Cuaderno Alumno 2° Básico JJVV

1
Ficha N 1: El amor est en el aire!

Segundo bsico

Ficha 1: el amor est en el aire. el amor est en el aire.

En esta ficha aprenders:

A ampliar tu vocabulario a travs de la curiosidad por

encontrar el significado de nuevas palabras.

Las caractersticas del poema.

El uso de los sustantivos.

El uso del orden alfabtico.

A emitir tu opinin fundamentada en los textos ledos.

Identificar informacin explcita

A escribir un poema.

2

Segundo bsico
Conozco nuevas palabras Conozco nuevas palabras
Antes de leer

{

Comenta con tu curso las imgenes que te mostrar tu profesor

w

Piensa:
Conocen los computadores?
Han usado alguna vez alguno?
Para qu los han usado?
Qu palabras relacionas con una computadora?
Crees que una computadora pueda enamorarse?

Lee atentamente el siguiente texto:

Antes de leer Antes de leer

Tiempo de leer Tiempo de leer

3

Segundo bsico
Un amor informtico. Un amor informtico.
Ayer la computadora
se escap de la oficina.
Dicen que estaba muy rara
desde haca varios das.

Se le perdan las palabras
y andaba muy distrada
con los cables despeinados
y las letras desprolijas.

Su nico ojo lloraba
cuando nadie la vea
y sus teclas suspiraban
cada vez que la encendan.

Dibujaba corazones
en su pantalla aburrida
y una noche la encontraron
deshojando margaritas.

Pensaban que estaba enferma
con un virus complicado.
Pero tambin se sospecha
que se haba enamorado.

Si los dems le pedan
que diera una explicacin,
contestaba entre sollozos:
Estoy triste punto com.

Hasta que hace una semana
la vieron emocionada
mientras lea un e-mail
que al fin alguien le mandaba.

Y ayer, la computadora
guard todos sus archivos
y con el enchufe al hombro
se fue silbando bajito.

El fax le enva mensajes.
El telfono la llama
y la extraa la impresora
que se ha quedado callada.

Pero ahora ser feliz
porque estar, a lo mejor,
escribiendo en Internet
una pgina de amor.

Liliana Ciento.
En Lenguaje y Comunicacin 2
Editorial Santillana

4

Segundo bsico

Observa la palabra destacadas en el verso del texto:

Si los dems le pedan
que diera explicacin,
contestaba entre sollozos:
-
Estoy triste punto com

Cmo se siente la computadora?

______________________________________________________

Qu est haciendo en la imagen?

______________________________________________________

Qu hace t cuando tienes mucha pena?

______________________________________________________

Entonces sollozos significa:

______________________________________________________

4

Compara con tus compaeros tu definicin de la palabra y comenta

Despus de leer: Conozco nuevas palabras Despus de leer: Conozco nuevas palabras

5

Segundo bsico

Ahora escribe y dibuja una oracin que con la palabra
SOLLOZOS:

_________________________________________________________________________

La palabra SOLLOZOS significa llanto. Si lograste encontrar
este significado es porque lograste inferir el significado de una
palabra a travs de las pistas que te dio el texto.
Esas pistas fueron:

Las palabras que estaban acompaando como TRISTE.

La imagen que muestra a una computadora llorando.

FELICITACIONES, LOGRASTE LA META.

6

Segundo bsico

Conozco nuevos textos Conozco nuevos textos

{

Comenta con tu curso las siguientes preguntas:

Recuerdan el texto ledo en la sesin anterior?

De qu se trataba?

Qu le suceda a la computadora?

Lee nuevamente el texto Un amor informtico y comenta con
tus compaeros:
Qu tipo de texto ser?, qu partes distingues?

Observa la proyeccin y escucha atentamente la explicacin
de tu profesor.

Lee el siguiente poema y encierra con color rojo el ttulo,
con color azul las estrofas y subraya con color verde los versos.

Inicio: Activando conocimientos previos Inicio: Activando conocimientos previos

Desarrollo: Aprendiendo Desarrollo: Aprendiendo

7

Segundo bsico

El gato Mauricio. El gato Mauricio.

Qu le habr pasado
al gato Mauricio?;
dicen en el barrio
que ha perdido el juicio.

Anda por las calles
mirando las flores
y sonre a todos
hasta a los ratones.

Anoche escribi
un poema de amor,
luego dibuj
un gran corazn.

Qu le habr pasado
al gato Mauricio?
Quin le ha robado
su gatuno juicio?

Mara Luisa Silva.

De qu se trata este poema?
________________________________________________________
________________________________________________________
Qu siente el gato Mauricio?
________________________________________________________
________________________________________________________

Los poemas son escritos para expresar
emociones y sentimientos

8

Segundo bsico

Completa el siguiente cuadro:

Cierre: Recordando y aplicando lo aprendido Cierre: Recordando y aplicando lo aprendido

El poema sirve para _________________________________

Contiene __________________________,

____________________________ y __________________________.

9

Segundo bsico

Escribo mejor Escribo mejor

{

Comenta con tus compaeros las palabras que surgieron en el
juego realizado.

qu indican estas palabras?

para qu nos sirve?

Lee atentamente el siguiente texto y subraya los animales y

objetos que encuentres.

Limpiando la casa.

La rana ranera
sacude la estera;
el sapo sapudo
coloca el felpudo;
el gato gatero
menea el plumero;
la gata gatesa
barre la pieza
la vaca vaquea
ordena la lea;
y el toro torito
con el trapito
le saca brillo
a todo el altillo.



Alfombra
gruesa hecha
de juncos.
Parte superior
de una casa.

10

Segundo bsico

Escribe los animales que encontraste en el poema:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Escribe los objetos o lugares que encontraste en el poema:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Las palabras que encontraste se llaman sustantivos. Los
sustantivos nos sirven para nombrar los objetos, personas,
animales, lugares, sentimientos, etc.
Podemos nombrar en forma general, por ejemplo: perro,
nia, ciudad o podemos hacerlo en forma particular, por
ejemplo: Doky, Natalia o Concepcin.

11

Segundo bsico

Bachillerato de sustantivos. Completa la siguiente tabla con
palabras que comiencen con la letra que te diga tu profesor (a). El
primero o la primera que termine gana A jugar!

Letra Nombre de persona Objeto Ciudad



Para no olvidar Para no olvidar

Las palabras que nos sirven para nombrar
personas, lugares, objetos, animales y
sentimientos se llaman _____________________

12

Segundo bsico

Lee atentamente el texto:

El viaje del saber.

En un tren de juguete muy largo
fui una vez al pas del saber
vi caminos de puntos y comas
y a los verbos en ros correr.

Recorr caminitos de letras
de la A, de la B, de la C
y sub montaas de tablas,
que baj del derecho al revs.

Qu cansado llegu de mi viaje!
Desbord mi valija el saber!
Pero es lindo mirar mi equipaje,
ya aprend a escribir y a leer.

{
Conoces el abecedario?
{ Para qu servir conocer el orden alfabtico?


13

Segundo bsico

Observa la secuencia alfabtica que te mostrar tu profesor.
4
Junto a tus compaeros repite la secuencia alfabtica desde la A
a la Z varias veces tratando de recordarla.

4
Escucha la cancin que tu profesor te ensear y cntala junto a
tus compaeros.

Completa el tren con las letras que faltan

Para ordenar palabras alfabticamente primero tenemos que
fijarnos en la primera letra.
Por ejemplo: Si quiero ordenar ropa
mam- casa
la primera palabra sera casa, porque de estas tres palabras es la
que tiene la letra que aparece primero en el abecedario. Luego
vendra mam y finalmente ropa.

Ahora intntalo t.
f a d e
i l m n ll o p
r w s v y

14

Segundo bsico
Los nios de segundo bsico quieren hacer una gua de los telfonos
del curso ordenada alfabticamente. Aydales a ordenarla.

Daniela 3456223

Roco 2334648

Juan 2635355

Ana 64553662

Ximena 65534343

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Planificacin


Para no olvidar: Para no olvidar:

Conocer el orden alfabtico me sirve para

___________________________________________________

Para ordenar palabras alfabticamente tengo que

___________________________________________________

15

Segundo bsico
Fundamento mi opinin Fundamento mi opinin

Observa las imgenes que te mostrar tu profesor.

{
Comenta con tus compaeros:

Tienes alguna mascota? Cul?

Qu cuidados especiales tienes con tu mascota?

Crees qu es importante ser responsable en el cuidado de

nuestras mascotas?, por qu?

Lee el poema El perro Benavente

Antes de leer Antes de leer

Durante la lectura Durante la lectura
y luego responde las preguntas:

16

Segundo bsico
El perro Benavente
Este perro es diferente,
le faltan todos los dientes.
Slo come arroz y pasta,
pan y leche caliente.

tiene dos grandes orejas,
pero hay que gritarle fuerte,
es sordo por accidente.

tiene muy claros los ojos,
pero tiene miopa,
y necesita anteojos.

es blanco completamente,
es un perro muy extrao,
pero es un perro obediente.

es muy alegre y paciente,
es el perro que ms quiero,
es mi perro Benavente

Despus de la lectura. Despus de la lectura.

17

Segundo bsico
4

Renete con tus compaero (a) de puesto y comenten las
siguientes preguntas:

Cmo era el perro Benavente?

Qu sentimiento tiene la persona que habla en el poema sobre

Benavente?

Sientes lo mismo hacia tu mascota?

Crees que es necesario darle cuidados especiales a nuestras

mascotas? cmo cules?

Responde las siguientes preguntas:

Qu opinas sobre el amor hacia las mascotas que se expresa en el
poema?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Por qu?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Opinar acerca de un texto significa expresar lo que
piensas sobre las ideas que leste. No existen opiniones
correctas o incorrectas, siempre y cuando expliques con
razones o fundamentos lo que piensas.
Una forma de comenzar una opinin puede ser por
ejemplo: Yo opino que porque

Me parece bien/mal porque

Creo que porque


18

Segundo bsico

Busco informacin Busco informacin

Observa la imagen que te presentar tu profesor.
{

Comenta con tus compaeros las siguientes preguntas:

Qu puedes observar en esta imagen?

Quines participan?, cuntas personas son?,

cmo estn vestidas?

Qu estn haciendo?

Qu poca del ao ser?

Qu estarn conversando?

Cmo se sentirn?
Marca con

las preguntas que pudiste responder slo con
mirar la imagen y marca con una
las que no pudiste

responder con slo mirarla.

Activando mis conocimientos previos Activando mis conocimientos previos

Al mirar una imagen o leer un texto hay informacin que podemos
encontrar a simple vista. Esta informacin se llama INFORMACIN
EXPLCITA.
Por otra parte, existe informacin que no podemos ver a simple
vista pero que podemos encontrarla estableciendo relaciones entre
lo que se ve o lee a simple vista y lo que sabemos sobre el tema.
Esta informacin se llama IMPLCITA.

19

Segundo bsico

Cmo es el perro Benavente?

1. Lee nuevamente el poema El perro Benavente.

2. Relee la primera estrofa y subraya con un lpiz rojo toda la
informacin que te sirva para responder la pregunta cmo es el
perro Benavente?
3. Realiza lo mismo con cada estrofa del poema.

El perro Benavente
le faltan todos los dientes.
Slo come arroz y pasta,
pan y leche caliente.

tiene dos grandes orejas,
pero hay que gritarle fuerte,
es sordo por accidente.

tiene muy claros los ojos,
pero tiene miopa,
y necesita anteojos.

es blanco completamente,
es un perro muy extrao,
pero es un perro obediente.

es muy alegre y paciente,
es el perro que ms quiero,
es mi perro Benavente.
Aprendiendo Aprendiendo

20

Segundo bsico

Ahora que ya sabes cmo es el perro Benavente, dibjalo

considerando las caractersticas que subrayaste.

Lee el siguiente texto y subraya la informacin explcita que te sirva

para responder la pregunta Cmo es el terrier chileno?

Un perro chileno.

El terrier chileno es la primera raza canina de nuestro pas.
Es un perro de tamao mediano, con pelo corto y apretado. De cuerpo
blanco, en la cabeza tiene manchas ms oscuras, negras y marrones.
Siempre ha sido un muy buen cazador de ratones, as que por eso tambin
lo llaman ratonero.
Esta raza se populariz gracias a la tira cmica Condorito, pues el fiel
perro Washington es un terrier chileno.

Recordando y aplicando lo aprendido Recordando y aplicando lo aprendido

21

Segundo bsico

Dibuja al terrier chileno segn las caractersticas que subrayaste

Una forma de encontrar informacin explcita es
volviendo a leer el texto, e ir por partes
subrayando la informacin que necesito, siempre
considerando la pregunta que debo responder.

