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L1-X-5S 2005
Tema 1
BINOMIO DE NEWTON
LGEBRA 5to Secundaria
PUNTOS A DESARROLLAR:
Desarrollo mediante nmeros combinatorios.
Propiedades bsicas de nmeros combinatorios.
Trmino general del desarrollo.
Sea (a + b) ; V n = ; n 2
n
el desarrollo del binomio en forma general es:
(a + b) =
n
PROPIEDADES:
1. Nmero de trminos = n + 1
2. Suma de coeficientes:
_coeficiente = 2
n
Observaciones:
k+1
3. El trmino general (t )
; n k
k + 1" es el lugar del trmino
c
4. El trmino central t existe cuando n es impar, siendo
C =
5. En el desarrollo de (a+b) ; n = / n 2 los coeficientes
n
de los trminos equidistantes a los extremos son iguales,
esto es por combinaciones complementarias.
ACTIVIDAD
01. Hallar el quinto trmino del desarrollo de:
A) 126x B) 126x C) 252x
13 7 7
D) 84x E) 12x
13 7
02. Hallar el sexto trmino del desarrollo de:
(2x - x )
5 3 7
A) 42x B) -84x C) -42x
25 25 25
D) -84x E) 84x
10 25
03. Calcular n si el dcimo trmino del desarrollo de:
(2x + 3x )
5 -1 n
contiene x .
6
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
04. Halle n si el cuarto trmino del desarrollo de:
(x + y )
n n-3 8
es de grado 87.
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 8
05. Calcular m+n, si el sptimo trmino del desarrollo de:
(2x + y )
4 m n
contiene como parte literal x y .
12 18
A) 10 B) 12 C) 14
D) 15 E) 23
06. Hallar n si un trmino del desarrollo de:
(5x +y )
3 4 n
contiene x y .
21 8
A) 6 B) 9 C) 8
D) 10 E) 13
07. Indicar el coeficiente del trmino que contiene x en
20
el desarrollo de:
(x + x )
3 -1 12
A) 120 B) 495 C) 360
D) 185 E) 195
08. Qu lugar ocupa el trmino independiente de:
(2x + 3x )
3 -2 15
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
09. Hallar el trmino independiente del desarrollo de:
(x + x )
8 -4 12
I.E.P. LA SORBONA
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L1-X-5S 2005
A) 9 B) 110 C) 495
D) 220 E) 55
10. Para qu valor de n en el tercer trmino del
desarrollo de:
el coeficiente es igual al exponente de x.
A) 5 B) 6 C) 7
D) 9 E) 18
11. Hallar el cuarto trmino de:
(x + 2y)
2 4
A) -30x y B) 32xy C) 32x y
3 2 2 2 3
D) 28xy E) -28x y
3 2 3
12. Hallar el noveno trmino de la expansin de:
(2x + y )
5 3 11
A) 1 230x y B) 1 023x y C) 1 320x y
16 25 15 28 15 24
D) 2 130x y E) N. A.
16 24
13. Halle el lugar del trmino que contiene como parte
literal a x en:
29
A) 5to B) 4to C) 8to
D) 6to E) 12to
14. A qu potencia se debe elevar el binomio:
si el trmino 11 es de grado 20?
A) -15 B) -5 C) 10
D) 25 E) 20
15. Hallar el valor de n en (x + y) si el coeficiente del
n
tercer trmino es: 156/2.
A) 14 B) 15 C) 17
D) 13 E) 16
PARA TU CUADERNO
16. Un trmino en el desarrollo de:
(x - 5y )
2 7 n
tiene como parte literal a x y . Hallar el coeficiente del
6 35
segundo trmino.
A) -30 B) -40 C) -50
D) -60 E) -70
17. Si en el desarrollo del binomio:
existe un trmino cuyas potencias de x e y son
respectivamente 5 y 8. Encontrar el nmero de trminos
del desarrollo.
A) 8 B) 7 C) 9
D) 6 E) 10
18. Qu lugar ocupa el trmino de grado 48 en el desarrollo
de:
(x + y )
2 3 18
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
19. Hallar el trmino independiente en el desarrollo de:
A) 56 B) 78 C) 84
D) 126 E) 154
20. Calcular x para el quinto y el octavo trmino del
desarrollo de:
(2x + x )
2 5 11
toman el mismo valor.
A) 1 B) C)
D) E)
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L1-X-5S 2005
Tema 2
ECUACIONES CUADRTICAS I
PUNTOS A DESARROLLAR:
Resolucin mediante la factorizacin y frmula general.
Solucin de la ecuacin.
Propiedad de las races.
Ecuaciones equivalentes.
ECUACIONES CUADRTICAS
Llamadas tambin ecuaciones polinomiales de segundo
grado.
ax + bx + c = 0 ; a - 0
2
P Variable: x
P Constantes: a, b, c = F
1 2
P Races: x / x
MTODOS DE SOLUCIN
1. FACTORIZACIN:
Resolver: 3x + x - 10 = 0
2
Luego: (3x - 5)(x + 2) = 0
3x - 5 = 0 V x + 2 = 0
x = 5/3 V x = -2
C.S. = {5/3; -2}
Resolver: 4x - 4x + 1 = 0
2
Solucin: 4x - 4x + 1 = 0
2
2x -1
2x -1
Luego: (2x - 1)(2x - 1) = 0
! 2x - 1 = 0 V 2x - 1 = 0
x = 1/2 V x = 1/2
C.S. = {1/2} (solucin nica o raz doble)
2. FRMULA GENERAL
Resolver: 3x - x - 1 = 0
2
Solucin: a = 3; b = -1; c = -1
C.S. =
RACES SIMTRICAS:
RACES RECPROCAS:
ECUACIONES EQUIVALENTES
Dos ecuaciones cuadrticas:
ax + bx + c = 0 / mx + nx + p = 0
2 2
son equivalentes, es decir, tienen el mismo conjunto solucin
si:
I.E.P. LA SORBONA
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L1-X-5S 2005
ACTIVIDAD
01. Resolver: x - 9x + 20 = 0
2
1 2 1 2
siendo x / x sus races. Dar como respuesta 2x .3x
1 2
(x > x )
A) 2 B) 0 C) 1
D) -1 E) -2
02. En la ecuacin: (5x + n) - 4 = 0
2
encuentre el menor valor de n, de modo que (-1) sea
una raz.
A) -3 B) -7 C) 3
D) 7 E) 0
03. Calcular m en la ecuacin:
(m+1)x - (m+8)x + 10 = 0
2
para que la suma de sus races sea 9/2.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
04. Hallar m para que el producto de las races de la
ecuacin:
(m-2)x - 5x + 2m = 0
2
sea 6.
A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
05. Calcular en:
x - (-5)x + 1 = 0
2
si se cumple:
1 2 1 2
x .x = x + x
A) 2 B) 8 C) 4 D) 6 E) -1
06. Hallar n sabiendo que las races se diferencian en 3
unidades:
x - 7x + n = 0
2
A) 10 B) 5 C) 4 D) 8 E) 1
1 2
07. Si: x y x son las races de la ecuacin:
x - (m-1)x + m + 1 = 0
2
calcular el valor de: , sabiendo:
A) 1 B) 2 C) 3 D) E)
08. Calcular n si una raz de la ecuacin:
x - (n-3)x - 3n = 0
2
es el negativo de la otra.
A) 1 B) 2 C) -2 D) -3 E) 3
09. Encontrar el valor de K que hace que la ecuacin:
x + 9x + K = 0
2
una raz sea el doble de la otra.
A) 9 B) 6 C) 3
D) 27 E) 18
10. Resolver:
x - 4x + 1 = 0
2
Indicar una de sus races.
A) -2 - B) -2 - C) 2 +
D) -1 E) 2 +
11. Calcular el discriminante de:
x + 3x - 10 = 0
2
A) 49 B) 31 C) -31
D) -49 E) 7
12. Sabiendo que una de las races de:
x - (n - 5)x - 8n + 3 = 0
2 2
es -3, calcular la otra raz.
