Segundo Trimestre - MATEMTICA 5to GRADO Responsables: Mirtha Daz Vanina Ledesma Marta Videla- Claudia Palacios - Mariela

la Sierra Fundamentacin Durante el primer trimestre se ha logrado conocer, en mayor medida, a los grupos de alumnos identificando su ritmo de trabajo, dedicacin, utilizacin de los conocimientos previos, trabajo en clase y en la casa. Esto nos permite ampliar las posibilidades de trabajo segn sus necesidades. Por eso, en este segundo trimestre, la propuesta es especfica para cada grupo en cuanto a formas pero sigue siendo la misma al referirnos a contenidos. Se pretende que los alumnos logren utilizar y trabajar los mismos contenidos en todos los quintos haciendo uso de recursos distintos hasta desarrollar el mismo trabajo e igual consigna. Cabe aclarar que durante este segundo trimestre se ejercitar operaciones, ya que las mismas son una dificultad comn en todos los grados.

Expectativas de logro Comprender situaciones problemticas leyendo con atencin, seleccionando datos, esquematizando o graficando, utilizando fracciones y elaborando respuestas. Conocer y comprender la diferencia entre mltiplos y divisores de un nmero utilizando las tablas, los criterios de divisibilidad y el diagrama de rbol. Comprender la expresin de potencia como mltiplo de un nmero identificando sus partes para su resolucin y uso. Conocer la clasificacin de figuras segn sus lados construyendo e identificando las mismas por sus elementos. Conocer y comprender el uso de las medidas de longitud comparando unidades y realizando reducciones.

Contenidos conceptuales Nmeros y operaciones. Situaciones Problemas

Contenidos procedimentales Distincin de datos e incgnitas y relaciones entre los mismos en distintas situaciones con fracciones. Resolucin.

Contenidos actitudinales Buena disposicin al trabajo y los conocimien tos nuevos. Confianza

Mltiplos y divisores.

Uso de las tablas y los criterios de divisibilidad para la identificacin de mltiplos y divisores. Construccin del diagrama de rbol como recurso til. Resolucin de potencias y construccin de las mismas utilizando sus partes para la identificacin de la multiplicacin reiterada. Identificacin y construccin de figuras utilizando los elementos de geometra. Uso de elementos convencionales de medicin. Comparacin de unidades. Paso de una unidad a otra.

en sus posibilidade s de comprender y resolver problemas. Cuidado y uso correcto de los materiales propios y ajenos. Creatividad en la bsqueda de soluciones.

Potencia cuadrada y cbica.

Geometra y medidas Figuras Medidas de longitud

Estrategias de enseanza Ejemplificacin Ejercitacin Utilizacin de libros de la biblioteca y pc Trabajo en grupo o individual Juegos

Tiempo: un trimestre Criterios de evaluacin: Participacin en el trabajo ulico Cumplimiento con lo pedido. Procedimiento y resultado

Comportamiento

Instrumentos: Lista de cotejo Trabajos prcticos Pruebas escritas