PLAN DE MEJORAMIENTO AREA DE INFORMATICA Y TECNOLOGIA

ARMANDO ZARATE COLMENARES LIGIA ESTELLA CORREA RANGEL MARIA INES ARIAS LIBIA PILAR MESA DIAZ ROBERT ANTONIO RINCON OSORIO

INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL FLORIDABLANCA 2012

PLAN DE MEJORAMIENTO POR AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA 1. INTRODUCCION Durante el ao lectivo del 2011, con la realizacin de actividades apoyadas por el consejo directivo, directivos, docentes, estudiantes (rifa de Impresora) se logr la consecucin de materiales de tecnologa, implementos tecnolgicos como computador porttil y video beam, y la dotacin de textos propios del rea, que permiten realizar clases ms dinmicas y creativas. Durante el 20112, se pretende adems de procurar la transversalidad con otras reas y proyectos y el desarrollo de competencias, laborales y ciudadanas, se buscar la forma de ampliar la cobertura de utilizacin de los recursos conseguidos y de la sala de informtica para que todos los estudiantes tengan igual de condiciones en el desarrollo de las temticas del rea.. 2. JUSTIFICACIN El rea de Tecnologa e Informtica genera gran expectativa en los estudiantes, ya que reconocen en ella su importancia y su incidencia en la sociedad, ya sea como estudiantes o como futuros profesionales. Por esta razn consideramos importantes que las temticas del rea conlleven al desarrollo de habilidades que le permitan a los estudiantes cumplir con el perfil Gabrielista, al graduarse como Bachiller con modalidad empresarial. Para lograr lo anterior es necesario brindar a los nios y jvenes las herramientas que le permitan potencializar su conocimiento, ser creativos en la utilizacin de las nuevas tecnologas para su propio proyecto de vida. 3. DIAGNOSTICO 3.1 FORTALEZAS El alto porcentaje de estudiantes con aprobacin de la asignatura por el cambio de valoracin en los acuerdos acadmicos. Los logros e indicadores fueron definidos de acuerdo a las competencias bsicas.

Pactos de aula acordados por docente y estudiantes desde el comienzo de ao. Trabajo en mtodo a talleres y guas que permiten avanzar de manera general e individual Adquisicin y uso de medios tecnolgico produccin tecnolgica y herramientas facilitan el proceso y

El uso de la pgina web como apoyo para el desarrollo de la temtica La dotacin de material bibliogrfico especifica del rea La vivencia a travs de actividades del rea, que le permiten reconocer la importancia e impacto que causa la tecnologa

3.2 OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO Qu incidencia tiene las reuniones de rea en el desarrollo de los procesos de aprendizaje de los estudiantes? La carencia de un horario para reuniones de rea dificult el desarrollo de actividades, proyectos y la retroalimentacin inherentes a la asignatura.

Qu metodologa implementar para mantener el inters por la asignatura? Desarrollo de proyectos de aula que impliquen problemas propios de la realidad. (eventos a nivel Nacional y mundial) Unificar la metodologa para el desarrollo de las temticas. Fomentar el trabajo en equipo, respetando las propuestas de cada integrante y analizando cada alternativa. Proponer proyecto de trabajo por niveles, que se enmarque desde la modalidad del colegio.

Motivar a los estudiantes a reconocer la importancia de as temtica tericas. Utilizar los planes lector, el desarrollo de guas, para fomentar la concentracin y la interpretacin de textos propios del rea. Fomentar actividades que posibiliten el uso de herramientas, que se han adquirido

Cmo ampliar organizar el horario en la sala de informtica y de los elemento tecnolgicos conseguidos en el 2011 para ampliar la cobertura de su uso en la bsica primaria? Organizar una redistribucin del horario de sala de informtica, tenieno como base los computadores, que estn ofrecidos por el ministerio de educacin. Que permitan la prctica y consolidacin del conocimiento asimilado.

Qu estrategia utilizar para realizar reuniones conjuntas con todos los docentes del rea con el fin de hacer evaluacin y ajustes a los procesos? Qu metodologa utilizar para mantener el inters de los estudiantes por los aspectos tericos fundamentales del rea? De qu manera lograr la redistribucin del horario de la sala de informtica, si llegan los computadores prometidos, para ampliar la cobertura de su utilizacin a los grados de primaria? 4. FUNDAMENTO TERICO 4.1 MATERIALES ESPECIALIZADOS Es de gran importancia reconocer el uso creativo de los materiales didcticos son bsicos para el desarrollo del procesos de enseanza y aprendizaje, especialmente el uso de las tics han cambiando rpidamente las condiciones de trabajo escolar porque facilitan el acceso a la informacin, pero adems sirven de guas para la construccin de conocimientos, ejercitan habilidades generan motivacin, aumentan la probabilidad de que los estudiante aprendan mas, retengan mejor las cosas aprendidas, fomentan la autoevaluacin y proporcionan simulaciones que le permiten fomentar en los estudiantes competencias para su desempeo en la vida futura.