A) 7 B) 8 C) 9
D) 11 E) 13
13. Luego de resolver:
x + 14x - 51 = 0
2
Indicar la mayor solucin.
A) 3 B) 4 C) 7
D) 17 E) -17
14. Hallar a, si las races de la ecuacin son iguales:
x - 6x + a = 0
2
A) 1 B) -9 C) 9
D) 4 E) -4
15. Hallar n, si el producto de races de la ecuacin es
6.
(n + 5)x - (n + 6)x + n - 25 = 0
2 2
A) 11 B) -5 C) 6 D) 5 E) 0
PARA TU CUADERNO
I.E.P. LA SORBONA
- 25 -
L1-X-5S 2005
16. Si una de las races de la siguiente ecuacin:
(2n-1)x + (5n+1)x - 3 = 0
2
es -3, determine el valor de n y el de la otra raz.
A) n = 5; x = 1/9 B) n = 1/9; x = 5
C) n = -5; x = 1/9 D) n = -1/9; x = -5
E) n = 1/5; x = 9
17. Calcular m de modo que la suma de los cuadrados
de las races de:
x - (m-2)x + m - 3 = 0
2
sea igual a 2.
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
18. Hallar m, si las races de la ecuacin son recprocas:
(m+4)x - (m-1)x + 3m - 6 = 0
2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
19. Hallar el valor que tiene c en la ecuacin:
3x + 4x + c = 0
2
si una raz es la inversa de la otra.
A) 1/3 B) 3 C) 1/4
D) 1/5 E) -3
20. Encontrar el valor que tiene p, si una raz es el doble
de la otra en la ecuacin:
x + 6x + p = 0
2
A) 1 B) 6 C) -6
D) -8 E) 8
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L1-X-5S 2005
Tema 3
ECUACIONES CUADRTICAS II
PUNTOS A DESARROLLAR:
Discriminante.
Naturaleza de las races.
Reconstruccin de la ecuacin.
Paridad de races.
DISCRIMINANTE ():
Dada la ecuacin: ax + bx + c = 0 ; a - 0
2
entonces:
= b - 4ac
2
Hallar el discriminante de: 3x + x - 10 = 0
2
Resolucin:
Como: a = 3; b = 1; c = -10
= (1) - 4(3)(-10)
2
= 121
ANLISIS DE LAS RACES
En la ecuacin: ax + bx + c = 0; a - 0
2
1 2
de coeficientes reales, races x ; x y discriminante = b
2
- 4ac se cumple:
I. Si: - las races son reales y diferentes.
(Positivo)
II. Si: - las races son reales e iguales.
III. Si: - las races no son reales
(Negativo) (imaginarias conjugadas)
Observacin: Si: 0 - las races son reales.
TEOREMA (Cardano - Viette)
1 2
En la ecuacin: ax + bx + c = 0, a - 0 de races x ; x , se
2
cumple:
I. Suma de races:
II. Producto de Races:
Observacin:
FORMAR LA ECUACIN CUADRTICA A PARTIR DE
1 2
LAS RACES x ; x
1 2
Sean las races: x / x
Donde la ecuacin es:
!
ACTIVIDAD
01. Determine m y n de tal manera que las
ecuaciones:
(2n+1)x + 5nx + 20 = 0
2
(5m-52)x + (m-4)x + 4 = 0
2
tengan las mismas races. Hallar m+n
A) 12 B) 15 C) 18
D) 19 E) 20
02. Formar la ecuacin de segundo grado que tenga
como races la suma y el producto de las races de la
ecuacin:
2x - 5x + 7 = 0
2
A) 4x + 6x + 35 = 0 B) 4x - 6x + 35 = 0
2 2
C) 4x - 24x + 35 = 0 D) 4x + 24x + 35 = 0
2 2
E) 4x + 24x - 35 = 0
2
I.E.P. LA SORBONA
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L1-X-5S 2005
03. Dada la ecuacin:
x + 2x + m = 0
2
Qu valor deber tener m para que represente la
diferencia de las dos races?
A) -2 + B) -2 - C) 2 +
D) A o B E) A o C
04. Halle para que la suma de cuadrados de las races en
la ecuacin:
x - 13x + = 0
2
sea 69.
A) -50 B) 50 C) 30
D) -30 E) 20
05. Determine la ecuacin equivalente, a otra ecuacin
cuyas races son: -5/2 y -5/3
A) x + 25x + 25 = 0 B) 6x + 25x + 25 = 0
2 2
C) 6x + x + 1 = 0 D) 6x + 25x - 25 = 0
2 2
E) 6x - 25x + 25 = 0
2
06. Cul es la ecuacin de segundo grado cuyas race son:
(3 + ) y (3 - )
A) x - 6x + 4 = 0 B) x - 5x + 3 = 0
2 2
C) x + 6x - 4 = 0 D) x - 6x - 4 = 0
2 2
E) x + 5x - 3 = 0
2
07. En la ecuacin:
2x - (n - 1)x + (n + 1) = 0
2
Hallar el valor positivo de n para que las races difieran
en uno.
A) 10 B) 11 C) 1
D) 8 E) 12
08. En la ecuacin:
x - nx + 36 = 0
2
Hallar n tal que:
A) 25 B) 18 C) 12
D) 24 E) 15
09. Formar la ecuacin de segundo grado, si tiene por
races a: 2 y 5.
A) x - 7x + 10 = 0 B) x + 7x - 10 = 0
2 2
C) x - 7x - 10 = 0 D) x + 7x + 10 = 0
2 2
E) x + 10x + 7 = 0
2
10. Formar una ecuacin de segundo grado, si sus races
son; 5 y 7.
A) x + 12x + 35 = 0 B) x + 12x - 35 = 0
2 2
C) x - 12x + 35 = 0 D) x - 12x - 35 = 0
2 2
E) N. A.
11. Hallar el mayor valor entero positivo de k para que las
races de la ecuacin:
x - 8x + k = 0
2
sean reales y diferentes.
A) 15 B) 16 C) 17
D) 14 E) 12
12. Hallar el menor valor entero positivo de P para que las
races de la ecuacin:
x - 6x + m + 5 = 0
2
sean complejas conjugadas.
A) 2 B) 3 C) 4
D) 7 E) 5
13. Calcular m en la ecuacin:
(m+1)x - (m+8)x + 10 = 0
2
para que la suma de races sea 9/2.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
14. Hallar n, si la ecuacin presenta raz doble:
(m+4)x - 1 = (2m+2)x - m
2
A) 5 B) 3 C) 2
D) 1 E) N. A.
15. Hallar el valor de k en la ecuacin:
(k-1)x - 5x + 3k - 7 = 0
2
para que una de las races sea la inversa multiplicativa
de la otra.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
PARA TU CUADERNO
I.E.P. LA SORBONA
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L1-X-5S 2005
16. En la cuadrtica:
25x - (m+46)x + m = 0
2
calcular un valor de m para que una raz exceda a la otra
en 2 unidades.
A) 8 B) 16 C) 24
D) 32 E) N. A.
17. Hallar el valor de m en la ecuacin:
x + (2m+5)x + m = 0
2
si una raz excede a la otra en 3 unidades.
A) -1 B) -2 C) -3
D) -4 E) 13
1 2
18. Siendo x y x las races de la ecuacin:
5x + 4x - 2 = 0
2
evaluar:
A) -3,5 B) -2,5 C) -3,6
D) -1 E) 2,6
19. Indicar qu ecuacin de coeficientes racionales tiene por
raz a: 3-
A) x + 6x + 7 = 0 B) 2x - 12x + 14 = 0
2 2
C) x - 6x + 5 = 0 D) x - 6x + 9 = 0
2 2
E) x - 6x + 7 = 0
2
20. Dada la ecuacin:
5x + 7x + 3 = 0
2
determinar la ecuacin de segundo grado que tiene por
races las inversas de las races de la ecuacin dada.
