PLAN ANUAL OBJETIVOS FUNDAMENTALES :

SUB SECTOR: Ed. Art._ artes musicales

.CURSO: NB3_5 A- B- C.

Desarrollar capacidad para expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas tcnicas y medios. Comprender, en un nivel bsico, contenidos de la historia del arte. Reconocer y valorar las diversas expresiones artsticas de las bases de la
dentidad nacional. UNIDADES - CONTENIDOS UNIDAD N 1- LA MSICA Y LOS SONIDOS QUE NOS RODEAN: CONTENIDOS:

Estructuras bsicas de la msica: conocer e identificar elementos, formas estructuras bsicas de la msica a partir de la cancin docta, popular y folclrica. Apreciacin musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. Expresin musical: expresin artstica por medio del canto ,del cuerpo y de instrumentos musicales de percusin, viento y/o cuerdas. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca :pequeas coreografas sobre ejemplos musicales simples.
UNIDAD N 2 EL FOLCLOR DE NUESTRA REGIN

Contenidos: Folclor regional: conocer, identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresin artstica regional. Estructuras bsicas de la msica: conocer e identificar elementos, formas estructuras bsicas de la msica a partir de la cancin docta, popular y folclrica. Apreciacin musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia .Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. Expresin musical :expresin artstica por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos musicales de percusin, viento y/o cuerdas. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeas coreografas sobre ejemplos musicales simples.

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE SUB SECTOR: EDUC. ART: ARTES MUSICALES. CURSO NB3-5 A-B-C NOMBRE DOCENTE: MIRIAM GUERRERO OSSANDN. NOMBRE UNIDAD :La msica y los sonidos que nos rodean . SEMESTRE: primero INICIO: Martes 24 marzo TERMINO martes 23 junio aprox. OBJETIVO FUNDAMENTAL: Desarrollar capacidad para expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas tcnicas y medios. OBJETIVO TRANSVERSAL: Reconocer y valorar las diversas expresiones artsticas de las bases de la identidad nacional

CONTENIDOS Estructuras bsicas de la msica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprenden (decodifican) y utilizan grafas no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la msica. Reconocen auditivamente melodas, temas o partes importantes de obras del repertorio universal escuchado.

Apreciacin musical

Reconocen auditivamente melodas, temas o partes importantes de obras del repertorio universal escuchado.

Expresin musical: canto, ejecucin instrumental ,expresin corporal.

Cantan a una voz, en forma afinada, con precisin rtmica y utilizandoadecuadamente la posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin, cancionesrecogidas del medio y otras creadas para nios por compositores chilenos, latinoamericanos y universales Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya mencionados. Responden corporalmente en forma coherente y crean coreografas simples para canciones y/o fragmentos de las obras escuchadas, enfatizando una adecuada representacin de los elementos musicales discriminados

PLANIFICACION
FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA CLASE

CLASE A CLASE
RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ACTIVIDADES GENERICAS (inicio,desarrollo, cierre)

ACTIVIDAD GENRICA: Las cualidades del sonido y su utilidad en la msica.

Martes 24/03

Reconocer sonidos ambientales diferencindolos del ruido ambiental. Manipular diversos agentes productores de sonidos en forma armnica. Reconocer cualidades del sonido: timbre e intensidad. Comprender diferencias entre los elementos de las cualidades del sonido. ( timbre ,intensidad, duracin y altura) conocer normas correctas del uso de la flauta como acompaamiento instrumental.

Inicio: presentacin de la unidad y objetivo de la clase -Grabadora Desarrollo: Reconocen sonidos caractersticos del entorno, comentan en grupo -Cuaderno y clasificar en ruidos y sonidos. -lpiz Cierre: plenaria y evaluacin de la clase.( se aclaran dudas) Inicio: presentacin de la actividad y objetivo de la clase. Desarrollo: Seleccionan sonidos y los utilizan en la sonorizacin de historias, poemas, dibujos, pinturas, secuencias animadas, etc. Ensayan y presentan los resultados al curso; los que debern reconocer los timbres y determinar la intensidad de ellos. Cierre: Escriben definicin de timbre e intensidad del sonido. Evaluacin de la clase. -Elementos productores de sonido -Cuaderno -lpiz

- Trabajo en grupo -Grabacin de sonidos -Plenaria. -Retroalimentacin. -Trabajo en grupo -Interaccin grupo curso. -Ejercicios de la intensidad del sonido -comentan Retroalimentacin Juego: dinmica de sonidos.

