundamental para nove anos e alteraes. - Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criana e do Adolescente ECA e alteraes. - Lei n. 001/1990 - Estatuto dos Servidores Pblicos de Viseu/PA.

5. CONHECIMENTOS ESPECFICOS Cargo 06 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor o o 1 . ao 5 . ano.

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e
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incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Educao Infantil: Concepes e prticas pedaggicas. Funo poltica e social da Educao Infantil. Desenvolvimento infantil, segundo Piaget, Vygotsky e Wallon. Currculo como expresso de linguagens, prticas sociais e culturais infantis. O brincar como eixo dinamizador do currculo. Avaliao na Educao Infantil e documentao pedaggica. O papel do professor na Educao Infantil. Planejamento na Educao Infantil: espaos interativos de aprendizagem, organizao em projetos de linguagens. Organizao e financiamento dos sistemas de ensino. Processo de socializao, diversidade sociocultural, incluso. Sexualidade infantil. A literatura na educao da criana de 0 a 5 anos. Afetividade nas relaes professor-criana, crianacriana. Cargo 07 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Educao Artstica

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). O ensino de arte na Educao Bsica. O significado da Arte na Educao. A Arte como conhecimento. As linguagens artsticas e suas especificidades (Arte Visuais, Msica, Teatro e Dana). Arte, Cultura e Sociedade. O Movimento Modernista no Brasil. Artistas e movimentos aps a Semana de Artes Moderna. As novas linguagens da arte. A gravura brasileira no sculo XX. Os grandes gnios das Artes. Os fundamentos tericos-metodolgicos no aprender e ensinar Arte: Componentes curriculares bsicos que se inter-relacionam no planejamento (objetivos, contedos, mtodos de ensino, meios de comunicao, avaliao). Cargo 08 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Cincias Naturais

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e
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incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). O ensino de Cincias Naturais e os Parmetros Curriculares Nacionais. Os eixos temticos: Vida e Ambiente; Ser Humano e Sade; Tecnologia e Sociedade e Terra e Universo; A busca de informao em fontes variadas: observao, experimentao e textos; Instrumentos facilitadores das aulas de Cincias e Biologia. Uso de recursos didticos para o ensino de Cincias e Biologia. Vida e ambiente: Conceitos bsicos em ecologia. Cadeia e Teia Alimentar e Problemas Ecolgicos Contemporneos. Os Vrus: Caractersticas gerais e doenas; Seres vivos: Reino Monera, Reino Protista, Reino Fungi, Reino Plantae e Reino Animalia,; Anatomia e fisiologia do corpo humano. A matria e suas propriedades nos estados fsicos e qumicos. Elementos qumicos: classificao peridica. Energia: mecnica, trmica, sonora, luminosa e eltrica. Cargo 09 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Educao Fsica

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Relaes Fundamentais: Educao Fsica e Educao; Educao Fsica e Cincia da Motricidade Humana; Educao Fsica, Desenvolvimento Humano no Ensino Fundamental; Educao Fsica e Cultura Corporal; Educao Fsica e Esporte Escolar; Educao Fsica e Sade; Educao Fsica e Cidadania. A Educao Fsica Formal e a Educao Fsica No-formal Possibilidades de atividades ldicas: a ludicidade, o lazer e a recreao escolar a) Jogos b) Brinquedos c) Brincadeiras. Contedos e Metodologia: a) Jogo b) Esporte c) Ginstica d) Lutas e) Atividades rtmicas. Possibilidades de experincias prtico-tericas: cognitivas, sociais e afetivas: a) competio b) cooperao c) sociabilizao; Educao Fsica e Educao Inclusiva. Os Parmetros Curriculares Nacionais e a Educao Fsica para a Educao Bsica A Educao Fsica para a Educao de Jovens e Adultos. Cargo 10 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Geografia

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes,
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caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Evoluo do pensamento geogrfico; Sociedade, natureza e territrio: do meio natural ao meio tcnicocientfico informacional; As aes humana sobre a natureza; O espao geogrfico mundial e brasileiro: processo de industrializao; O processo de urbanizao; O espao agrrio; O papel do Estado na organizao do espao; A dinmica demogrfica; Globalizao e geopoltica; O ensino de Geografia: princpios metodolgicos; O uso de representaes cartogrficas. Cargo 11 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Histria

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Ensino de Histria: saber histrico escolar; Metodologias do ensino de Histria; Trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino de Histria; Conhecimento histrico contemporneo: saber histrico e historiografia; Histria e temporalidade; Histria do Brasil e a construo de identidades; Historiografia brasileira e a Histria do Brasil; Histria nacional, regional e local; Histria da Amrica e suas identidades; Lutas sociais e identidades sociais, culturais e nacionais; Histria do mundo Ocidental: legados culturais da antiguidade clssica, convvios e confrontos entre os povos e culturas na Europa Medieval; Histria africana e suas relaes com a Europa e a Amrica; Lutas sociais, cidadania e cultura no mundo capitalista. Cargo 12 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Letras - Lngua Inglesa