22

Segundo bsico

Escribo mi poema Escribo mi poema

Lee el siguiente poema y reconoce las caractersticas que has

aprendido subrayando el ttulo con color rojo, los versos con azul y
encerrando en una cuerda las estrofas.

Mi amigo el cuchillo

Soy un tenedor
uno muy bueno
pero no sirvo de nada
sin mi compaero.

Oh amigo cuchillo
yo a ti te necesito
y mi cario te expreso
por cortar tan finito.

Por ltimo les digo
una cosa muy cierta
cuchillo y tenedor
son una pareja perfecta.
Liliana Fuentes.


23

Segundo bsico

Segn lo destacado en el poema Cules son las partes de un

poema?

____________________________________________________

Para qu sirven los poemas?

____________________________________________________

Planifico

Observa estas parejas de objetos, escoge una y luego responde las
siguientes preguntas.


24

Segundo bsico
Para qu sirven los objetos que escogiste?

__________________________________________________________

Qu sucedera si faltara un elemento de esta pareja?

__________________________________________________________

Ahora A escribir!
Escribe una estrofa considerando los objetos que escogiste. Puedes
ayudarte leyendo nuevamente el poema de la pgina

Comenta con tu curso los avances logrados hasta el momento en la
escritura de la estrofa.


25

Ficha N 2: Juguemos con las palabras!
Segundo bsico

Ficha 2: juguemos con las palabras juguemos con las palabras


A ampliar tu vocabulario aprendiendo a usar el

diccionario.

Las caractersticas de las adivinanzas y los

trabalenguas.

El uso de los sustantivos comunes y propios

El uso del orden alfabtico.


Identificar informacin explcita.

A escribir un poema.

26

Segundo bsico

Antes de leer

Recuerdas como se ordenan las palabras alfabticamente?

Ordena estas palabras: arvejas, manzanas y uvas.

1. __________________________________________

2. __________________________________________

3. __________________________________________

w
Piensa y comenta:

Para qu nos sirve conocer el orden del alfabeto?

En qu situaciones lo usamos?

Inicio: Activando conocimientos previos. Inicio: Activando conocimientos previos.

27

Segundo bsico

Observa tu diccionario, explralo y confirma si las palabras
estn en orden alfabtico.


Una cajita chiquitita
blanca como la cal
todos la saben abrir
pero nadie la sabe cerrar.

Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

____________________________________________________

De qu se trata el texto?

____________________________________________________


28

Segundo bsico

Busca la palabra destacada en la adivinanza en el
diccionario:
CAL
1) Fjate en la letra inicial de la palabra. C
2) Identifica en qu lugar del abecedario se ubica.
(antes est la B y despus est la CH)
3) Todas las palabras que comienzan con C
tambin estn ordenadas en el diccionario, pero
esta vez se considera la segunda o incluso la
tercera letra.
Por ejemplo:
CAL est antes que CELEBRAR
CADENA est antes que CAL
4) Cuando encuentres la palabra, lee el significado
y relacinalo con la adivinanza.
5) La oracin dice blanco como la cal qu
relacin tiene esta oracin con la definicin de
cal?
6) Por ltimo, descubre a qu se refiere la
adivinanza.

29

Segundo bsico

Lee la siguiente adivinanza y busca en el diccionario la

palabra destacada:

Agrio es su sabor,
bastante dura su piel
y si lo quieres tomar
tendrs que estrujarlo bien.

Qu significa agrio?

________________________________________________________

A qu se refiere la adivinanza?

________________________________________________________

Para buscar palabras en el diccionario:
1) Fjate en la letra inicial de la palabra.
2) Identifica en qu lugar del abecedario se ubica.
3) Fjate en la segunda y en la tercera
4) Cuando encuentres la palabra, lee el significado y
relacinalo con la adivinanza.
5) Por ltimo, descubre a qu se refiere la adivinanza.

30

Segundo bsico


Escribe en la nube las adivinanzas y trabalenguas que
conozcas:


31

Segundo bsico

Te gustan los textos que escribiste en la nube? Por qu?

________________________________________________

________________________________________________

Quin te ense las adivinanzas o trabalenguas que

escribiste en la nube?
________________________________________________

________________________________________________

Cmo los aprendiste?

________________________________________________

________________________________________________


Las adivinanzas y trabalenguas son textos que se
transmiten en forma oral. Esto quiere decir que una
persona se lo ensea a otra, y esta a otra y as
sucesivamente. Por eso t tambin conocas algunas, ya
que en algn momento alguien te las mostr y ense.

32

Segundo bsico

Lee atentamente y escribe en el una A si es

adivinanza y una T si es trabalenguas.

Voy a la plaza,
compro una bella,
llego a la casa
y lloro con ella.

Tan caro es ese carro
que por caro no compro el carro

Tres tristes tigres trigo trigaban
en un trigal.

Lentes chiquitas,
jvenes o viejas:
si quieres nos tomas
y si no nos dejas.

Los trabalenguas son textos breves de difcil
pronunciacin, que deben ser dichos en voz alta.
Por ejemplo: Pablito clavo un clavito, que clavito clavo
Pablito

Las adivinanzas son dichos populares que describen un
objeto sin decir cual es este, para ser adivinado por
otros.
Por ejemplo: Una vieja larga y seca que le corre la
manteca En este caso la respuesta es la vela.

33

Segundo bsico


En las _____________ la idea es descubrir un
elemento por las pistas que nos entrega.
En los _______________ se usan palabras similares y que
cueste decirlas juntas.
Ambos textos se transmiten en forma _______________

34

Segundo bsico


Tacha las palabras que corresponden a sustantivos.

Escribe los sustantivos que encontraste:

1. _________________________________________________

2. _________________________________________________

3. _________________________________________________

4. _________________________________________________


correr

Ral

bonito

perro
casa
Natalia

35

Segundo bsico
Qu diferencias puedes encontrar entre estas palabras? Qu
similitudes?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Lee atentamente los siguientes trabalenguas y subraya los
sustantivos que encuentres:

Braulio el barrendero
embarrado est,
quien desembarra
a Braulio el barrendero.
Buen desembarrador ser.

Juan Fierro el ferretero,
enfierrado qued.
quin desenfierre
a Juan Fierro el ferretero,
buen desenfierretador ser.

Cmo se llama el barrendero?

__________________________________________________

Cmo se llama el ferretero?

___________________________________________________


36

Segundo bsico

Bachillerato de sustantivos. Completa la siguiente tabla con

palabras que comiencen con la letra que te diga tu profesor (a). El
primero o la primera que termine gana A jugar!

Letra
Sustantivo comn
Sustantivo propio

Los sustantivos que nombran a las personas, animales,
cosas y lugares en forma general se llaman
SUSTANTIVOS COMUNES. Por ejemplo: ferretero,
barrendero o hipoptamo.

Los sustantivos que le otorgan un nombre particular a las
personas, animales, cosas o lugares se llaman
SUSTANTIVOS PROPIOS. Por ejemplo Braulio, Juan
Fierro o Hipo.

37

Segundo bsico



Los sustantivos ____________ nombran en forma
general a las personas, animales, cosas o lugares.
Los sustantivos ____________ dan un nombre
particular a las personas, animales, cosas o lugares.

38

Segundo bsico


Lee los siguientes textos:

En un juncal de Junqueira
juncos juntaba Julin.
Se junto Juan a juntarlos
y juntos juntaron juncos
Julin y Juan.

Van llegando de noche
sin ser invitadas.
De da no estn,
pero no se han perdido.

En qu situaciones se escriba con mayscula?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

39

Segundo bsico

Escribe las actividades que realizaste hoy usando las palabras

del cuadro. No olvides usar mayscula en los sustantivos propios,
al comienzo de cada oracin y despus de un punto.

.

.

..

..


Los sustantivos propios siempre se escriben con mayscula.
Se usa mayscula al comenzar una oracin.
Se usa mayscula despus de un punto.

hoy - despus - finalmente

40

Segundo bsico


Se usa mayscula:

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

41

Segundo bsico

{

Qu son las tradiciones orales?

Cmo se transmiten?

Los trabalenguas y adivinanzas son tradiciones orales?

Lee el siguiente texto y luego comenta con tus compaeros.

Martn Guisinde fue un misionero explorador alemn que lleg a Chile
hace unos cien aos. Trabaj unos aos como profesor del Liceo Alemn
de Santiago, pero poco despus hizo un viaje a Tierra del Fuego para
conocer al pueblo Selknam. All vivi con ellos, aprendi su lengua, sobre
su cultura y sus costumbres.
Los selknam, que fueron sus amigos, lo llamaron Mankacen, el cazador
de sombras, por la cmara fotogrfica que llevaba siempre consigo.
Treinta aos despus de que el padre Guisinde se fuera de Tierra del
Fuego, los Selknam se extinguieron completamente.
Gracias a los libros que escribi y a las fotografas que sac logr rescatar
su cultura para que nosotros pudiramos conocerla.

Extrado de www.chileparaninos.cl

Activando conocimientos previos Activando conocimientos previos


42

Segundo bsico
Responde: Por qu es importante conservar nuestras
tradiciones y transmitirlas de generacin en generacin?

.

.

..

..

4

Comenta las respuestas con tus compaeros/as.

Cada vez que doy una opinin debe justificarla, es decir, dar
razones o ideas para que los dems entiendan y crean lo que estoy
diciendo.
Para argumentar puedo utilizar informacin de mis conocimientos,
de textos que estoy leyendo o de investigaciones sobre el tema.


43

Segundo bsico

Busco informacin Busco informacin

{

Comenta con tus compaeros las siguientes preguntas:

Qu es la informacin explcita?

Cmo la podemos encontrar en un texto?

Por qu es necesario encontrar esta informacin?

Ejercicio. Lee las oraciones y responde las preguntas.

La nia juega con la pelota.

Con qu juega la nia? _______________________________

El caf est demasiado caliente.

Cmo est el caf? __________________________________

Ayer fui a comprar a la feria.

Cundo fui a comprar?________________________________


44

Segundo bsico

Para responder preguntas explcitas sigue los siguientes pasos:

1. Lee el texto.
2. Lee la pregunta y subraya lo ms importante de ella.
3. Busca la respuesta y subryala.
4. Escribe la respuesta a la pregunta.

Observa el ejemplo:

Tengo cabeza
redonda,
sin nariz, ojos ni frente,
y mi cuerpo se
compone
tan slo de blancos
dientes.
Cmo es su cabeza?

Su cabeza es redonda.

De qu se compone su cuerpo?

Su cuerpo se compone tan
slo de blancos dientes.

45

Juegos verbales
Segundo bsico

Aplica la estrategia con los siguientes textos:

Pancha plancha con cuatro
planchas
Con cuntas planchas
planchar Pancha?

Quin plancha?

________________________________

Cuntas planchas usa?

________________________________

Mara Chucena
su choza techaba
y un techador que por all
pasaba le dijo:
- Chucena, t techas tu
choza,
o techas la ajena?
- Ni techo mi choza,
ni techo la ajena
que techo la choza
de Mara Chucena-

Qu haca Mara Chucena?

________________________________

Qu le dijo el techador?

________________________________

________________________________

Qu le respondi Mara Chucena?

________________________________

________________________________

46

Juegos verbales
Segundo bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El perro salchicha.

Es un perro pequeo, de estatura baja, extremidades muy cortas y
cuerpo bastante alargado; de ah su nombre, por el parecido con las
salchichas.
Es una raza con una gran variedad en color y pelaje. Es un perro de
naturaleza amigable con un temperamento equilibrado. En la caza es muy
apreciado por su agilidad, perseverancia, buen olfato y curiosidad. Por lo
general, tiene un buen comportamiento con los ms pequeos y con otras
mascotas. No presenta problemas para vivir en un departamento.

Por qu se llama perro salchicha?

____________________________________________________________

Por qu es un perro tan apreciado en la caza?
____________________________________________________________

Cmo es el cuerpo del perro salchicha?

____________________________________________________________


47

Juegos verbales
Segundo bsico

Escribo mi poema Escribo mi poema

{
Comenta con tu curso:

Cules son las partes de un poema?

_____________________________________________________

Para qu sirven los poemas?

_____________________________________________________


_____________________________________________________
_____________________________________________________

48

Juegos verbales
Segundo bsico

Revisa. Comparte tu estrofa con tu compaero de puesto y pdele
que lo corrija usando la pauta. Haz lo mismo con su estrofa.

Preguntas S No
La estrofa:

Tiene relacin con los objetos escogidos?

Se expresan emociones cmo el cario o el
amor?

Tiene un ttulo?

Est escrito en versos?

M

Recib algn comentario o sugerencia de mi compaero(a) para
mejorar mi estrofa? Si es as, cul?

________________________________________________________________________________

M
Recib algn comentario o sugerencia de mi profesor(a) para
mejorar mi texto? Si es as, cul?


