GUIA DE PRACTICAS DEL CURSO DE DIAGNOSTICO NEUROPSICOLOG1CO

I.- INTRODUCCIN
Si bien es cierto la Neuropsicologia Es la nueva rama del conocimiento
cientfico psicolgico en la actualidad y su desarrollo empez, por aclarar el misterio
del funcionamiento de sistema nerviosos particularmente del cerebro" ( Edgar
Fernndez Caldern, 2003), la riqueza cientfica de esta nueva rama permito tener un
conocimiento cientfico del complejo sistema funcional de localizacin sistmico y
dinmica de las complejas formas de actividad Psquica (Funciones Psquicas
superiores), fundamentadas por A.R Luria y su escuela entres otros.
La importancia del conocimiento de la Neuropsicologa, su aplicacin y el
ejercicio de esta nueva rama en el quehacer del psiclogo, es de suma importancia en
el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, pues les permitir el reforzamiento
terico y la aplicacin practica de la neuropsicologa en pacientes que as lo requieran,
teniendo la preparacin necesaria en su futuro ejercicio profesional.
El alumno de neuropsicologa debe tener muy en cuenta que la Neuropsicologa
viene teniendo avances muy importantes en el trabajo multidisciplinario de la salud
mental, por tal razn debemos hacer que este entienda y aplique sus conocimientos.
Es por ello nuestro inters por que el alumno refuerce sus conocimientos y se
prepare para la evaluacin y diagnostico, especialmente en pacientes con lesin
cerebral resolviendo la presente gua de prctica.
II.- OBJETIVOS
-

Hacer que el alumno retroalimente sus conocimientos tericos con la resolucin

de actividades que impliquen lectura continua.
Proporcionar a los alumnos refuerzos de conocimientos audiovisuales y realicen
actividades que les permitan tener un mejor conocimiento de los temas
tratados.
Lograr que los alumnos realicen una adecuada diferenciacin de los sndromes
Neuropsicologicos.
Hacer que los alumnos conozcan y manejen adecuadamente los instrumentos de
evaluacin Neuropsicologica.
Proporcionar la orientacin y asesora para que el alumnos de Diagnstico
neuropsicolgico elabore una batera de Evaluacin Neuropsicolgica , aplicando
todos los conocimientos recibidos en la teora.

III.- MTODO
Inductivo.
Deductivo.
IV.- PROCEDIMIENTOS.
Explicativo.
Interpretativo.

V.- METODOLOGA
La realizacin de las prcticas del curso se realizan en coordinacin con el
profesor principal, estas sern dentro del ambiente de clases y loa centros de
prctica donde el alumno deber realizar:
Resolucin de Practicas.
Anlisis y resmenes de videos audiovisuales con temas de apoyo a la
ctedra.
Anlisis e informes de casos Neurospicolgicos.
Realizacin de Informes de casos Neuropsicolgicos. (actividad realizada
en centro de prcticas por grupos).
Elaboracin de batera Neuropsicolgica, por grupo.
La presenta gua de prctica consta de 13 prcticas, donde cada
Capitulo tratando en las clases tericas sern reforzadas con una o dos
prcticas de acuerdo al tema.
VI.- METAS
-

El reforzamiento de los conocimientos tericos.

Entrega de trabajos individuales de actividades realizadas en clase..
Entrega de Informes de casos Neuropsicolgicos.
Entrega de bateras Neurospicolgica.

VII.- CRONOGRAMA
Los das lunes y martes de 9:00 a 11:00 con los alumnos del tumo de la maana y de
4:00 a 6:00 con los alumnos de la tarde, cada actividad es en coordinacin con el
profesor principal de la Ctedra teniendo en cuenta lo programado en la parte terica
del curso.
VIII.- EVALUACIN
EN RELACIN AL REA ACADMICA
Ser evaluada cada prctica por captulo.
Presentacin de trabajos
Presentacin de informes
Presentacin de batera Neuropsicolgica.
EN RELACIN A SUS ACTITUDES
Asistencia y puntualidad
Presentacin personal
Participacin activa y personalizada.

IX.- RECURSOS
Docente encargado del curso :Mg Edgar Fernandez Caldern
Jefatura de Prcticas del Curso
:Ps Yesenia M. Casapa Guzmn
Practicantes de Neuropsicologa
:Internos de Psicologa

X.- MATERIALES
-

Plan de trabajo del curso de Diagnstico Neuropsicolgico

Texto del Curso
Libros de Consulta

PRACTICA No O1
FUNDAMENTOS DE LA NEUROPSICOLOGIA
Haga uso del texto del Diagnostico Neuropsicolgico del Mg. Edgar Ferndez
Caldern y responda adecuadamente cada una de las siguientes preguntas:
1.

