Plan de Estudio Matematicas Mio 2013

INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS 2013
PRESENTADO POR: MARIA ELENA GARCIA ARAQUE
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO SEXTO 2013
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES: -Conoce los diferentes sistemas de numeracin y los clasifica en aditivos, multiplicativos y posicional. - Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. NUCLEO TEMTICO: SISTEMAS DE NUMERACIN LOGROS: - Identificar y reconocer la importancia del sistema binario, decimal en la vida cotidiana, aplicando los conceptos bsicos de los sistemas de numeracin enunciados en la solucin de problemas. -Identifica los nmeros naturales, sus operaciones, y las aplica en la elaboracin de presupuestos, transacciones comerciales, interpretacin de encuestas de servicios pblicos y dems Situaciones cotidianas. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCI EVALUACIN S A - Identifica y reconoce los nmeros 10 Visin histrica de la VALORATIVA -De acuerdo a los como sistemas de numeracin numeracin. Conoce la requerimientos del compuesto por signos y reglas de Sistema Decimal de historia y la M.E.N. Cualitativa, combinacin. Numeracin. importancia ser formativa, - Indaga sobre otros sistemas de Valor absoluto y relativo de de los continua, numeracin diferentes al decimal y un nmero. distintos sistemtica y menciona ventajas y desventajas. Sistema Binario de sistemas de flexible. -Reflexiona sobre los elementos de Numeracin. numeracin. los sistemas de numeracin, su Descomposicin polinmica estructura y funcionamiento. de un nmero Binario. SOCIALIZADO -Transforma una cantidad dada en Conversin de cantidades a RA un sistema decimal a binario y los diferentes sistemas de Participa de viceversa. numeracin. manera -1Reconoce los conceptos de Ejercicios de aplicacin. activa, mltiplo y divisor de un nmero y los Operaciones bsicas utilizando el aplica en la resolucin de problemas. (propiedades). vocabulario y -Explora operaciones como Suma, Sustraccin. los signos de potenciacin, logaritmacin y Multiplicacin. los diferentes radicacin y las aplica en la solucin Mltiplos y divisores sistemas. de problemas. Criterios de divisibilidad
- Aplica criterios de divisibilidad para hallar mltiplos y divisores de un #.3 - Clasifica los nmeros en primos y compuestos. -Halla el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de dos ms nmeros naturales.
Nmeros primos y compuestos Descomposicin factorial M.C.D y M.C.M. Divisin. Potenciacin y propiedades. Radicacin. Logaritmacin. Ejercicios de aplicacin.
INTERPRETA TIVA Identifica el orden de posicin de los nmeros en cualquiera de los sistemas.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES: Resuelve y formula problemas usando modelos geomtricos. NUCLEO TEMTICO: ELEMENTOS DE LA GEOMETRIA Y LA MEDICION. LOGROS: Identificar y utilizar definiciones de la geometra y ngulos. - Captar los diferentes patrones de medidas y asumir el sistema mtrico decimal como patrn, utilizndolo en sus actividades escolares para resolver situaciones problemticas cotidianas y comparndola con otros sistemas de medida como la inglesa. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S - Diferenciacin de los conceptos 10 ELEMENTOS DE LA MATEMATICA: -De acuerdo a los bsicos de la geometra. GEOMETRIA Y LA Comprende y utiliza requerimientos -Reconoce el concepto de ngulo y lo MEDICION: demostraciones sencillas del M.E.N. aplica a situaciones de la vida real. -Conceptos bsicos de con ngulos y rectas de Cualitativa, ser -Utiliza instrumentos para medir geometra acuerdo a conceptos formativa, ngulos. -ngulos bsicos resolviendo continua, -Clasifica los ngulos segn su -Unidades de tiempo y situaciones geomtricas. sistemtica y abertura y suma de sus lados. longitud BASICA: Cultural y flexible. -Establece diferencia entre las -Sistema de medicin artstica. unidades de tiempo y de longitud. ingles Aprender a aprender. -Reconoce y aplica otros sistemas de Autonoma e iniciativa medida como la inglesa. personal.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA GRADO: SEXTO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES: Recolecta datos estadsticos, diferencia poblacin, muestra y las clases de variables estadsticas. NUCLEO TEMTICO:- DATOS ESTADISTICOS LOGROS: Utilizar algunas herramientas estadsticas para recolectar datos. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS S -Reconoce conceptos bsicos de 10 - DATOS ESTADISTICOS estadstica. Recoleccin de datos, -Diferencia las variables cualitativas poblacin, muestra y de las cuantitativas variables estadsticas. -Identifica poblacin y muestra en un . sistema de datos. COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA O ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: SEXTO PERIODO: 2 AO: 2013
ESTNDARES: Identifica, representa y ordena los nmeros fraccionarios de distintas maneras. --Aplicar correctamente los logaritmos bsicos para fraccionarios en decimales. NUCLEO TEMTICO: NMEROS FRACCIONARIOS, ECUACIONES Y NMEROS DECIMALES. LOGROS. Reconoce mtodos para desarrollar ecuaciones. Identificar como acta un operador fraccionario sobre una magnitud y un nmero. -Reconocer y representar fracciones equivalentes y nmeros mixtos. -Realiza operaciones utilizando nmeros fraccionarios. -Realiza conversiones entre nmeros fraccionarios y decimales y reconoce el tipo de fraccin decimal que forma. -Reconocer el sistema de los fraccionarios y los decimales, estableciendo relaciones entre ellos para su aplicacin en la ciencia y en la tecnologa. -Aplicar correctamente los logaritmos bsicos para los nmeros fraccionarios y decimales y dar solucin a problemas propuestos. - Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios problemas afines al tema. INDICADORES DE LOGROS - Resuelve igualdades y ecuaciones con naturales. -Reconoce el conjunto de los nmeros fraccionarios. -Representa grficamente fracciones. -Reconoce y grafica fracciones equivalentes. - Concepta un fraccionario como decimal. - Identifica y ubica en la recta numrica algunos fraccionarios. - Convierte correctamente un fraccionario a mixto y viceversa. SEMANA S 10 CONTENIDOS -ECUACIONES: -Igualdades y ecuaciones -FRACCIONES -Representacin de fracciones -Clasificacin de fracciones y nmeros mixtos -Fracciones equivalentes -Complicacin y simplificacin -Representacin de fracciones en la recta COMPETENCI A VALORATIVA Conoce la historia y la importancia de los distintos sistemas de numeracin. SOCIALIZADO RA Participa de manera EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
- Realiza operaciones y soluciona problemas con los fraccionarios. -Reconoce el conjunto de los nmeros decimales. - Representa un decimal en la recta y grficamente lo identifica. - Identifica el orden de los fraccionarios y decimales. - Resuelve las operaciones bsicas en los decimales - Desarrolla estrategias para resolver problemas con fraccionarios y decimales. - Transforma un fraccionario en decimal y viceversa. - Efecta las operaciones bsicas con decimales. - Resuelve polinomios y ecuaciones con fraccionarios y decimales.
numrica y orden -Adicin y sustraccin de fracciones -Multiplicacin y divisin de fracciones -Potenciacin y radicacin de fracciones. NUMEROS DECIMALES: -Orden entre nmeros decimales -Adicin y sustraccin de numero decimales -Multiplicacin y divisin de nmeros decimales
activa, utilizando el vocabulario y los signos de los diferentes sistemas. INTERPRETA TIVA Identifica el orden de posicin de los nmeros en cualquiera de los sistemas.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA
AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: SEXTO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES: -Diferencia los polgonos segn el numero de sus lados y halla reas y permetros de los mismos. -Identifica y construye tringulos y cuadrilteros. NUCLEO TEMATICO: POLGONOS. LOGROS: -Reconocer y diferencia regiones poligonales. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Reconoce figuras geomtricas que 10 POLIGONOS: Habilidad para utilizar y -De acuerdo a son polgonos. -Clases de Polgonos relacionar las formas y los los -Distingue los polgonos segn el -Tringulos contenidos geomtricos requerimientos nmero de lados. -cuadrilteros tanto para producir e del M.E.N. -Diferencia las clases de tringulos . interpretar distintos tipos Cualitativa, ser segn sus lados y segn sus ngulos. de informacin, como para formativa, -Diferencia las clases de ampliar el conocimiento continua, cuadrilteros. sobre aspectos espaciales sistemtica y de la realidad y la flexible. posibilidad de intervenir sobre ella. BASICA: Comprensin y participacin en la vida cultural y artstica.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ESTADISTICA
GRADO: SEXTO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES: Estima y analiza frecuencias en un sistema de datos ayudado de las herramientas tales como tablas, listas diagramas. NUCLEO TEMTICO: DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y DIAGRAMAS ESTADISTICOS. LOGROS: Utilizar algunas herramientas estadsticas para organizar datos. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce conceptos bsicos de estadstica. -Realiza tablas de frecuencia en un sistema de datos. -Realiza e identifica graficas estadsticas para una variable cuantitativa y cualitativa. SEMANA S 10 CONTENIDOS - DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y DIAGRAMAS ESTADISTICOS -Frecuencias -Diagramas y grficos estadsticos COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ARITMETICA
GRADO: SEXTO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES: Justifica el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa. -Justifica la pertinencia del calculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y o razonable o no de las respuestas obtenidas. NUCLEO TEMTICO: PROPORCIONALIDAD. LOGROS: -Plantear y resolver algunas situaciones haciendo uso de razones y proporciones. -Aplicar la proporcionalidad directa e inversa y porcentajes en la solucin de problemas. -Utilizar la regla de tres simple y compuesta en la solucin de problemas. -Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios y problemas afines al tema.