A) x + 7x + 5 = 0 B) 2x - 7x + 3 = 0
2 2
C) 3x + 7x + 5 = 0 D) x + 2x - 3 = 0
2 2
E) x + 5x + 7 = 0
2
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L1-X-5S 2005
Tema 4
ECUACIONES CBICAS
PUNTOS A DESARROLLAR:
Resolucin mediante la factorizacin.
Solucin de la ecuacin.
Propiedad de las races.
Paridad de races.
Son aquellas ecuaciones polinomiales de tercer grado cuya
forma es :
Siendo a, b, c, d los coeficientes
donde a - 0
PROPIEDADES DE CARDANO VIETA:
1 2 3
Sean x , x , x , las races de la ecuacin, se cumplen:
1 2 3
1. x + x + x =
1 2 1 3 2 3
2. x x + x x + x x =
1 2 3
3. x x x =
PARIDAD DE RACES
1. Si m + es raz de la ecuacin de coeficientes
racionales entonces m - ser tambin raz.
(m, n = Q; = Q )
2. Si el complejo imaginario m +ni es raz de la ecuacin
de coeficientes reales entonces el conjugado m - ni
tambin ser raz (m; n = F; n - 0)
ACTIVIDAD
01. Indicar una raz de:
x - x - 7x - 2 = 0
3 2
A) B) C)
D) -1 E) 2
02. Indicar una raz de:
x - 2x - 14x + 3 = 0
3 2
A) B) C)
D) 3 E) -2
03. Si dos de las races de la ecuacin:
x + 4x + ax + b = 0
3 2
son 1 y 2. Cul es el valor de b?
A) -14 B) -7 C) 7
D) 14 E) 12
04. Si -2 y 4 son races de:
x + 3x + ax + b = 0
3 2
calcular: a.b
A) 240 B) 400 C) 720
D) 360 E) 180
05. Si a, b, c son las races de:
3x - 4x + 5x - 2 = 0
3 2
Calcular:
A) -2 B) 2/3 C) 1/2
D) 2 E) 4/3
06. Si 1 y 2 son races de la ecuacin:
x + ax + bx + 10 = 0
3 2
Proporcionar la quinta parte de la otra raz.
A) 1 B) -1 C) 5
D) -5 E) 2
07. Determinar el producto de las races de la ecuacin:
I.E.P. LA SORBONA
- 30 -
L1-X-5S 2005
3x - 11x + 9x - 6 = 0
3 2
A) 6 B) -6 C) 2
D) -2 E) 3
08. Si -1; 1 y 2 son races de:
x + mx + nx + p = 0
3 2
Calcular: m.n.p
A) -4 B) -2 C) 1
D) 2 E) 4
09. Proporcione el producto de las races no racionales
de:
x - 7x + 18x - 16 = 0
3 2
A) 6 B) 4 C) 5
D) -5 E) 8
10. Si a, b, c son races de:
x - 2x + 3 = 0
3
Calcular: a + b + c
3 3 3
A) 9 B) -9 C) 6
D) -6 E) 1
11. Si a, b, c son diferentes, verifican:
a - 7a + 4 = 0
3 2
b - 7b + 4 = 0
3 2
c - 7c + 4 = 0
3 2
calcular: a.b.c
A) 3 B) -2 C) 5
D) -4 E) 7
12. Hallar K en la ecuacin:
x - 3x + Kx + 12 = 0
3 2
sabiendo que tiene 2 races opuestas.
A) -5 B) -4 C) -3
D) -2 E) 1
13. Formar una ecuacin con coeficientes enteros que
tengan por races: ; ; 1
A) x + x + x + 1 = 0
3 2
B) x + 9x - 4x + 5 = 0
3 2
C) 10x - 9x - 4x + 5 = 0
3 2
D) 10x - 9x - 4x + 3 = 0
3 2
E) 10x - 9x + 4x - 3 = 0
3 2
14. Calcular b.c, si:
x - 6x + bx + c = 0 ; b, c = Z
3 2
presenta a 2+ como raz.
A) 24 B) -18 C) 16
D) -12 E) 6
15. Formar la ecuacin cbica de coeficientes enteros
cuyas races son: -1; 1+ ; "
Reconocer el trmino lineal.
A) 3x B) 2x C) -5x
D) -4x E) x
PARA TU CUADERNO
16. Si 2 es una raz de:
x + 4x - 7x + a = 0
3 2
Indicar una de las otras races.
A) 1 B) 2 C) -3
D) 4 E) 5
17. Indicar la menor solucin de:
x + 9x + 23x + 15 = 0
3 2
A) 2 B) -1 C) -5
D) -1/2 E) -3
18. Siendo a, b, c races de:
x + 5x + 2x = 3
3 2
Calcular:
A) 1 B) 0 C) 2/3
D) 3/2 E) 3/4
19. Si a, b, c son races de:
x - 2x + x + 1 = 0
3 2
formar la ecuacin cbica cuyas races sean:
1 2 3
y = ab, y = bc, y = ac
A) y + y - 2y + 1 = 0
3 2
B) y - y - y - 2 = 0
3 2
C) y - 2y - y + 1 = 0
3 2
D) y - 2y + y - 1 = 0
3 2
E) y - y - 2y - 1 = 0
3 2
20. Indicar la ecuacin que es verificada por:
A) x - 3x - 12x - 16 = 0
3 2
B) x + 3x - 12x + 16 = 0
3 2
C) x - 3x + 12x + 16 = 0
3 2
D) x - 3x + 12x - 16 = 0
3 2
E) x + 3x - 12x - 16 = 0
3 2
- 31 -
L1-X-5S 2005
Tema 5
DESIGUALDADES
PUNTOS A DESARROLLAR:
Mnimo y Mximo de expresiones cuadrticas.
Construccin de expresiones cuadrticas, y su acotacin.
Elevar al cuadrado miembros de una desigualdad.
Problemas relacionados a medias.
PROPIEDADES:
Sean a; b = F
1) Dados a; b = F
+
a < b a < b
2 2
a < x < b a < x < b
2 2 2
2) Dados a, b = F
-
a < b a > b
2 2
a < x < b b < x < a
2 2 2
3) Dados a = F ; b = F
- +
a < b a ? b
2 2
a < x < b 0 < x < Mx {a , b }
2 2 2
Medias:
Dados a, b, c = F , se verifican:
+

MA MG MH
Donde
MA: media aritmtica
MG: media geomtrica
MH: media armnica
ACTIVIDAD
01. Indique el intervalo para:
A = x - 10x + 26 ; x = [3; 8[
2
A) [-1; 8[ B) [1; 10[ C) ]-1; 9]
D) [-1; 1[ E) [-1; +[
02. Hallar el valor mnimo de:
N = x - 4x + 7 ; x = -1 < x < 3
2
A) -7 B) -4 C) 1
D) 3 E) 5
03. Si: x = [-1; 6[, a qu intervalo pertenece:
E = x - 2x - 3
2
A) [-7; 12[ B) ]-1; 23] C) ]-11; 4]
D) [-4; 21[ E) ]-4; 21[
04. Determinar el intervalo al cual pertenece:
y = x + 6x - 7 ; si x = ]-4; 2]
2
A) [-9; 10[ B) ]-7; 12] C) [-16; 9]
D) [-21; 21[ E) [-21; 21]
05. Hallar el mximo valor de:
T = 3 + 4x - x ; si x = F
2
A) 7 B) 5 C) -6
D) 11 E) 12
06. Entre qu valores vara:
M = x + 4x - 3 ; si x = [-4; -1[
2
A) ]-9; -6] B) [-7; 3] C) ]-1; 6]
D) [-4; 1[ E) ]-4; 1]
07. Calcular el mnimo valor de:
A = x - 5x + 2 ; si x = F
2
A) 13/2 B) -17/2 C) -17/4
D) 15/4 E) -15/4
08. Hallar ab si -3 < x + 1 < 6; implica que:
a < x - 1 < b
2
A) -18 B) 36 C) -24
D) 12 E) -12
09. Si x < 4; determinar la extensin de:
I.E.P. LA SORBONA
- 32 -
L1-X-5S 2005
A) ]-1/2; 1] B) ]0; 2/3] C) [-1/4; 1/3[
D) [-1/3; 1/2[ E) N. A.