Cul es el objeto de estudio de la Neuropsicologa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.

Por qu la neuropsicologa es una disciplina, y no una rama aislada del

conocimiento Psicolgico?.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.

Defina qu es la Neuropsicologa? Mencione por lo menos 2 autores.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.

Cules son los fundamentos en los que se basa la Neuropsicologa?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.

Cules son los principios de la Neuropsicologa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.Explique cada una de las categoras y principios de la Neuropsicologa?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.Los Mtodos de la Neuropsicologa son: (Descrbelos)

a.

Observacin:---------------------------------------------------------------------------

b.

Experimentacin:---------------------------------------------------------------------

c.

El experimento patopsicolgico que lo utilizamos como mtodo, es decir

mtodo
patopsicolgico:--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d.

El mtodo
sindrmico:--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.Cuales son las tcnicas que utiliza la Neuropsicologa?

1.---------------------------------------------------------------------------a.----------------------------------------b.----------------------------------------2.----------------------------------------------------------------------------a.-----------------------------c.-----------------------------e.------------------------------

b.-----------------------------d.-----------------------------f.-------------------------------

9.Cules son los conceptos fundamentales que debemos tener en cuenta y por qu?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10. El concepto y diferencia entre sntoma y sndrome.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11. Qu es el localizacionismo?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12. Cules son las propiedades de la plasticidad?.

1.2.3.13. Cul es el mximo aporte de Alexander Romanovich Luria para la Neuropsicologia?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PRACTICA NO 02.
TRABAJO PRACTICO
TEMA DEL VIDEO:..
FECHA :.......................
RESUMEN:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -IMPORTANCIA:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -CONCLUSIN:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

PRACTICA NO 03
DOMINANCIA HEMISFRICA Y LAS TRES UNIDADES PRINCIPALES
FUNCIONALES
1.- Que entendemos por dominancia lateral?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Por qu la lateralizacin de la funcin del habla y su dependencia del hemisferio

izquierdo no es absoluta?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Es importante una adecuada lateralizacin para el aprendizaje? Por qu?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- Cuales son las especializaciones de los hemisferios cerebrales?

HEMISFERIO IZQUIERDO

HEMISFERIO DERECHO

4.-Alteraciones conductuales producidas por lesiones en los Hemisferios Cerebrales

HEMISFERIO IZQUIERDO

HEMISFERIO DERECHO

5.- Importancia de las tres Unidades Funcionales.

PRIMERA UNIDAD FUNCIONAL
FUNCIN

OPERADORES

SNTOMAS

Los sntomas que nos permiten hacer un diagnostico de T.D.A.H. y que se dan
principalmente en el aprendizaje son:

Inatencin por
falta de
atencin

Hiperactividad

Impulsividad

Requisitos para el
sndrome
hipercinetico

SEGUNDA UNIDAD FUNCIONAL

FUNCIN

OPERADORES

DIVISIN DE REAS QUE

LOS LBULOS
LURIA
DIVIDE

LEYES QUE
LA RIGEN

RASGOS SUSTANCIALES DE FUNCIONAMIENTO Y PATOLOGA

CARACTERSTICAS DE ESTE TUPO DE LESIN:
LESIN REGIN
PARIETAL

LEGIN REGIN
TEMPORAL

LEGIN REGIN
OCCIPITAL

TERCERA UNIDAD FUNCIONAL.

FUNCIN

OPERADORES

LBULO

ADEMAS EN EL LBULO FRONTAL ENCONTRAMOS

DIFERENCIAS
ASIMETRICAS

CAPAS DE LA CORTEZA
EN LOS LBULOS
FRONTALES

SINDROMES

FUNCIONES DEL LBULO FRONTAL

El lbulo frontal es considerado un centro emocional y el "hogar^ de
nuestra personalidad.
No hay otra parte del cerebro en donde las lesiones puedan causar tan
amplia variedad de sntomas.