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

49

Juegos verbales
Segundo bsico

Reescribo. Escribe nuevamente tu estrofa considerando las
correcciones realizadas.

4

Publico mi texto

Ya ests listo?

Pues entonces ahora es tiempo de compartirlo con tus compaeros(as).
NO olvides pegar tu estrofa en el diario mural.

Cierre: Cierre: Recordando y aplicando lo aprendido Recordando y aplicando lo aprendido

50

Ficha N 3: Lugares del mundo
Segundo bsico

Ficha 3: lugares del mundo. lugares del mundo.


A ampliar tu vocabulario aprendiendo a usar el diccionario.

Las caractersticas de los textos informativos.

El uso de los artculos definidos e indefinidos.

El uso de grupos consonntico br y bl.


Identificar la idea principal.

A escribir un texto informativo.

51

Segundo bsico

Antes de leer

Observa el siguiente listado de lugares del mundo y escribe desde el

1 al 10 en el cuadro segn el orden en el que deben aparecer en el
diccionario.

Grecia
Pisa
Roma
Balcanes
Amazonas
Egipto
Jordania
Alaska
Etiopa
Sudfrica


Recuerda que para buscar palabras en el
diccionario debes considerar el orden del alfabeto
fijndote en la primera letra de la palabra.
Si hay dos palabras que comienzan con la misma letra, debes
revisar la segunda letra. Ir primero la palabra que tiene la
segunda letra antes en el alfabeto.

52

Segundo bsico


Una fiesta tpica: los sanfermines.

Sanfermines es una fiesta muy singular, que
se celebra cada 6 de julio en la ciudad de
Pamplona, en Espaa, y dura toda la
semana.
Esta celebracin, en la que se honra a San
Fermn, es famosa en el mundo entero
gracias al encierro. En el encierro, que se
realiza cada maana de la fiesta, se
clausuran algunas calles del centro de la
ciudad y se dejan en libertad seis toros. La
gente corre delante de los animales a lo largo
de 849 metros, hasta que llegan a la plaza de
los toros, donde los encierran. La carrera no
dura ms de tres minutos.

Extrado de Curiosidades del mundo, Editorial Astoreca.


53

Segundo bsico

Busca en el diccionario las palabras destacadas en el texto y escribe su
significado:

Honrar: __________________________________________________
________________________________________________________

Clausurar: _______________________________________________
________________________________________________________

Encierra en los () la palabra que reemplaza la palabra destacada sin

cambiar el sentido de la oracin.

1. Esta celebracin, en la que se (adora/ carga) a San Fermn, es
famosa en el mundo entero gracias al encierro.

2. En el encierro, que se realiza cada maana de la fiesta, se (abren /
cierran) algunas calles del centro de la ciudad y se dejan en libertad
seis toros.

Escoge una de las palabras destacadas y escribe una oracin.

________________________________________________________
________________________________________________________

54

Segundo bsico


1._____________________________________

______________________________________

2._____________________________________

_______________________________________

3._____________________________________

_______________________________________

55

Segundo bsico


Observa las imgenes que te presentar tu profesor(a).

{
Comenta con tus compaeros cul de los lugares observados te
gustara visitar y por qu.

Qu otros lugares del mundo te gustara conocer?, por qu?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________


56

Segundo bsico

Lee atentamente los textos que aparecen a continuacin.

Cordillera de los Andes.

Cordillera de los Andes soy.

El sol nace a mis espaldas
Iluminndome entera,
Dando color a mis faldas,
Despertando a mis piedras.


De Norte a Sur voy cuidando
Bosques, pueblos y rebaos
Junto a m el mar va cantando
Todos los das del ao.


En las noche calladas
Mis brazos hacen de cuna
Solo mis cumbres nevadas
Brillan junto a la luna.


Michelle Salazar.
Chilena.

57

Segundo bsico

La Cordillera de los Andes.

Adems de constituir un lmite natural, la
Cordillera de los Andes permite la explotacin de
importantes recursos mineros, el desarrollo del turismo de montaa, el
abastecimiento de agua dulce y, al igual que la cordillera de la Costa,
acta como un biombo climtico. Tambin desciende en altura hacia el sur,
presentando volcanismo activo en gran parte del territorio, con excepcin
del Norte Chico. La Zona Austral est constituida prcticamente por esta
unidad del relieve.

Qu diferencias puedes reconocer entre estos dos textos ledos?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Para qu crees que se escribi el primer texto ledo?

________________________________________________________

________________________________________________________

Para qu crees que se escribi el segundo texto ledo?

________________________________________________________

________________________________________________________

Los textos informativos son escritos para entregar una
informacin acerca de un tema.

Poseen un ttulo que representa el tema central del texto y un
cuerpo donde se van desarrollando las ideas en prrafos.
Generalmente van acompaados con una imagen.

58

Segundo bsico

Lee atentamente el siguiente texto y completa los cuadros con

los nmeros de los prrafos.

Venecia, la ciudad de los canales.
Venecia es una de las ciudades ms famosas de Italia y una de
las ms tursticas del mundo.
Se fund hace muchos siglos sobre 120 pequeas islas. Las
diversas zonas de la ciudad estn rodeadas de canales y conectadas
por ms de 400 puentes. Uno de los ms conocidos es el Puente de
los Suspiros. Se llama as porque desde all los prisioneros vean por
ltima vez la luz del sol antes de entrar a los calabozos. Por eso
suspiraban.
Para ir de un lugar a otro, en Venecia se usan lanchas a motor
y botes. Muchos de los visitantes que llegan a esta ciudad por
primera vez se suben a las gndolas, que son unos tpicos botes
venecianos, de madera, antiguos, muy tursticos. Pero la gente del
lugar prefiere las lanchas colectivas a motor, que all llaman
vaporettos.
Nadie usa autos en Venecia. Las calles son tan estrechas y
llenas de curvas que es imposible manejar. Y hay tantos escalones
en los puentes que las bicicletas tampoco son muy prcticas. Por eso
caminar o ir en lancha son las mejores maneras para moverse en
Venecia.
Extrado de Curiosidades del mundo

Editorial Astoreca

Prrafo
Prrafo
Prrafo
Prrafo
Ttulo

59

Segundo bsico


Los textos informativos sirven para ________________
________________________________________________
Las partes que lo componen son: _______________________ y
_________________ el cual se compone de _______________
Cierre: Recordando y aplicando Cierre: Recordando y aplicando lo aprendido lo aprendido

Un prrafo es un conjunto de oraciones que expresan
una idea. Se separan entre s por puntos apartes.

Entonces, el texto anterior tiene __________ prrafos.

60

Segundo bsico

Escribe cinco sustantivos comunes.

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

{

Comenta con tus compaeros(as)
Por qu los sustantivos comunes van acompaados de estas palabras?


61

Segundo bsico

Lee el siguiente texto y encierra los artculos definidos con color
rojo y los artculos indefinidos con color azul.

El tigre y la cebra

En la cima de una colina, un tigre y una cebra que
tenan mucha sed vieron un ro caudaloso.
Los dos animales corrieron hasta la orilla, pero
cuando llegaron al ro, se dieron cuenta que unos
cocodrilos se paseaban por ah y no se pudieron acercar.
El tigre y la cebra siguieron el curso del ro en busca de un lugar
seguro. Por fin, luego de mucho andar, detrs de unas
hierbas, encontraron un agujero pequeo. Ambos animales
bajaron la cabeza para beber a la vez, pero como no caban
se pelearon y ninguno de los dos pudo beber el agua.

Los artculos son palabras que acompaan a los sustantivos
comunes y deben estar en concordancia de gnero y nmero
con este.
Los artculos definidos son: el, la, los , las y se llaman as
porque indican un objeto especfico.
Los artculos indefinidos son: un, una, unos, unas y se llaman
as porque pueden indicar cualquier objeto.

62

Segundo bsico

Escribe cuatro artculos encontrados junto a los sustantivos que los
acompaan.

Por ejemplo:

1. El tigre.

2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________

5. ________________________________

Marca el artculo que concuerda en gnero y nmero con el
sustantivo.

Los artculos deben concordar en gnero y nmero con el sustantivo
que acompaan. Por ejemplo:

La cebra - Las cebras
Un cocodrilo - Unos cocodrilos

1) lpiz
2) escuela
3) caballos
4) amigas
El
Unas
El
Las
La
Una
Unas
Unos
Los
Las
Unos
La

63

Segundo bsico

Escribe una oracin con los sustantivos y artculos que marcaste

anteriormente:

1) ______________________________________________________

2) _____________________________________________________

3) _______________________________________________________

4) _______________________________________________________

Completa las frases con artculos definidos.

___________ galletas __________ cocina

___________ libro __________ amigos

Completa las frases con artculos indefinidos.

___________ len ___________ torta

___________ plantas ___________ conejos

64

Segundo bsico



Los artculos son palabras que acompaan a los

____________________________

Los artculos definidos son _____________________________

Los artculos indefinidos son ____________________________

Los artculos deben tener concordancia de ________________

y ______________________ con los sustantivos que

acompaan.

65

Segundo bsico


Escribe palabras que conozcas con br y bl, ordenadas segn la

tabla.

Br

Bl


66

Segundo bsico

Lee los siguientes trabalenguas y encierra las palabras con los
grupos consonnticos br y bl.

Una bruja abracadabrante dice sobre una
cabra macabra rodeada de bruma salubre:
Abracadabra!

Alfombrero en febrero qutate el sombrero.
Qutate el sombrero en febrero alfombrero.

Plauto Publio Pliego pliega pliegos
plegables, plegadizos, agradables,
impermeables y reutilizables.

Blandos brazos blande Brando, Brando
blandos brazos blande, blandos brazos
blande Brando


67

Segundo bsico

Encuentra las seis palabras con br y bl que estn en la sopa de

letra y luego escribe una oracin con una de ellas.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Z

U

B

R

A

Z

O

I

O

P

C

W

E

R

T

Y

U

U

I

P

A

M

A

B

L

E

S

D

F

G

B

S

O

M

B

R

E

R

O

L

L

Z

X

C

R

V

B

N

M

E

Q

W

E

U

R

T

Y

U

O

Z

X

C

V

J

B

N

M

N

V

E

F

B

L

A

N

D

O

V

H

68

Segundo bsico

Dictado. Escribe las palabras que te dictar tu profesor (a)

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________

6. _______________________________________________________

7. _______________________________________________________

.

Las palabras que contienen el grupo consonntico br y bl
siempre se escriben con _______

69

Segundo bsico


Observa las imgenes que te mostrar tu profesor.
{ Comenta con tus compaeros:

Qu te parecen las imgenes observadas?

Qu daos puede causar la contaminacin en los distintos

lugares del mundo?

Qu acciones se podran realizar para disminuir la basura en

nuestro planeta?

Sabes lo qu es reciclar? Lo has hecho alguna vez?

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.



70

Segundo bsico

Reciclemos la basura.
La basura que creamos los seres
humanos es uno de los problemas ms
graves que tiene el mundo hoy en da. Afecta
al medioambiente, a los animales y tambin a
nosotros. Es mucha y gran parte de ella no se
recicla ni se descompone. Contamina los
espacios naturales en la tierra y en el ocano.
Cada lugar de la Tierra es nico y
especial. Pero si se llenan de basura, los
animales que viven en esos lugares corren
serios riesgos para su salud. Est
comprobado que todas las cosas de plstico
que los hombres tiran al mar matan a ms de
un milln de seres vivos cada ao. Los peces
y animales marinos ven un pedazo de
plstico, se sienten atrados por sus colores y se lo comen. Pero cuando
se lo tragan, se ahogan y mueren porque no pueden digerirlo. Es lo que les
pasa a las tortugas marinas: piensan que las bolsas de plstico son
medusas, su alimento favorito, y fallecen cuando las engullen.
Las cigeas y las garzas confunden los residuos plsticos con
comida, y se los dan a sus polluelos como si fueran gusanos. Otras aves
recogen latas y alambres para construir sus nidos y los polluelos se
desangran con los filos cortantes. Los anillos de plstico en los que van las
latas de bebidas estrangulan a pequeos mamferos, a aves y a delfines
que introducen sus cabezas o sus trompas para jugar con ellos. Los trozos
de vidrio, adems de producir cortes a animales y personas, pueden
provocar incendio, por el efecto de lupa. Las colillas de cigarros o las
fogatas mal apagadas son otro grave peligro de incendio. El uso de
jabones o detergentes para lavar en ros o pantanos incrementa la
contaminacin del agua.
Extrado de Curiosidades del mundo Editorial Astoreca.

71

Segundo bsico

Qu opinas sobre el tema planteado en el texto?
Antes de responder, subraya al menos 2 oraciones que usars para
responder la pregunta.
- La basura no se recicla ni se descompone.
- Los animales marinos se ahogan al tragarse restos de plstico.
- Las tortugas se atoran con bolsas plsticas al confundirlas con
medusas.
- Las aves se cortan con alambres y vidrios.
- El vidrio, las colillas de cigarro y las fogatas mal apagadas pueden
producir incendios.
- Los detergentes y jabones contaminan el agua.