10. Obtener la extensin de:
; x = F
A) [-1/2; 1[ B) ]-1/4; 1/4] C) ]0; 3/4]
D) ]-1/2; 1/2[ E) N. A.
11. Analizar la extensin de:
; x = ]-3; 0[
A) [-3/2; 1[ B) ]-1; -1/3] C) ]-3/4; 1]
D) ]-1/2; 1/2[ E) N. A.
12. Analizar la extensin de:
; si x > 3
A) [-1/2; 1/2[ B) ]-1; 1/4] C) ]0; 1/2[
D) ]-2/3; 0[ E) N. A.
13. Obtener el mnimo valor de:
; si x = F
+
A) 4 B) 8 C) 16
D) 32 E) 40
14. Obtener el valor mnimo de:
9x + 4y, si: x, y = F ; xy = 64
+
A) 24 B) 72 C) 96
D) 100 E) 48
15. Si ab > 0; a qu intervalo pertenece:
A) [64; +[ B) [36; +[ C) [25; +[
D) [16; +[ E) N. A.
PARA TU CUADERNO
16. Indicar el mnimo valor de:
; a = F - {0}
A) 2 B) 4 C)
D) 4 E) 8
17. Si x, y, z = F ; x - y - z
+
Indicar el menor valor entero de:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
18. Obtener el menor valor entero de:
A = (x + y + z) (x + y + z )
-1 -1 -1
Si x, y, z = F , diferentes entre s.
+
A) 6 B) 8 C) 9
D) 10 E) 12
19. Si a, b, c = F , adems:
+
a + 2b + 3c = 36
abc = 288
Hallar el valor de:
A) 10 B) 12 C) 3
D) 4 E) 8
20. Calcular el mayor valor de n si:
; a, b, c = F
+
A) 18 B) 27 C) 9
D) 1/3 E) 1/5
- 33 -
L1-X-5S 2005
Tema 6
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
PUNTOS A DESARROLLAR:
Resolucin mediante la factorizacin y la frmula general.
Resolucin de casos particulares.
Problemas relacionados al trinomio positivo.
Problemas relacionados al trinomio no negativo.
INECUACIN CUADRTICA
Forma general: (x)
P = ax + bx + c 0; a - 0
2
donde: {a; b; c} F
Del rectngulo se obtiene: ax + bx + c > 0; ax + bx + c < 0
2 2
ax + bx + c 0; ax + bx + c < 0
2 2
La solucin de la inecuacin depende del primer coeficiente y del discriminante:
= b - 4ac
2
PRIMER CASO
Si: > 0; ( > 0), el polinomio: ax + bx + c, es factorizable en el campo real, para resolver utilizaremos el mtodo de los puntos crticos.
2
1 2
a(x-x ) (x-x ) 0
PROCEDIMIENTO
1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos crticos, luego se ordenan en la recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer coeficiente de cada factor lineal sea positivo, por ello se colocan entre los puntos crticos los signos
(+) y (-) alternadamente de derecha a izquierda; comenzando por el signo (+).
(x)
4. Si tenemos: P = ax + bx + c < 0 P = ax + bx + c 0
(x) 2 2
El conjunto solucin estar formado por el intervalo donde aparece el signo (+).
SEGUNDO CASO
Si: = 0; (a > 0), el polinomio: ax + bx + c, se transforma a un trinomio cuadrado perfecto de la forma:
2
(mx + n) 0
2
Ejemplo:
Resolver: x - 10x + 25 0
2
Solucin: Calculando la discriminante:
= (-10) - 4(1) (25) = 0
2
x - 10x + 25 0
2

Trinomio cuadrado perfecto

(X - 5) 0
2
Resolviendo cada una de las desigualdades:
a) (x - 5) 0
2
se verifica: V x = F
b) (x - 5) > 0
2
se verifica: ; V x =F a excepcin de: x - 5 = 0
x = 5
C.S. = F - {5}
c) (x - 5) < 0
2
se observa una inecuacin, la cual no se verifica para
ningn valor de x = F. C.S. =
d) (x - 5) < 0
2
la inecuacin slo se cumple si: x - 5 = 0
C.S. = {5}
TERCER CASO
I.E.P. LA SORBONA
- 34 -
L1-X-5S 2005
Si: = 0; (a > 0), el polinomio: ax + bx + c, se transforma en un cuadrado perfecto ms un cierto nmero real positivo, de la forma:
2
(mx + n) + k 0; k > 0
2
Ejemplo:
Resolver: x + 2x + 6 0
2
Solucin: Calculando la discriminante:
= 2 - 4(6) (1)
2
= -20 < 0
Luego: x + 2x + 1 + 0
2

Trinomio cuadrado perfecto

(x + 1) + 5 0
2
Resolviendo cada una de las desigualdades:
a) (x + 1) + 5 > 0
2

+ +
Se verifica: V x = F
C.S. = F = <-; +>
b) (x + 1) + 5 0
2

+ +
Tambin se verifica: V x = F
C.S. = F = <-; +>
c) (x + 1) + 5 < 0
2

+ +
Nunca se verifica pues el primer
miembro siempre es mayor que cero.
C.S. =
d) (x + 1) + 5 < 0
2

+ +
Nunca se verifica:
C.S. =
TEOREMA DEL TRINOMIO POSITIVO
(x)
Si el polinomio: P = ax + bx + x; {a; b; c} F
2
tiene discriminante ( = b - 4ac) negativo y (a > 0), entonces: ax + bx + c >; V x = F
2 2
Ejemplo:
Hallar el menor de los nmeros M que cumple la siguiente
condicin:
V x = F; 4x - x - 12 < M
2
Solucin: 4x - x - 12 < M
2
Multiplicando a todos los trminos de la
desigualdad por (-1) se tiene:
x - 4x + 12 -M
2
x - 4x + (M + 12) 0
2
Como se verifica V x = F y el primer coeficiente
es positivo (1 > 0), entonces el discriminante
debe ser menor o igual a cero.
Luego tenemos:
= 16 - 4(M + 12) < 0
16 - 4M - 48 < 0
-32 < 4M 4M -32
M -8
Graficando:
Del grfico, el menor valor de M es -8.
COLORARIO
(x)
Si el polinomio: P = ax + bx + c; {a; b; c} F
2
Tiene discriminante: < 0; (a < 0), entonces:
ax + bx + c < 0 V x = F
2
ACTIVIDAD
01. Resolver: 2x - 7x + 6 < 0
2
A) [2; +> B) [- ; 2] C) [ ; 2]
I.E.P. LA SORBONA
- 35 -
L1-X-5S 2005
D) <-; 2] E) <4; +>
02. Resolver: 3x - 7x + 4 > 0
2
indicar un intervalo.
A) <-; 1> B) <-; > C) <-3; +>
D) <-4; +> E) < ; 4>
03. Resolver: 2x - 3x - 9 < 0
2
e indicar la suma de valores enteros que la verifican.
A) 2 B) 3 C) 5
D) 6 E) 9
04. Resolver: x - 14x < - 49
2
A) x = <-7; +> B) x = <-; -7>
C) x = <7; +> D) x = F
E) x = N
05. De los siguientes enunciados, cuntas son
verdaderas?