Funciones del lbulo

frontal

Dao frontal

Otras funciones
complementaras del
lbulo frontal
Otra subdivisin
funcional clnica
mayor

Funcin Motora

Manifestaciones
clnicas del lbulo
frontal

Sntomas de las
lesiones del lbulo
frontal

Pruebas psicolgicas y
Neuropsicolgicas
para evaluar el lbulo
frontal

PRACTICA No 04
ANALISIS DE CASO
TEMA: --------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA: ------------------------------------------------------------------------------------------------RESUMEN:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SINTOMATOLOGIA:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -DIAGNOSTICO:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PRACTICA NO 05

ESTRUCTURAS NEUROPSICOLOGICAS DE LAS FUNCIONES

PSQUICAS SUPERIORES Y LOS PRINCIPALES SNDROMES.

Responda las siguientes preguntas:

1.

Que son imprescindibles para las complejas formas de actividad Psquica?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.

Quienes fueron los que trataron de conocer la organizacin cerebral del las
funciones psquicas superiores del hombre?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.

En la estructura interna de los procesos psicolgicos > es necesario conocer

que en su constitucin participan:

1.-----------------------------------------------------------------------------------------------------2.-----------------------------------------------------------------------------------------------------3.------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

Esquematice la Estructura interna de la funcin:

FUNCIONES PSQUICAS SUPERIORES:

LA ATENCIN:
"La atencin a diferencia de los otros procesos psquicos, al parecer no
constituye una forma de actividad psquica," Especifica", sino que su estructura forma
parte de la estructura psquica en la Organizacin de los procesos psicolgicos,
convirtindose en una condicin del conocimiento y la ejecucin activa de determinada
actividad psquica" (Edgar Fernndez Caldern, 2003)
1.

DEFINA QUE ES LA ATENCION:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.

MECANISMOS PSICOLGICOS DE LA ATENCIN

Caractersticas
generales de la
atencin

3.

Tipos de atencin

Propiedades de la
atencin

ESTRUCTURA ANATMICA DEL TRONCO CEREBRAL

Primera
Unidad
Funcional

4.

Funciones de la
Atencin

Reflejo de
orientacin

Rol de la
Estructura
del Cortex

Lbulos
Frontales

Principio Papel rector

del
de la
dominante
corteza.

Cules son los factores sociales que intervienen en la Estructura de la Atencin?

1.-------------------------------3.--------------------------------

2.-------------------------4.--------------------------

5.-------------------------------7.----------------------------------------------------------------9.------------------------------11.-----------------------------13.---------------------------15.---------------------------17.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------19.---------------------------5.

6.-----------------------------------------------------------------------------8.-------------------------10.------------------------12.--------------------------------------------------------------------------14.------------------------16.------------------------18.-------------------------

20.-------------------------

Cules son los mtodos y tcnicas para la evaluacin clnica de la atencin?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.

ALTERACIONES DE LA ATENCIN:

Hipervigilancia
Distractbilidad
Hiperconcentracin
Hiperproxesia
Hipoprosexia
Aproxesia

PERCEPCIN

1.- Defina que es la Percepcin:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Las anomalas olfativas de la percepcin son:

1.----------------------------a.----------------------------b.----------------------------2.----------------------------3.----------------------------3.- La percepcin esta ntimamente ligada a procesos como:

a.----------------------------c.----------------------------e.----------------------------g.-----------------------------

b.-------------------------d.-------------------------f.---------------------------

4.- MECANISMOS PSICOLGICOS DE LA PERCEPCIN.

Objetivacin

Integracin

5.- LA APERCEPCIN ES:

Extructuracin

Constancia de la
percepcin

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- DESCRIBA CADA UNO LOS SIGUIENTES FACTORES DE LA PERCEPCIN

Funciones
psquicas que
participan en la
percepcin

Clasificacin de la
percepcin

Mecanismos
cerebrales de la
percepcin

Bases de la
percepcin

7.- EN CUANTO AL ANALIZADOR DE LA VISIN TENEMOS:

Mecanismos cerebrales

Afecciones en caso de
lesin

Evaluacin y diagnostico

8.- En la Batera de Evaluacin Neuropsicolgica que comprende el diagnstico

Neuropsicolgico de la Universidad de la Habana.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MEMORIA
1.- Defina que es Memoria:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- MECANISMOS CEREBRALES DE LA MEMORIA.

Mecanismo cerebral
1.-Primera Unidad
Funcional.

Funcin y componente

2. Segunda Unidad
Funcional.
3.- Tercera Unidad
Funcional.
4.-Teora de la
conexin temporal y el
refuerzo.
5.- Teora Fsica de la
Memoria o Huella.
6.- Teora de los
circuitos
reverberantes.
7.-Teora de la glia.

8.-Fundamentos
bioqumicos de la
memoria.
9.- Papel de la corteza
y las estructuras
profundas.

