Tema: organizacin y desarrollo de la clase.

Las caractersticas que se tomaron en cuenta en el grupo escolar al momento de trabajar con cada uno de los contenidos, tuvieron un valor muy importante sobre todo la participacin por parte de los alumnos en el desarrollo de una actividad y la organizacin para trabajar en equipo, algunas de las estrategias que se emplearon y que fueron de gran ayuda en el desarrollo de las clases fue trabajo en equipo, cuestionamientos, sobre el tema dando una pequea introduccin de acuerdo a la actividad con la cual se trabajara en las diferentes materias, con estas estrategias los alumnos podan tener una idea mas clara sobre el enfoque de la asignatura y por medio de esto, se pudieron emplear aprendizajes ya obtenidos, fue muy importante que como principal punto de partida en las actividades se empleara la escritura pues con ello se podan obtener nuevas pautas para plantear cuestionamientos en los cuales los puntos de vista de los diferentes estudiantes siempre se hicieron notar y mediante esto poder logar el propsito que era lo ms importante. El tener una buena organizacin de los contenidos, me dio un mejor manejo en cada una de las jornadas de clase, dando como resultado una mejor comprensin, el tiempo suficiente para el desarrollo de las actividades, y tiempo para aclarar y dar respuesta a las dudas que se presentaron., en cuanto al tiempo, este fue un factor muy importante no porque el grupo fuera lento en las actividades sino que algunas de ellas necesitaban espacios libres para realizar dinmicas o simplemente, ejecutarse de manera ms lenta y clara con la finalidad de que el aprendizaje fuera ms concreto, esto en ocasiones presento dificultades porque hubo ocasiones que no se logro terminar la actividad la cual al retomarse al da siguiente se requera de un tiempo estimado. Para el desarrollo de los contenidos en las diferentes materias, fue de suma importancia y de gran ayuda el material didctico y concreto, este material facilitaba la comprensin de las actividades ya que los estudiantes podan realizar ejercicios con ayuda de sus compaeros manipulando y observando objetos y colocando sus resultados en sus libros de texto, y de esta misma manera, el enfoque cumpla su propsito de acuerdo con la signatura. En la clase de espaol se trabajo durante toda la jornada de prctica con

el proyecto: Realiza una obra de teatro, en esta obra los alumnos tuvieron la oportunidad de interpretar personajes de cuentos para comunicarse entre sus dems compaeros despertando la interaccin entre todo los personajes, utilizando como punto importante la participacin de un narrador el cual daba las un orden de acuerdo a la obra, cada uno de los nios adquirieron diferentes tareas dentro del cuento escenificado, unos tenan nombres de personas, animalitos y objetos pues con ello se hicieron presentes cada uno de los alumnos en escena, los resultados obtenidos al finalizar la obra fueron favorecedores cada estudiante tubo la oportunidad de interpretar y realizar una funcin dentro de la obra en compaa de sus dems compaeros. De acuerdo con matemticas, los contenidos abordaros fueron en relacin a la identificacin de la altura del tringulo y la implementacin de una formula para calcular su rea, para desarrollar los ejercicios el grupo se organizo en equipos durante toda la jornada para que cada uno de los estudiantes tuviera la oportunidad de expresar sus puntos de vista a sus dems compaeros y de esa misma forma tratar de resolver las dificultades que se presentaron las cuales se hicieron notar al momento de emplear formulas para calcular el rea, en este tipo de problemas se emple el trabajo grupal y al finalizar la actividad, las comparaciones entre cada uno de los estudiantes ayudados por el maestro quien se apoyaba mutuamente de lo materiales concretos. En este caso a cada uno de los alumnos se le prestaba la mayor atencin ya que la mayora utilizaba datos diferentes. La comunicacin (maestro alumnos) (alumno maestro) (alumnoalumno) fue uno de los factores principales al momento de desarrollar una actividad, este tipo de clima de trabajo facilito un poco ms el trabajo, los nios tuvieron la oportunidad de aclarar sus dudas, comentar cada uno de los resultados y compararlos con los de sus dems compaeros, pero para poder lograr una buena relacin de confianza con el maestro fue importante el trabajo y desempeo dentro del saln de clases por parte de alumno y maestro. En el aula de clase los estudiantes trabajaban de acuerdo con sus compaeros, el ambiente de trabajo , el ocupar todo el espacio dentro del saln, el utilizar los materiales didcticos con cuales se contaba y tomar en cuenta las actitudes individuales de los nios fueron puntos principales que a su vez tuvieron

un valor sumamente importante, para lograr este ambiente de trabajo no se tuvieron muchas dificultades porque la gran mayora de los estudiantes atenda rpidamente las indicaciones que se daban por parte del maestro. Dentro del aula, fue muy importantes ofrecer atencin diferenciada de manera individual, pues en ocasiones fue necesario el apoyo en algunos alumnos que no comprendan las indicaciones y esto hacia que se retrasaran un poco, las dificultades que se presentaron fueron atendidas de acuerdo a las necesidades del grupo y a esto se le buscaron nuevas formas para un mejor funcionamiento grupal.