I. x > 0 ! x = F
2
II. (x - 1) 0 ! x = F
2
III. (x + 3) < 0 ! x = F
2
IV. (2x - 3) < 0 ! x =
2
V. x < 0 ! x < 0
2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
06. Resolver: x + 2x - 1 < 0
2
A) <- ; > B) <- - 1; - + 1>
C) <1 - ; 1 + >D) <- -1; - 1>
E) <-2- ; 2- >
07. Resolver: x + 10x + 27 0
2
A) <-; +> B) <-; >
C) <-3- ; +>D) <-3+ ; +>
E) N
08. Resolver: x + 10x + 27 < 0
2
A) x = B) x = <-; +>
C) <-; -2> D) < -1; - +1>
E) <-; -3>
09. Resolver: (5 + 2x) (3 - 4x) 0
A) x = [- ; ] B) x = <-; ] O [ ; +>
C) x = [- ; ] D) x < <-; - ] O [ ; +>
E) x = F
10. Resolver: 2x - x + 10 < 0
2
A) x = [-2; ] B) x = <-; -3] O [ ; +>
C) x < <-; - ] O [2; +>
D) x = [- ; 2] E) x = F
11. Resolver: x - 20x < -(25 + 3x )
2 2
A)x = F B) x = F - C) x =
D) x = E) x = F -
12. Hallar el mayor valor entero m tal que para todo x =
F, se cumple: m < x - 10x + 32
2
A) 5 B) 8 C) 6
D) 7 E) 10
13. Hallar el menor nmero entero M tal que para todo
x = F, se cumpla: -x + 4x - 10 < M
2
A) -5 B) -3 C) -1
D) 1 E) 2
14. Resolver: x - 1 < (x - 1)
3 3
dar un intervalo solucin.
A) x = <0; 1> B) x = <-; 1> C) x = [-1; 0]
D) x = [-1; +> E) x = <-1; 1>
15. Resolver:
x(x + 4) (x + 6) + 16 < (x + 1) (x + 2) (x + 6)
A) x = B) x = {-2} C) x = <-; +>
D) x = <2; +> E) x = {2}
PARA TU CUADERNO
01. Resolver: 7x - 5x + 1 < 0
2
A) x =
B) x =
C) x = [-2 : 2 ]
D) x = F
E) x =
I.E.P. LA SORBONA
- 36 -
L1-X-5S 2005
02. Indicar el mayor nmero entero m que satisface la
desigualdad: 2x - 4x + 1 > 2m
2
V x = F
A) 3 B) -2 C) 0
D) -1 E) 1
03. Cuntos valores enteros no negativos verifican:
4x - 4x - 49 < 0
2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
04. Al resolver: x - 5x + 2 0
2
se obtiene como conjunto solucin:
x = F -<m; n>. Indique m + n.
A) -5 B) -1 C) 2
D) 4 E) 5
05. Si la inecuacin: x - mx + n < 0
2
presenta como conjunto solucin:
x = <3; 5>. Indique 2m + n.
A) 23 B) 18 C) 31
D) 15 E) 24
- 37 -
L1-X-5S 2005
Tema 7
VALOR ABSOLUTO
PUNTOS A DESARROLLAR:
Definicin de valor absoluto.
Propiedades que se deducen de la definicin.
Propiedades aplicadas a resolver ecuaciones.
Propiedades aplicadas a resolver inecuaciones.
DEFINICIN
Se llama valor absoluto de un nmero real x y se denota por x al nmero real no negativo que cumple.
tambin
Ejemplos: 3 = 3; pues: 3 > 0
x +1 = x +1; pues: x + 1 > 0
2 2 2
-5 = -(-5); pues: -5 < 0
- = ( - ) = - ; pues - < 0
0 = 0
INTERPRETACIN GEOMTRICA
La distancia de un nmero real a cero se denomina valor absoluto y se le representa entre barras.
Ejemplo:
El valor absoluto de -6 es 6, ya que la distancia de -6 a 0 es 6 y se representa como: -6 = 6. Tambin: 6 = 6.
En general:
PROPIEDADES
1.
x 0; V x = F
Ejemplo:
x - 2x 0; V x = F
2
2.
x = 0; x = 0
Ejemplo:
x - 2 = 0 x - 2 = 0 x = 2
2x - 5 = 0 2x - 5 = 0 x = 5/2
3.
xy = x y
Ejemplo:
2x = 2 x
(x -2) (x-6)] = x-2 x-6
4.
Ejemplo:
5.
x = x = x
2 2 2
Ejemplos:
(x - 5) = x - 5 = (x - 5)
2 2 2
x = x
2 2
(x - 2) = (x - 2)
2 2
I.E.P. LA SORBONA
- 38 -
L1-X-5S 2005
6.
Ejemplos:
7.
-x < x < x
8.
x = -x
Ejemplos:
5 = -5
3 = -3
x - y = y - x
x - 2 = 2 - x
9. Desigualdad triangular
x + y < x + y
Demostracin:
x + y = x + y propiedad 5
2 2
Desarrollado:
x + y = x + y + 2xy
2 2 2
Se sabe:
x = x ; y = y
2 2 2 2
Reemplazando tenemos:
x + y = x + y + 2xy ... I
2 2 2
De otro lado:
xy <xy propiedad 7
multiplicando por 2:
2xy < 2 xy
Ahora sumando a ambos miembros:
x + y tenemos:
2 2
x + y + 2xy < x + x + x y
2 2 2 2

I xy
x + y < (x + y)
2 2
De donde: x + y < x + y
ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
TEOREMAS
1. x = a a 0 / (x = a V x = -a)
2. x = a x = a V x = -a
3. |x| < a - -a < x < a
4. |x| > a - x > a V x < -a
ACTIVIDAD
01. Resolver la ecuacin: 3x - 8 = 4
Indicar una solucin.
A) 1 B) 2 C) 4/3
D) -6 E) -20
02. Resolver la ecuacin: 4x + 5 = 15
Indicando una solucin.
A) 5/2 B) 2/5 C) 1/3
D) 1/7 E) 1/5
03. Resolver la ecuacin: 3x - 2 = 2x + 3
Hallar el nmero de soluciones.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
04. Resolver la ecuacin hallando el nmero de soluciones:
5x = 6 - x
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
05. Resolver la ecuacin:
Hallar el nmero de soluciones.
I.E.P. LA SORBONA
- 39 -
L1-X-5S 2005
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
06. Resolver: x - 1 = x - x - 1
2
A) { ; 2} B) {- ; 2} C) {-2, 2}
D) { ; - E) {} ; -2}
07. Resolver |x + 1| - |x + 1| - 6 =0. Determinar la suma
2
de sus soluciones:
A) 4 B) -4 C) 2 D) -2 E) 1
08. Resolver: |5x - 3| = 2x - 3. Indicar la diferencia de
sus soluciones:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
09. Resolver: |x - 2| > 3
A) x > 5 V x < -1 B) x > 2 V x < -2
C) x = R D) x < 1 V x > -5
E) x =
10. Resolver: |2x + 9| < 5
A) x = [-7; 2` B) x = [-7; 2]
C) x = [-7; 3` D) x = [-7; -2`
E)
11. Resolver: |x + 1| < 6
A) x = -6; 6` B) x = -7; 5`
C) x = -5; 5` D) x = -7; 6`
E) x = -4; 5`
12. Resolver |3x + 2| < 2x + 6
A) -3; 4` B) [-3; 4` C) ; 4`
D) -3; ` E) ; 4`
13. Resolver: |2x - 1| x + 1
A) [-2; + ` B) 0; 2] C) 0; 2`
D) [0; 2] E) - ; 0] U [2; + `
14. Resolver |3x - 2| <|2x + 1|
A) [1/5;3] B) [2/3; + ` C) [-1/3; 1]
D) [1/3; + ` E) [1/3; 1`
15. Resolver < 5
A) [-1/4; 6]
B) -; -1/4` U -6; + `
C) -; -1/4` U 6; + `
D) -; -1/4` U 6; + `
E) x = R
PARA TU CUADERNO
01. Resolver |x - 1| < 3. Indicar el productor de sus
soluciones enteras.