Martes 31/03

Martes 07/04

Inicio: Presentacin de las actividades y objetivo de la clase. Desarrollo: (1 h.)Comentan y escriben sobre el correcto uso de la flauta, -flauta. digitan libremente experimentando sonidos. -Cuaderno (2h.) Ejercitan sonoridades segn la duracin y altura del sonido. -Lpiz.

Martes

Conocer y comprender Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto.

-Radio

Trabajo

14/04 (2hrs.)

la Historia del Himno nacional

Martes 21/04 (2hrs.)

Conocer y comprender la Historia del Himno de la escuela

Martes 28/04 (2hrs.)

Conocer y comprender la Historia del Himno de Conchal.

Martes 05/05 (2hrs.) Martes 12/05 (2hrs.)

-Digitar correctamente las notas musicales en la flauta. Cantan a una voz, en forma afinada, con precisin rtmica y utilizando adecuadamente la

Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -cuaderno grupos. -Lpiz Cierre: Evaluacin de la clase y practican flauta. -Lmina con el himno completo -Radio Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lpiz grupos. -Lmina con Cierre: Evaluacin de la clase y practican flauta. el himno Actividad de ampliacin.(averiguar ms antecedentes) completo -Radio Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lpiz grupos. -Lmina con Cierre: Revisar actividad de ampliacin. Evaluacin de la clase y practican el himno flauta. completo Evaluacin prctica, ejecutan en forma individual la meloda en estudio. Cuaderno de Aserrn aserrn. pautas -flauta - pauta de evaluacin Evaluacin coral. Entonan uno de los Himnos al azar. Radio Partituras

Y canto grupal.

Trabajo Y canto grupal.

Trabajo Y canto grupal.

Trabajo individual Observacin directa con pauta de evaluacin. Ensayo y presentacin grupal.

posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin. Martes 19/05 (2hrs.) Seleccionar canciones recogidas del medio y Continuacin de la actividad anterior, Preparan cancin de libre eleccin y la otras creadas para presentan al curso. nios por compositores Confeccionan instrumentos para acompaamiento musical; con material en chilenos, desuso ;preparan materiales. latinoamericanos y universales Disear y confeccionar Inicio: se presenta el objetivo de la clase; se les muestra a los alumnos La instrumentos minas de diferentes instrumentos musicales con instrucciones para musicales artesanales. confeccionarlos. Desarrollo: seleccionan un instrumento y se agrupan para confeccionarlos. Cierre: cada alumno muestra sus avances en la construccin del instrumento para evaluar proceso. Disear y confeccionar Inicio: Se dan las instrucciones para completar el trabajo de la clase anterior. instrumentos Desarrollo: musicales artesanales.Y practicar melodas simples. Seleccionar canciones recogidas del medio y otras creadas para nios por compositores Radio Ensayo y Partituras presentacin grupal. Materiales en desuso. pegamento

Martes 26/05 (2hrs.)

Materiales en Trabajo desuso eleccin. Pegamento Otros..

de

libre

Martes 02/06 (2hrs.) Martes 09/6 (2hrs.)

Materiales en Evaluacin de desuso proceso con lista de Pegamento cotejo. Otros..

chilenos, latinoamericanos y universales Martes 16/06 (2hrs.) Comprender Evaluacin de trmino de unidad. diferencias entre los elementos de las cualidades del sonido. ( timbre ,intensidad, duracin y altura) Comprender Retroalimentacin de los aprendizajes. diferencias entre los elementos de las cualidades del sonido. ( timbre ,intensidad, duracin y altura) Hoja de Preueba preguntas mixta. Lpiz escrita

Martes 23/06 (2hrs.)

Gua de Trabajo entre pares desarrollo

CRONOGRAMA DOCENTE: Miriam Guerrero Ossandn.

DE APRENDIZAJES ESPERADOS SUB SECTOR: Artes musicales. CURSO: 5 A - B -C . MAY JUN JUL AG SEP OCT NOV

APRENDIZAJES ESPERADOS 1 Semestre Cantan afinadamente a una voz , y precisin rtmica de distinto repertorio musical. Aplican conocimientos instrumentales y de lectoescritura musical. Comprenden y utilizan grafas alternativas para representar elementos musicales. Reconocen melodas a travs del ejercicio de audicin. Ejecutan vocal e instrumentalmente canciones del repertorio tradicional.Crean coreografas simples de obras pre seleccionadas . 2 semestre Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical regional. Bailan danzas regionales fciles coordinando los movimientos de acuerdo al pulso y el espacio. Crean pequeas obras musicales ,utilizando los conocimientos musicales adquiridos.

MAR AB x x x x

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