4.- MECANISMOS PSICOLGICOS DE LA MEMORIA.

Procesos
fundamentales

Clasificacin de La
Memoria

Leyes de la
memoria

Trastornos de la
Memoria.

5.- Cules son las bateras que se pueden utilizar en la evaluacin de la memoria:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- Cules con los aspectos que se deben evaluar en la memoria?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PENSAMIENTO
1.- Defina que es el pensamiento:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. "Para investigar y evaluar el pensamiento es necesario partir por lo propuesto por
A. R. Luria (1978):
Estos aspectos son:

1.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- MECANISMOS CEREBRALES DEL CEREBRO
Mecanismo Neuropricologico
Primera Unidad Funcional
Segunda Unidad Funcional
Tercera Unidad Funcional
Corteza cerebral
Hemisferios cerebrales

Funcin

4.- MECANISMOS PSICOLGICOS DEL PENSAMIENTO.

Caractersticas Generales del
pensamiento

Procesos del Pensamiento

a.-

a.-

b.-

b.-

c.-

c.-

d.-

d.-

e.-

5.- TIPOS DE PENSAMIENTO.

Pensamiento efectivo

Pensamiento figurativo

Pensamiento Abstracto

6.-Luria hace una clasificacin que completa al anterior:

a.- Pensamiento prctico o constructivo: ----------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b.-

Pensamiento

lgico

verbal:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.- Cuales son las bateras Neuropsicolgicas que se pueden usar en la evaluacin del
pensamiento:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LENGUAJE.
1.- Que es para A. V. Petrovski el Lenguaje?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Como define Bernardo de Quiroz el Lenguaje?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- MECANISMOS NEUROPSICOLOGICOS DEL LENGUAJE

Mecanismo
Neuropsicolgico
Primera Unidad Funcional

Segunda Unidad Funcional

Tercera Unidad Funcional
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio Derecho
Corteza cerebral
Sub-Corteza
Vas de Conexin

Funcin

Lesin

Vas de conduccin
Nervios Craneales

4.- MECANISMOS PSICOLGICOS DEL LENGUAJE

Funciones del Habla.

Tipos del Lenguaje por

criterio.

Tipos del lenguaje. Rectores

de la actividad Lingstica.
Tipos mis usuales del
lenguaje y de importancia
Neuropsicologica.
5.- De acuerdo con A.R Limase requiere al menos dos condiciones esenciales para
lograr explicar la esencia de las perturbaciones del lenguaje:

1.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- Cules son las bateras para la evaluacin y diagnstico de las alteraciones del
lenguaje?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LAS AFASIAS
7.- Qu son las afasias?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tipo de afasia

Concepto y lesin

Afasia sensorial o afasia Gntica

Afasia motora aferente o cinestsica
Afasia Motora eferente o afasia de
Broca
Afasia acstico - Mnstica

Afasia Dinmica

Afasia Semntica

Afasia amnstica

8.- Cules son las bateras y pruebas para la evaluacin y diagnstico de las
alteraciones del lenguaje?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LAS APRAXIAS
7.- Defina que son las Apraxias?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tipos
Apraxia constructiva

Apraxia Ideomotora

Apraxia Ideatoria

Apraxia Motora

Apraxia del vestirse

Apraxia orafacial

Concepto y lesin

ANLISIS DE CASO
TEMA : --------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA

: ------------------------------------------------------------------------------------------

RESUMEN

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

------------------------------------------------------------------------------------------------------------IMPORTANCIA:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONCLUSIONES:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TRABAJO PRACTICO.
CASO CLNICO:
I. DATOS GENERALES:

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. TCNICAS PSICOLGICAS UTILIZADAS

IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE COMPORTAMIENTO:

V. ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS:

VI. RESUMEN:

VII. APRECIACIN DIAGNOSTICA:

VIII. SUGERENCIAS:

IX. TRATAMIENTO:

PRACTICA No 06,
ORGANIZACIN CORTICAL DE LOS SNDROMES NEUROPSICOLOG1COS:
1.- Cules son los principales Sndromes Neuropsicolgicos?

a.--------------------------------------------b.--------------------------------------------c.--------------------------------------------d.--------------------------------------------e.--------------------------------------------SNDROME AFSICO.
2.- Qu es el sndrome afsico?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- PRINCIPALES CATEGORAS.

Categora
Afasia acstica- agnosia

Afasia acstica amnsica

Afasia amnsica o Anmica
Afasia semntica
Afasia motora aferente.