A) -6 B) 6 C) -24 D) 12 E) 0
17. Resolver |2x - 3| < 7
A) x = [-2; 5] B) x = [-1; 2]
C) x = [-1; 5] D) x = [-5; 2]
E) x = [0; 7]
18. Resolver: |5x + 4| 31. Dar el intervalo NO solucin.
A) [-5; -2] B) 27/5; 5` C) -7; 27/5`
D) -3; 7` E) 27/7; 7`
19. Resolver: |2x - 3| x + 6
A) x = [-1; 9] B) x = [0; 9]
C) x = [-1; +` D) x = -; -1] U [8; +`
E) x = -; -1] U [9; +`
20. Resolver: < 4
A) x = -; 10/9` U 2; +` B) x = 10/9; 2`
C) x = R D) x =
E) x = -; 3/2` U 2; +`
- 40 -
L1-X-5S 2005
Tema 8
FUNCIONES I
PUNTOS A DESARROLLAR:
Par ordenado.
Relacin y funcin.
Regla de correspondencia.
Clculo de dominio.
PAR ORDENADO
Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en
determinado orden:
(a, b)
Primera componente Segunda componente
PROPIEDADES: 1. (a, b) - (b, a) (no conmutativa)
2. Si: (a, b) = (c, d) ! a = c / b = d
PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conj untos A y B no vacos, se llama producto
cartesiano (A x B) Al conjunto de pares ordenados (a, b) donde
a = A y b = B, es decir: A x B = {(a, b) / a = A / b = B}
Ejemplo:
Sea: A = {1; 2; 3}
B = {2; 3; 4}
! A x B = {(1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2;
3), (2; 4), (3; 2), (3; 3), (3; 4)}
PROPIEDADES: 1. n (A B) = n(B A)
2. n (A B) = n(A) n(B)
RELACIN
Dados dos conjuntos A y B no vacos, se llama relacin de
A en B, a todo subconjunto R del producto cartesiano A x
B, es decir, R es una relacin de A en B R A x B.
En particular, si: A = B, R se llama relacin en A (relacin
entre elementos de A).
La definicin anterior de relacin exige la comparacin de
elementos pares por eso suele llamarse relaciones binarias.
Ejemplo:
En el conjunto: A = {9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1}
Establecemos las siguientes relaciones:
- a es el doble de b.
- a es igual a b.
Escribir los pares que cumplen las relaciones respectivamente.
1
R = {(a, b) / a es el doble de b} = {(2; 1), (4; 2), (6; 3), (8; 4)}
2
R = {(a, b) / a es igual a b} = {(1; 1), (2; 2) (3; 3), (4; 4), (5;
5), (6; 6), (7; 7), (8; 8), (9; 9)}
S Si R es una relacin entre elementos de A y B, al
conjunto A se le llama conjunto de partida de la relacin y
a B conjunto de llegada.
S Se llama Dominio de una relacin R al conjunto de todos
los elementos (a = A) tales que existe por lo menos un (b=B)
con (a, b) = F.
S Se llama Rango de una relacin R al conjunto de todos los
elementos (b = F) tales que existe por lo menos un (a=A)
con (a, b) = F.
Ejemplo:
Sea la relacin:
1
R = {(1; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (1; -2)}
1
! DR = {1; 2; 3}
1
RR = {2; b; 7; -2}
DEFINICIN DE FUNCIONES
Sea A y B dos conjuntos no vacos (pudiendo ser A = B)
llamaremos funcin definida en A a valores en B (funcin de
A en B) a toda relacin: F A B
que tiene la propiedad: (a, b) = F y (a, c) = F, entonces: b = c
Es decir, una funcin es un conjunto de pares ordenados de
elementos, tal que dos pares distintos nunca tiene el mismo
primer elemento.
Notacin: si F es una funcin de A y B se designa por: F:
A ! B
Se lee: F es una funcin de A en B.
I.E.P. LA SORBONA
- 41 -
L1-X-5S 2005
Ejemplos:
Siendo a - b - c, diremos: A B
F = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)}
es funcin.
M N
F= {(1; c); (2; d), (3; b)}
es funcin
M S
F = {(1; b), (2; a), (2; c)}
Si: a - b - c, luego no es funcin
porque se repite el primer elemento.
Si: a = c - b, es funcin.
OBSERVACIN: Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es una funcin.
Ejemplo:
Hallar los valores de a y b para que el conjunto de pares
ordenados:
A = {(2; 5), (-1; 3), (2; 2a-b), (-1; b-a), (a + b ; a)}
2
sea una funcin.
Solucin:
Es una funcin dos pares distintos nunca tienen el mismo primer
elemento.
(2; 5) y (2; 2a - b) = A ! 5 = 2a - b .......... (1)
(-1; 3) y (-1; b - a) = A ! b - a = -3 .......... (2)
De (1) y (2), resolviendo: a = 2; b = 1
F = {(2; 5), (-1; 3), (3; 2)}
* Si F es una funcin de A en B, el conjunto A se
llamar conjunto de partida de la funcin y B el conjunto de
llegada.
F
* El dominio de una funcin F se designa por D y se
define como el conjunto siguiente:
F
D = {x = A / y; tal que (x, y) = F}
F
* El rango (o imagen) de una funcin F se designa por R
F F
o Im y se define como el conjunto siguiente: R = {y = B
/ x; tal que (x, y) = F} es decir son las segundas
componentes de los pares ordenados.
(a)
Si el par ordenado (a, b) = F escribiremos: b = F y diremos
que b es imagen de a por F (o tambin, que b es el
(a) F
valor de F en a ). F = {(a, b) = A x B / b = F ; a = D }
Ejemplo:
Sea la funcin: F = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)}
(2) (3) (7) (-2) (4)
Hallar: M = F + F + F + F + F
(2) (3) (7) (-2) (4)
Solucin: Como: F = 3; F =4; F = 3; F = 6; F = 1
M = 17
REGLA DE CORRESPONDENCIA
Para que se pueda definir bien una funcin es suficiente conocer
F
su dominio (D ) y una regla que permita asignar para cualquier
F (x)
x = D ; su imagen F .
Ejemplo:
01. Hallar el dominio de las siguiente funciones:
A) F = {(2, 3), (4; 5), (6; 3), (-2, a)}
F
D = {2; 4; 6; -2}
(x)
B) F =
F F
D = x - 2 0; x 2 D = [2; +>
(x)
C) F = +
F
D = 0 x - 3 - 0
/ x - 3
F
D = <-; -5> O [2; +> - {3}
I.E.P. LA SORBONA
- 42 -
L1-X-5S 2005
02. Hallar el rango de las siguientes funciones:
A) F = {(2; 3), (4; 6), (5; 7), (7; 6). (-2; 3)}
F
R = {3; 6; 7}
(x)
B) Sea: F = x
2
y = x ! x = F; y = F O {0}
2 +
F
D = <-; +>; Rf = [0; +>
Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos
las ms conocidas:
S Cuando tenemos una funcin donde su dominio no
presenta rango, se despeja x en funcin de y.
S cuando tenemos un intervalo como dominio usamos
desigualdades.
(x)
C) Para la funcin definida por: G = 2x + 3x + 2; x = F
2
Solucin: y = 2x + 3x + 2 ! 2x + 3x (2 - y) = 0
2 2
x =
Si x = F, luego y tambin = F
G
Pero: 0; 9 - 8(2 -y) 0 ! y 7/8 ! R =
[7/8; + >
(x)
D) Para la funcin definida por: H = x - 4x + 7 ; x = [2; 3]
2
Solucin: y = x - 4x + 7 ! y = (x - 2) + 3
2 2
Como: 2 < x < 3 ! 0 < x -2 < 1
Al cuadrado: 0 < (x - 2) < 1
2
Ms tres: 3 < (x - 2)2 + 3 < 4 ! 3 < y < 4
H
R
=
[ 3 ;
4]
(x)
E) Para la funcin: F =
Solucin: y = ; yx + y = x ! x (y - 1) = -y
2 2 2
x = ! x =
2
0; < 0
y = [0; 1> !