Ahora escribe tu respuesta:
____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

72

Segundo bsico

Revisa tu respuesta usando la siguiente pauta:

Si
Si No
Preguntas

Mi respuesta est redactada como una
opinin? (Yo pienso que, creo que, me parece
que)

Contiene al menos dos ideas relacionadas
con el texto.

73

Segundo bsico

Identifico la idea principal Identifico la idea principal

Lee el siguiente texto.

Cmo son los flamencos?

Casi toda la gente sabe que los flamencos son pjaros rosas con
patas largas, que se pueden observar en casi cualquier zoolgico.
Los flamencos pueden nadar y tambin volar.
Los cientficos que estudian las aves discutieron mucho si los
flamencos eran parientes de los patos o de las cigeas, hasta que
decidieron que pertenecen a un grupo distinto.
Las patas y el cuello son largos y, durante el vuelo, se mantienen
extendidos.
Los dedos son palmeados. La cabeza es pequea. El macho suele ser

de mayor mayor tamao que la hembra.

De qu se trata el texto ledo?

____________________________________________________________

___________________________________________________________

En qu te fijaste para saberlo?

____________________________________________________________

____________________________________________________________


74

Segundo bsico

Lee el siguiente texto atentamente:

La piedra ms grande del mundo.

La roca de Ayers es la piedra ms grande del mundo. Se levanta
imponente en el desierto del centro de Australia. Es de piedra caliza roja,
tiene 348 metros de altura, mide 3.200 metros de lado a lado y su contorno
alcanza los casi los diez kilmetros.
Mirar esta formacin rocosa desde lejos es muy impresionante, ya
que cambia de color segn la hora del da.
La roca de Ayers est en el parque nacional Uluru- Kata Tjuta. Los
aborgenes australianos la llaman Uluru y para ellos es un lugar sagrado.
Hoy esta roca es un lugar muy turstico de Australia y es visitado
por miles de personas al ao. Algunos turistas que han tomado piedrecitas
del lugar, luego las han devuelto por correo. Escriben que desde el da en
que las tomaron no han tenido ms que mala suerte.
En 1987 la roca de Ayers fue nombrada Patrimonio de la
Humanidad por la Unesco.
Extrado de Curiosidades del mundo Editorial Astoreca.


75

Segundo bsico

Ten en cuenta los siguientes elementos para identificar la idea principal:

Idea Principal: es la idea ms importante de un texto.

La Idea Principal cuenta en general de qu trata el texto.
A veces puedes hallar la Idea Principal en la primera oracin de
un texto.
A veces puedes hallar la Idea Principal en la ltima oracin de un
texto.
Otras veces la Idea Principal no est en el texto mismo. Puedes
deducirla pensando de qu trata en general el cuento. Pregntate:
Qu me dice el texto?

Lee nuevamente el primer prrafo del texto:

La roca de Ayers es la piedra ms grande del mundo
.

Se levanta imponente en el desierto del centro de Australia. Es de
piedra caliza roja, tiene 348 metros de altura, mide 3.200 metros de lado a
lado y su contorno alcanza los casi los diez kilmetros.

Responde ahora. Cul es la idea principal del texto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Dnde se encontraba la idea principal?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

76

Segundo bsico


Isla de Pascua y su geografa.

Isla de Pascua o Rapa Nui est ubicada en el Ocano Pacfico tiene
una singular geografa.
Tiene forma de tringulo y en cada uno de sus vrtices se ubica un volcn.
Poike, que es el ms antiguo y tienen unos 3 millones de aos, Rano Kau
que posee un enorme crter en cuyo fondo existe una laguna con
abundante vegetacin y Maunga Terevaka, que es el ms alto de la isla.

1. De qu habla el texto?

_______________________________________________________

2. Qu es lo ms importante que se dice del tema?

_______________________________________________________

3. Dnde se encuentra la idea principal?

_______________________________________________________

_______________________________________________________


77

Segundo bsico

Al identificar la idea principal te dars cuenta que
hay informacin que es central y sin la cual no se
entendera lo que quiere decir el texto.
As tambin en los textos, hay informacin accesoria o
detalles que profundizan o complementan la informacin
principal.

Qu detalle o informacin complementaria pudiste encontrar
en el texto de Isla de Pascua?

Escribe aqu alguno:

_________________________________________________

_________________________________________________

78

Segundo bsico

Escribo un texto informativo Escribo un texto informativo

El texto informativo

contiene

La intencin del texto informativo es ______________________________

Inicio: Inicio: Activando conocimientos previos Activando conocimientos previos

79

Segundo bsico

Cul es tu lugar favorito de Chile? Ahora escribirs un texto
informativo sobre ese lugar, usando la informacin que trajiste.

Planifico. Escribe un listado con las ideas que quieres incluir en tu
texto.

1.__________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

4. _________________________________________________________

El ttulo de mi texto ser
____________________________________________________________

Qu imagen podra acompaar el texto?

____________________________________________________________


80

Segundo bsico
Escribo. Escribe tu texto, considerando el ttulo y los prrafos que
desarrollarn las ideas.

.................................................................................................................................

81

Segundo bsico

{

Lee en voz alta tu texto o lo que lleves avanzado hasta ahora y
comenta con tus compaeros tus avances.


82

Ficha N 4: Seamos mejores!
Segundo bsico

Ficha 4: seamos mejores. seamos mejores.



Las caractersticas de las fbulas

El uso de combinaciones ge-gi y gue-gui.


Identificar la idea principal.

A escribir un texto informativo.

83

Segundo bsico

Antes de leer

Lee las siguientes palabras:

amor - amistad - amigo

Cmo se ordenan alfabticamente estas palabras?
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________


Cuando las palabras tienen la misma letra,
debemos fijarnos en la segunda letra. Cuando la
segunda letra es igual, entonces debemos fijarnos
en la tercera letra. Y si la tercera es igual debemos
fijarnos en la cuarta.
De esta manera amigo va primero que amistad, ya que al
mirar la cuarta letra, la g est antes que la s en el alfabeto.
Por ltimo, ordenamos la palabra amor, que tiene en su
tercera letra la vocal o que viene despus de la i en el
alfabeto.

84

Segundo bsico


El len y la zorra

Un len, ya viejo, se dio cuenta de que le faltaban fuerzas para cazar y
que ya no poda comer todos los das. As que se meti en una cueva y
fingi que estaba enfermo.
Cuando los animales de la selva iban a visitarlo, el fiero len los
devoraba sin ningn problema.
Un da, una zorra se acerc a la cueva y desde la entrada pregunt:
Majestad, cmo se encuentra?
Muy mal, amiga. Por qu no entras y hablamos un rato?

Y la zorra, que era muy astuta, respondi:
Mejor me quedo afuera. Estoy viendo las huellas de todos los

animales que entran. En cambio, no veo las huellas de los que salen.

Esopo.
Adaptacin.
Busca en el diccionario las palabras destacadas en el texto

siguiendo los pasos:

1. En qu letra debo comenzar a buscar la palabra fiero? __________
2. Cul es la segunda letra de la palabra fiero?_________
Entonces busco las palabras que comienzan con fi.


85

Segundo bsico
3. Fjate en la parte superior de las hojas del diccionario, hay unas
palabras guas que ayudarn a encontrar ms rpido la palabra que
buscas. Por ejemplo:

4. Cuando ya ests en la pgina de las palabras que comienzan con fi,
tendrs que fijarte en la tercera letra que en este caso es ______.
5. Ya la encontraste!

Escribe la palabra que est antes de fiero: _________________________
Escribe la palabra que est despus de fiero: _______________________
Entonces fiero significa:
______________________________________________________

86

Segundo bsico

Busca la palabra ASTUTA, siguiendo los pasos aprendidos, y
escribe su significado:

Astuta_____________________________________________________

Escribe una oracin con las palabras buscadas en el diccionario:

1. Fiero

__________________________________________________

2. Astuta

___________________________________________________

Tambin puedes buscar el significado de palabras en Internet. Si
ingresas a la pgina www.rae.es podrs buscar la palabra que
desconoces, slo ingresndola aqu:

87

Segundo bsico

1.________________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
4.________________________________________________
5.________________________________________________

88

Segundo bsico



Escribe las caractersticas de los animales observados y luego

compralos.

Lee atentamente el texto que aparecen a continuacin.

Len

Ratn


89

Segundo bsico

El len y el ratn.

Cierta tarde, un Len dorma tranquilamente, cuando un pequeo
Ratoncito, al verlo tan quieto, trep a su cabeza y se puso a jugar con su
gran melena...
De pronto el Len despert, muy enojado y estaba a punto de
devorarlo, cuando el Ratn le implor:
-Perdname! Te prometo que si algn da me necesitas correr a
ayudarte! Voy a pagarte este gran favor que me haces! Djame libre!
El Len lo mir sorprendido...y se ri mucho.
- Cmo piensas que un pequeo ser cmo tu, puede ayudar al Rey
de la Selva? Ja ja ja Vete! Vete, antes que me arrepienta...!
Un tiempo despus, unos cazadores sorprendieron al Len y lo
tomaron prisionero, dejndolo atrapado en una enorme red. El Len,
sabiendo que perdera su libertad, se lamentaba de su mala suerte.
Entonces, el Ratn que, casualmente, andaba por ah, al escuchar
su lamento, se acerc dicindole:
-No te preocupes Len...yo promet ayudarte y ahora lo har.
-Pero... qu puedes hacer t por m? Eres muy pequeo, no tienes
la suficiente fuerza.
- Ya lo vers!-dijo el Ratn.
Entonces, con sus filosos dientecitos, comenz a roer las gruesas
cuerdas de la red, hasta hacer un agujero del tamao necesario para que
el Len pudiera liberarse.
-Ahora si estoy satisfecho! He cumplido con el agradecimiento que
te deba. Amigo Len estamos a mano!
-Ahora comprendo Ratn aquello que repeta mi abuelo:" Hoy por ti,
maana por m."
Y desde entonces, para sorpresa de todos los habitantes de aqul lugar,
fueron grandes amigos.
No debemos subestimar a nadie...no importa su tamao o sus

capacidades, cuando las personas son solidarias, honestas y agradecidas,
no hay nada que les impida cumplir con la palabra empeada.

Fbula de Esopo
Adaptacin

90

Segundo bsico
Ahora lee el siguiente texto:

Len: El len es un mamfero carnvoro. Los machos, excepcionalmente
grandes, llegan a pesar hasta 250 kg, lo que los convierte en el segundo
flido viviente ms grande despus del tigre. Los leones salvajes viven
en frica y Asia, con una poblacin en peligro de extincin al noroeste de
la India.

Ratn: Mus es un gnero de roedores llamados comnmente ratones, si
bien el nombre de ratn se usa para varias especies ms pertenecientes a
otros gneros.
El cuerpo de los ratones est cubierto de pelos, y separado en tres partes:
la cabeza, el tronco y la cola.

Qu diferencias puedes reconocer entre la historia del len y el

ratn y la informacin anterior?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Para qu crees que se escriben las fbulas?

________________________________________________________

________________________________________________________

91

Segundo bsico

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las

preguntas.
El len y la zorra

Un len, ya viejo, se dio cuenta de que le faltaban fuerzas para cazar y
que ya no poda comer todos los das. As que se meti en una cueva y
fingi que estaba enfermo.
Cuando los animales de la selva iban a visitarlo, el fiero len los
devoraba sin ningn problema.
Un da, una zorra se acerc a la cueva y desde la entrada pregunt:
Majestad, cmo se encuentra?
Muy mal, amiga. Por qu no entras y hablamos un rato?

Y la zorra, que era muy astuta, respondi:
Mejor me quedo afuera. Estoy viendo las huellas de todos los

animales que entran. En cambio, no veo las huellas de los que salen.

Esopo.
Adaptacin.

Las fbulas son textos literarios que pretenden dejar
una enseanza o consejo para la vida, la que recibe
el nombre moraleja. Los personajes son
principalmente animales.

Tienen un ttulo, un inicio, un desarrollo y
desenlace donde aparece la moraleja.

En el caso de la fbula leda la moraleja se refiere a que no por
ser pequeos no podemos ayudar a otros. Los personajes
corresponden al len y al ratn.

92

Segundo bsico
Completa la ficha de la fbula:

Ttulo:

Inicio: Desarrollo: Desenlace:
Personajes:

Moraleja:


Las fbulas sirven para ________________
________________________________________________
Sus componentes son: _______________________,
_____________________, ___________________________,
______________________, ___________________________ y
_____________________________

93

Segundo bsico


Escribe palabras que conozcas con ge gi , ordenadas segn la

tabla.