INDICADORES DE LOGROS -Identifica una razn y proporcin. - Reconoce y aplica la propiedad fundamental de las proporciones. - Calcula el trmino desconocido o variable en una proporcin. - Resuelve y formula problemas que se relacionan con razones y proporciones. - Halla el porcentaje ms o menos de algunas cantidades. - Aplica el concepto de porcentaje en la solucin de problemas. - Aplica el concepto de inters en la solucin de problemas. - Identifica los conceptos bsicos de
SEMANAS 10
CONTENIDOS -Razones y proporciones. -Propiedad fundamental de las proporciones. -Propiedades de las proporciones. -Proporcionalidad directa. -Proporcionalidad inversa. -Aplicaciones de la proporcionalidad. -Regla de tres simple
COMPETENCIA MATEMATICA: Aplicacin de destrezas y actitudes que permiten razonar matemticamente, comprender una argumentacin matemtica y expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas, e integrando el conocimiento
EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que
porcentaje e inters. - Resuelve ejercicios de regla tres simple y compuesta. - Efecta repartos proporcionales directos e inversos: - Desarrolla problemas aplicados a la vida cotidiana.
directa. -Regla de tres simple inversa. -Repartos proporcionales. -Porcentajes. -Inters simple. -Aplicacin de la regla de tres a la vida cotidiana. -Problemas.
matemtico con otros tipos de conocimiento para dar una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto nivel de complejidad. BASICA: Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: 3 AO: 2013
ESTNDARES: -Identifica y construye medidas de superficie. -Halla reas y permetros de polgonos y del crculo. NUCLEO TEMTICO: SUPERFICIE LOGROS: -Reconoce las unidades de superficie y las aplica a problemas de la vida cotidiana. -Reconocer y aplicar las reas de regiones poligonales. -Halla rea del circulo y permetro de la circunferencia. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA S -Diferencia las unidades de superficie 10 - SUPERFICIE: Habilidad para utilizar y y resuelve problemas de la vida -Unidades de superficie relacionar las formas y cotidiana. -rea de polgonos los contenidos geomtricos -Halla el rea de regiones poligonales -Permetro de la tanto para producir e sombreadas. circunferencia interpretar distintos tipos - Aplica el concepto de rea en la -rea del crculo de informacin, solucin de problemas. -rea de figuras como para ampliar el -Aplica concepto de permetro para sombreadas conocimiento sobre hallar el permetro de la aspectos espaciales de la circunferencia. realidad y la -Reconoce e identifica los atributos posibilidad de intervenir bsicos de los polgonos, su sobre ella. permetro y rea. BASICA: Comprensin y -Reconoce figuras geomtricas que participacin en la vida son crculos y halla el rea. cultural y artstica. -
EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: SEXTO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES: -Usa representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares) NUCLEO TEMTICO: DIAGRAMAS ESTADISTICOS LOGROS: Utilizar la distribucin de frecuencias y los diagramas estadsticos para interpretar y analizar datos. -Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana
INDICADORES DE LOGROS - Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana. - Realiza graficas circulares para una variable estadsticas dada. -Lee, analiza e interpreta datos en diversas clases de grficos estadsticos.
SEMANA S 10
CONTENIDOS DIAGRAMAS ESTADISTICOS: -Diagrama circular - Medidas de tendencia central
COMPETENCIA Utilizar espontneamente, en lo personal y en lo social, los elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin para resolver problemas y para tomar decisiones.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES: Identifica y resuelve situaciones que involucren los numero enteros, sus operaciones y propiedades. NUCLEO TEMTICO: NMEROS ENTEROS. LOGROS: -Identificar y utilizar nmeros enteros en la solucin de diversas situaciones. -Efectuar operaciones con nmeros enteros aplicando sus propiedades. -Resolver problemas utilizando las operaciones y ecuaciones con nmeros enteros. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Reconoce el sistema de los nmeros 10 - NUMEROS MATEMATICA: -Segn la ley enteros y los representa en la recta ENTEROS: Identifica situaciones general de numrica. -Nmeros relativos cotidianas en las que la educacin, la -Determina el valor absoluto de un opuestos e inversos utilizacin de los nmeros, evaluacin debe nmero enteros. aditivos de un las operaciones bsicas, los ser cualitativa y - Aplica correctamente los logaritmos nmero smbolos y las formas de esta debe ser bsicos de las operaciones entre los -Orden entre expresin y razonamiento formativa, nmeros enteros. nmeros enteros matemtico, para ampliar el continua, -Reconoce las propiedades de los -Valor absoluto conocimiento sobre aspectos sistemtica y nmeros enteros. -Adicin y cuantitativos y para resolver flexible, centrada - Aplica propiedades para resolver sustraccin de Problemas en contextos tan en el propsito de ejercicios y problemas afines. enteros variados como sea posible. producir y recoger - Resuelve y formula problemas que BASICA: Conocimiento e informacin requieran sumas y restas de los Interaccin con el mundo necesaria sobre enteros. fsico. los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: SEXTO
PERIODO: 4
AO: 2013
ESTNDARES:- Establece diferencias entre unidades de capacidad y volumen y los aplica a situaciones de su entorno. -Aplica los conceptos de movimientos en el plano para realizar traslaciones, rotaciones y reflexiones de figuras. NUCLEO TEMTICO: -VOLUMEN Y CAPACIDAD- MOVIMIENTOS EN EL PLANO. LOGROS.- Capta los diferentes patrones de medidas y asumir el sistema mtrico decimal como patrn, utilizndolo en sus actividades escolares para resolver situaciones problemticas cotidianas. -Reconoce y aplica las caractersticas de los movimientos en el plano INDICADORES DE LOGROS -Identifica unidades volumen y capacidad. - Realiza las transformaciones en las diferentes magnitudes: volumen, capacidad. - Relaciona medidas, capacidad y volumen. - Realiza operaciones de suma y resta con nmeros compuestos en las diferentes magnitudes: volumen y capacidad. -Reconoce las propiedades de los movimientos en el plano. - Realiza el movimiento de reflexin SEMANA S 10 CONTENIDOS -VOLUMEN Y CAPACIDAD -Volumen -Unidades de capacidad -Traslaciones -Reflexiones -Rotaciones COMPETENCIA -Formular acciones que requieren el uso de magnitudes como Permetro, rea, Volumen, Capacidad, Masa y Tiempo, para resolverlas adecuadamente. -Sustentar las razones que tiene, haciendo uso significativo de los saberes sobre medicin, para hacer conversiones de medidas segn las situaciones planteadas. EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
de una figura. -Identifica y realiza traslaciones y reflexiones en el plano.
-Cooperar y mostrar solidaridad con sus compaeros y compaeras trabajando constructivamente en equipo. (CC, CL) Realizar en forma responsable y consciente las distintas actividades con el fin de dar cuenta del orden y la limpieza requerida su lugar de trabajo.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: SEXTO
PERIODO: 4
AO: 2013
ESTNDARES:- Analiza los datos que obtiene de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad, combinaciones y permutaciones. NUCLEO TEMTICO: -PROBABILIDAD Y CONTEO LOGROS.-Identifica los sucesos involucrados en un experimento y calcula la probabilidad de ocurrencia para cada uno. -Describe la relacin entre eventos cotidianos ligados por una probabilidad condicional.
INDICADORES DE LOGROS -Asigna la probabilidad de ocurrencia de un experimento aleatorio. -Determina el espacio muestral de un experimento aleatorio. Calcula la probabilidad de que un evento simple suceda. -Realiza combinaciones con sucesos cotidianos. -Resuelve eventos que requieren de permutacin y lo aplica a problemas cotidianos.
SEMANA S 10
CONTENIDOS -PROBABILIDAD Y CONTEO -Combinaciones -Permutaciones -Conceptos bsicos de probabilidad
COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren probabilidad y conteo, utilizando herramientas y problemas cotidianos. - Cooperar y mostrar solidaridad con sus compaeros y compaeras trabajando constructivamente en equipo.
EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO SEPTIMO 2013
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES: Identifica y resuelve situaciones que involucren los numero enteros, sus operaciones y propiedades. Representa en el plano cartesiano la relacin entre dos variables enteras. NUCLEO TEMTICO: SISTEMAS NUMRICOS: NMEROS ENTEROS. LOGROS: -Identificar y utilizar nmeros enteros en la solucin de diversas situaciones. -Efectuar operaciones con nmeros enteros aplicando sus propiedades. -Aplicar los nmeros enteros para ubicaciones en el plano cartesiano. -Resolver problemas utilizando las operaciones y ecuaciones con nmeros enteros.
INDICADORES DE LOGROS -Reconoce el sistema de los nmeros enteros y los representa en la recta numrica. - Ubica parejas ordenas de nmeros enteros en el plano cartesiano. -Determina el valor absoluto de un nmero enteros. - Resuelve polinomios y ecuaciones con nmeros enteros. - Aplica correctamente los logaritmos bsicos de las operaciones entre los nmeros enteros. -Reconoce las propiedades de los nmeros enteros. - Aplica propiedades para resolver
SEMANA S 10
CONTENIDOS -Diagrama de ven para determinar la ubicacin de los nmeros enteros dentro del conjunto de nmeros reales. -El conjunto de los nmeros enteros. -Representacin en la recta numrica los nmeros enteros. -Representacin de puntos en el plano cartesiano. -Valor absoluto de un nmero entero. -Orden de los nmeros
COMPETENCIA MATEMATICA: Identifica situaciones cotidianas en las que la utilizacin de los nmeros, las operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico, para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y para resolver
EVALUACIN -Segn la ley general de educacin, la evaluacin debe ser cualitativa y esta debe ser formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin
ejercicios y problemas afines. - Resuelve y formula problemas que requieran operaciones bsicas para los enteros. - Resuelve ejercicios y da solucin a problemas propuestos.
enteros. Operaciones en el conjunto de los nmeros enteros. Polinomios aritmticos con nmeros enteros. Ecuaciones en el conjunto de los nmeros enteros
Problemas en contextos tan variados como sea posible. BASICA: Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. -La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES: Reconoce ngulos y segmentos semejantes, utiliza sus propiedades para resolver problemas prcticos relacionados con estos. NUCLEO TEMTICO: LOS NGULOS Y SUS CLASES. LOGROS: Identificar y utilizar definiciones de la geometra de rectas y ngulos.
INDICADORES DE LOGROS -Clasifica las lneas y las utiliza en para hacer trabajos artsticos. -Reconoce el concepto de ngulo y lo aplica a situaciones de la vida rea. -Utiliza instrumentos para medir ngulos. -Clasifica los ngulos segn su abertura y suma de sus lados.
SEMANA S 10
CONTENIDOS -Lneas y sus clases. -Definicin de ngulos. -Construccin y medicin de ngulos. -Clasificacin de los ngulos segn su medida y posicin.