F
R = [0; 1>
GRFICA DE UNA FUNCIN
Sea F una funcin real, la grfica de F es el conjunto G de todos los puntos (x, y) en el plano, tal que x est en el dominio de F
(x) F
e y es la imagen de x por F, es decir: G = {(x, y) = R / y = F ; x = D }
2
Una grfica cualquiera ser funcin, si slo si, al trazar una paralela al eje y corta a la grfica en un slo punto.
Ejemplo:
(x) 1
a) F es funcin, entonces L " la recta paralela al eje y corta
a la grfica en un solo punto.
(x) 2
B) G no es funcin entonces L " la recta paralela al eje y
corta a la grfica en ms de un punto.
I.E.P. LA SORBONA
- 43 -
L1-X-5S 2005
ACTIVIDAD
01. Halar ab, si el conjunto de pares ordenados
representa una funcin:
F = {(2; 3), (3; a-b), (2; a+b), (3; 1)}
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
02. De la funcin:
F = {(2; 2a), (2; a ), (a; b), (a+2; b), (4; 4)}
2
Hallar: a+b
A) 0 B) 2 C) 4
D) 6 E) Hay 2 correctas
03. De la funcin:
F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
Calcular: F(F(2)) + F(F(3))
A) 1 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
04. De la funcin:
Hallar: F(F(3)) + F(F(-2))
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
05. De la funcin:
Obtener: M = F(F(1)) + F(F(-1))
A) -2 B) -1 C) 3 D) 1 E) 2
06. Sabiendo que el conjunto de pares ordenados:
F = {(1; 5), (a; 6), (3; a ), (3; a+3)}
2
Representa una funcin, indicar el rango.
A) {1; 5} B) {5; 9} C) {1; 5; 6}
D) {1; 5; 9} E) {5; 6; 9}
07. Sea la funcin F tal que:
F = {(3; a ), (3; 1), (5; 4), (5; a+b), (b; 4)}
2
Calcular la suma de los elementos del dominio.
A) 3 B) 5 C) 8 D) 13 E) 11
08. Hallar el dominio de la funcin:
A) x = F B) x = F - {2} C) x = F - {-4}
D) x = F - {4} E) x = F - {1}
09. Cuntos enteros presenta el dominio de la funcin?
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
10. Encontrar el dominio de:
A) F - {1; -1} B) F - {1} C) F - ]-1; 1[
D) F - [-1; 1] E) F - {-1}
11. Cules de los siguientes conjuntos son funciones?
1
f = {(1; 2), (2; 4), (3; 4)}
2
f = {(2; 0), (4; 1), (5; 1), (5; 2)}
3
f = {(0; 0), (1; 1), (2; 2), (3; 3)}
4
f = {(0; 2), (1; 2), (2; 4), (2; 5)}
1 2 1 4 1 3
A) f ; f B) f ; f C) f ; f
3 4 2 4
D) f ; f E) f ; f
12. Del diagrama que se muestra:
Calcule:
A) 3 B) 8 C) 5
D) 8/5 E) 7/5
13. Dadas las funciones f y g definidas en los diagramas
mostrados:
Hallar:
A) 1 B) 2/3 C) 5/4
D) 1/3 E) 3/5
14. Sea:
I.E.P. LA SORBONA
- 44 -
L1-X-5S 2005
f = {(1; -2), (3; 9), (4; -6), (12; 7)}
g = {(1; 0), (3; 3), (-1; 4)}
si: f(g(m)) = -6
Hallar: m
A) 1 B) 3 C) -1
D) 0 E) 4
15. Sea:
f = {(2; 9), (3; 6), (0; 5), (1; 2)}
g = {(7; -1), (1; 2), (4; 3)}
Hallar: f(g(1)) + f(g(4))
A) 15 B) 3 C) 54
D) 65 E) 18
PARA TU CUADERNO
16. Dada la funcin:
F = {(4; 8), (b; 3), (5; a ), (4; a+b), (5; 9)}
2
Calcular: a.b
A) -33 B) -32 C) -31
D) -30 E) -25
17. Obtener el dominio de la siguiente funcin:
A) [5; 6[ B) [6; 10[ C) ]5; 6]
D) ]6; 10] E) ]6; +[
18. Cul es el dominio de:
A) ]-; -1] B) [2; +[
C) ]-; -1] O [2; +[ D) [-1; 2]
E) F - [-1; 2]
19. Cul es el dominio de:
A) F B) F - {-1} C) F - {2}
D) F - {-1; 2} E) [1; 2]
20. Si:
f = {(0; -4), (-2; 1), (5; 4), (2; 5), (4; 8)}
g = {(2; 4), (5; 3), (1; 2), (3; -3)}
Hallar:
A) 3 B) 27 C) 2
D) 8 E) 9
- 45 -
L1-X-5S 2005
Tema 9
FUNCIONES II
PUNTOS A DESARROLLAR:
Determinacin de rangos.
Grfica de funciones.
Funcin constante, lineal, cuadrtica, valor absoluto.
FUNCIONES ESPECIALES
1. FUNCIN CONSTANTE
(x)
Regla de correspondencia: F = k
F F
D = F ; R = k
Significa que:
F = {..., (0; k), (1; k), (2; k), ...}
(x)
F = {(x, y) / F = k}
Grfica:
2. FUNCIN IDENTIDAD
(x)
Regla de correspondencia: F = x
F F
D = F ; R = F
Significa que:
F = {..., (1; 1), (2; 2), (3; 3), ...}
(x) (x)
F = {(x, y) / F = x ! x = y}
Grfica:
3. FUNCIN VALOR ABSOLUTO
(x)
Regla de correspondencia: F = x
x =
F F
D = F ; R = F O {0}
+
Significa que:
F = {..., (2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1), ...}
(x)
F = x
y = x ! x = 1; y = 1
x = -1; y = 1
Grfica:
4. FUNCIN RAZ CUADRADA
I.E.P. LA SORBONA
- 46 -
L1-X-5S 2005
(x)
Regla de correspondencia: F =
F F
D = F O {0}; R = F O {0}
+ +
Significa que:
F = {(0; 0), (1; 1), (2; ), (3; ), ...}
Grfica:
5. FUNCIN LINEAL
(x)
Regla de correspondencia: F = ax + b
a y b constantes cualesquiera, a - 0
F F
D = F; R = F
Su grfica es una recta, con pendiente a e intercepto
b.
Grfica:
y = mx + b
m > 0
y = mx + b
m < 0
Ejemplo:
(1)
Calcular la funcin lineal que tenga F = 3 y adems
(2) (3)
F = 2F
Solucin: F(x) = mx + b
F(1) = m + b = 3 ..... (")
Adems: 2m + b = 2(3m + b)
2m + b = 6m + 2b
b = -4m... ()
De: (") y ():
m = -1 / b = 4
(x)
F = -x + 4
6. FUNCIN CUADRTICA
Es una funcin con dominio en el conjunto de los
nmeros reales y cuya regla de correspondencia es:
(x)
F = ax + bx + c
2
a; b; c = F; a - 0
1. Su grfica es una parbola respecto a una recta
vertical, llamada eje de simetra, abierta hacia arriba,
si: a > 0, y hacia abajo, si: a < 0.
2. Nota grfica: Sea la funcin: y = ax + bx + c
2
A = discriminante = b - 4ac
2
a > 0 / > 0 a < 0 / > 0
1 2
{x ; x } races de la ecuacin, cuando: y = 0

a > 0 / = 0 a < 0 / = 0
1 2
{x ; x } races iguales de la ecuacin, cuando: y = 0
a > 0 / < 0 a < 0 / < 0
Esta funcin, cuando: y = 0, los valores de x son
nmeros complejos.