Lo indispensable del uso de material especializado es: que sea capaz de crear situaciones atractivas de aprendizaje; que facilite al nio la apreciacin del significado de sus propias acciones, es decir, que permita la interiorizar los procesos que realiza a travs de la manipulacin y ordenacin de los materiales, y que sea apropiado a la edad, nivel del estudiante. 4.2 AULAS ESPECIALIZADAS Debido a la misma naturaleza del rea es importante contar con aulas especializadas, ya que estas permiten el aprovechamiento del espacio fsico en donde los procesos de aprendizaje se dan bajo un ambiente especializado, donde se encuentren los materiales, y elementos didcticos propios del rea, necesarios para el desarrollo de las actividades, donde los estudiantes tengan un ambiente propicio para el proceso de aprendizaje a travs de la manipulacin de herramientas, equipos, materiales, en forma segura y adecuada que le construir conocimientos. 4.3 TRABAJO EN EQUIPO: Es un mtodo esencial en el desarrollo de las temticas de tecnologa ya que permiten desarrollar en los estudiantes valores como la tolerancia, el respeto al otro, la responsabilidad, la colaboracin, ya que en el trabajo en equipo todos los integrantes deben buscan alcanzar un propsito comn; para lo cual deben tener en cuenta aspectos claves como: determinar el rol que tiene cada uno de los participantes en el equipo, establecer canales de comunicacin efectivos que permitan mantener enterados a todos los integrantes del equipo de lo que ocurre, mantener un clima de cordialidad, de tal manera que se genere sentido de pertenencia. 4.4 COMPRENSIN LECTORA A veces el uso frecuente de material audiovisual, para transmitir informacin, la lectura ha quedado relegada a un segundo plano, es as que en los ltimos aos podemos observar que los nios leen cada vez menos y de una forma muy poco comprensiva. El vocabulario que manejan es cada da ms escaso y pobre y es produciendo una alarmante disminucin de la capacidad de comprensin lectora.Esto ha generado bajo rendimiento acadmico, ya que, La lectura es uno de los vehculos ms importantes de aprendizaje, porque

aumenta el bagaje cultural; proporciona informacin, conocimientos. Cuando se lee se aprende. ampla los horizontes del individuo permitindole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a l en el tiempo o en el espacio. estimula y satisface la curiosidad intelectual y cientfica. despierta aficiones e intereses. desarrolla la capacidad de juicio, de anlisis, de espritu crtico. potencia la capacidad de observacin, de atencin y de concentracin 5. OBJETIVO Fomentar el uso de las Tics en el proceso enseanza aprendizaje, mediante la utilizacin, manipulacin de elementos propios del rea que faciliten la construccin de conocimientos at travs del trabajo en equipo, la interpretacin de informacin y seguimiento de instrucciones. 6. RECURSOS Humano Directivos docentes Asociacin de padres de familia Estudiantes Docentes del rea Instituciones privadas y oficiales Financiero Aportes de la institucin Entidades oficiales y privadas. Actividades con los estudiantes. Aporte en especie Computadores prometidos por el MEN Dotacin y adecuacin de la nueva sala de Informtica De herramientas.

OBJETIVO Fomentar el uso de las Tics en el proceso enseanza aprendizaje, mediante la utilizacin, manipulacin de elementos propios del rea que faciliten la construccin de conocimientos at travs del trabajo en equipo, la interpretacin de informacin y seguimiento de instrucciones

METAS

INDICADORES

ACTIVIDADES

TIEMPO

RESPONSABLE S Directivos Docentes Asociacin de Padres de Familia Entidades oficiales y privadas

Ampliar la cobertura de Computadores Solicitud verbal al rector Todo el ao utilizacin del aula de existentes. para ajustar horarios, informtica, para los teniendo como base dos estudiantes de primaria Computadores salad de informtica. prometidos por el MEN Solicitud a la asociacin para dotacin y Establecimientos de adecuacin de la nueva horarios para uso de sala de informtica computadores por estudiantes de Realizacin de primaria actividades para recoleccin de fondos para dotacin de una nueva sala de informtica Incentivar a los estudiantes sobre la importancia de los aspectos tericos del rea como base para comprender la temtica y para desarrollar habilidades. Notas obtenidas cada asignatura por los estudiantes al finalizar periodos acadmicos disminuyendo desercin y mortandad acadmica en esta asignaturas, en un 20% en cada Utilizacin de la Tics Todo el ao como estrategias pedaggicas que fomenten las actividades practicas. Realizacin de talleres que fomente la interpretacin y comprensin lectora y

Docentes en procesos inherentes con su labor

periodo.

seguimiento instrucciones.

de

Generar espacios que Asistencia permitan la reunin docentes frecuentes de los 100% docentes del rea con el fin de hacer evaluacin y ajustes a los procesos

de en

Aplicacin de diversas formas de evaluacin, tendiente a la superacin de logros. los Definir hora de reunin Mnimo Docentes un de rea mensualmente

10. EVALUACION METAS 10.1 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Ampliar la cobertura de utilizacin del Elaboracin de inventario equipos aula de informtica, para los estudiantes actuales. de primaria Dotacin de la nueva sala de informtica Establecimiento de horarios para acudir a la sala de informtica los estudiantes de primaria Recepcin y revisin de nuevos equipos Incentivar a los estudiantes sobre la Diseo y realizacin de evaluaciones importancia de los aspectos tericos del formativas rea como base para comprender la Control de asistencia temtica y para desarrollar habilidades.. Anlisis de Cuadros estadsticas de aprobacin y reprobacin por periodo Generar espacios que permitan la Acta de Reuniones de rea reunin frecuentes de los docentes del rea con el fin de hacer evaluacin y ajustes a los procesos 10.2 CRITERIOS DE EVALUACIN Creacin de otra sala utilizando equipos donados

Cantidad de estudiantes de aprobacin y reprobacin de la asignatura durante cada periodo.

Puntualidad y asistencia a las reuniones programadas