UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

PR-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ENSINO DAS CINCIAS Disciplina: Seminrios de Pesquisa em Ensino de Cincias I Prof Angela Fernandes Campos Izabelly Karine da Silva UMA ANLISE DA TRANSPOSIO DIDTICA EXTERNA COM BASE NO QUE PROPEM DOCUMENTOS OFICIAIS PARA O ENSINO DE GRFICOS ESTATSTICOS, de Teresinha Monica Sincio Beltro. Este artigo traz uma anlise sobre a Transposio Didtica Externa (TDe) realizada a partir dos saberes constitudos nos documentos oficiais e como estes se encontram em dois livros didticos, tendo como base a Teoria da Transposio Didtica (TD) de Chevallard. Esta TD trata das transformaes que os saberes passam para que possam ser ensinados em sala de aula. O objeto de estudo que a TDe aborda os contedos de ensino que so definidos por tcnicos e especialistas de uma determinada instituio, os quais depois chegaram a escola para serem ensinados. Quando estes saberes so transformados pelo professor na sala de aula, Chevallard denomina esse processo de Transposio Didtica Interna (TDi). A escolha de desenvolver a pesquisa sobre o contedo de grficos estatsticos foi pelo fato de alguns autores mostrarem que neste campo de ensino h certa dificuldade, tanto da aprendizagem quanto da ordem de ensino. E tambm por ser um campo que est muito ligado ao cotidiano dos alunos e construo da cidadania. Pois uma grande parcela das informaes expressas pela mdia requer a interpretao de grficos e tabelas, como observamos em jornais, revistas, entre outros. Para o 1 ciclo de aprendizagem, os PCNs orientam que o professor deve estabelecer situaes que estimulem a curiosidade dos alunos, de forma que estabeleam relaes, construam justificativas e desenvolvam um esprito investigativo. J para o 2 ciclo com relao ao tratamento de informao, deve-se fazer com que o aluno colete, organize, leia e compreenda o papel dos grficos e das tabelas para entender determinadas informaes. Os documentos utilizados na anlise foram os PCNs e a proposta pedaggica da rede municipal de ensino do Recife: Construindo Competncias. Dois livros didticos, do 2 ciclo de aprendizagem, foram utilizados para verificar se havia um dilogo com estes documentos. O Livro Didtico A possua atividades envolvendo grficos de maneira transversal, no havia uma unidade exclusiva para este contedo. Ele segue as orientaes dos PCNs e da Proposta Pedaggica da Rede Municipal de Ensino de Recife em relao a grficos estatsticos, porm boa parcela das atividades enfoca apenas a leitura e interpretao de dados. O Livro Didtico B apresenta as atividades tambm de maneira transversal. Ele est de acordo com as orientaes dos PCNs e da Proposta Pedaggica da Rede Municipal de Ensino de Recife, possuindo algumas atividades que vai alm da interpretao e construo de grficos, levando o aluno a uma reflexo ampla e de natureza social. Em ambos os Livros Didticos as atividades esto ligadas a temas de interesse ou necessidade dos alunos, o que pode ser um indicio de que os autores dos livros tenham se norteado nos PCNs. A autora conclui dizendo que ainda h muito o que refletir e pesquisar sobre a Transposio Didtica para uma melhor compreenso de importantes aspectos relacionados a transposio de saberes.