I.E.P. LA SORBONA
- 47 -
L1-X-5S 2005
ACTIVIDAD
01. Hallar el rango de la funcin:
A) y = F - {-4} B) y = F - {4} C) y = F - {2}
D) y = F - {-2} E) y =
02. Hallar el rango de la funcin:
A) y = F - {-5/2} B) y = F - {5/2}
C) y = F - {2/3} D) y = F - {3/2}
E) y = F - {-3/2}
03. Hallar el rango en:
F(x) = x + 4x + 7 ; x = F
2
A) y = F B) y = [1; +[ C) y = [3; +[
D) y = ]-; 1] E) y = ]-; 3]
04. Hallar el rango en:
F(x) = x - 6x + 5 ; x = F
2
A) ]-; -4] B) [4; +[ C) ]-; 4]
D) ]-; 0] E) [4; +[
05. Hallar el rango en:
F(x) = x - 6x + 5 ; x = F
2
A) y = F B) y = F - {7} C) y = [5; +[
D) y = [-5; +[ E) y =
06. Hallar el rango de la funcin:
F(x) = (x - 7) + 8
2
A) y = F - {7} B) y = F - {8} C) y = [8; +[
D) y = [7; +[ E) y = F - {1}
07. Calcular el rango de la funcin:
A) F - {-6; -10; -4} B) F - {-2; 2; 6}
C) F - {6; 4; 10} D) F - {6}
E) F - {10; 4}
08. Determine el rango de la funcin:
A) [0; +[ B) ]-1; +[ C) ]-; 0]
D) F E) ]-; 4]
09. De la funcin:
F F
Obtener: D R
A) F - {-1/2} B) F - {1; -1/2}
C) F - {-1/2; 1/2} D) F - {1/2}
E) F - {-1/2; 2}
10. Hallar el rango de la funcin:
A) {0} B) [0; +[ C) [0; 2002[
D) ]-; 2002] E) [-2002; +[
11. Hallar la grfica de la siguiente funcin:
F(x) = (x+2) - 4
2
A) B)
C) D)
E)
12. Indicar la grfica de:
F(x) = x(8 - x)
I.E.P. LA SORBONA
- 48 -
L1-X-5S 2005
A) B)
C) D)
E)
13. Hallar el rea de la regin formada por la funcin: F :
F ! F ; F(x) = -2x + 3 con sus ejes coordenados.
A) 3u B) 6 C) 1/9
2
D) -9 E) 9/4
14. Dadas las funciones:
F(x) = 2x - 3
H(x) = 2x + x - 4
2
se interceptan a los puntos (a; b) y (c; d). Indique:
A) -22 B) -44 C) 11
D) -11 E) N. A. Dado un polinomio lineal
P(x), que verifica P(2) = 1; P(3) = 5,
determinar el valor de P(6).
15. Seale la suma de elementos del rango de la
funcin:
g(x) = 3x - 2 ; x = {1; 2; 3}
A) 6 B) 12 C) 18
D) 20 E) 24
PARA TU CUADERNO
16. Hallar el rango en:
G(x) = x - 6x + 4 ; x = F
2
A) F B) [-5; 5] C) F
-
D) ]-; -5] E) [5; +F[
17. Indicar el grfico de la funcin:
F(x) = x - 2
A) B)
C) D)
E)
18. Graficar: F(x) = 2x - 1
A) B)
C) D)
E)
19. Graficar: F(x) = (x+2) - 4
2
I.E.P. LA SORBONA
- 49 -
L1-X-5S 2005
A) B)
C) D)
E)
20. Graficar: F(x) = x - 4x + 6
2
A) B)
C) D)
E)
- 50 -
L1-X-5S 2005
Tema 10
FUNCIONES CUADRTICAS
PUNTOS A DESARROLLAR:
Coordenadas del vrtice.
Mximo y Mnimo de funciones.
Corte con los ejes coordenados.
Relacin entre las races y la grfica.
01. Si f(x) = x + 2x + c, corresponde a una funcin cuya
2
grfica es:
Determinar: b.c
A) -1 B) 2 C) -2
D) -3 E) 3
02. Del grfico hallar a
A) 1/2 B) -1 C) -1/2
D) 2 E) 1
03. La grfica adjunta corresponde a:
1 2 3
f(x) = a x + a x + a
2
1 2 3
Calcular el valor de: A = 5a + 10a + 20a
A) 0 B) 9/5 C) -9/5
D) 51 E) N. A.
04. Si la grfica:
corresponde a la funcin f, cuya regla de imagen es:
f(x) = 2x + mx + n; determine el valor de m+n
2
A) -50 B) -24 C) 0
D) 33 E) 40
05. Sea f(x) = x + bx + c cuya grfica intersecta a los ejes
2
en: (r; 0), (s; 0), (0; k); k > 0. Cules son verdaderas?
I. (r>0 / s>0) V (r<0 / s<0)
II.
III. c > 0
A) Slo I B) Slo II C) Slo III
D) I y II E) I, II y III
06. Dada la funcin cuadrtica:
Determinar la suma de los cuadrados de las
coordenadas del vrtice.
A) 30 B) 130 C) 58
D) 40 E) 60
07. Si la grfica de: f(x) = x + ax + 12 se ubica por debajo
2
del eje de abscisas, slo V x = ]3; 4[. Calcular:
A) 1 B) 2 C) 4
D) 8 E) 16
08. Dada la grfica, analizar el parmetro p que verifica:
I.E.P. LA SORBONA
- 51 -
L1-X-5S 2005
A) p 7 B) p 8 C) p < 8
D) p < 7 E) p > 7
09. Dado el polinomio f(x) = x - 3x + 5
2
cuyas races son m y n; calcular:
A) 3/5 B) 2/5 C) -4/5
D) -1/5 E) N. A.
10. Calcular a para que la grfica de:
f(x) = (a-1)x + 3x + (a+1)
2
resulte tangente al eje de abscisas.
A) /2 B) 1/3 C)
D) /2 E) N. A.
11. Dado f(x) = 3x - 2x + 1 - m
2
estudiar la condicin para la cual la grfica no presenta
interceptos con el eje de abscisas.
A) n > -1 B) n 0 C) n < 2/3
D) 1/3 < n < 1 E) N. A.
12. Dos grficos de las funciones:
f(x) = x + 2x - 3
2
g(x) = x - 10x + 21
2
se intersectan en el punto (a; b). Calcular a.b
A) 8 B) -9 C) 10
D) 15 E) -10
13. Hallar el valor de k para que la grfica de:
f(x) = (4-k)x + 2kx + 2
2
resulte tangente con el eje de abscisas.
A) 3 B) 2 C) 4
D) -1 E) 5
14. Dada la funcin: f(x) = ax + bx + c
2
sealar la relacin incorrecta.
I. II.
III.
A) Slo I B) Slo II C) I y III
D) II y III E) Slo III
15. Dada la funcin f(x) = ax + b cuya grfica pasa por el
punto (-2; -1) y tiene un nico punto de contacto con el
grfico de la h(x) = -x + 3. Hallar a.b
2
A) 22 B) 24 C) 26
D) 28 E) 30
PARA TU CUADERNO
16. Los grficos corresponden a las funciones:
f(x) = -x + 2x + 8
2
h(x) = 3x + 6
la abscisa a que corresponde a la mxima longitud
vertical l tiene por valor:
A) -1 B) -1/2 C) 1/2
D) 3/2 E) 1
17. Dada la funcin: f(x) = ax + bx + c; a - 0
2
siendo el intersecto con el eje Y: [0; 2]. Adems: Dom f
= F; Ran f = [1; +[. Calcular:
A) 1 B) 2 C) 4
D) 1/2 E) 3
18. La figura representa la grfica de la funcin cuadrtica
I.E.P. LA SORBONA
- 52 -
L1-X-5S 2005
f, segn ello hallar el valor de m.
A) 5 B) 7 C) 6
D) 4 E) 5
19 Encuentre el rea de la regin mostrada:
A) 4( +1)u B) 4u C) ( +1)u
2 2 2
D) ( +2)u E) N. A.
2
20. Dado P(x) = 4x + ax + 1
2
cuya grfica es:
Hallar el valor de a
b
A) 1/2 B) 4 C) 1/9
D) 1/3 E) 1/5