COMPETENCIA MATEMATICA: Comprende y utiliza demostraciones sencillas con ngulos y rectas de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas. BASICA: Cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES: Estima y analiza frecuencias en un sistema de datos ayudado de las herramientas tales como variables, tablas, listas diagramas. NUCLEO TEMTICO: Conceptos fundamentales de estadstica. LOGROS: Utilizar algunas herramientas estadsticas para organizar datos. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce conceptos bsicos de estadstica. -Diferencia las variables cualitativas de las cuantitativas -Identifica poblacin y muestra en un sistema de datos. -Realiza tablas de frecuencia y graficas estadsticas para una variable cuantitativa. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Conceptos bsicos de estadstica. -Poblacin y muestra. -Variables estadsticas. -Tabla de frecuencia en una variable cualitativa. -Diagrama de barras y diagrama circular para variables cualitativas. COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES: Identifica, representa y ordena los nmeros racionales de distintas maneras. NUCLEO TEMTICO: NMEROS RACIONALES E IRRACIONALES. LOGROS: Identificar como acta un operador fraccionario sobre una magnitud y un numero. -Reconocer y representar fracciones equivalentes y nmeros mixtos. -Realiza operaciones utilizando nmeros racionales. -Realiza conversiones entre nmeros fraccionarios y decimales y reconoce el tipo de fraccin decimal que forma. -Reconocer el sistema de los racionales y los irracionales, estableciendo relaciones entre ellos para su aplicacin en la ciencia y en la tecnologa. -Aplicar correctamente los logaritmos bsicos para los racionales e irracionales y dar solucin a problemas propuestos. - Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios problemas afines al tema. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce el conjunto de los nmeros racionales e irracionales. - Concepta un racional como fraccin, como divisin, como razn y porcentaje. - Representa parejas ordenadas de numeraos racionales en el plano cartesiano. - Realiza operaciones y soluciona problemas con los racionales. - Identifica y ubica en la recta numrica algunos irracionales. SEMANA S 10 CONTENIDOS -El conjunto de los nmeros racionales. -Fracciones equivalentes. -Clases de fracciones. -Representacin decimal de un numero racional. -Clasificacin de los nmeros racionales decimales. -Representacin de racionales en la recta numrica. COMPETENCIA MATEMATICA:Inte grar el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento para dar una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto nivel de EVALUACIN Segn la ley general de educacin, la evaluacin debe ser cualitativa y esta debe ser formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito
- Identifica y localiza los objetos y los representa en el plano cartesiano. - Define correctamente un racional como fraccin, razn, divisin y porcentaje. - Representa un racional en la recta y grficamente lo identifica. - Identifica el orden de los racionales. - Identifica el orden de los irracionales en la recta numrica. - Resuelve las operaciones bsicas en los racionales. - Conoce y aplica las propiedades de la potenciacin y la radicacin con racionales. - Desarrolla estrategias para resolver problemas con irracionales. - Transforma un racional en decimal y viceversa. - Efecta las operaciones bsicas con decimales. - Enuncia y resuelve ejercicios y problemas de los racionales y decimales. Aplica las propiedades fundamentales para los irracionales. - Resuelve polinomios y ecuaciones con racionales.
-Ubicacin de racionales en el plano cartesiano. -Operaciones en el conjunto de los nmeros racionales. -Operaciones con nmeros irracionales. -Polinomios aritmticos con nmeros racionales. -Ecuaciones en el conjunto de los nmeros racionales. -Potenciacin de nmeros racionales. -Propiedades de la potenciacin. -Radicacin de nmeros racionales. --Propiedades de la radicacin. -Polinomios aritmticos con signos de agrupacin. -Ecuaciones con nmeros racionales. -Planteamiento y solucin de problemas.
complejidad. Incorporar lo esencial del lenguaje matemtico a la expresin habitual y la adecuada precisin en su uso. Habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y el razonamiento matemtico. BASICA: Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: 2 AO: 2013
ESTNDARES: -Diferencia los polgonos segn el numero de sus lados y halla reas y permetros de los mismos. -Identifica y construye alturas, bisectrices y medianas de un triangulo dado y aplica el teorema de Pitgoras para hallar reas de tringulos rectngulos. NUCLEO TEMTICO: LOS POLGONOS. LOGROS: -Reconocer y aplicar las reas de regiones poligonales. INDICADORES DE LOGROS -Halla el rea de regiones poligonales sombreadas. - Aplica el concepto de rea en la solucin de problemas. -Reconoce e identifica los atributos bsicos de los polgonos, su permetro y rea. -Identifica las propiedades bsicas de los tringulos a partir de las lneas notables. -Identifica la relacin Pitagrica y aplica a la solucin de problemas. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Concepto de polgonos. -Clasificacin de polgonos. -Tringulos. -Clasificacin de tringulos. -Teorema de Pitgoras. -Cuadrilteros. -Clasificacin de cuadrilteros. -Polgonos semejantes. -Polgonos congruentes. -reas y permetro de polgonos. COMPETENCIA Habilidad para utilizar y relacionar las formas y los contenidos geomtricos tanto para producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos espaciales de la realidad y la posibilidad de intervenir sobre ella. BASICA: Comprensin y participacin en la vida cultural y artstica. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
ESTNDARES: -Construye distribuciones de frecuencias y diagramas estadsticos a partir de una recoleccin de datos. -Usa representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares) NUCLEO TEMTICO: VARIABLES CUANTITATIVAS. LOGROS: Utilizar la distribucin de frecuencias y los diagramas estadsticos para interpretar y analizar datos. -Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana INDICADORES DE LOGROS - Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana. -Reconoce la manera de caracterizar una variable cualitativa. -Caracteriza una variable cuantitativa. - Realiza tablas de frecuencia y graficas estadsticas para una variable numrica. -Lee, analiza e interpreta datos en diversos clases de grficos estadsticos. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Caracterizacin de dos variables cualitativas. -Tablas de contingencia. -Caracterizacin de una variable cuantitativa. -Tablas de frecuencia para una variable cuantitativa. -Graficas estadsticas para una variable cuantitativa. -Datos no agrupados. COMPETENCIA Utilizar espontneamente, en lo personal y en lo social, los elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin para resolver problemas y para tomar decisiones. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES: Justifica el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa. -Justifica la pertinencia del calculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y o razonable o no de las respuestas obtenidas. NUCLEO TEMTICO: PROPORCIONALIDAD. LOGROS: -Plantear y resolver algunas situaciones haciendo uso de razones y proporciones. -Aplicar la proporcionalidad directa e inversa y porcentajes en la solucin de problemas. -Utilizar la regla de tres simple y compuesta en la solucin de problemas. -Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios y problemas afines al tema. INDICADORES DE LOGROS -Identifica una razn y proporcin. - Reconoce y aplica la propiedad fundamental de las proporciones. - Calcula el trmino desconocido o variable en una proporcin. - Resuelve y formula problemas que se relacionan con razones y proporciones. - Halla el porcentaje ms o menos de algunas cantidades. - Aplica el concepto de porcentaje en la solucin de problemas. - Aplica el concepto de inters en la solucin de problemas. - Identifica los conceptos bsicos de porcentaje e inters. SEMANAS 10 CONTENIDOS -Razones y proporciones. -Propiedad fundamental de las proporciones. -Propiedades de las proporciones. -Proporcionalidad directa. -Proporcionalidad inversa. -Aplicaciones de la proporcionalidad. -Regla de tres simple directa. COMPETENCIA MATEMATICA: Aplicacin de destrezas y actitudes que permiten razonar matemticamente, comprender una argumentacin matemtica y expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas, e integrando el conocimiento matemtico con otros EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el
- Resuelve ejercicios de regla tres simple y compuesta. - Efecta repartos proporcionales directos e inversos: - Desarrolla problemas aplicados a la vida cotidiana.
-Regla de tres simple inversa. -Repartos proporcionales. -Porcentajes. -Inters simple. -Aplicacin de la regla de tres a la vida cotidiana. -Problemas.
tipos de conocimiento para dar una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto nivel de complejidad. BASICA: Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
ESTNDARES: Diferencia los solidos segn el numero de sus lados y halla reas y permetros de los mismos. - Halla volumen de cuerpos geomtricos y resuelve situaciones de la vida cotidiana. NUCLEO TEMTICO: LOS SOLIDOS. MOVIMIENTOS EN EL PLANO. LOGROS: -Diferenciar los solidos geomtricos, estableciendo sus caractersticas y propiedades. -Encontrar el volumen de cuerpos geomtricos para formular y resolver algunas situaciones. -Reconocer y aplicar las caractersticas de los movimientos en el plano INDICADORES DE LOGROS -Determina los ejes de simetra de un polgono. -Halla volumen de cuerpos geomtricos y resuelve situaciones de la vida cotidiana. -Reconoce las propiedades de los movimientos en el plano. - Realiza el movimiento de reflexin de una figura. -Identifica y realiza traslaciones y reflexiones en el plano. -Aplica homotecias a diferentes figuras usando el factor de conversin. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Polgonos. -Cuerpos redondos. -Volmenes de polgonos. -Poliedros regulares e irregulares. Reflexin en el plano -Rotacin en el plano. -Traslacin en el plano. -Homotecias, -Problemas de aplicacin. COMPETENCIA MATEMATICA. Habilidad para utilizar y relacionar las formas y los contenidos geomtricos tanto para producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos espaciales de la realidad y la posibilidad de intervenir sobre ella. BASICA: Comprensin y participacin en la vida cultural y artstica. EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
ESTNDARES:- Usa representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares). - Usa medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el comportamiento de un conjunto de datos. NUCLEO TEMTICO: Datos agrupados y no agrupados. Medidas de tendencia central. LOGROS.-Aplicar el promedio de un conjunto de datos en el anlisis y solucin de situaciones problema. -Interpretar y analizar informacin por medio de la moda y mediana de un conjunto de datos. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Realizar estudios estadsticos 10 - Datos agrupados. MATEMATICA: Seleccin de - De acuerdo a utilizando datos agrupados. -Diagrama de tallo y hojas las tcnicas adecuadas para los -Diferenciar y aplicar las medidas de -Medidas de tendencia representar e interpretar la requerimientos tendencia central para un sistema de central realidad a partir de la del M.E.N. datos. -Datos no agrupados informacin disponible. Cualitativa, ser -Realizar estudios estadsticos -Problemas de aplicacin. BASICA: Utilizar formativa, sencillos con problemas de su - Trabajo de estadstica en espontneamente en los continua, entorno. Excel mbitos personal y social- sistemtica y -Aplicar mtodos adecuados para los elementos y flexible. resolver situaciones de estadstica razonamientos con datos no agrupados. matemticos para interpretar y producir informacin y para tomar decisiones.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES:- Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada y usa lenguaje algebraico y procesos inductivos para verificar conjeturas. NUCLEO TEMTICO: Expresiones algebraicas. LOGROS.-Reconocer un polinomio y sus partes, estableciendo relaciones entre polinomios. -Aplicar las propiedades de los polinomios para realizar operaciones bsicas entre ellas. INDICADORES DE LOGROS -Identifica los trminos de un polinomio. -Distingue las clases de polinomios. -Halla el valor numrico de una expresin algebraica. -Ordenar en forma ascendente y descendente un polinomio. -Reconoce y utiliza mtodos para reducir trminos semejantes. -Resta polinomios en forma correcta. -Realiza multiplicaciones y divisiones de monomios. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Expresiones algebraicas. -Clases de polinomios. --Valor numrico de una expresin algebraica. -Orden de un polinomio. -Trminos semejantes en un polinomio. -Suma de polinomios. -Resta de polinomios. -Multiplicacin de un polinomio por un monomio. -Divisin de dos monomios. COMPETENCIA MATEMATICA: Aplicacin de destrezas y actitudes que permiten razonar matemticamente, comprender una argumentacin matemtica y expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas, BASICA: Utilizar espontneamente en los mbitos personal y sociallos elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin y para tomar decisiones. EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
ESTNDARES:- Resuelve problemas utilizando medidas de longitud, superficie, volumen, capacidad y peso y su respectiva conversin de un sistema a otro. NUCLEO TEMTICO: MEDICION. LOGROS.- Capta los diferentes patrones de medidas y asumir el sistema mtrico decimal como patrn, utilizndolo en sus actividades escolares para resolver situaciones problemticas cotidianas. INDICADORES DE LOGROS -Identifica unidades mtricas de longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. - Realiza las transformaciones en las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. - Relaciona medidas de peso, capacidad y volumen. -Identifica y transforma nmeros simples y compuestos en cada una de las magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. - Realiza operaciones de suma y resta con nmeros compuestos en las diferentes SEMANA S 10 CONTENIDOS -Conceptos bsicos. -Unidades mtricas de longitud. -Unidades mtricas de superficie. -Unidades mtricas de volumen. -Medidas de capacidad -Medidas de peso -Conversin de medidas -Operaciones con medidas de longitud, superficie, volumen, capacidad y peso -Otras magnitudes. COMPETENCIA -Formular acciones que requieren el uso de magnitudes como Permetro, rea, Volumen, Capacidad, Masa y Tiempo, para resolverlas adecuadamente. -Sustentar las razones que tiene, haciendo uso significativo de los saberes sobre medicin, para hacer conversiones de medidas segn las situaciones planteadas. -Cooperar y mostrar solidaridad con sus compaeros y compaeras EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. - Identifica unidades no mtricas de medida y realiza las transformaciones correspondientes.
trabajando constructivamente en equipo. (CC, CL) Realizar en forma responsable y consciente las distintas actividades con el fin de dar cuenta del orden y la limpieza requerida su lugar de trabajo.
