CUESTIONARIO

o Cmo es la estructura de la educacin bsica general? La educacin bsica general se concibe como una estructura pedaggica nica, que habilita a los sujetos para comprenderse a s mismos y a los otros miembros de la sociedad con una clara afirmacin de su autoestima y autorrespeto, y con la capacidad de relacionarse con su entorno social, cultural y natural, con un adecuado conocimiento de los medios e instrumentos que les sirven para establecer y desarrollar relaciones, dentro de un marco de slidos principios ticos y morales y de educacin permanente. o Algunos aspectos generales de la formacin de acuerdo con la Ley Se ofrece en el primer nivel de enseanza. Este tipo de educacin es de carcter obligatorio y gratuito para los nios y adolescentes comprendidos entre 4 y15 aos; tambin se ofrece a la poblacin de jvenes y adultos que no hayan finalizado esa etapa de la escolaridad. Tal nivel de educacin posee carcter universal, en tanto pretende cubrir a toda la poblacin de esas edades o que no haya podido asistir a este tipo de educacin. Entre las funciones esenciales que cumple tal educacin est el satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje de los sujetos y de la sociedad, asentada en claros principios sociopolticos, culturales, econmicos, psicolgicos, pedaggicos, ticos y morales, as como en el reconocimiento de la importancia del conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico; su generacin, utilizacin y desarrollo. Se caracteriza por ser democrtica y transformadora, fundamentada, adems, en principios de solidaridad humana y de justicia social. Proporciona conocimientos significativos para una formacin integral que permite a los sujetos aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir, facilitndoles la continuacin de estudios y, en el caso de que no se den las condiciones para seguir en el sistema educativo, ofrecerles la oportunidad de desarrollar las habilidades y aptitudes que les preparen para incorporarse a la vida familiar y comunal en los campos en que se les requiera

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION BASICA Edad 14 aos 13 aos 12 aos 11 aos 10 aos 9 aos Y 8 aos 7 aos 6 aos

GENERAL Grado IX VIII VII VI V IV III II I

ESCOLARIDAD GRATUITA OBLIGATORIA

Premedia Ser un amplio periodo de exploracin vocacional. Educacin de carcter universal, general y cultural Primaria Impulsa el desarrollo integral del educando Acrecienta sus experiencias sociales espirituales, emocionales e intelectuales Capacidad reflexiva y creativa Preescolar Se enmarca hacia el desarrollo ptimo de capacidades fsicas emocionales y mentales

5 aos 4 aos

II I

o Que proporciona la educacin bsica general? La educacin bsica general proporcionar los conocimientos para la formacin integral, para aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Tambin garantizar la continuacin de estudios y la incorporacin digna a los procesos de desarrollo del pas, en trminos aceptables de productividad y competitividad. Las acciones de este nivel se concretarn con el logro de los siguientes objetivos:

o En qu centros se imparte la educacin bsica general? Los centros de educacin bsica se encuentran en todas las regiones educativas del pas. Los mismos fueron creados a partir de la Ley 34 de 6 de julio de 1995, en cantidad de 110 centros pilotos. Actualmente han aumentado a 118. o Cul es la estructura de la educacin bsica general? La educacin bsica general, tiene una duracin de 11 aos, incluye dentro de su estructura las siguientes etapas: o Preescolar, para menores de 4 a 5 aos: 2 aos. o Primaria, de 6 a 11 aos: 6 aos. o Premedia, 12 a 14 aos: 3 aos. El siguiente esquema ilustra la cobertura de las diferentes etapas:

o Como est constituido el marco curricular? Mediante el proceso de transformacin se ha construido un currculo de carcter nacional flexible, actualizado, pertinente e integrado; en l se utiliza un enfoque constructivista con participacin, consulta y dilogos con la comunidad, desde el diagnstico hasta la evaluacin; por otro lado, favorece la articulacin de todos los niveles y modalidades del sistema. Se establece la formulacin de un nuevo perfil del hombre y la mujer panameos, que implica una formacin integral en las dimensiones:

o Humanstica: responsable, tolerante y comprometido. o Cientfica: reflexivo, analtico e investigador. o Tecnolgica: creativo, innovador y emprendedor.