Ge

Gi

Escribe palabras que conozcas con gue y gui ordenadas segn la

tabla.

Gue

Gui


94

Segundo bsico

Lee el siguiente texto y encierra con rojo las palabras que

contengan la combinacin ge, gi y con azul las que contengan gue
gui.

El oso Guido y sus nuevos amigos.
Haba una vez un oso que se llamaba Guido y que le encantaba comer
guindas. De repente, el oso Guido escuch una alegre msica y se acerc
a ver de dnde vena.
Eran los monos que tocaban sus alegres canciones. Un mono tocaba
guitarra, otro mono tocaba el contrabajo y una linda monita, con un girasol
en la cabeza, cantaba.
Guido les pregunt donde haban aprendido a tocar as. Los monos le
contaron que en el circo haban aprendido. Los monos le presentaron a
sus compaeros del circo: un perro que haca magia, una jirafa gitana que
vea la suerte y unos ratones trapecistas que eran gemelos.
Guido se senta feliz de conocerlos a todos as que comparti con todos
sus guindas. Todos se hicieron muy buenos amigos.

Qu diferencia de sonido existe entre las palabras con ge-gi y las
palabras con gue-gui?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

95

Segundo bsico

Encuentra las seis palabras con ge-gi; gue-gui que estn en la

sopa de letra.

G

G

U

I

N

D

A

D

O

G

E

W

E

L

U

Y

U

U

G

I

N

M

A

L

I

E

S

D

U

G

I

S

O

A

A

R

E

R

I

A

O

L

U

V

I

A

B

N

S

N

M

E

R

E

N

G

U

E

O

T

Z

X

C

S

S

B

N

M

O

E

E

F

G

E

L

D

H

B

V

H
La g suena fuerte junto a las vocales e
i, como en gitana o gemelos.

Para que la g suene suave como en guitarra, debe ir acompaada
de la u: gue- gui. Como en guinda y merengue.

96

Segundo bsico

Escribe una oracin con una de las palabras de la sopa de

letras.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Dictado. Escribe las palabras que te dictar tu profesor (a)

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________

6. _______________________________________________________

7. _______________________________________________________


97

Segundo bsico


{


Qu piensas sobre esforzarse para conseguir lo que uno

quiere?

Has vivido alguna situacin as?

Qu consecuencias puede tener el dejar de esforzarse?

Has vivido las consecuencias de no esforzarse en los estudios

o en la casa?




98

Segundo bsico

La cigarra y la hormiga.

La cigarra estaba feliz porque durante el verano descans, cant y disfrut
del sol. Por su parte, la hormiguita trabaj y guard suficiente alimento
para el invierno.
Lleg el invierno y la cigarra le dijo a la hormiguita:
- Me puedes dar granos para comer? Te los devolver cuando
pueda.
La hormiguita respondi:
- Qu hiciste en el verano mientras yo trabajaba?
Ahora asume las consecuencias de tus actos.

Es importante descansar, pero es fundamental estar preparado
siempre para los tiempos de escasez.

Esopo
(Adaptacin)
Qu opinas sobre la actitud de la cigarra? Por qu?
Recuerda argumentar con informacin del texto
____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

99

Segundo bsico

Hubieras actuado igual que la hormiga? Por qu?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Si
Si No
Preguntas

que)

con el texto.

100

Segundo bsico

{

Comenta con tus compaeros la noticia que trajiste y explica la
idea principal.

Escribe la idea central de la noticia:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Cmo identificaste la idea principal de la noticia?

_____________________________________________________

______________________________________________________


101

Segundo bsico

Lee el siguiente texto atentamente.

El cuervo y el zorro.

Una maana, un cuervo encontr un enorme pedazo de queso.
Luego, se sent en la rama de un gran rbol con el queso en el pico. De
pronto, un zorro muy astuto lleg al pie del rbol atrado por el olor del
queso.
El zorro tena mucha hambre y quera conseguir el trozo de queso.
Entonces, mir al cuervo y le dijo que ningn ave tena una voz tan bella
como la suya.
El vanidoso cuervo, al escuchar las palabras del zorro, se alegr
mucho y quiso cantar, pero al abrir su pico dej caer el trozo de queso.
Rpidamente, el astuto zorro cogi el queso y se march.
El cuervo aprendi la leccin: Quien oye aduladores, nunca espere otro
premio.

Sigue los siguientes pasos para escribir un ttulo rescatando la idea
central.

1. Responde la pregunta. Cul es el ttulo del texto?

_________________________________________________________

2. Nombra tres acontecimientos importantes de la leyenda.


_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

102

Segundo bsico

3. De qu se trata el texto? Escrbelo en una oracin:

_________________________________________________________
_________________________________________________________


El toro y ratn.

Un toro fue mordido por un ratn, y enfadado por la herida, intent
capturarlo. Pero el ratn corri rpidamente a su agujero quedando
protegido.
Aunque el toro cav con sus cuernos, se cans antes de que pudiera
alcanzar al ratn, y ponindose de cuclillas, se qued dormido fuera del
agujero.
El ratn se asom y se arrastr hasta el toro mordindolo otra vez.
Despus, corri nuevamente a su agujero. El toro se levant, y no
sabiendo qu hacer, qued tristemente perplejo.
Entonces el ratn dijo:
Los grandes no siempre ganan. Hay momentos donde los pequeos y

humildes son los ms fuertes-
Esopo.
Adaptacin.

1. Responde la pregunta Cul es el ttulo del texto?

_________________________________________________________


103

Segundo bsico

2. Nombra tres acontecimientos importantes de la leyenda.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. De qu se trata el texto? Escrbelo en una oracin:

_____________________________________________________

Recuerda que la idea principal de un texto
corresponde a lo ms importante de ste.
La idea principal puede encontrarse en cualquier parte del texto,
aunque a veces en algunos textos hay que hacerla con nuestras
palabras.

104

Segundo bsico
Escribo un texto informativo Escribo un texto informativo



Los textos informativos son escritos para

_________________________________________

acerca de un tema.

Poseen un _____________que representa el tema central del

texto y un cuerpo donde se van desarrollando las ideas en

_____________________
Generalmente van acompaados con una imagen.
Un _________________ es un conjunto de oraciones que
expresan una idea. Se separan entre s por puntos _________.

105

Segundo bsico

Revisa. Usando la pauta revisa tu texto informativo. Lee cada
pregunta de la pauta y respndela.

Preguntas S No
El texto informativo:

Tiene un ttulo?

Se trata de un lugar de Chile?

Incluye una descripcin del lugar escogido?

Contiene informacin diferente en los prrafos?
Presenta una imagen?

Al terminar de leerlo y revisarlo me queda claro
sobre qu lugar se est hablando?

M

Al leer mi texto informativo entiendo lo que dice? qu
modificaciones debo hacerle?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

M


___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ ___


106

Segundo bsico
Reescribo. Vuelve a escribir tu texto considerando las correcciones
hechas por tu profesor y por ti mismo(a).

.................................................................................................................................

107

Segundo bsico

4 Ya est listo?

Lee tu texto a tus compaeros y comenta con ellos acerca del maravilloso
lugar de Chile que los invitars a conocer.


108

Ficha N5: La magia de los cuentos
Segundo bsico

Ficha 5: la magia de los cuentos. la magia de los cuentos.



Las caractersticas de los cuentos.

El uso del punto aparte y el punto final.

El uso de los adjetivos calificativos.


Identificar y describir las caractersticas de los personajes.

A escribir un cuento.

109

Segundo bsico

Antes de leer

Escribe los pasos que debes seguir para buscar palabras en el

diccionario.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________




110

Segundo bsico
Platillos en el espacio
Tere Timbalitos era una nia alegre y artista con un gran sueo:
llegara tocar la batera en un grupo musical. Pero para conseguirlo haba
un gran obstculo: Tere tena que practicar mucho para hacerlo bien, pero
justo al lado de su casa, en una residencia, vivan unos ancianitos, muchos
de ellos enfermos, y saba que el ruido de tambores, bombos y platillos
poda molestarlos muchsimo. Tere era una nia muy buena y respetuosa,
y buscaba constantemente la forma de practicar sin molestar a los dems.

As, haba intentado tocar en sitios tan raros como un stano
enterrado, una cocina, un desvn, o incluso una ducha, pero no haba
forma, siempre haba alguien que se senta verdaderamente molesto; as
que, decidida a ensayar mucho, Tere pasaba la mayor parte del tiempo
tocando sobre libros y cajas, y buscando nuevos sitios donde practicar.
Un da, mientras vea un documental de ciencias en la televisin, escuch
que en el espacio, como no haba aire, el ruido no se poda transmitir, y
decidi convertirse en una especie de astronauta musical. Con la ayuda de
muchos libros, mucho tiempo, y mucho trabajo, se construy una burbuja
espacial: era una gran esfera de cristal, en la que una mquina sacaba el
aire para hacer el vaco, y en la que solo estaban su batera y una silla.

Tere se vesta con un traje de astronauta que se haba fabricado, se
meta en la burbuja, pulsaba el botn de la mquina para sacar el aire,
y...se pona a tocar la batera como una loca!
En muy poco tiempo, Tere Timbalitos, "la astronauta musical", se hizo muy
famosa.
Acuda tanta gente a verla tocar en su burbuja espacial, que tuvo que
poner unos pequeos altavoces para que pudieran escucharla, y poco
despus traslad su burbuja y comenz a dar conciertos. Lleg a ser tanta
su fama, que desde el gobierno le propusieron formar parte de un viaje
nico al espacio, y as se convirti de veras en la autntica astronauta
musical, superando de largo aquel sueo inicial de tocar en un grupo. Y
cuando aos despus le preguntaban cmo haba conseguido todo
aquello, se quedaba un rato pensando y deca:
Si no me hubieran importado tanto aquellos ancianitos, si no hubiera

seguido buscando una solucin, nada de esto habra ocurrido.

Pedro Pablo Sacristn.
En: http://cuentosparadormir.com

111

Segundo bsico

Busca en el diccionario las palabras destacadas en el texto siguiendo
los pasos aprendidos en las fichas anteriores. Escribe su significado e
inventa una oracin con ella.

1. Obstculo _____________________________________________

________________________________________________________

Oracin___________________________________________________

_________________________________________________________

2. Stano _____________________________________________

________________________________________________________

Oracin___________________________________________________

_________________________________________________________

112

Segundo bsico
3. Autntica _____________________________________________

________________________________________________________

Oracin___________________________________________________

_________________________________________________________

Escribe en el cuadro dos ideas acerca de la importancia del uso

del diccionario.

El diccionario es importante para:

1.__________________________________________

2.__________________________________________

113

Segundo bsico


Observa la imgen que te presentar tu profesor(a).

Considerando las imgenes, responde la pregunta

De qu se tratar este texto?

______________________________________________________

______________________________________________________

Qu personajes tendr?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Escucha atentamente el texto que aparecen a
continuacin, puedes seguirlo en silencio si lo deseas.

Inicio: Inicio: Activando conocimientos previos. Activando conocimientos previos.


114

Segundo bsico
La Capeructala.

Erase una vez una nia llamada Capeructala, a la cual se le han
hecho cientos de versiones de su cuento. Sin embargo, ella no conoca
ninguna porque odiaba leer.
Un da la madre le pidi que fuera a casa de su abuelita que se
encontraba enferma, y le llevara mermelada de pltano con chirimoya.
Capeructala se alegr mucho de ir, -no de tener a la abuelita
enferma-, y abrigndose bien por el intenso fro que haba, parti rauda.
La anciana viva a dos cuadras de su casa. Pero la nia, para entretenerse
un poco, tom el camino ms largo, pasando por un bosque que estaba a
tres kilmetros.
Corri, corri y corri, hasta que se puso roja.
Una vez internada en el espeso bosque de eucaliptus, se le apareci
un lobo grande, astuto y ms malo que un troll, un ogro y un orco juntos.
Vena vestido de traje azul marino y corbata roja, llevaba un
portafolio negro en la mano y con cara de yo no fui.
-Buenas. Cmo te llamas, nia?
-A ti no te importa
le respondi dulcemente Capeructala.