ESTNDARES:- Analiza los datos que obtiene de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad, combinaciones y permutaciones. NUCLEO TEMTICO: -PROBABILIDAD Y CONTEO LOGROS.-Identifica los sucesos involucrados en un experimento y calcula la probabilidad de ocurrencia para cada uno. -Describe la relacin entre eventos cotidianos ligados por una probabilidad condicional. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Asigna la probabilidad de 10 -PROBABILIDAD Y CONTEO Formula y resuelve - De acuerdo a ocurrencia de un experimento -Combinaciones situaciones que involucren los aleatorio. -Permutaciones probabilidad y conteo, requerimientos -Determina el espacio muestral de -Conceptos bsicos de utilizando herramientas y del M.E.N. un experimento aleatorio. probabilidad problemas cotidianos. Cualitativa, ser Calcula la probabilidad de que un - Cooperar y mostrar formativa, evento simple suceda. solidaridad con sus continua, -Realiza combinaciones con sucesos compaeros y compaeras sistemtica y cotidianos. trabajando flexible. -Resuelve eventos que requieren de constructivamente en permutacin y lo aplica a problemas equipo. cotidianos.
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO OCTAVO 2013
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: OCTAVO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES:- Utiliza los nmeros reales en sus diferentes expresiones. -Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada y usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas NUCLEO TEMTICO: CONJUNTOS NUMERICOS-LENGUAJE ALGEBRAICO. LOGROS.- Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. Resuelve problemas y simplifica clculos usando propiedades y relaciones de los nmeros reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. -Reconoce un polinomio y sus partes, estableciendo relaciones entre polinomios. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Identifica los nmeros enteros y 10 -Nmeros naturales -Utilizar las estructuras - De acuerdo a aplica sus propiedades a diferentes -Nmeros enteros aditivas y multiplicativas en los situaciones. operaciones con nmeros el planteamiento y solucin requerimientos -Reconoce los nmeros racionales y enteros de problemas y ejercicios del M.E.N. efecta sus operaciones en diversas -Nmeros racionales con nmeros reales Cualitativa, ser situaciones. -Operaciones con nmeros -Identificar y analizar formativa, -Establece relaciones y propiedades racionales dilemas de la vida en los continua, entre las operaciones de radicacin, -Nmeros irracionales que los valores de distintas sistemtica y potenciacin y logaritmacin. -Potenciacin y radicacin culturas o grupos sociales flexible. -Reconoce un polinomio y sus partes -polinomios aritmticos entran en conflicto, establece relaciones entre -Expresiones algebraicas explorando distintas polinomios. -Trminos algebraicos opciones de -Reconoce las caractersticas de un -Polinomios caractersticas solucin de tal forma que polinomio. -Orden de los polinomios. considere sus aspectos -Ordena en forma ascendente y positivos y negativos. descendente un polinomio.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: OCTAVO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES: Reconoce ngulos y segmentos semejantes, utiliza sus propiedades para resolver problemas prcticos relacionados con estos. NUCLEO TEMTICO: Los ngulos y sus clases. LOGROS: Identificar y utilizar definiciones de la geometra de rectas y ngulos. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Clasifica las lneas y las utiliza en 10 -Lneas y sus clases. MATEMATICA: -De acuerdo a los para hacer trabajos artsticos. -Definicin de ngulos. Comprende y utiliza requerimientos -Reconoce el concepto de ngulo y lo -Construccin y demostraciones sencillas del M.E.N. aplica a situaciones de la vida rea. medicin de ngulos. con ngulos y rectas de Cualitativa, ser -Utiliza instrumentos para medir -Clasificacin de los acuerdo a conceptos formativa, ngulos. ngulos segn su bsicos resolviendo continua, -Clasifica los ngulos segn su medida y posicin. situaciones geomtricas. sistemtica y abertura y suma de sus lados. BASICA: Cultural y flexible. artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES: Estima y analiza frecuencias en un sistema de datos ayudado de las herramientas tales como variables, tablas, listas diagramas. NUCLEO TEMTICO: Conceptos fundamentales de estadstica. LOGROS: Utilizar algunas herramientas estadsticas para organizar datos. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce conceptos bsicos de estadstica. -Diferencia las variables cualitativas de las cuantitativas -Identifica poblacin y muestra en un sistema de datos. -Realiza tablas de frecuencia y graficas estadsticas para una variable cuantitativa. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Conceptos bsicos de estadstica. -Poblacin y muestra. -Variables estadsticas. -Tabla de frecuencia en una variable cualitativa. -Diagrama de barras y diagrama circular para variables cualitativas. COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES:- Parte de un caso particular, llegando a una conclusin general (induccin) para verificar conjeturas, expresndolo en un lenguaje algebraico. -Halla adiciones, sustracciones, productos, cocientes y potencias de un monomio y de un polinomio. NUCLEO TEMTICO: EXPRESIONES ALGEBRAICAS. LOGROS.- - Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. - Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada. -Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. -Modela situaciones de variacin con funciones polinmicas. INDICADORES DE LOGROS -Utiliza las propiedades de las expresiones algebraicas para sumar y restar polinomios. -Aplica las propiedades para multiplicar y simplificar productos con expresiones algebraicas. -Multiplica expresiones algebraicas, calcula productos y cocientes notables por simple inspeccin y los representa grficamente. -Desarrolla binomios elevados a potencias naturales usando el triangulo de pascal y el binomio de Newton. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Suma y resta de polinomios. -Signos de agrupacin para resolver suma y resta de polinomios. -Multiplicacin de polinomios. -Divisin de polinomios. -Divisin sinttica -Productos notables. -Triangulo de Pascal -Binomio de Newton -Cocientes notables -Ejercicios de aplicacin -Aplicacin de pruebas tipo COMPETENCIA -Expresar ideas, sentimientos e intereses dando cuenta de su capacidad de escucha, respeto, tolerancia frente a los pensamientos e intereses de los dems miembros del grupo. (CC) -Habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y el EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
-Divide y representa grficamente expresiones algebraicas para solucionar problemas. -_determina cocientes entre expresiones algebraicas por simple inspeccin.
SABER
razonamiento Matemtico .-Analizar las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones polinmicas racionales.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES:- Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas en demostracin de teoremas bsicos. (Pitgoras y Tales) - Identifica y clasifica los polgonos y circunferencias, sus partes y propiedades fundamentales. NUCLEO TEMTICO: TRINGULOS Y PROPIEDADES. LOGROS.- Utiliza el teorema de Pitgoras para reconocer y comparar propiedades y relaciones geomtricas. - Resuelve problemas utilizando las caractersticas del crculo
INDICADORES DE LOGROS -Identifica las caractersticas y propiedades de los tringulos. -Clasifica los tringulos segn sus lados y sus ngulos. -Diferencia las diversas lneas y puntos notables en un triangulo. - Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas en demostracin de teoremas bsicos. (Pitgoras y Tales) Clasifica los polgonos y circunferencias, sus partes y propiedades fundamentales
SEMANA S 10
CONTENIDOS -Tringulos. -Propiedades de los tringulos. -Clasificacin de los tringulos. - Lneas y puntos notables en un triangulo. -rea de un triangulo -Teorema de Pitgoras. -Polgonos -Circulo y circunferencia.
COMPETENCIA MATEMATICA: Comprende y utiliza demostraciones sencillas con ngulos y rectas de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas. BASICA: Cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA GRADO: OCTAVO PERIODO: 2 AO: 2013
ESTNDARES: -Construye distribuciones de frecuencias y diagramas estadsticos a partir de una recoleccin de datos. -Usa representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares) NUCLEO TEMTICO: VARIABLES CUANTITATIVAS. LOGROS: Utilizar la distribucin de frecuencias y los diagramas estadsticos para interpretar y analizar datos. -Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana INDICADORES DE LOGROS - Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana. -Reconoce la manera de caracterizar una variable cualitativa. -Caracteriza una variable cuantitativa. - Realiza tablas de frecuencia y graficas estadsticas para una variable numrica. -Lee, analiza e interpreta datos en diversas clases de grficos estadsticos. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Caracterizacin de dos variables cualitativas. -Tablas de contingencia. -Caracterizacin de una variable cuantitativa. -Tablas de frecuencia para una variable cuantitativa. -Graficas estadsticas para una variable cuantitativa. -Datos no agrupados. COMPETENCIA Utilizar espontneamente, en lo personal y en lo social, los elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin para resolver problemas y para tomar decisiones. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES:- Desarrolla tcnicas para factorizar polinomios, en particular, la diferencia de dos cuadrados, la suma y diferencia de potencias impares, trinomios cuadrados perfectos y otros trinomios factorables. -Reconoce una fraccin algebraica como el cociente indicado de dos polinomios. NUCLEO TEMTICO: - FACTORIZACION LOGROS.-Expresa polinomios como productos de sus factores usando los 10 casos de factorizacin y aplicndolos a problemas algebraicos. -identifica las fracciones algebraicas como cocientes, realiza operaciones entre ellas y las usa en operaciones bsicas. INDICADORES DE LOGROS - Reconoce los diferentes casos de factorizacin. -Realiza la factorizacin correcta de un polinomio. -Resuelve problemas que involucran procesos de factorizacin. -Aplica la factorizacin de expresiones para simplificar fracciones algebraicas. -Halla el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de expresiones algebraicas. -Efecta operaciones con fracciones algebraicas. -Presenta y aprueba la evaluacin bimestral de matemticas, SEMANA S 10 CONTENIDOS -Caso I Factor comn -Caso II Factor comn por agrupacin de trminos. -Caso III Trinomio Cuadrado Perfecto -Caso IV Diferencia de cuadrados -Caso V Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin -Caso VI Trinomio de la forma x2 + bx + c -Caso VII Trinomio de la forma ax2 + bx + c -Caso VIII Cubo perfecto de binomios COMPETENCIA MATEMATICA: Aplicacin de destrezas y actitudes que permiten razonar matemticamente, comprender una argumentacin matemtica y expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas, e integrando el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento para dar una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto nivel de EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por
cumpliendo con establecidos.