o En cuntos centros pilotos han sido experimentadas las innovaciones curriculares? Las innovaciones curriculares y metodolgicas Son experimentadas en 118 centros pilotos y despus de haber sido evaluadas se han generalizado a primero, segundo y tercero de la primaria y sptimo y octavo de la premedia en el mbito nacional. Mecanismo de evaluacin y promocin de grado o En cuntos bimestres se divide el ao escolar? A efecto de evaluaciones, el ao escolar se dividir en cuatro bimestres, con perodos de dos meses de duracin cada uno.

o Cmo es la calificacin de alumnos de la primaria? En primaria la promocin de los alumnos se hace por grados, promedio final se obtiene de la suma globalizada de calificaciones de todas las asignaturas del plan de estudio. o Cmo es la calificacin de los alumnos de premedia? En premedia la calificacin bimestral se obtendr promedio de la suma de evaluaciones obtenidas en aspectos siguientes: o Ejercicios parciales 1/3 o Notas de apreciacin 1/3 o Pruebas mensuales o bimestrales 1/3

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En premedia los alumnos son evaluados y promovidos individualmente y por asignatura.

o Que establece el artculo 264 de la Ley 47 de 1946? La formacin inicial del docente de educacin bsica est contemplada especficamente, en el artculo 264 de la Ley 47 de 1946, Orgnica de Educacin, modificada por la Ley 34 de 6 de julio de 1995, que establece: El Ministerio de Educacin, conjuntamente con las universidades oficiales coordinar, planificar y organizar todo lo concerniente a la formacin del docente. Esta formacin se llevar a cabo en instituciones de nivel superior, denominadas centros de formacin docente y en las universidades. o Cules son los requisitos legales de los docentes de educacin bsica general segn la Escuela Normal Juan Demstenes Arosemena? (ENJDA) se eleva a Normal Superior, con una estructura organizada en los aspectos acadmicos y reglamentarios de la siguiente manera: o Prerequisito de ingreso: haber terminado el primer ciclo. o El plan de estudios est estructurado en dos aos acadmicos. o Con tres aos de estudio se obtiene el ttulo de Bachiller Pedaggico. A partir del IV ao, el ciclo tiene una estructura o semestral. Al culminar doce semestres se obtiene el ttulo de Maestro del Primer Nivel de Enseanza, y con dos semestres adicionales el de Maestro Especializado. o Que seala el resuelto 1141? El perfil ocupacional slo est reglamentado por el Resuelto 1141, que seala que para aspirar a un nombramiento de maestro o profesor en el ramo de educacin se requiere: o Ser ciudadano panameo. o Tener registrados en el Ministerio de Educacin los ttulos o diplomas con sus respectivos crditos acadmicos. o Estar en condiciones fsicas y mentales satisfactorias para desempear el cargo, comprobadas mediante certificacin mdica psiquitrica y general.

o Llenar la solicitud de participacin en elconcurso y adjuntar los documentos requeridos. o Algunas aspectos adicionales de la educacin bsica general son: Criterios de creacin. Para la creacin de un centro piloto de educacin bsica general, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: o Criterios demogrficos: existencia de ncleos poblacionales que registren tasas de crecimiento positivo. o Fsicos: infraestructuras adecuadas para atender las necesidades, espacio fsico suficiente para ampliar, modificar y construir talleres, laboratorios experimentales, reas recreativas, huertos escolares, bibliotecas o internados. Adems: Poseer un radio de accin que permita difundir e integrar a otros centros para el desarrollo y culminacin de la educacin bsica general. Elaborar un organigrama con la ubicacin de las escuelas existentes en cada una de las regiones escolares (primaria, primeros ciclos, premedia), con el propsito de determinar los diferentes tipos de centros a crearse. Determinar las caractersticas geogrficas y ecolgicas de las comunidades y regiones del pas. Comunicacin: el centro debe disponer de facilidades de acceso. Participacin: se debern generar las condiciones para la participacin de la poblacin entre 4 y 15 aos de edad, con flexibilidad para la atencin de los estudiantes con necesidades educativas especiales; adems, se deber lograr el consenso y la aceptacin que comprometa a la comunidad educativa con los problemas y logros de los centros escolares. Administrativo: el centro contar con el personal directivo, docente y administrativo necesario segn su tipo. Tambin deber: Contar con los servicios bsicos (agua, sanitarios, luz, entre otros). Permitir la articulacin entre preescolar, primaria y premedia. Contar con el equipo y los materiales bsicos para su funcionamiento. Legales: disponer de un decreto de creacin que reglamente la implementacin de la nueva estructura acadmica, con las adiciones y modificaciones segn la Ley 34 del 6 de julio de 1995.