-Mira, yo soy Inspector de la Superintendencia de Bosques y Zanjas y
estamos haciendo una encuesta. Puedo hacerte unas preguntas?
-No.
-Pero, fjate, podrs participar en un sorteo y ganarte una semana de
vacaciones en un hotel de tiempo compartido...
-Crtala, Lobo! Djate de tonteras, que yo s quin eres!
El animal se molest, pero no le qued ms remedio que
marcharse con el portafolio y el rabo entre las patas. l quera darse
un banquete con la nia, pero le pareca poca cantidad de comida.
Estaba interesado en averiguar a dnde se diriga ella, y con quin se
encontrara para aumentar el festn. Como no lo pudo saber en su
primer intento, se le ocurri seguirla y averiguarlo.
Cuando llegaron al final del camino, por detrs de la casa de la
abuelita, Capeructala se puso a recoger sandas silvestres, colocndolas
en su canastita de mimbre.
Habra que ser muy estpido para no darse cuenta a dnde iba
finalmente la nia, y como el lobo no lo era, aprovech el momento para
entrar en la casa por la puerta trasera.
Rpidamente, adob a la abuelita con sal, pimienta, mayonesa y
cilantro, y de un tirn se comi completa a la pobre viejita, que se revolva
I
n
i
c
i
o

D
e
s
a
r
r
o
l
l
o

115

Segundo bsico
en el estmago del lobo sin comprender lo sucedido. Enseguida, ste se
puso el camisn, el gorro de dormir y se meti en la cama.
Cuando Capeructala lleg a la habitacin, se detuvo extraada. S
que la abuelita no se baa hace como tres das por su enfermedad, pero ni
as puede tener este mal olor. Creo que por aqu hay lobo encerrado ,
pens con viveza la nia. Al acercarse a la cama lo comprob.
-No me vas a preguntar qu ojos ms grandes yo tengo?
le dijo el
animal.
-Me imagino que los tienes as porque te asustaste mucho al verme con
este cuchillo en mi cesta.
-Y no te interesa saber por qu tengo una boca tan grande?
-Por favor, Lobo! Esas cosas son para nios chicos! A quin vas a
engaar?
le respondi Capeructala con un gesto de desdn.

El lobo, enojado, no esper ms. Dando un salto, vocifer con furia:
-Capeructala Rjula!
-Eres un Lbulo! Un animbulo Ferzulo!
le devolvi el grito la nia.

Entonces el lobo trat de atrapar a la nia. Pero Capeructala le
coloc un palo dentro de la boca impidindole que la cerrara.
Despus, le propin varios golpes de karate en el trax. Acto seguido
salt y camin con agilidad por la pared y el techo, descendiendo por
detrs del lobo, mientras le lanzaba tres patadas, que hicieron caer al
animal. Una vez en el piso, la nia le amarr las patas a la espalda.
Entonces, con el cuchillo, le abri el estmago y rescat a su
abuelita.
As, Capeructala y su abuela, sus padres, hermanos y hasta un
primo lejano, hijo de una ta segunda, casada con el guardabosque, fueron
muy felices... Bueno, en realidad Capeructala, as de momento, no fue tan
feliz como los dems, porque a partir de lo sucedido, entren y desarroll
tanto su cuerpo, que se le engarrotaron todos los msculos. Entonces,
obligada por el reposo, se preocup por desarrollar ms su mente. Ley
miles de libros, entre ellos las versiones que se le han hecho a su cuento -
incluyendo sta, por supuesto.
Cuando creci, Capeructala Roja se cas con un prncipe azul y tuvieron
hijos violetas.

(Adaptacin de La Capeructala pertenece al libro Pepito y sus libruras. Coleccin
La risa de Pepito. Editorial Alfaguara Infantil-juvenil Chile)

D
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s
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116

Segundo bsico
Cul es el personaje ms importante del cuento escuchado?

________________________________________________________

Qu otros personajes aparecen en el cuento?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Qu sucede al comienzo de la historia?

________________________________________________________

________________________________________________________

Qu problema tuvo Capeructala? Apyate en el prrafo destacado.

________________________________________________________

_________________________________________________________

Cmo se solucion el problema de Capeructala en el final de la historia?
Dibjalo.

117

Segundo bsico

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las

preguntas.
El rosal y el romero

Don Luis trabajaba cuidando las plantas. En su casa tena muchas
de ellas, y cuidaba con mucho cario un frondoso rosal. Sus preciosas
rosas que eran como la sangre llamaban la atencin y todo el mundo se
fijaba en l. A pesar de ello, el rosal era la planta ms triste.
Un da, una humilde mata de romero pregunt a su vecino:
Cuntame qu te pasa. Por qu no eres feliz?
Porque me siento maltratado. Cortan mis flores. Y yo me quedo sin

ellas!
Amigo mo, deberas sentirte halagado. Cortan tus rosas porque son las
flores ms bonitas del jardn. Adems, en unos das se marchitarn...
Deja que adornen y perfumen la casa de los dueos del jardn! De ti
nacern ms flores.
Gracias a las palabras del romero, el rosal dej de sentirse desgraciado y
sinti el cario y la admiracin de los dems.

En Comprensin lectora B, editorial Santillana.
Los cuentos son textos literarios ficticios que
pretenden entretener al lector con una historia.

Los personajes son quienes dan vida a la historia. A
travs de sus acciones podemos desarrollar la historia
que se relata en el cuento.
La historia debe tener un orden lgico:
1. Inicio: Se muestran los personajes y el comienzo del relato.
2. Desarrollo: Los personajes se enfrentan a un conflicto.
3. Desenlace: El conflicto se soluciona.

118

Segundo bsico

Completa la ficha del cuento.

Ttulo:
_________________________________________________

Personajes: ______________________________________

________________________________________________

Inicio: ___________________________________________

_________________________________________________

Problema: ________________________________________

_________________________________________________

Solucin: _________________________________________

_________________________________________________

119

Segundo bsico


Los cuentos sirven para ________________________
________________________________________________
Sus componentes son: _______________________,
_____________________, ___________________________,
______________________ y__________________________

120

Segundo bsico

Escribe cinco caractersticas de uno de los personajes que aparecen

en las imgenes y luego dibjalo.

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________


121

Segundo bsico

Lee el siguiente texto y encierra los adjetivos calificativos que se

refieren al ogro.

El ogro miedoso

Ramn es un ogro un tanto especial. Es pelirrojo, pecoso y el pelo de
punta. Lo curioso de Ramn es que es un ogro miedoso y cobarde.
Se asusta de la gente! Cuando alguien le habla se pone rojo, le tiemblan
las rodillas y le rechinan los dientes. Por eso, nunca sale del bosque.
Le gusta estar en compaa de los pequeos animales del bosque, ellos
son los nicos que no le causan miedo.

Escribe los adjetivos que encontraste del ogro.


Los adjetivos calificativos son palabras que nos sirven para
decir cmo son las personas, animales y las cosas.
Nos muestra las cualidades o caractersticas de los
sustantivos.
Ogro

122

Juegos verbales
Ficha N 5: La magia de los cuentos!
Segundo bsico

Dibuja al ogro que se describe en el texto anterior, considerando los

adjetivos que se usan.

Una forma de reconocer el adjetivo es:

1. Identifico el sustantivo.
2. Me pregunto cmo es?
3. Busco una palabra que responda la pregunta.

Por ejemplo: el sustantivo en el texto anterior era ogro. Me pregunto
cmo es?. Las posibles respuestas son: pecoso, pelirrojo,
miedoso o cobarde. Todas estas palabras son adjetivos.

123

Juegos verbales
Segundo bsico



Los adjetivos nos dicen cualidades de____________________,

____________________________ y _____________________.

Siempre acompaan al ________________________________


124

Juegos verbales
Segundo bsico


Observa la imagen mostrada por tu profesor(a).

4
Conoces los icebergs?, cmo son?, de qu se componen?
4

Qu informacin tienes sobre los icebergs?

Lee el siguiente texto y encierra los puntos que encuentres.

Los icebergs

Los icebergs son grandes bloques de hielo que se desprendieron de
un glaciar y flotan en los mares de las zonas ms fras de la Tierra. Los
icebergs son arrastrados por el mar gracias a las corrientes marinas.
Los marinos que han visto icebergs suelen comentar que se trata de
un espectculo fascinante. Pero al mismo tiempo aaden que tener cerca
un iceberg puede ser muy peligroso, porque el barco puede naufragar si
choca con la parte de este enorme bloque de hielo que est bajo el agua,
ya que solo sobresale del mar una pequea porcin de esta gran masa
de hielo.



125

Juegos verbales
Segundo bsico

Cuntos prrafos tiene este texto?_____________

Cmo lo supiste?

_________________________________________________________

Qu idea se expresa en el primer prrafo?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Qu idea se expresa en el segundo prrafo?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Cuntos puntos aparte tiene este texto? __________________________

Cuntos puntos finales tiene este texto? __________________________

El punto aparte nos sirve para separar ideas dentro de un texto.
Nos sirve para distinguir un prrafo de otro.

El punto final sirve para terminar la escritura de un texto.

126

Juegos verbales
Segundo bsico

Encierra con azul los puntos aparte y con rojo los puntos finales.

El cartero Jos

rase una vez un cartero llamado Jos que trabajaba en un pueblo,
pero estaba aburrido porque la gente no escriba cartas.
Un da, Jos decidi colgar en las calles del pueblo pancartas con
mensajes como estos: Pon tu carta en el buzn! Escribe cartas! Es
sano.

A los vecinos les gust la idea y comenzaron a escribirse cartas por
cualquier motivo. Jos estaba contentsimo porque empez a tener mucho
trabajo.
Tanto que, con el tiempo hasta tuvo que contratar como ayudante a
una paloma mensajera.

Cuntos puntos aparte tiene el texto?_____________________________

Cuntos puntos finales tiene el texto?____________________________


El ___________________ nos sirve para separar ideas dentro
de un texto.
Nos sirve para distinguir un prrafo de otro.
El ____________________ para terminar la escritura de un

texto.

127

Juegos verbales
Segundo bsico


{

Cmo te portas en tu casa?

Eres obediente con tus padres?

En qu situaciones has sido desobediente?

Qu consecuencias ha tenido tu comportamiento?




128

Juegos verbales
Segundo bsico

El nio ms bueno del mundo y su gato Estropajo.
Hola, me llamo Ignacio y he decidido ser el nio ms bondadoso de
todos.
Que me entreguen un premio mundial por ser tan bueno. Pero...
qu hago?
Ya s! Para comenzar, ser el mejor hijo del planeta.
Se me ocurre lavar el auto de mi pap, pero no tengo agua ni
esponja.
Qu suerte que justo lleg a mi casa un tierno gatito!
Como vena todo mojado, tuve la genial idea de usarlo a l.
As ser bondadoso con los animales tambin. l quedar seco y el auto,
impecable.
Te bautizo: Estropajo!
Parece que l tambin quiere ayudarme a ser bondadoso, porque
con sus uas hizo un montn de rayas artsticas sobre la pintura.
Lo nico malo es que Estropajo no qued totalmente seco, pero... tengo la
solucin! Yo no s manejar, pero s s hacer partir el auto. Con la
calefaccin a mxima potencia podr secarlo, aunque parece que mi gato
artista prefiere seguir expresando su creatividad, porque est rasguando
todos los asientos mientras vuela dentro del auto.
Lo malo ahora es que los chorros de pip que lanza son muy
hediondos, as que abr todas las ventanas.
Oh no! Estropajo salta y se mete debajo del motor. Yo quiero que se
seque, pero no que se queme. Por suerte la bocina suena muy fuerte.
Cuando al fin sali, caminaba muy mareado. Y con razn! Est todo
el aire con humo, nos vamos a intoxicar!
Tengo que salvar nuestras vidas.
Puse a Estropajo como tapn en el tubo de escape, pero no alcanc
a apagar el auto cuando el motor hizo explosin y el techo sali volando.
Mi pap va a estar tan contento! Su viejo cacharro transformado en un
auto moderno y descapotable.
Todo perfecto, ahora, a descubrir hacia dnde sali disparado
Estropajo y despus tengo que hacer algo igual de bondadoso para mi
mam, pero ese es otro cuento.

Mauricio Paredes (chileno)

129

Juegos verbales
Segundo bsico

Qu opinas sobre las acciones que realiza el nio? Por qu?

Antes de responder considera las acciones que realiz el nio:

Uso a un gato de estropajo

Hizo que el gato le rayara el auto a su pap por dentro y por fuera.

Hizo que el gato orinara dentro del auto.

Hizo explotar el auto de su padre.

__________________________________________________________

Crees que realmente es el nio ms bueno del mundo? Por qu?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

130

Juegos verbales
Segundo bsico



Si
Si No
Preguntas

que)

con el texto.

131

Juegos verbales
Segundo bsico

Describo personajes Describo personajes

{
Has sentido flojera alguna vez?, cmo te has sentido?

Lee el siguiente texto:

La Floreja

Ya se me meti de nuevo
l
a flojera!
Qu lesera!

Y resulta que es tan perezosa
que ni juega
ni deja jugar;
No me deja hacer otra cosa
que echarme junto a ella
a descansar.

Ya se me meti de nuevo
la flojera! qu lesera!

Aunque, sabes por qu no me enojo?
Te dir: es que me doy cuenta
que en verdad
me gusta ser
un poco flojo.