Sntomas y lesin

Afasia motora eferente

DISLALIAS
1.- Qu son las dislalias?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- DESCRIBA CADA UNO:

Definicin

Clasificacin

Tratamiento

ALEXIA O DISLEXIA.
1.- Qu es la alexia o dislexia?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.- DESCRIBA CADA UNO DE:

Caractersticas bsicas

Tipos

Sntomas y lesin

AGRAFIA
1.- Qu son las agrafas?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- DESCRIBA CADA UNO DE:

Tipos de agrafia

Tratamiento de la agrafia

ACALCULIAS O DISCALCULIAS
1.- Qu son las acalculias o discalculias?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ESPECIFIQUE
Sintonas y lesin

Tipos

SNDROME AGNSTICO
1.- Qu es el sndrome Agnsico?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.-CLASIFICACIN.
Agnosia Auditiva
Pseudoagnosias visuales
Agnosias visuales
Agnosias de color
Prosopoagnosias
Agnosia Espacial
Agnosia corporal

SNDROME AMNSICO.
1.- Defina el Sndrome Amnsico?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Semiolgicamente, es posible distinguir 4 tipos principales de amnesia:

1.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- PRINCIPALES SNDROMES AMNSICOS

Sndrome

SNDROMES PREFRONTALES.
1.- Cules son los cambios de estilo de conducta que manifiesta el paciente con
sndrome pre-frontal?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- DESCRIBA
Clasificacin

Sntomas

Lesin

PRACTICA No 07
INFORME NEUROPSICOLOGICO
CASO CLNICO:
I.-DATOS GENERALES:

II.-MOTIVO DE CONSULTA:

III.- TCNICAS PSICOLGICAS UTILIZADAS

IV.-OBSERVACIONES GENERALES Y DE COMPORTAMIENTO:

V.-ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS:

VI-RESUMEN:

VII- APRECIACIN DIAGNOSTICA:

VIII.- SUGERENCIAS:

IX.- TRATAMIENTO:

PRCTICA No 08
TEMA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA: ---------------------------------------------------------------------------------------------------RESUMEN:

IMPORTANCIA:

CONCLUSIN:

PRACTICA No 09
EVALUACIN NEUROPSICOLOGICA

1.- Cul es la diferencia entre la evaluacin Neuropsicolgica y la evaluacin

Neurolgica?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Cules son los objetivos que debe cumplir toda evaluacin Neuropsicolgica?

1.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Cul es la diferencia sustancial entre mtodo de evaluacin neuropsicolgica y
patopsicolgica?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIN NEUROPSICOLGICA.

Observaciones
preliminares
y
evaluacin
Evaluacin
formal

La entrevista en
Neuropsicologa.
5.-ANAMNESIS NEUROPSICOLGICA.
1 - Realizar una anamnesis Neuropsicolgica siguiendo las pautas y modelos del Manual
de Evaluacin Neuropsicolgica del Dr. Edgar Fernndez Caldern:

PRACTICA No 10
TEMA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA: ---------------------------------------------------------------------------------------------------RESUMEN:

IMPORTANCIA:

CONCLUSIN:

PRACTICA No 11
TRABAJO PRCTICO
CASO NEUROPSICOLOGICO

I.- ANAMNESIS.
A.- DATOS GENERALES

B.-PROBLEMA ACTUAL.

C.-HISTORIA PERSONAL

D.-HISTORIA FAMILIAR

E.- HISTORIA SOCIOECONMICA OCUPACIONAL

F.-BATERIA DE EVALUACIN NEUROPSICOLOGICA

PRACTICA No 12.
TRABAJO GRUPAL
1.- ELABORACIN DE BATERA NEUROPSICOLOGICA
Nombre de la
batera y
origen

reas que evala

Reactivos Utilizados

Finalidad

2.- Elabore un informe Psicolgico, en base al modelo del texto de Diagnstico

Neuropsicolgico:

3.- Mencione por lo menos 2 conceptos de Diagnstico Neuropsicolgica.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- Busque un caso Neuropsicolgico, seale el Diagnstico y explique cada una de la

sintomatologa del paciente.

PRACTICA No 13.
TRABAJO PRACTICO
TEMA: ----------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA: ---------------------------------------------------------------------------------------------------RESUMEN:

SINTOMATOLOGIA:

DIAGNOSTICO:

PRACTICA No 14
REHABILITACIN NEUROPSICOLOGICA
1.- SEALE POR LO MENOS 2 CONCEPTOS DE REHABILITACIN:
a).-

b).-