los
parmetros
-Caso IX Suma o diferencia de cubos perfectos -Caso X Suma o diferencia de dos potencias iguales. -Fracciones algebraicas -m.c.d y M.c.m -Simplificacin de fracciones algebraicas. -Operaciones entre fracciones algebraicas. -Fracciones complejas.
complejidad. BASICA: Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
ESTNDARES:- Identifica los diferentes criterios para establecer la semejanza entre dos tringulos. NUCLEO TEMTICO: SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE TRINGULOS. LOGROS.-Aplica criterios de semejanza y congruencia en la solucin de problemas cotidianos. -Identifica los criterios de semejanza para calcular sus longitudes y ngulos. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce las lneas y puntos notables en un triangulo. -Utiliza mtodos de demostracin -Realiza ejercicios de congruencia de tringulos, demostracin y criterios. -Utiliza el programa CABRI para reconocer tringulos y sus propiedades. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Lneas y puntos notables en un triangulo. - Mtodos de demostracin - Congruencia de tringulos. - Programa CABRI COMPETENCIA MATEMATICA: Comprende y utiliza demostraciones sencillas con semejanza y congruencia de tringulos, de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas. BASICA: Cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES:- Encuentro el mnimo, mximo rango y rango intercuartil de una coleccin de datos y deduzco interferencias significativas de esta informacin. NUCLEO TEMTICO: MEDIDAS DE POSICION Y DISPERSION LOGROS.-Calcula las medidas de posicin de una serie de datos, para elaborar el diagrama de caja y bigote, analizar la dispersin de los valores. -Estima y cuenta elementos de un conjunto y sus posibles ordenaciones. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S - Calcula las medidas de posicin de 10 -Medidas de posicin. Formula y resuelve - De acuerdo a una serie de datos. Cuartiles situaciones que involucren los - Elaborar el diagrama de caja y -perceptibles el orden de datos requerimientos bigote -Diagrama de caja y bigote estadsticos utilizando del M.E.N. - Analizar la dispersin de los valores -Medidas de dispersin herramientas como tablas y Cualitativa, ser - Estima y cuenta elementos de un -Reglas de conteo grficos formativa, conjunto y sus posibles ordenaciones continua, sistemtica y flexible.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: OCTAVO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES:- Identifica diferentes mtodos para solucionar ecuaciones e inecuaciones. -Representa grficamente funciones lineales, cuadrticas y cubicas y elabora modelos para su estudio. --Representa grficamente funciones polinomicas y saca conclusiones. NUCLEO TEMTICO: ECUACIONES, INECUACIONES Y FUNCIONES. LOGROS.-Aplica ecuaciones e inecuaciones en la solucin de situaciones de un contexto dado. -Identifica las propiedades y componentes de las diferentes clases de funcin para representarlas grficamente en un plano cartesiano. -Identifica y representa funciones polinomicas. INDICADORES DE LOGROS -Halla el conjunto solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita. -Analiza problemas y plantea las ecuaciones algebraicas que de all se deducen. -Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana referidos a inecuaciones con una incgnita. -Interpreta las relaciones como subconjunto de un producto cartesiano para resolver problemas. -Analiza situaciones cotidianas de variacin usando funciones lineales y afines. --Distingue y representa grficamente funciones cuadrticas y cubicas. -Identifica y representa grficamente funciones polinomicas. SEMANA S CONTENIDOS -Ecuaciones -Solucin de ecuaciones. -Transposicin de trminos. -Lenguaje algebraico. -Despeje de variables en las formulas. -Desigualdades. -Inecuaciones. -Funcin lineal. -Funcin afin. -Ecuacin de la recta -rectas paralelas y rectas perpendiculares. -Funcin cuadrtica. -Funcin Cubica -Funcin polinomica. COMPETENCIA -Habilidad para utilizar nmeros y operaciones, formas de expresin y razonamiento matemtico para producir e interpretar informaciones, conocer aspectos cuantitativos y espaciales y resolver problemas, identificacin de situaciones matemticas, seleccin de tcnicas adecuadas y aplicacin de estrategias de resolucin de problemas. -Valorar e integrarse en el trabajo en grupo para la realizacin de actividades de diversos tipos, como base de aprendizaje matemtico, de la EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un
formacin de la autoestima y de valores sociales asumidos por nuestro entorno. -Utilizar, de manera razonada, el mtodo analtico de resolucin de problemas mediante ecuaciones y aplicar con destreza los algoritmos de resolucin de ecuaciones de primer grado.
instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales..
ESTNDARES:-Aplica traslaciones, rotaciones, reflexiones y homotecias sobre figuras para hallar analogas con el mundo real. - Realiza las transformaciones en las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. NUCLEO TEMTICO: MOVIMIENTOS RIGIDOS EN EL PLANO. MEDICION. LOGROS.-Realiza traslaciones, rotaciones, reflexiones y homotecias sobre figuras para hallar analogas con el mundo real. -resuelve problemas y transforma las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Realiza traslaciones de figuras en el 10 -Traslaciones en el plano MATEMATICA: - De acuerdo a plano. _rotaciones en el plano. Comprende y utiliza los -Aplica la rotacin de figuras en el -Reflexiones demostraciones sencillas requerimientos plano a problemas de la vida -Homotecias sobre figuras. con movimientos rgidos en del M.E.N. cotidiana. -Medidas de longitud el plano y medicin, de Cualitativa, ser -Realiza reflexiones y homotecias -Medidas de rea acuerdo a conceptos bsicos formativa, sobre figuras para hallar analogas -Medidas de capacidad. resolviendo situaciones continua, con el mundo real. - Medidas de volumen geomtricas. sistemtica y -Identifica unidades mtricas de -Medidas de peso. BASICA: Cultural y artstica. flexible. longitud, superficie, volumen, Aprender a aprender. capacidad y peso. Autonoma e iniciativa - Relaciona medidas de peso, personal capacidad y volumen.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: OCTAVO
PERIODO: 4
AO: 2013
ESTNDARES:- Analiza los datos que obtiene de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad que maneja y soluciona problemas con datos que ha seleccionado. NUCLEO TEMTICO: PROBABILIDAD LOGROS.-Identifica los sucesos involucrados en un experimento y calcula la probabilidad de ocurrencia para cada uno. -Describe la relacin entre eventos cotidianos ligados por una probabilidad condicional. INDICADORES DE LOGROS - Interpreta y usa las nociones de probabilidad para modelar situaciones de la realidad. -Resuelve problemas aplicados a la realidad que involucran clculos estadsticos y probabilidades. -Aplica tcnicas de conteo. -Realiza permutaciones. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Probabilidad -Experimento aleatorio -Espacio muestral -Tcnicas de conteo -Permutaciones. COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de probabilidad en que sucede uno o mas eventos, conteo y combinaciones. -Trabaja en grupo con sus compaeros EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO NOVENO 2013
PRESENTADO POR: MARIA ELENA G ARCIA ARAQUE
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO: NOVENO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES:- Utiliza los nmeros reales en sus diferentes representaciones en diversos contextos. -Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada y usa lenguaje algebraico para hacer conjeturas. NUCLEO TEMTICO: INTRODUCCION AL ALGEBRA LOGROS.- Realizar operaciones con nmeros reales, aplicndolos a diversas situaciones de la cotidianidad. -Establece relaciones, efecta operaciones y desarrolla situaciones algebraicas, utilizando expresiones algebraicas. INDICADORES DE LOGROS - Reconoce los trminos en las diferentes operaciones con nmeros reales y su aplicacin a diversas situaciones cotidianas. - Identifica y ejemplifica las propiedades de la adicin, multiplicacin, potenciacin y radicacin. Utiliza las propiedades de las expresiones algebraicas para sumar y restar polinomios. -Aplica las propiedades para multiplicar y simplificar productos con expresiones algebraicas. -Multiplica expresiones algebraicas, calcula productos y cocientes notables por simple inspeccin y los representa grficamente. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Nmeros reales. -Expresiones algebraicas. _Suma y sustraccin de polinomios -Multiplicacin y divisin de polinomios. -Potenciacin y sus propiedades. -Propiedades de la radicacin. -Simplificacin de expresiones algebraicas. -Productos notables. -Cocientes notables. COMPETENCIA -Utilizar, de manera autnoma y razonada, estrategias para abordar situaciones planificando adecuadamente el proceso de resolucin, desarrollndolo de manera clara y ordenada. Interpretar y comunicar los resultados. -Conocer, valorar y utilizar sistemticamente conductas asociadas a la actividad matemtica, tales como el orden, contraste, precisin y revisin sistemtica, y crtica de los resultados. -Valorar e integrarse en el EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
trabajo en grupo para la realizacin de actividades de diversos tipos como base de aprendizaje matemtico, de la formacin de la autoestima y de valores sociales asumidos por nuestro entorno.
GRADO: NOVENO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES: Reconoce ngulos y segmentos semejantes, utiliza sus propiedades para resolver problemas prcticos relacionados con estos. NUCLEO TEMTICO: Los ngulos y sus clases. LOGROS: Identificar y utilizar definiciones de la geometra de rectas y ngulos. INDICADORES DE LOGROS -Clasifica las lneas y las utiliza en para hacer trabajos artsticos. -Reconoce el concepto de ngulo y lo aplica a situaciones de la vida rea. -Utiliza instrumentos para medir ngulos. -Clasifica los ngulos segn su abertura y suma de sus lados. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Lneas y sus clases. -Definicin de ngulos. -Construccin y medicin de ngulos. -Clasificacin de los ngulos segn su medida y posicin. COMPETENCIA MATEMATICA: Comprende y utiliza demostraciones sencillas con ngulos y rectas de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas. BASICA: Cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: NOVENO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES: Estima y analiza frecuencias en un sistema de datos ayudado de las herramientas tales como variables, tablas, listas diagramas. NUCLEO TEMTICO: Conceptos fundamentales de estadstica. LOGROS: Utilizar algunas herramientas estadsticas para organizar datos.