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade;
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Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Ensino de Ingls: Tempos e modos verbais; Verbos modais; Substantivos, adjetivos, artigos e advrbios; Grau comparativo e superlativo; Formao de palavras, prefixos e sufixos; Estratgias de leitura; Inferncia de significado; Referncia pronominal; Compreenso geral do texto; Reconhecimento de informaes especficas; Capacidade de anlise e sntese; Tipos de texto; Marcadores do discurso; Coerncia e elementos de coeso; Principais expresses idiomticas; Noes de mtodos de abordagens para o ensino de ingls com lngua estrangeira (EFL). Cargo 13 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Letras - Lngua Portuguesa

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Concepes da Linguagem: O que linguagem; O que Lngua; O que variao lingustica. O papel da interao no desenvolvimento da linguagem; Funes da linguagem. Diretrizes metodolgicas para o ensino de Portugus. Conhecimentos Lingusticos nos nveis fontico-fonolgico e morfossinttico e semntico; Flexo nominal e verbal. Funo morfossinttica das palavras no texto; O perodo: coordenao e subordinao; Colocao dos termos na frase e da frase no perodo. A Gramtica da frase e do texto: Coeso: Elementos coesivos de referncia; Elementos sequenciais. Coerncia textual. Semntica: A Sinonmia, a polissemia e a paronmia. A conotao e a denotao. Figuras de linguagem: Planejamento de ensino e avaliao da aprendizagem. O desenvolvimento da leitura e da escrita pelo aluno; Gneros textuais e prticas de linguagem no contexto escolar. Cargo 14 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Matemtica

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica; Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade
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como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). Os Parmetros Curriculares Nacionais para as sries finais do Ensino Fundamental e seus contedos de Matemtica; Temas transversais; Tratamento da informao. Conjuntos Numricos. Funes reais. Polinmios e Equaes. Geometria Plana e Espacial; Tendncias Atuais em Educao Matemtica a utilizao da Histria da Matemtica no processo ensino-aprendizagem, Etnomatemtica, Modelagem Matemtica e Resoluo de Problemas. Seleo, Organizao e Avaliao da Aprendizagem de Contedos Matemticos. Cargo 15 Tcnico Municipal de Nvel Superior I - Professor de Religio

Educao como direito social pblico. O contexto educacional e histrico da escola pblica. Poltica educacional brasileira; Organizao e gesto democrtica da Educao Bsica no Brasil; Planejamento e avaliao escolar em uma perspectiva construtiva prticas avaliativas e instrumentos de avaliao; O Projeto Poltico-pedaggico: concepes, funes, caractersticas, estratgias de construo; Concepes de currculo e interdisciplinaridade; Projetos de ensino e de aprendizagem; Funo social da escola: Relao escola e sociedade; Concepes terico-metodolgicas de aprendizagem e desenvolvimento humano; A afetividade como elemento mediador da aprendizagem; Componentes do processo de ensino: objetivos; contedos; mtodos; tcnicas, meios e avaliao; Educao e diversidade; Educao e incluso a integrao de alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares dos sistemas de ensino; Direito Educao, acesso, permanncia e sucesso escolar; Educao, direitos humanos e cotidiano escolar; Plano de desenvolvimento da educao: Razes, princpios e programas; Avaliaes da Educao Bsica: Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA), Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB), Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANERSC Provinha Brasil e Prova Brasil). A Natureza Transcendente da Pessoa Humana: A sede de infinito; Duas realidades presentes: matria e esprito; Necessidades materiais da pessoa; necessidades espirituais da pessoa. Elementos constitutivos da dignidade da pessoa humana: A pessoa humana como ser livre: a) O que liberdade? b) Liberdade e livre arbtrio. c) Liberdade e responsabilidade; A pessoa humana como ser inteligente: a) O potencial da inteligncia; b) A funo da razo; c) razo e sentimento. A pessoa humana como um ser volitivo: a) O que vontade. b) Os impulsos instintivos e a vontade; c) Vontade, liberdade e responsabilidade; Valores. As diversas dimenses da pessoa humana: A pessoa humana como ser social; A pessoa humana um ser poltico; A pessoa humana como ser cultural; A pessoa humana como um ser afetivo; A pessoa humana como um ser espiritual (religioso); A pessoa humana como um ser biolgico. A pessoa humana e seus vrios tipos de relaes: relao consigo mesmo: verdade, sinceridade, harmonia; Relao com o outro: respeito, justia; Solidariedade; Relao com a natureza: cuidado, zelo, responsabilidade; Relao com o Transcendente: obedincia, contemplao, louvor. A pessoa humana e suas circunstncias: A experincia do sofrimento; A experincia da crise e da angstia; O sentido da vida: o amor; A busca da felicidade.

PREFEITURA MUNICIPAL DE VISEU/PA CONCURSO PBLICO N. 01/2013 EDITAL N. 01/2013 ANEXO 01 CONTEDO PROGRAMTICO