Sal Schkolnik


132

Juegos verbales
Segundo bsico

Lee el siguiente texto atentamente:

La extincin del Flojosaurio

Si buscan en los museos, justo en la seccin de los fsiles, nunca
encontrarn alguna huella del desaparecido Flojosaurio.
Por qu? se preguntarn ustedes. Porque era un dinosaurio tan, pero tan,
pero tan flojo que sus huesos no quisieron transformarse en fsiles, de
puro flojos.
El investigador de este singular espcimen, el profesor Alf Eique, ha
descubierto que el Flojosario dejaba las toallas mojadas en la cueva
despus de baarse. Tambin que nunca se lavaba los dientes, y que por
eso se le extinguieron los caninos y los molares y los colmillos antes de
extinguirse el resto de l. El Flojosaurio tampoco ordenaba sus juguetes,
andaba en calcetines y a veces se resbalaba y se caa (y as se
extinguieron hartos de ellos), y tampoco se coma toda la comida. Slo le
gustaba comer postresaurio y odiaba las ensaladas y las verduras. Por eso
andaba flaco y con ganas de comer dulcesaurios.
Algunas mams Flojosaurias se extinguieron de tanto pedirle a sus
saurio-hijos que fueran ordenados, limpios y que hicieran las tareas en vez
de jugar ftbol pateando un coco contra los Velocirraptores, que siempre
les ganaban (es que eran ms rpidos).
Estos son los estudios del Flojosaurio del profesor Alf Eique, al que
las mams del mundo le pagaron para que inventara esta mentira fsil y
con tanta moraleja.

Esteban Cabezas.


133

Juegos verbales
Segundo bsico

Cmo es el Flojosaurio?

1. Identifica los adjetivos o acciones que te sirvan para responder la
pregunta y subryalos.
2. Selecciona y ordena la informacin a continuacin:

Adjetivos Acciones
Flojo Nunca ordenaba sus juguetes

3. Responde la pregunta Cmo es el flojosaurio?

______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Aplica la estrategia al siguiente texto, siguiendo los siguientes pasos:

1. Identifica la pregunta.
2. Identifica los adjetivos y acciones que se refieran a la pregunta.
3. Responde la pregunta

Conocer las caractersticas de los personajes te permite
entender mejor el texto, ya que a travs de estos se va
desarrollando la historia.

134

Juegos verbales
Segundo bsico

El perro salchicha.

Es un perro pequeo, de estatura baja, extremidades muy cortas y
cuerpo bastante alargado de ah su nombre, por el parecido con las
salchichas.
Es una raza con una gran variedad en color y pelaje. Es un perro de
naturaleza amigable con un temperamento equilibrado. En la caza es muy
apreciado por su agilidad, perseverancia, buen olfato y curiosidad. Por lo
general, tiene un buen comportamiento con los ms pequeos y con otras
mascotas. No presenta problemas para vivir en un departamento.

Cmo es el perro salchicha?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Para identificar las caractersticas de los personajes
te sirve identificar los adjetivos presentes en el texto
o las acciones que el personaje realiza.

Para hacerlo debes:

1.________________________________________

2._______________________________________

3.________________________________________

135

Juegos verbales
Segundo bsico
Escribo un cuento Escribo un cuento



las acciones las
realizan
En el cuento
hay

136

Juegos verbales
Segundo bsico

Planifico. Elige un personaje para tu cuento.

Escribe un listado con las caractersticas que tendr.
Mi personaje es _____________________________

1.__________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

4. _________________________________________________________

Dibuja a tu personaje:


137

Juegos verbales
Segundo bsico

Qu otros personajes tendr tu cuento?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Qu conflicto tendr que enfrentar el personaje?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Cmo se solucionar el conflicto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Qu ttulo le pondras a tu cuento?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

138

Juegos verbales
Segundo bsico

Escribo. Ahora escribe tu texto considerando el ttulo, los
personajes, el conflicto y la solucin.

.................................................................................................................................

139

Juegos verbales
Segundo bsico

4
Comparte con tus compaeros y compaeras los avances en tu cuento,
lee en voz alta o comparte en parejas.


140

Ficha N 6: Chilo: una isla misteriosa
Segundo bsico

Ficha 6: Chilo: una isla misteriosa. Chilo: una isla misteriosa.


A ampliar tu vocabulario descubriendo el significado de

palabras a partir del contexto.

Las caractersticas de la leyenda.

El uso de las comas en enumeraciones

El uso de la concordancia de gnero y nmero.


Describir el ambiente.

A escribir un cuento.

141

Segundo bsico
Antes de leer

Observa las imgenes que te mostrar tu profesor(a).

{

Comenta con tus compaeros(as)

Conoces Chilo?
Qu sabes de la Isla de Chilo?
Has escuchado de las leyendas chilotas?
Qu te gustara saber sobre Chilo?




142

Segundo bsico

Chilo y sus construcciones.

El nombre del archipilago de Chilo significa en mapudungun lugar
de gaviotas y est ubicado al sur de Chile, en la dcima regin.

Lo forman un grupo de islas separadas del continente por el Canal de
Chacao y los golfos de Ancud y Corcovado.
Posee un territorio de 200 kilmetros de longitud, de norte a sur, y es
la segunda isla de mayor tamao de Sudamrica. Llueve casi todo el
ao, hay neblina y fuertes vientos. Entre las ciudades y pueblos ms
importantes podemos encontrar Castro, Ancud, Quemchi, Achao y
Quelln.
En la ciudad de Castro son caractersticas las viviendas llamadas
palafitos. Construidas con madera tpica del lugar, stas se ubican a la
orilla del mar y comparten dos frentes: hacia la calle, dando
directamente a un puente, y hacia el canal, en el cual se dan dos
niveles: una terraza en la parte superior que se utiliza como patio y
un nivel inferior donde se hacen labores de pesca domsticas.

Segn el texto, indica en la siguiente imagen cul es la parte superior
y la parte inferior. Para esto:

Vuelve a leer el texto.

Subraya la informacin que acompaa a las palabras que

buscas.

Relaciona la informacin con el dibujo que aparece a

continuacin.

143

Segundo bsico

Escribe el significado de las siguientes palabras:

Superior: ____________________________________________________

Inferior: _____________________________________________________

Observa la imagen y escribe una oracin para cada palabra
aprendida relacionada con la imagen.

Parte
____________
Parte
______________
__

144

Segundo bsico

Busca las palabras superior e inferior en el diccionario,
escribe su significado y compara con el significado que t escribiste.

Superior (diccionario):_______________________________

_________________________________________________

Superior (mi definicin): _____________________________

_________________________________________________

Inferior (diccionario):_______________________________

_________________________________________________

Inferior (mi definicin): _____________________________

_________________________________________________

145

Segundo bsico

Superior: ____________________________________________________

____________________________________________________________

Inferior: _____________________________________________________

____________________________________________________________


146

Segundo bsico



4
Conoces esta leyenda? Comenta con tus compaeros (as)

Considerando las imgenes, responde la pregunta

De qu se tratar este texto?

______________________________________________________

______________________________________________________

Qu personajes tendr?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Dnde suceder?

_______________________________________________________

_______________________________________________________


147

Segundo bsico


El Caleuche.

Se trata de un barco muy hermoso que, generalmente, se presenta
como un gran velero pintado de blanco e iluminado. A bordo, la tripulacin
se entretiene bailando al comps de una msica encantada. Aparece y
desaparece de la vista en forma inmediata.
Puede transformarse en, por ejemplo, un tronco de rbol; que
navegue contra la corriente o vare en cualquier playa. Sus tripulantes
pueden transformarse en lo que quieran y eligen de preferencia la forma
de un lobo marino, de esta manera pasan inadvertidos a los ojos de la
gente, cuando toman el sol en los roqueros.
Se asegura que las caletas de Chaique y Quiutil son puertos del
Caleuche.
Muchos son los testimonios que existen sobre el Caleuche en dichos
lugares. Hasta all ha llegado para realizar grandes banquetes en la playa
del lugar. Se ha visto bajar del buque a cientos de marineros y doncellas
bailando rtmicas danzas.
Existe una historia, contada en Chanqun, que relata cuando Don
Isaas Millacura vena cruzando la playa de Huelde rumbo a su casa por la
noche. Al llegar al ro Puchanqun fue atrapado en medio de una neblina
que se levant de repente. Don Isaas no alcanz a darse cuenta en qu
lugar estaba. Cuando trat de cruzar el ro comenz a hundirse en el agua
con cabalgadura y todo. Entonces comprendi que era el Caleuche que
lo quera llevar. Con su caballo se subi a un pequeo montculo de arena
y crey que era el ltimo da de su vida. Arrodillado en las arenas comenz
a rezar. Rez y rez hasta que lleg la madrugada. Con las primeras luces
de la maana el ruido de las mquinas ces y cuando se fue la neblina se
encontr arrodillado junto al ro muy cerca de su casa.

En Mitos y leyendas de la zona de Chanqun y Cucao, Jorge Negrn Vera.


148

Segundo bsico
Cules son los personajes del cuento ledo?

________________________________________________________

Qu sucede al comienzo de la historia?

________________________________________________________

________________________________________________________

Cul es el problema que plantea la leyenda?

________________________________________________________

_________________________________________________________

Cmo se resuelve la leyenda al final? Dibuja el final de la leyenda.

149

Segundo bsico

Responde:

Cul crees que es el hecho que intentan explicar los habitantes de Chilo
con la leyenda del Caleuche?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

La leyenda es una narracin sobre un hecho que
no se explica con facilidad y por tanto, un
pueblo intenta explicarlo a travs de un relato
fantstico.
Esta explicacin surge en un lugar determinado ya que
intenta explicar algo ocurrido o algo que existe en esa
localidad.
En el caso del Caleuche, la leyenda nace en Chilo.

Generalmente las leyendas nacen a partir de un hecho real
pero sin una explicacin lgica, por lo tanto, se inventa una
explicacin fantstica y esta se transmite en forma oral
dentro de una comunidad, esto quiere decir que una persona
se lo cuenta a otra y esta a otra y as sucesivamente.

Como todo texto narrativo, la leyenda tiene como estructura:
el inicio, el desarrollo y el desenlace.
A diferencia de otros textos narrativos, la leyenda no tiene un
autor conocido, ya que son creaciones colectivas, es decir
de varias personas annimas que solo desean explicar algo.

150

Segundo bsico
Lee atentamente la siguiente leyenda y luego responde las
preguntas.

La viuda.

Esta fabulosa mujer es muy alta y siempre viste de negro. Nadie ha podido
verle el rostro, ya que siempre lo lleva tapado. Sale nicamente al
atardecer y su presencia atemoriza hasta al ms valiente.
Persigue a hombres jvenes y adultos que regresan tarde a su casa. Se
cuenta que los derriba de su cabalgadura, luego de embrujarlos con su
aliento. Finalmente los arrastra hacia el bosque donde los abandona.
En Chanqun, se asegura que la viuda se aparece en el camino que va de
la pasarela del ro Cucao a la laguna Huelde. Varios son los que han sido
derribados de su cabalgadura y han despertado ms tarde, al amanecer,
en medio del bosque, sin recordar nada de lo sucedido por la noche, pero
con el cuerpo todo machucado y adolorido.

Versin adaptada, Mitos y leyendas de la zona de Chanqun y Cucao, Jorge Negrn Vera.

151

Segundo bsico

Completa la ficha de la leyenda:

Ttulo

________________________________________________

Personajes

________________________________________________

Inicio ____________________________________________

_________________________________________________

Desarrollo: ________________________________________

_________________________________________________

Desenlace _______________________________________

_________________________________________________

152

Segundo bsico


La leyenda es _______________________________
_____________________________________________
Tratan de explicar __________________________________
_________________________________________________
Tiene__________________, _________________________ y
______________________________
Se transmite en forma _______________________________
y no tiene un autor _________________________________


153

Segundo bsico


Lee las siguientes frases y marca con X las que no son

concordantes.

El Caleuche es un barco fantasma

Las Pincoya danza mirando hacia la playa.

Las palafitos son unas casas muy particulares.

Un pescadores vieron a la Pincoya.

Reescribe las oraciones incorrectas.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


154

Segundo bsico

Observa la imagen y completa el cuadro utilizando artculos y

sustantivos.

Recuerda que los sustantivos comunes indican los objetos,
personas, lugares o animales. Los artculos acompaan al
sustantivo y pueden ser definidos (el , la, los, las) o indefinidos
(un, una, unos, unas).
La concordancia de gnero y nmero se refiere a la
correspondencia entre el artculo y el sustantivo.
Estos tienen concordancia de gnero cuando ambos estn
masculino o en femenino. Ejemplos:

La mesa
El perro


155

Juegos verbales
Segundo bsico

Femenino

Masculino

Artculo

Sustantivo

Artculo

Sustantivo

La

zanahoria

Un

pepino

Completa el esquema.

