Cmo preparar tu escuela del futuro* Ma.

Luisa Brey La elaboracin de un proyecto para el futuro de nuestros centros escolares debe tener como objetivo ltimo la mejora de la organizacin y de la calidad educativa. Esto pide un plano del proyecto cuidadosamente orientado y trazado. Su responsabilidad ltima recae sobre los directores, una de cuyas caractersticas indispensables debe ser la clarividencia y la capacidad imaginativa. Directrices para elaborar un proyecto convincente, con metas precisas Dar autoridad al profesorado y crear una base de accin slida. Los directivos de centros escolares no pueden actuar en el vaco; deben incluir en el proceso de toma de decisiones a todos los implicados, de algn modo, en la comunidad educativa. Esto es de suma importancia para el xito del proyecto; una base amplia de actuacin y apoyo ayudar mucho a conseguir los objetivos que se proponen. Tener clara la misin del Centro y la filosofa y valores sobre la educacin de los jvenes Hay ciertos valores y creencias bsicas sobre la educacin juvenil que deberan establecerse firmemente como parte de ese proyecto de futuro. Por ejemplo, la idea de que la educacin es para todos sin exclusin alguna; que la educacin pblica es fundamental para la existencia de la democracia, etc. Los valores y la filosofa educativa de la escuela deben ser el ncleo o fundamento en que se basa toda toma de decisiones, conjuntamente con la misin del centro escolar que nos dice el porqu de su existencia. En estos tiempos de cambio rpido, la misin y la filosofa de la escuela nos mantienen anclados slidamente a la razn bsica de existir como institucin educativa. Elaborar una imagen tipo de la escuela Es conveniente empezar formulando esta pregunta fundamental a toda la comunidad educativa: qu tendramos que hacer para convertirnos en una escuela tipo ideal? A esto debe seguir una lluvia de ideas y una lista de todos los factores necesarios para que el centro escolar alcance el estatus deseado. Perfeccionar y sintetizar estos factores hasta llegar a un consenso sobre lo que ello exigira. De esta lista, asimilar y anotar las caractersticas de la escuela ideal para el ao 2000. Alinear este tipo de escuela ideal con la misin y metas de los centros del entorno escolar Aunque cada escuela tiene autonoma para su reconstruccin y cambio dentro del entorno, el proyecto de futuro de cada una de ellas debe estar acorde con la visin global establecida. Cada institucin educativa es una parte integral de todo el sistema escolar y, a la larga, todos los estudiantes pasan por la escuela secundaria para completar su educacin. Esta colaboracin escolar mutua asegura una buena transicin al alumno que pasa de un grado o nivel a otro. Recoger datos bsicos Cmo saber hasta dnde se ha llegado en el proyecto de mejora escolar, si no sabemos de dnde hemos partido? Hay que recoger una amplia base de datos para poder trabajar a partir de ello. Anotar porcentajes de xitos, de fracasos, puntuacin media global, bajas de alumnos, etc. Adicionalmente, cuentan tambin la media del tamao de las clases, porcentajes de asistencia, de faltas; nivel de disciplina; estudios de ambiente, por grupos, etc. Todos estos datos posibilitan el establecimiento de cotas para determinar dnde ha habido mejoras y dnde es necesario perfilar y trabajar ms. Comunicar bien el proyecto Para que el proyecto tenga xito, son vitales unas buenas relaciones pblicas y un sistema efectivo de comunicacin. Hay que buscar soporte y apoyo ms all de la comunidad escolar. Deben conocerlo, y proporcionar ayuda, no slo los alumnos y los padres sino todo tipo de personas que puedan influir o tengan alguna relacin con la escuela. Hay que valerse de todos los medios posibles para comunicar personalmente el proyecto, que debe ser compartido en su totalidad. Formular un plan detallado de accin Un proyecto de futuro no significa nada sin un plan detallado que seale las metas propuestas.

Este plan debe darnos un sentido firme de direccin que lleve a la mejora de la institucin educativa en todas las reas. En l deben aparecer metas de corto y largo alcance, tareas detalladas y objetivos, as como el nombre de las personas responsables de cada rea del programa y los resultados que se esperan. Comprobar con frecuencia el plan de accin para ver si se estn haciendo progresos en cada fase del proyecto. Evaluar progresos Recoger y evaluar continuamente los datos bsicos y, si es necesario, ajustar el plan a medida que se van haciendo las correcciones necesarias en curso. Fijar o sealar tanto los progresos realizados en una etapa del proyecto como los cambios que deben hacerse en el plan general. Que los profesores dispongan de tiempo para reflexionar personal y colectivamente sobre lo que estn haciendo y darles oportunidades para que expongan la posible necesidad de cambios o reajustes. El proyecto de futuro de la escuela debe ser un documento vivo que admita estos cambios en el momento que se considere oportuno. Celebrar los logros Buscar tiempos para celebrar los logros alcanzados. A medida que vamos introduciendo nuestras escuelas en el s. XXI, es importantsimo que actuemos unidos, con un punto de vista compartido y convincente. Hay que preparar bien al alumno para que se enfrente con xito a los retos y a los mltiples cambios que van a experimentar sus vidas en el ao 2000. * Publicado en Padres y Maestros No. 232, La Corua,Espaa Nov./Dic. 1997