INDICADORES DE LOGROS -Reconoce conceptos bsicos de estadstica. -Diferencia las variables cualitativas de las cuantitativas -Identifica poblacin y muestra en un sistema de datos. -Realiza tablas de frecuencia y graficas estadsticas para una variable cuantitativa.
SEMANA S 10
CONTENIDOS -Conceptos bsicos de estadstica. -Poblacin y muestra. -Variables estadsticas. -Tabla de frecuencia en una variable cualitativa. -Diagrama de barras y diagrama circular para variables cualitativas.
COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO: NOVENO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES:- Desarrolla tcnicas para factorizar polinomios, en particular, la diferencia de dos cuadrados, la suma y diferencia de potencias impares, trinomios cuadrados perfectos y otros trinomios factorables. -Reconoce una fraccin algebraica como el cociente indicado de dos polinomios. NUCLEO TEMTICO: - FACTORIZACION LOGROS.-Expresa polinomios como productos de sus factores usando los 10 casos de factorizacin y aplicndolos a problemas algebraicos. -identifica las fracciones algebraicas como cocientes, realiza operaciones entre ellas y las usa en operaciones bsicas. INDICADORES DE LOGROS - Reconoce los diferentes casos de factorizacin. -Realiza la factorizacin correcta de un polinomio. -Resuelve problemas que involucran procesos de factorizacin. -Aplica la factorizacin de expresiones para simplificar fracciones algebraicas. -Halla el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de expresiones algebraicas. -Efecta operaciones con fracciones algebraicas. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Caso I Factor comn -Caso II Factor comn por agrupacin de trminos. -Caso III Trinomio Cuadrado Perfecto -Caso IV Diferencia de cuadrados -Caso V Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin -Caso VI Trinomio de la forma x2 + bx + c -Caso VII Trinomio de la forma ax2 + bx + c COMPETENCIA -Desarrollo de habilidades matemticas para interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones, lo que aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, tanto en el mbito escolar o acadmico como fuera de l, y favorece la participacin efectiva en la vida social. -Representar relaciones y EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que
-Presenta y aprueba la evaluacin bimestral de matemticas, cumpliendo con los parmetros establecidos.
-Caso VIII Cubo perfecto de binomios -Caso IX Suma o diferencia de cubos perfectos -Caso X Suma o diferencia de dos potencias iguales. -Fracciones algebraicas -m.c.d y M.c.m -Simplificacin de fracciones algebraicas. -Operaciones entre fracciones algebraicas. -Fracciones complejas. -Racionalizacin
patrones numricos, proponiendo, utilizando y manipulando expresiones algebraicas sencillas.
tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: NOVENO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES:- Aplica los criterios desemejanza de polgonos en la solucin de problemas NUCLEO TEMTICO: SEMEJANZA DE POLIGONOS LOGROS.-Establece criterios de semejanza de polgonos en problemas cotidianos. INDICADORES DE LOGROS SEMANA S 10 CONTENIDOS -Semejanza de Tringulos. -Semejanza de polgonos. - Teorema de Tales. - Criterios de semejanza. -Semejanza de tringulos rectngulos. COMPETENCIA EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
- Estable los criterios de semejanza de polgonos. - Aplicacin del teorema de Tales para la identificacin de segmentos proporcionales. - Aplicacin de los criterios de semejanza de tringulos. -Muestra inters en el desarrollo de las clases.
-Comprende y utiliza demostraciones sencillas con polgonos de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: 2 AO: 2013
ESTNDARES:- Utiliza comprensivamente algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin (percentiles, cuadriles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad). NUCLEO TEMTICO: MEDIDAS DE POSICION LOGROS: Calcula, interpreta y representa las medidas de posicin para el anlisis de datos de una muestra estadstica. INDICADORES DE LOGROS -Diferencia cada una de las medidas de posicin: percentiles, cuadriles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad. -Utiliza las medidas de posicin para desarrollar problemas estadsticos. -Interpreta y representa las medidas de posicin para el anlisis de datos de una muestra estadstica. SEMANA S 10 CONTENIDOS -Medidas de posicin -Diagrama de caja y bigotes - Percentiles, cuadriles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO: NOVENO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES:- Identifica diferentes mtodos para solucionar ecuaciones e inecuaciones. -Representa grficamente funciones lineales, cuadrticas y cubicas y elabora modelos para su estudio. --Representa grficamente funciones polinomicas y saca conclusiones. NUCLEO TEMTICO: ECUACIONES, INECUACIONES Y FUNCIONES. LOGROS.-Aplica ecuaciones e inecuaciones en la solucin de situaciones de un contexto dado. -Identifica las propiedades y componentes de las diferentes clases de funcin para representarlas grficamente en un plano cartesiano. -Identifica y representa funciones polinomicas. INDICADORES DE LOGROS -Halla el conjunto solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita. -Analiza problemas y plantea las ecuaciones algebraicas que de all se deducen. -Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana referidos a inecuaciones con una incgnita. -Interpreta las relaciones como subconjunto de un producto cartesiano para resolver problemas. -Analiza situaciones cotidianas de variacin usando funciones lineales y SEMANA S 10 CONTENIDOS -Ecuaciones -Solucin de ecuaciones. -Transposicin de trminos. -Lenguaje algebraico. -Despeje de variables en las formulas. -Desigualdades. -Inecuaciones. -Funcin lineal. -Funcin afin. -Ecuacin de la recta -rectas paralelas y rectas perpendiculares. -Funcin cuadrtica. COMPETENCIA -Habilidad para utilizar nmeros y operaciones, formas de expresin y razonamiento matemtico para producir e interpretar informaciones, conocer aspectos cuantitativos y espaciales y resolver problemas, identificacin de situaciones matemticas, seleccin de tcnicas adecuadas y aplicacin de estrategias de resolucin de EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que
afines. --Distingue y representa grficamente funciones cuadrticas y cubicas. -Identifica y representa grficamente funciones polinomicas.
-Funcin Cubica -Funcin polinomica.
problemas. -Valorar e integrarse en el trabajo en grupo para la realizacin de actividades de diversos tipos, como base de aprendizaje matemtico, de la formacin de la autoestima y de valores sociales asumidos por nuestro entorno. -Utilizar, de manera razonada, el mtodo analtico de resolucin de problemas mediante ecuaciones y aplicar con destreza los algoritmos de resolucin de ecuaciones de primer grado.
tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales..
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: NOVENO PERIODO: 3 AO: 2013
ESTNDARES:- Selecciono y uso tcnicas e instrumentos para, medir longitudes, reas de superficies, volmenes y ngulos con niveles de precisin apropiados. NUCLEO TEMTICO: AREA Y PERIMETRO DE POLIGONOS LOGROS.-Halla reas y permetros de distintas figuras y aplica a situaciones reales. SEMANA S -Aplica el concepto de permetro y 10 rea en la solucin de problemas -Identifica y soluciona polgonos con reas sombreadas -Hace diferencia entre permetro y rea -Participa activamente en clase INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
-rea y permetros de -Comprende y utiliza polgonos demostraciones sencillas -Permetro con rea y permetro de - rea polgonos de acuerdo a -Permetro y rea del conceptos bsicos triangulo resolviendo situaciones - Permetro y rea de geomtricas cuadrilteros -Permetro y rea de polgonos regulares -reas sombreadas
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: 3 AO: 2013
ESTNDARES: Resuelve y formula problemas seleccionando informacin relevante en conjunto de datos proveniente de diversas fuentes, (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas, entrevistas) NUCLEO TEMTICO: DISPERSION Y DISTRIBUCION NORMAL. LOGROS: Identifica y diferencia la desviacin media, estndar y varianza. INDICADORES DE LOGROS -Diferencia los conceptos de dispersin y distribucin normal. -Diferencia la desviacin media, estndar y varianza -Utiliza las medidas de dispersin y distribucin normal para analizar algunos datos. -Seleccionando informacin relevante en conjunto de datos proveniente de diversas fuentes, (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas, entrevistas) SEMANA S 10 CONTENIDOS -Dispersin y distribucin normal. - Desviacin media, -Desviacin estndar -Varianza. -Seleccin de informacin relevante. COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de datos estadsticos utilizando herramientas como tablas y grficos. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: NOVENO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES:- Reconoce los nmeros complejos y realiza operaciones entre ellos. -A partir de un caso particular, llega a una conclusin general (Induccin), para verificar conjeturas, lo expresa en un lenguaje algebraico. NUCLEO TEMTICO: NMEROS COMPLEJOS. SUCESIONES, SERIES Y PROGRESIONES. LOGROS.-Aplica las propiedades de los nmeros complejos y opera con ellos. -Resuelve problemas de aplicacin relacionados con progresiones aritmticas, series y progresiones geomtricas. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S - Determina y realiza operaciones con 10 -Nmeros imaginarios. - . Actuar ante los - De acuerdo a nmeros imaginarios puros. - Nmeros complejos. problemas que se plantean los - Identifica los nmeros complejos y Operaciones con en la vida cotidiana de requerimientos su representacin grfica. complejosacuerdo con modos del M.E.N. - Realiza operaciones suma y resta de -Formacin de sucesiones. propios de la actividad Cualitativa, ser nmeros complejos. Sucesiones infinitas matemtica, tales como la formativa, - Realiza operaciones multiplicacin y Termino general de una exploracin sistemtica de continua, divisin de nmeros complejos. sucesin alternativas, la precisin sistemtica y - Determina la norma de un nmero Progresiones aritmticas en flexible. complejo y sus implicaciones Progresiones geomtricas el lenguaje, la flexibilidad numricas. -Sucesiones para modificar el punto de -Identificacin de los elementos de una -Series. vista o la perseverancia en progresin -Suma de trminos de una la bsqueda de soluciones. Solucin de problemas relacionados progresin aritmtica. Aprender a aprender. con -Solucin de problemas de Autonoma e iniciativa progresiones aritmticas aplicacin de progresiones, personal. Halla los trminos en una progresin series y sucesiones. geomtrica Participacin activa en clase.