MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLGICA

UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIN SECUNDARIA

PROGRAMA FOCALIZADO DE EMERGENCIA EDUCATIVA

TABLAS DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS

2004

TABLA DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL CUARTO Y QUINTO GRADOS ITEM 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 FRECUENCIA Siempre Casi siempre En rara ocasiones PUNTAJE 2 1 0

NIVELES DE LOGRO PUNTAJE 17 20 12 16 07 11 01 06 0 NIVEL DE LOGRO Sobresaliente Logro satisfactorio En proceso de logro En inicio No confiable

TABLA DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA CUARTO GRADO I. ITEMS DE SELECCIN MLTIPLE ITEMS 1 2 3 4 5 II. ITEM 6 ITEMS DE DESARROLLO DESCRIPCIN DE LA TAREA PUNTAJE El resumen se presenta en forma precisa y se refiere a los aspectos 4 ms importantes del texto. El resumen se refiere a los aspectos ms importantes del texto, 3 pero es poco preciso. El resumen mezcla aspectos relevantes con algunos 2 intrascendentes. Slo transcribe algunos pasajes del texto ledo. 1 4 3 2 1 CLAVE B B C C A PUNTAJE 2 2 2 3 3

- Opina en forma clara y precisa sobre el asunto requerido y sustenta su posicin. - Opina en forma clara y precisa sobre el asunto requerido, pero no sustenta su posicin. - Opina sobre el asunto requerido, pero lo hace en forma imprecisa y no sustenta su posicin. - Slo transcribe ideas u opina sobre asuntos que no han sido requeridos. NIVELES DE LOGRO PUNTAJE 17 20 12 16 07 11 01 06 0 NIVEL DE LOGRO Sobresaliente Logro satisfactorio En proceso de logro En inicio No confiable

TABLA DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA QUINTO GRADO III. ITEMS DE SELECCIN MLTIPLE ITEMS 1 2 3 4 IV. ITEM ITEMS DE DESARROLLO DESCRIPCIN DE LA TAREA PUNTAJE - Hay conexin lgica entre las ideas principales y complementarias 4 y tanto los conceptos como los enlaces del mapa son precisos y claros. 3 - Hay conexin lgica entre las ideas principales y complementarias, aunque los conceptos y enlaces no son precisos. 2 - Las ideas principales y secundarias se relacionan vagamente mediante enlaces imprecisos. 1 - Se presentan ideas sin enlaces que las conecten. - Escribe dos conclusiones en forma precisa y clara, referidas a aspectos relevantes del texto. - Escribe dos conclusiones referidas a aspectos relevantes del texto, pero es poco preciso. - Escribe slo una conclusin referida a aspectos relevantes del texto. - Escribe slo una conclusin referida a aspectos relevantes del texto, pero es poco preciso. - Opina en forma clara y precisa sobre el asunto requerido y se apoya en otras fuentes para sustentar su posicin. - Opina en forma clara y precisa sobre el asunto requerido, pero no acude a otras fuentes para sustentar su posicin. - Opina sobre el asunto requerido, pero lo hace en forma imprecisa. - Slo transcribe ideas u opina sobre asuntos que no han sido requeridos. 4 3 2 1 4 3 2 1 CLAVE D C B B PUNTAJE 1 2 3 2

NIVELES DE LOGRO PUNTAJE 17 20 12 16 07 11 01 06 0 NIVEL DE LOGRO Sobresaliente Logro satisfactorio En proceso de logro En inicio No confiable

TABLA DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRODUCCIN DE TEXTOS CUARTO GRADO I. PLANIFICACIN DEL TEXTO ITEM DESCRIPCIN DE LA TAREA 1a Dice con claridad y precisin el aspecto sobre el que va a escribir. 1b Dice con claridad y precisin su propsito comunicativo. 1c Enuncia los posibles destinatarios a quienes dirigir el texto. - Presenta las secuencias ms importantes en las que se aprecia la introduccin, el conflicto y el desenlace de la narracin. En las secuencias incluye a los personajes principales. - Presenta las secuencias ms importantes en las que se aprecia la 1d introduccin, el conflicto y el desenlace de la narracin, pero no incluye a los personajes principales. - Las secuencias presentadas slo se refieren a algunos de los momentos anteriores, pudiendo presentar o no personajes. PUNTAJE 1 1 1 3 2 1

II. EL TEXTO (Revisado y corregido) ASPECTO ORGANIZACIN (Introduccin, conflicto, desenlace) COHERENCIA (Unidad del texto, cohesin de las ideas) DESCRIPCIN DE LA TAREA El texto contiene introduccin, conflicto y desenlace en forma secuencial (por razones de estilo la secuencia puede ser invertida, pero el rompimiento de este orden lgico es intencional). El texto contiene los tres momentos anteriores, pero no hay secuencia lgica entre ellos. O presenta slo dos momentos en forma secuencial. El texto slo presenta uno de los momentos anteriores. Los momentos y las ideas se relacionan entre s otorgando unidad al texto. Se emplea en forma adecuada los conectores de tiempo, espacio, causa, consecuencia. Los momentos y las ideas se relacionan entre s, pero se redunda en el empleo de algunos conectores. Slo hay relacin entre los momentos, pero algunas ideas aparecen sueltas. Se confunde el empleo de los conectores Demuestra riqueza lxica y sus expresiones son PUNTAJE 3