Artculos
femeninos

Artculos
masculinos

156

Juegos verbales
Segundo bsico

Observa la imagen y completa el cuadro utilizando artculos y

sustantivos.

La concordancia de nmero se refiere a la cantidad que se
expresa entre el sustantivo y el artculo.
Cuando se menciona una sola cosa la oracin est singular.
Cuando se menciona ms de un objeto la oracin est en
plural.

157

Juegos verbales
Segundo bsico

Singular

Plural

Artculo

Sustantivo

Artculo

Sustantivo

pia

Los

pltanos

Completa el esquema.

Artculos
en singular

Artculos
en plural

La

158

Juegos verbales
Segundo bsico

Indica el gnero y nmero en el que estn las palabras destacadas
en las siguientes oraciones:

1. Unas frutas estn sobre la mesa.

Nmero: ____________________________________________________

Gnero: _____________________________________________________

2. Los lpices estn en el estuche.

Nmero: ____________________________________________________

Gnero:_____________________________________________________

3. La nia juega con su pelota.

Nmero: ____________________________________________________

Gnero: _____________________________________________________

4. Yo usar unos pinceles para pintar mi cuadro.

Nmero: ____________________________________________________

Gnero: _____________________________________________________

159

Juegos verbales
Segundo bsico



La concordancia de gnero se refiere a

____________________ y ____________________________

La concordancia de nmero se refiere a

_____________________ y ____________________________


160

Juegos verbales
Segundo bsico


Cules son tus juguetes favoritos? Escribe un listado de cuatro
de tus juguetes favoritos.

1. ___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________

Ahora escribe tus juguetes favoritos en una sola oracin.

Mis juguetes favoritos son _____________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________


161

Juegos verbales
Segundo bsico

Lee el siguiente texto y encierra las comas que encuentres.

El curanto.

El curanto es una comida tpica de Chile, procedente de Chilo.
Tradicionalmente se prepara al aire libre, llevando el nombre de "curanto
en hoyo", es decir el que est hecho en un pozo cavado en la tierra,
aproximadamente de un metro y medio de profundidad. El fondo se cubre
con piedras que se calientan en una fogata. Cuando estn al rojo vivo se
retiran los tizones y se comienza a colocar los ingredientes.
Se colocan los mariscos, pescados, carne, papas,
longanizas, chapaleles, milcaos y legumbres de haba . Cada capa de
ingredientes se cubre con las grandes hojas de una planta llamada
pangue o nalca, o en su defecto, con hojas de repollo. Todo esto se cubre
con tierra a modo de una gran olla a presin, en la que se cuecen los
alimentos durante una hora o un poco ms.

Responde:

Cules son los ingredientes del curanto?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Cmo se separan los ingredientes en el texto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________


162

Juegos verbales
Segundo bsico

w

Qu rico es el curanto! Piensa en una comida que te gust y en
los ingredientes que necesita. Escribe un listado de los ingredientes
a continuacin:

Completa la oracin usando coma en las enumeraciones:

Mi comida favorita contiene ____________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Para escribir una enumeracin de objetos o elementos en una
oracin se debe usar la coma para separarlos entre s.
Antes de escribir el ltimo elemento a numerar se pone la y.
Por ejemplo: En mi estuche tengo lpices, goma, sacapunta y
regla.

163

Juegos verbales
Segundo bsico

Completa con comas y con la letra y segn corresponda:

1. En mi bal tengo disfraces de lobo___payaso___vampiro

______mueca.

2. El tenedor______cuchillo _____ la cuchara son utensilios que sirven

para comer.

3. En la orquesta hay dos violines______ un piano______ un arpa

_____ una flauta.


La ______________ sirve para separar elementos al enumerar

en un prrafo.

Al llegar al ltimo elemento se debe poner la _____________.

164

Juegos verbales
Segundo bsico

{

Qu piensas sobre esforzarse para conseguir lo que uno

quiere?

Has vivido alguna situacin as?

Qu consecuencias puede tener el dejar de esforzarse?

Has vivido las consecuencias de no esforzarse en los estudios

o en la casa?


La Minga
Una de las tradiciones ms tpica de Chilo es la minga: una fiesta en
la que participan familiares, amigos y vecinos para trasladar una casa de
un lugar a otro. Para ello levantan la casa colocando troncos debajo de
ella, que ruedan al ser tirados por bueyes. El dueo de casa paga a sus
invitados con abundante comida y vino, adems se prepara un baile para
los invitados, como una forma de terminar el trabajo realizado y as
agradecer a los participantes. Esta costumbre refleja la generosidad de las
personas del lugar para ayudar al que lo necesita.


165

Juegos verbales
Segundo bsico

Qu opinas sobre la actitud de las personas de Chilo? Por qu?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Crees que es importante tener buena relacin con tus vecinos? Por
qu?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

166

Juegos verbales
Segundo bsico



Si
Si No
Preguntas

que)

con el texto.

167

Juegos verbales
Segundo bsico

Describo el ambiente Describo el ambiente

Conoces la leyenda de la Pincoya?

La Pincoya es una mujer de extraordinaria belleza que personifica la
fertilidad de la costa de Chilo y sus especies marinas. A ella se le atribuye
la falta o abundancia de peces y mariscos.
La Pincoya sale de las profundidad del agua y danza vestida con un traje
de algas, cuando danza mirando hacia el mar significa que habr buena
pesca, cuando no aparece habr escasez de peces y mariscos.

Dibuja como te imaginas a la Pincoya.


168

Juegos verbales
Segundo bsico

Lee atentamente la siguiente leyenda:

La cueva de la Pincoya.

En la orilla del ro Puchanqun, a unos 200 metros de la escuela bsica
de Chanqun, existe una caverna cuyo origen es atribuido a la diosa
Pincoya. Se trata de una cueva de extraa formacin, con bloques
negros dispuestos en forma geomtrica. En ella, se dice, est guardado
un tesoro dejado por esta diosa del mar.

Muchos son los que han tratado de rescatar este tesoro. Pero para poder
ingresar hasta el lugar en donde estn las riquezas, se debe ir con el
corazn limpio y sin llevar en la mente codicia o afn de obtener riqueza
fcilmente. Cuando alguien entre codiciando el tesoro, las piedras se
juntan y no permiten la entrada al extrao, como ha ocurrido hasta el
presente.

El tesoro de la Pincoya an est en el fondo de la cueva a la espera de
que alguien lo vaya a buscar, pero no olvidar, se debe ir con el corazn
limpio de codicia.


Cmo es la cueva de la Pincoya? Para contestar esta pregunta

fjate en la informacin destacada en el texto.

Escribe una descripcin de la cueva de la Pincoya

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


169

Juegos verbales
Segundo bsico

Dibuja la cueva de la Pincoya en su interior.

Dibuja lo que sucede cuando alguien sin corazn limpio trata de
entrar a la cueva.

Los relatos ocurren en un tiempo y un espacio. El ambiente es el
lugar donde se desarrolla la historia. Al leer un relato conocemos el
ambiente por la descripcin que se realiza el narrador.

170

Juegos verbales
Segundo bsico

Aplica la estrategia al siguiente texto. Subraya toda la informacin

que te ayude a saber cmo es el lugar donde viven los Poutenes.

Los Poutenes.

Existe una vieja creencia que habla de seres que viven bajo el mar, en
ciudades sumergidas similares a Santiago, Puerto Montt, Castro o
cualquier otra. Poseen vehculos y todo aquello con lo que cuenta una
ciudad terrestre. Dichos seres se denominan Poutenes.
Tienen muchos barcos (entre ellos el Caleuche), los que circulan bajo y
sobre el agua; de esta manera se explica cmo es posible que el Caleuche
pueda ser visto al mismo tiempo en diversos lugares.
En Chanqun se sabe que cerca de la baha de Quiutil existe una de esas
ciudades. En noche de tormenta, entre el ruido del viento y la lluvia,
cuando el mar es un torbellino de espuma y la fuerza del viento mueve las
viviendas, se puede escuchar claramente el ruido de una gran ciudad.
Incluso se distinguen voces, ruido de fbricas y bocinas de autos.

Se cuenta la historia de un hombre que le dispar a un poutn que tena la
forma de un lobo marino. El hombre se llev al supuesto lobo marino a su
casa para ocupar su carne, pero no pudo, estaba podrida y por ms que
pona al fuego no se coca. Por la tarde, lleg a la casa del hombre un
oficial naval y le exigi que devolviera los restos de la esposa del capitn
que l haba matado. El hombre comenz a sentir miedo y le entreg los
restos del animal. El oficial lo sentenci: por su accin, todos los aos
vendran a buscar a un miembro de su familia, lo que se cumpli. Cuando
fueron a buscarlo a l, el hombre muri de un infarto.



171

Juegos verbales
Segundo bsico

Cmo es la ciudad de los Poutenes?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Dibuja la ciudad de los Poutenes.

172

Juegos verbales
Segundo bsico

Escribo un cuento Escribo un cuento

Completa las oraciones:


En el cuento las acciones la realizan los
____________________

Tiene un _______________________, ___________________

y _________________________________

En el desarrollo del cuento se presenta un

__________________________que

debe encontrar una ____________________________ en el

desenlace.

173

Juegos verbales
Segundo bsico

Revisa. Usando la pauta revisa tu cuento. Lee cada pregunta de la
pauta y respndela.

Preguntas S No
El cuento:

Tiene un ttulo?

Presenta personajes?

Presenta un desarrollo con un conflicto?

Presenta un desenlace donde se resuelve el
conflicto?

Escribo. Ahora escribe tu texto considerando el ttulo, los
personajes, el conflicto y la solucin.

M

Al leer el cuento entiendo lo que dice? qu modificaciones debo
hacerle?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

M

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


174

Juegos verbales
Segundo bsico

.................................................................................................................................

175

Juegos verbales
Segundo bsico

4
Ya est listo?

Lee tu texto a tus compaeros y comenta con ellos el cuento que los
invitars a conocer.


Cuaderno Alumno 2° Básico JJVV

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1

Ficha N 1: El amor est en el aire!

A ampliar tu vocabulario a travs de la curiosidad por

Las caractersticas del poema.

El uso de los sustantivos.

El uso del orden alfabtico.

A emitir tu opinin fundamentada en los textos ledos.

Identificar informacin explcita

Conocen los computadores?

Han usado alguna vez alguno?

Para qu los han usado?

Qu palabras relacionas con una computadora?

Crees que una computadora pueda enamorarse?

Estoy triste punto com.

Las palabras que estaban acompaando como TRISTE.

La imagen que muestra a una computadora llorando.

Recuerdan el texto ledo en la sesin anterior?

qu indican estas palabras?

para qu nos sirve?

Lee atentamente el siguiente texto y subraya los animales y

Escribe los animales que encontraste en el poema:

Escribe los objetos o lugares que encontraste en el poema:

Lee atentamente el texto:

Completa el tren con las letras que faltan

Tienes alguna mascota? Cul?

Qu cuidados especiales tienes con tu mascota?

Crees qu es importante ser responsable en el cuidado de

Cmo era el perro Benavente?

Qu sentimiento tiene la persona que habla en el poema sobre

Sientes lo mismo hacia tu mascota?

Crees que es necesario darle cuidados especiales a nuestras

Qu puedes observar en esta imagen?

Quines participan?, cuntas personas son?,

Qu poca del ao ser?

las que no pudiste

Ahora que ya sabes cmo es el perro Benavente, dibjalo

Lee el siguiente texto y subraya la informacin explcita que te sirva

Lee el siguiente poema y reconoce las caractersticas que has

Segn lo destacado en el poema Cules son las partes de un

Para qu sirven los poemas?

Para qu sirven los objetos que escogiste?

Qu sucedera si faltara un elemento de esta pareja?

A ampliar tu vocabulario aprendiendo a usar el

Las caractersticas de las adivinanzas y los

El uso de los sustantivos comunes y propios

El uso del orden alfabtico.

A emitir tu opinin fundamentada en los textos ledos.

Identificar informacin explcita.

Recuerdas como se ordenan las palabras alfabticamente?

Para qu nos sirve conocer el orden del alfabeto?

Lee la siguiente adivinanza y busca en el diccionario la

Te gustan los textos que escribiste en la nube? Por qu?

Quin te ense las adivinanzas o trabalenguas que

Cmo los aprendiste?

Lee atentamente y escribe en el una A si es

Completa el siguiente cuadro:

Escribe los sustantivos que encontraste:

Cmo se llama el barrendero?

Bachillerato de sustantivos. Completa la siguiente tabla con

Escribe las actividades que realizaste hoy usando las palabras

Qu son las tradiciones orales?

Los trabalenguas y adivinanzas son tradiciones orales?

Lee el siguiente texto y luego comenta con tus compaeros.