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: NOVENO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES:- Descubre formulas y procedimientos para encontrar reas y volmenes con las herramientas del medio. -Usa representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en la matemtica y en otras disciplinas. NUCLEO TEMTICO: AREA Y VOLUMEN DE CIRCUNFERENCIA Y SOLIDOS GEOMETRICOS. LOGROS:-Deduce y aplica mtodos y procedimientos para calcular el rea y el volumen de circulo y solidos geomtricos. INDICADORES DE LOGROS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIA EVALUACIN S -Reconocimiento de las 10 -Definicin bsica -Conoce y expone los - De acuerdo a caractersticas y elementos de la -Lneas en la circunferencia elementos de una los circunferencia. -Posiciones relativas de circunferencia y las requerimientos -Establecimiento de las relaciones rectas y circunferencia relaciones entre ellos. del M.E.N. entre una circunferencia, rectas -Posicin de dos -Resuelve y formula Cualitativa, ser tangentes y sus diferentes elementos. circunferencias en un plano problemas en los que se formativa, -Deduccin del rea y del volumen de -ngulos en la relacionan magnitudes de continua, poliedros bsicos. circunferencia y sus figuras planas y de solidos. sistemtica y -Halla el rea y volumen de solidos medidas. - Comprende y utiliza flexible. geomtricos. -Polgonos en la demostraciones sencillas -Resuelve situaciones con rea, Circunferencia con rea y volumen del permetro y volumen de circulo y -rea y volumen de los circulo y solidos solidos geomtricos. solidos geomtricos. geomtricos, de acuerdo a conceptos bsicos resolviendo situaciones geomtricas
AREA: MATEMTICAS
GRADO: NOVENO
PERIODO: 4
AO: 2013
ESTNDARES: Analiza los datos que obtuvo de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad que ya maneja. NUCLEO TEMTICO: PROBABILIDAD LOGROS: Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos. INDICADORES DE LOGROS .Determina elementos pertenecientes a un espacio muestral. -Determina la probabilidad de ocurrencia de un evento. -Analiza y utiliza tcnicas de conteo. -Desarrolla problemas utilizando principios de multiplicidad. -Realiza combinaciones. -Formula y resuelve problemas cotidianos calculando d probabilidades SEMANA S 10 CONTENIDOS -Concepto de probabilidad. -Espacios muestrales, eventos. -Propiedades de la probabilidad. -Probabilidad condicional. -Tcnicas de conteo. -Principios de multiplicacin. -Combinaciones. -Clculos de probabilidades. . COMPETENCIA Formula y resuelve situaciones que involucren el orden de probabilidad en que sucede uno o mas eventos, conteo y combinaciones. -Trabaja en grupo con sus compaeros. EVALUACIN -De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO DECIMO 2013
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: TRIGONOMETRIA
GRADO: DECIMO
PERIODO: 1
AO: 2013
ESTNDARES:- Identificar caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares, esfricos) -Identificar grfica y analticamente diferentes clases de funciones (lineales, cuadrticas, cbicas, exponenciales, logartmicas NUCLEO TEMTICO: FUNCIONES- FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. LOGROS:- Diferencias las expresiones algebraicas de las funciones lineales, cuadrticas, cbicas, exponenciales, logartmicas. INDICADORES DE LOGROS - Ubica parejas ordenas de nmeros enteros en el plano cartesiano. -Distingue el producto y rango de una relacin. -Reconoce y aplica el concepto de funcin. -Halla el dominio, rango, perodo y amplitud de una funcin. -Representa grficamente funciones. -Establece diferencia entre una funcin par, impar, exponencial y logartmica, halla tabla de valores y las grafica, respectivamente. -Reconoce y aplica los conceptos de ngulos y sus medidas. -Reconoce las propiedades y caractersticas de las funciones trigonomtricas inversas y su uso en la SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 1. Funciones Tema 1. Relaciones 1.1 Producto cartesiano 1.2 Relacin 1.3 Producto y rango de una relacin Tema 2: funciones 2.1 concepto de funcin 2.2 Dominio de una funcin 2.3 Rango de una funcin 2.4 Representacin de funciones 2.5 funciones pares e impares 2.6 funciones peridicas 2.7 funcin exponencial y logartmica Unidad N 2. Funciones COMPETENCIA - Formula problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemticas, desarrolla y aplica diversas estrategias para resolverlas. -Participa activamente en cada una de las actividades programadas en la unidad desarrollando trabajos individuales y de grupo y formulando pregunta en las clases magistrales. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. - Identifica y establece EVALUACIN -Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin
solucin de problemas. -Soluciona problemas aplicando las razones trigonomtricas. - Determina las propiedades de las funciones trigonomtricas a partir de los grficos o la teora. -Aplica los conceptos de funcin trigonomtrica, tringulo y su representacin sobre el plano cartesiano. - Elaboracin de tareas y talleres asignados.
trigonomtricas Tema 1. ngulos 1.1 definicin de ngulo 1.2 medicin de ngulos 1.3 velocidad angular y velocidad lineal Tema 2. Funciones trigonomtricas. 2.1 definicin de funciones trigonomtricas 2.2 signos de las funciones trigonomtricas 2.3 funciones trigonomtricas de ngulos cuadrantes. 2.4 funciones trigonomtricas en el triangulo rectngulo.
elementos bsicos de la geometra plana en el contexto de la trigonometra y la geometra analtica, cuya aplicacin sea en situaciones presentes en los diversos mbitos de las ciencias. -Deducir e identificar las relaciones trigonomtricas. Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnolgicos (calculadoras, etc.) tanto para realizar clculos como para buscar, tratar y representar informaciones de ndole diversa y tambin como ayuda en el aprendizaje.
debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales..
AREA: MATEMTICAS
GRADO: DECIMO
PERIODO: 2
AO: 2013
ESTNDARES:- Solucionar tringulos utilizando los teoremas trigonomtricos. -Determinar el valor de las funciones trigonomtricas para un ngulo dado en un triangulo rectngulo. NUCLEO TEMTICO: APLICACIONES DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. LOGROS:- Define las funciones trigonomtricas en la circunferencia unitaria y analizar el comportamiento de cada una de ellas. - Analiza el comportamiento de una funcin trigonomtrica a partir de su grafico. - Plantear y resolver problemas que involucran funciones trigonomtricas y tringulos oblicungulos INDICADORES DE LOGROS -Reconoce los sistemas de medicin angular. -Determina las funciones trigonomtricas de un ngulo dado en posicin normal. -Determina el signo de las funciones trigonomtricas en cada cuadrante. -Reconoce y aplica los casos de resolucin de tringulos con las funciones trigonomtricas. -Establece diferencia entre los ngulos de elevacin y los ngulos depresin. -Aplica mtodos en la solucin de tringulos oblicuos. -Aplica la Ley del Seno y del Coseno en SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 3 Aplicaciones de las funciones trigonomtricas Tema 1. Resolucin de tringulos rectngulos 1.1 Casos en la resolucin de tringulos rectngulos 1.2 Casos en la resolucin de tringulos rectngulos. 1.3 ngulos de elevacin y depresin. Tema N 2. Resolucin de tringulos oblicungulos COMPETENCIA Utilizar espontneamente, en lo personal y en lo social, los elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin, para resolver problemas y para tomar decisiones.. Autonoma e iniciativa personal. -Deducir las formulas trigonomtricas para aplicarlas en la solucin de EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
la solucin de problemas de tringulos. -Describe y modela fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas. -Resuelve y plantea problemas utilizando mtodos para hallar el rea de un triangulo.
2.1 tringulos oblicungulos 2.2 Ley de los senos 2.3 ley de los cosenos 2.4 rea de un triangulo.
problemas de la vida cotidiana. -Adquirir, evaluar, organizar, mantener, interpretar y comunicar informacin.
AREA: MATEMTICAS
GRADO: DECIMO
PERIODO: 3
AO: 2012
ESTNDARES:- Describir y modelar fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas. -Demostrar identidades trigonomtricas y resolver ecuaciones trigonomtricas. NUCLEO TEMTICO: IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS. ECUACIONES TRIGONOMTRICAS. LOGROS: - Demuestra identidades trigonomtricas y resuelve ecuaciones trigonomtricas en un intervalo dado. INDICADORES DE LOGROS -Halla el dominio, rango, perodo y amplitud de las funciones trigonomtricas -Prueba y verifica identidades trigonomtricas. -Identifica de una identidad trigonomtrica. -Utiliza mtodos para simplificar expresiones trigonomtricas haciendo uso de identidades bsicas. -Resuelve ecuaciones trigonomtricas haciendo uso de diferentes procesos algebraicos y de las identidades. -Aplica identidades trigonomtricas para la suma de ngulos. -Desarrolla sustraccin de identidades trigonomtricas para ngulos. -Realiza transformaciones de SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 4. Identidades trigonomtricas. Ecuaciones trigonomtricas. Tema N 1 Identidades Trigonomtricas. 1.1 Identidades trigonomtricas fundamentales. 1.2 Simplificacin de expresiones trigonomtricas 1.3 Identidades para la suma de ngulos 1.4 Identidades para la diferencia de ngulos 1.5 Transformacin de productos en sumas o COMPETENCIA - Manifestar una actitud positiva ante la resolucin de problemas y mostrar confianza en la propia capacidad para enfrentarse a ellos con xito y adquirir un nivel de autoestima adecuado, que le permita disfrutar de los aspectos creativos, manipulativos, estticos y utilitarios de las Matemticas.. -Aplicar las identidades trigonomtricas en la solucin de ecuaciones. LABORALES: Manejar los EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
productos en sumas o diferencias. -Desarrolla situaciones que permiten transformar sumas o diferencias en productos. -Soluciona de ecuaciones trigonomtricas justificando cada proceso y haciendo uso de las identidades. -Aplica mtodos de resolucin de ecuaciones trigonomtricas cuadrticas. -Soluciona sistemas de ecuaciones trigonomtricas, utilizando mtodos dados.
diferencias. 1.6 Transformacin de sumas o diferencias en productos. Tema 2 Ecuaciones trigonomtricas. 2.1 Ecuaciones 2.2 Solucin de ecuaciones Trigonomtricas 2.3 Ecuaciones trigonomtricas con identidades fundamentales 2.4 Ecuaciones trigonomtricas cuadrticas. 2.5 Sistemas de ecuaciones trigonomtricas.
procedimientos adecuados en cada proceso situacin en que se requieran sus servicios Tomar decisiones econmicas con base en conocimientos matemticos adecuados. Identificar y aplicar tcnicas econmicas.