2 1 3

2 1 4

LENGUAJE

EMPLEADO (Adecuacin, riqueza lxica, trminos especializados)

originales o novedosas. Se distingue el lenguaje empleado por el narrador y los personajes. Demuestra riqueza lxica, pero sus expresiones son poco novedosas. Se distingue el lenguaje empleado por el narrador y los personajes. Emplea palabras de uso comn y no se distingue el lenguaje empleado por el narrador y los personajes. El lenguaje empleado es redundante y montono, o confunde el significado de las palabras.

3 2 1 2 1 0

CORRECCIN (Uso de letras, maysculas y minsculas, tildacin, puntuacin y concordancia)

Slo se consideran las diez primeras lneas: - Sin errores. - De 1 a 3 errores - Ms de cuatro errores

EXTENSIN (Prrafos y lneas)

Escribe cuatro prrafos con un promedio de diez lneas cada uno. Escribe tres prrafos con un promedio de diez lneas cada uno.

2 1

NIVELES DE LOGRO PUNTAJE 17 20 12 16 07 11 01 06 0 NIVEL DE LOGRO Sobresaliente Logro satisfactorio En proceso de logro En inicio No confiable

TABLA DE PUNTAJES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRODUCCIN DE TEXTOS QUINTO GRADO I. PLANIFICACIN DEL TEXTO ITEM DESCRIPCIN DE LA TAREA PUNTAJE 1a Dice con claridad y precisin el aspecto sobre el que va a escribir. 1 1b Dice con claridad y precisin su propsito comunicativo. 1 1c Enuncia los posibles destinatarios a quienes dirigir el texto. 1 - El esquema presenta cinco ideas principales y dos ideas que las 3 complementen a cada una de ellas. - El esquema presenta cuatro ideas principales, aunque slo algunas 2 tienen ideas que las complementan. O presenta tres ideas 2 principales con sus respectivas ideas complementarias. - El esquema presenta dos ideas principales con sus respectivas ideas 1 complementarias. O presenta tres ideas principales aunque slo algunas tienen ideas que las complementan. II. EL TEXTO (Revisado y corregido) ASPECTO ORGANIZACIN (Presentacin del problema, posicin del autor y conclusiones) DESCRIPCIN DE LA TAREA PUNTAJE El texto tiene introduccin (en el que se presenta el 3 problema), desarrollo (en el que se expresa la posicin del autor respecto al problema) y conclusiones. 2 El texto slo presenta dos de las partes anteriores. 1 El texto slo presenta una de las partes anteriores. Las ideas se exponen en forma lgica, otorgando 4 unidad al texto, y se emplea en forma adecuada los conectores de oposicin, consecuencia, causa y otros vlidos para los textos argumentativos. Las ideas se exponen en forma lgica; sin embargo, 3 no hay concatenacin entre prrafo y prrafo. Se emplea en forma adecuada los conectores de oposicin, consecuencia, causa y otros vlidos para los textos argumentativos. Las ideas se exponen en forma lgica, aunque hay 2 algunas ideas sueltas que le quitan unidad al texto. Slo se emplean algunos conectores de los mencionados anteriormente. Las ideas se presentan sin ninguna conexin y se 1 confunde el uso de los conectores. El lenguaje es adecuado a quien se dirige el texto. 3

COHERENCIA (Unidad del texto, cohesin de las ideas)

LENGUAJE -

EMPLEADO (Adecuacin, riqueza lxica, trminos especializados) CORRECCIN (Uso de letras, maysculas y minsculas, tildacin, puntuacin y concordancia)

Las ideas se exponen con riqueza lxica y originalidad, incluyendo trminos especializados. El lenguaje es adecuado a quien se dirige el texto. Las ideas se expresan con cierta riqueza lxica y no emplea trminos especializados. El lenguaje no es adecuado a quien se dirige el texto y se recurre a expresiones comunes y corrientes.

2 1

Slo se consideran las diez primeras lneas: - Sin errores. - De 1 a 3 errores - Ms de cuatro errores

2 1 0

EXTENSIN (Prrafos y lneas) -

Escribe cinco prrafos (promedio de diez lneas), incluyendo en cada uno de ellos una idea principal y dos ideas que la complementen. Escribe cuatro o tres prrafos (promedio de diez lneas), incluyendo en cada uno de ellos una idea principal y dos ideas que la complementen. NIVELES DE LOGRO

2 1

PUNTAJE 17 20 12 16 07 11 01 06 0

NIVEL DE LOGRO Sobresaliente Logro satisfactorio En proceso de logro En inicio No confiable