Вы находитесь на странице: 1из 3

6.4.

Actitudes

de

ndole

profesional

para

la procuracin

de

la

sustentabilidad: realizacin interna, realizacin pblica y retroalimentacin.

La formacin de valores supone una relacin entre la persona en tanto particular, con la comunidad entendida como lo general, de lo interior con lo exterior, es decir, de la interiorizacin de las normas con las regulaciones y valores comunitarios, de lo individual y lo colectivo, o sea, del reconocimiento de s mismo con el reconocimiento de valores y normas compartidas y por tanto, legtimas. En la sociedad actual, la formacin y la capacitacin de las personas es una necesidad. El desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones tcnicas y tecnolgicas en diferentes mbitos de la vida del hombre han proyectado el quehacer educativo a un lugar de prioridad. Claro que no siempre ha sido as, fue necesario transitar por una larga historia y arribar a la Revolucin Industrial y a la Ilustracin para que a fines del siglo XVIII, los sistemas educativos nacionales se constituyeran como una respuesta a la necesidad de universalizar a la educacin, en un sentido formal institucional, y con ello, permitir que la educacin, bajo el amparo de las leyes nacionales y la rectora del Estado, pasara a formar parte de lo cotidiano en esa relacin cercana entre maestro, alumno, planes y programas de estudio, comunidad escolar y comunidad social que ahora ya son parte de la vida social, cultural y poltica de los seres humanos y de la sociedad misma. Es esta inclusin en la vida del hombre que convierte a la educacin en un factor determinante del desarrollo de la revolucin cientfico-tcnica actual, pasando a ser adems objeto de estudio de su propia disciplina, la Pedagoga.

El profesional integral El fortalecimiento de la formacin integral de los futuros profesionales es impostergable, porque la sociedad necesita de la ciencia y la tecnologa como factores estratgicos del desarrollo. Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la personalidad profesional que expresan significaciones sociales de redimensionamiento humano y que se manifiestan relacionadas al quehacer profesional y modos de actuacin. El fortalecimiento de

la formacin integral de los futuros profesionales es impostergable, porque la sociedad necesita de la ciencia y la tecnologa como factores estratgicos del desarrollo. Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la personalidad profesional humano que y expresan que se significaciones manifiestan sociales de al

redimensionamiento

relacionadas

quehacer profesional y modos de actuacin.

6.4.3 Educacin Ambiental Implementacin del desarrollo sostenible en el futuro cercano ser necesaria con un esfuerzo concertado para incorporar la educacin ambiental en las instituciones de la sociedad En cambio, algunos cursos de medio ambiente se deben exigir su aprendizaje, para asegurar que todos los estudiantes alcancen una adecuada conexin a tierra y su lugar con el desarrollo sostenible. Aunque los estudiantes deben ser introducidos a un conocimiento terico delos procesos naturales, tambin deben tener la oportunidad de salir y adquirir experiencia prctica. Por ejemplo, un programa de voluntariado debe aplicarse donde los estudiantes deben lograr una cierta cantidad de horas de trabajo voluntario en iniciativas medioambientales. Estas actividades podran incluir como voluntario para una huerta comunitaria, la plantacin de rboles, puesta en marcha de un programa de reciclaje en las escuelas, u otros proyectos de la comunidad. Tales actividades solidifican en los alumnos las ventajas de convertirse en un individuo con el medio ambiente global y la importancia del voluntariado en la implementacin del desarrollo sostenible. Finalmente, educacin postsecundaria debe ofrecer un fuerte enfoqueambiental.Ya, la mayora de universidades de todo el mundo ofrecen muchos cursos progresivos en la sostenibilidad. ste es un buen comienzo en la toma de educacin ambiental ms general. Sin embargo, se debe aumentar los esfuerzos en el aprendizajeinterdisciplinario.Dado que la mayora de los problemas ambientales del mundo son mltiples y requieren varios niveles de especializacin, cursos de estudios interdisciplinarios cada vez ms dominantes.

El aprendizaje interdisciplinario permite a los estudiantes estudiar los problemas ambientales desde mltiples lentes acadmicos (tales como la geografa fsica, sociologa, ciencias polticas y economa), lo que permite a las personas a comprender los vnculos entre las diversas reas de investigacin. Sin embargo, la educacin ambiental no debe limitarse en el sistema educativo formal. Hay un montn de oportunidades para incorporar la educacin ambiental en los programas comunitarios. Por ejemplo, los centros de la comunidad pueden ofrecer clases de enriquecimiento en la sostenibilidad de la comunidad y permitir a los residentes locales a interactuar unos con otros sobre una base regular sobre cuestiones relacionadas con el medio ambiente. Los jardines comunitarios y granjas tambin son una forma efectiva de incorporar la educacin ambiental en las comunidades. Que permiten a los residentes a trabajar para hacer ms ecolgicas sus comunidades y aprender acerca de cmo funciona la naturaleza lo que imbuye en ellos una mayor apreciacin del entorno natural. Por lo tanto, la integracin de una gran experiencia prctica en reas de la comunidad local puede servir como una contribucin efectiva al desarrollo sostenible a nivel de base. La incorporacin de la educacin ambiental es fundamental para lograr un futuro ms sostenible. La sociedad debe reconocer la importancia de los procesos naturales en el desarrollo humano y cmo las formas actuales de desarrollo no son sostenibles.

Al asegurar que los ciudadanos que esten expuestos a una fuerteeducacin ambiental desde una edad temprana, la sociedad tendr mayor probabilidad de lograr el desarrollo sostenible en el siglo 21.