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: TRIGONOMETRIA GRADO: DECIMO PERIODO: 4 AO: 2013
ESTNDARES:- . Resolver problemas en los que se usen las propiedades geomtricas de figuras cnicas de manera algebraica. -Usar argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias NUCLEO TEMTICO: LA LNEA RECTA Y LAS SECCIONES CNICAS LOGROS: - Determinar la ecuacin canonca, la ecuacin general y los elementos de una parbola. -Determinar los elementos de una hiprbola a partir de su grafico o de su ecuacin. INDICADORES DE LOGROS -Reconoce y describe curvas o lugares geomtricos. - Traza y reconoce lugares geomtricos, tales como rectas y curvas a partir de sus expresiones algebraicas. -Reconoce las secciones cnicas a partir de sus expresiones algebraicas y viceversa. -Establece diferencias y semejanzas entre las diferentes cnicas. -Resuelve problemas en los que se usen las propiedades geomtricas de las secciones cnicas de manera algebraica. -Aplica la ecuacin general de la circunferencia en la resolucin de problemas expuestos. -Plantea y soluciona problemas utilizando la ecuacin de la circunferencia. -Reconoce la definicin de parbola y SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 5. La lnea recta y las secciones cnicas Tema N 1. La lnea recta 1.1 lugar geomtrico 1.2 Distancia entre dos puntos 1.3 Pendiente de una recta 1.4 Ecuacin de una recta Tema N 2: Secciones Cnicas 2.1 Superficie cnica de revolucin. 2.2 Seccin cnica 2.3 Ecuacin General de segundo grado. Tema N 3 La circunferencia. 3.1 Definicin de la circunferencia. Ecuacin Cannica. 3.2 Ecuacin general de la COMPETENCIA Integrar los conocimientos matemticos en el conjunto de saberes que se van adquiriendo desde las distintas materias de modo que puedan emplearse de forma creativa, analtica y crtica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. -Realizar y definir grficamente la circunferencia, la parbola la hiprbola y la elipse - Aplicar conocimientos bsicos en los procesos administrativos y econmicos. EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de
las construye a partir de problemas expuestos. - Soluciona situaciones en las que se utiliza la ecuacin general de la parbola. -Desarrolla ecuaciones cnicas de las parbolas de acuerdo a sus vrtices. -Resuelve y plantea problemas con ecuaciones de las parbolas. -Define y construye elipses. -Reconoce los elementos de una elipse. -Utiliza mtodos en la solucin de ecuaciones de la elipse. -Soluciona problemas utilizando ecuaciones de la elipse. -Reconoce el concepto de hiprbola y construye diferenciando sus elementos. -Aplica la ecuacin general para solucionar ecuaciones con hiprbola. -Plantea y soluciona problemas de aplicacin con ecuacin de la hiprbola.
circunferencia 3.3 Ecuacin de la circunferencia a partir de tres condiciones. 3.4 Problemas de aplicacin. Tema N 4. La parbola. 4.1 Definicin y construccin de la parbola 4.2 Elementos de la parbola. 4.3 Ecuaciones cannicas de las parbolas de acuerdo a sus vrtices. 4.4 ecuacin general de la parbola. 4.5 Problemas de aplicacin. Tema N 5. La elipse. 5.1 Definicin y construccin la elipse. 5.2 Elementos de la elipse 5.3 Ecuaciones cannicas de la elipse de acuerdo a su centro. 5.4 Ecuacin general 5.5 Problemas de aplicacin. Tema N 6 La hiprbola. 6.1 Definicin y construccin 6.2 Elementos 6.3 Ecuaciones de acuerdo a sus centros. 6.4 Ecuacin general 6.5 Problemas de aplicacin
medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.
PLAN DE ESTUDIO MATEMTICAS GRADO UNDECIMO 2013
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: CALCULO GRADO: UNDECIMO PERIODO: 1 AO: 2013
ESTNDARES:- Plantear y resolver problemas que involucran operaciones entre conjuntos y los diferentes conjuntos numricos -Determinar cundo una relacin es funcin en forma analtica, grfica y las clasifica NUCLEO TEMTICO: LGICA Y CONJUNTOS. NMEROS REAL LOGROS:- Determina el valor de verdad de proposiciones simples, compuestas y cuantificadas - Identifica el Dominio, Codominio y el rango de una funcin representada grficamente INDICADORES DE LOGROS Establece diferencias entre proposiciones simples y compuestas. -Plantea proposiciones compuestas. -Determina valor de verdad de una proposicin compuesta. -Efecta operaciones entre conjuntos y operaciones con reales. - Utiliza elementos de la lgica proposicional para explicar y argumentar una situacin de la cotidianidad. - Presenta explicaciones claras y precisas y da ejemplos de problemas cuya solucin implica la lgica proposicional. - construye proposiciones compuestas utilizando los conectivos lgicos. - identifica tautologas y contradicciones mediante tablas de SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 1. Lgica y conjuntos. Nmeros Reales Tema N 1 Proposiciones. 1.1 Proposicin simple 1.2 Proposicin compuesta y conectivos lgicos. 1.3 Proposiciones con cuantificadores. Tema N 2. Conjuntos. 2.1 Determinacin de un conjunto. 2.2 Relaciones entre conjuntos 2.3 Operaciones entre conjuntos Tema N 3 Los nmeros Reales. 3.1 Desigualdades en los COMPETENCIA -Propicia espacios de dilogo y de integracin con sus compaeras y profesores teniendo en cuenta las normas bsicas establecidas en el manual de convivencia. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. - Analizar, graficar e investigar el comportamiento de las funciones EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas
verdad. -Determina conjuntos por comprensin y extensin. - Efecta operaciones entre conjuntos y las aplica en los conjuntos numricos. - Determinar el dominio y rango de una funcin. -Establece diferencias entre funciones biyectivas, pares, impares, crecientes y decrecientes. - Reconoce mtodos para realizar operaciones entre distintas clases de funciones.
Reales. 3.2 Valor absoluto. Unidad N 2 Funciones. Tema N 1 Funciones Tema N 2 Funciones biyectivas Tema N 3 Funciones pares, impares, crecientes y decrecientes Tema N 4 Clasificacin de funciones. Tema N 5 Operaciones entre funciones.
una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales..
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE ASUNCION SILVA PLAN DE ESTUDIOS AREA O ASIGNATURA: SEDE: JOSE ASUNCION SILVA AREA: MATEMTICAS ASIGNATURA: CALCULO GRADO: UNDECIMO PERIODO: 2 AO: 2013
ESTNDARES:- Comprender las caractersticas y las propiedades de los lmites para resolver ejercicios que los involucran. NUCLEO TEMTICO:- LMITES Y CONTINUIDAD LOGROS - Aplica propiedades algebraicas en el clculo de lmites de funciones indeterminadas. -Calcula lmites de funciones trigonomtricas, lmites infinitos y en el infinito INDICADORES DE LOGROS -Determinar el lmite de una funcin lineal. -Conceptualiza, halla y grafica horizontales y verticales de una curva aplicando el respectivo teorema de lmite. -Interpreta la idea de lmite de una funcin real. -Halla el lmite de funciones reales (polinmicas, trigonomtricas, exponenciales y logartmicas) y lmites indeterminados. - Determinar los lmites laterales de una funcin real. -Determina limites de funciones trigonometricas. SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 3 Lmites y continuidad. Tema N 1 Lmites 1.1 Definicin formal de lmite. 1.2 Calculo de lmites aplicando propiedades. 1.3 Limite de funciones indeterminadas. 1.4 Limites de funciones trigonomtricas. COMPETENCIA - Presenta un actitud positiva frente a el conocimiento Autonoma e iniciativa personal. -Resolver, distinguir y manejar operaciones con intervalos, inecuaciones y lmites EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: CALCULO GRADO: UNDECIMO
PERIODO: 3
AO: 2013
ESTNDARES:- Aplicar las regala de derivacin para calcular derivadas de funciones poli nmicas, racionales, trigonomtricas, exponenciales y logartmicas. NUCLEO TEMTICO: REGLAS DE DERIVACIN LOGROS:- Aplica las reglas de derivacin para calcular la derivada de funciones. -Interpreta y utiliza el criterio de primera y segunda derivada de una funcin para obtener informacin sobre su comportamiento - Encuentra puntos crticos de una funcin y evala sus imgenes para determinar mximos y mnimos relativos, con el fin de resolver problemas de aplicacin que requieren el uso de la primera derivada. INDICADORES DE LOGROS -Conceptualiza el trmino Derivada y explica el por qu, cmo y cundo surgi la Derivada, -Halla la frmula que determina la Derivada de una funcin Real. -Halla correctamente la derivada de las diferentes funciones algebraicas y trigonomtricas, aplicando la frmula y/o la definicin de Derivada. -Aplica correctamente el mtodo de derivacin en cadena y derivacin implcita en la solucin de variados ejercicios. SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 4 Reglas de derivacin. Tema N 1 Derivada de la funcin constante. Tema N 2 Derivada de una potencia Tema N 3 Derivada de la suma y resta de funciones. Tema N 4 Derivada del producto de dos funciones. Tema N5 Derivada del cociente de dos funciones. COMPETENCIA - Desarrollo de habilidades matemticas para interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones, lo que aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, tanto en el mbito escolar o acadmico como fuera de l, y favorece la participacin EVALUACIN - De acuerdo a los requerimientos del M.E.N. Cualitativa, ser formativa, continua, sistemtica y flexible.
-Determinar la derivada aplicando sus propiedades.
efectiva en la vida social, cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. -Comprender, aplicar y solucionar derivadas de diferentes funciones.
AREA: MATEMTICAS
ASIGNATURA: CALCULO
GRADO: UNDECIMO
PERIODO: 4
AO: 2013
ESTNDARES:- Determina la derivada de una funcin, Plantea y resuelve problemas de aplicacin de la derivada. - Determina la integral de una funcin en x y aplica los diferentes mtodos de integracin para hallar la integral de funciones dadas. NUCLEO TEMTICO: APLICACIONES DE LA DERIVADA LOGROS:- Determina la derivada de una funcin y resuelve problemas que conllevan a la solucin de una derivada. - Determina la integral de una funcin. Resuelve problemas que conducen a la solucin de una integral. INDICADORES DE LOGROS -Aplica el concepto de Derivada en la solucin de problemas sobre cinemtica, mximos y mnimos, trazado general de grficas, recta tangente y normal. -Plantea y resuelve problemas de aplicacin de criterios de la primera y segunda derivada. -Determinar la integral indefinida en una funcin. -Establece la relacin entre integral y derivada. -Determina la integral definida de una funcin. -Aplicar los diferentes mtodos de integracin para hallar la integral de SEMANA S 10 CONTENIDOS Unidad N 5 Aplicaciones de la derivada. Tema N 1 Valores mximos y mnimos de una funcin Tema N2 Crecimiento y decrecimiento Tema N3 Criterio de la primera derivada. Tema N 4 Concavidad. Tema N 5 Criterio de la segunda derivada. Unidad N 6 Integrales. Aplicacin. Tema N 1 Anti derivadas e integral indefinida. Tema N 2 Mtodos de COMPETENCIA - Valorar las Matemticas como parte integrante de nuestra cultura, tanto desde un punto de vista histrico como desde la perspectiva de su papel en la sociedad actual y aplicar las competencias matemticas adquiridas para analizar y valorar fenmenos sociales como la diversidad cultural, el respeto al medio ambiente, la salud, el EVALUACIN Evaluacin cualitativa formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanzaaprendizaje que tienen lugar en el aula y por
funciones dadas. -Plantear y resolver problemas de aplicacin de las integrales. -Halla correctamente la Integral de funciones dadas, aplicando las diferentes reglas y mtodos de integracin. -Aplica la Integral Definida para hallar el rea de regiones dadas, volmenes de slidos y longitud de curvas. - Utiliza las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos de nmero.
integracin Tema N 3 Integral definida Tema N 4 Relacin entre integracin y derivacin.
consumo, la igualdad de gnero o la convivencia pacfica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.
fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales..

Plan de Estudio Matematicas Mio 2013

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