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LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESENTACION DEL ESQUEMA PARA LA TESINA. Los diseos preliminares estarn formulados de acuerdo a ciertas caractersticas especficas, definidas segn el tipo de modelo que seleccione el estudiante, an cuando existen otras comunes para cualquier modalidad de esquema. En sntesis, todo esquema debe contener los siguientes rubros: 1.- Cartula 2.- Justificacin 3.- Antecedentes 4.- Objetivos 5.- Metodologa 6.- Plan de trabajo y cronograma 7.- Bibliografa empleada en la elaboracin del diseo o esquema. Se proceder a continuacin a explicar las caractersticas que cada uno de esos rubros debe contemplar. Cartula La cartula contiene el ttulo del trabajo final que se piensa elaborar, redactado en forma corta y concreta. Adems, aparece el nombre del sustentante con su nmero de registro y la carrera en la cual est ubicado y el nombre completo del profesor orientador. Justificacin Esta seccin constituye la justificacin del trabajo que va a ser preparado, la que reviste una gran importancia por cuanto es a travs de ella, cmo se establece la prioridad del estudio. Viene a sustituir a la tradicional "Motivacin"; esta por lo general y como consecuencia, del significado mismo de la palabra, se circunscribe a una fundamentacin subjetiva y personal, mientras que la Justificacin se apoya en criterios objetivos. El estudiante intenta en dicha seccin, efectuar un anlisis concreto del problema central en estudio, fijando adems, la importancia que el tema tiene. La realizacin de esta labor puede implicar incluso, el empleo de algunos datos estadsticos, as como algn anlisis de tipo terico que ayude a determinar la importancia del estudio. Antecedentes
Este aparte resume los conocimientos existentes sobre el tema en estudio incluyendo una revisin de la literatura existente ya que ello es reflejo del acercamiento que el sustentante tiene al problema. Esa sntesis de literatura contiene adems, lo relativo a otras investigaciones sobre la temtica. Es en este aparte en donde queda demostrado tambin, el espritu investigador de la persona, as como la incursin que se ha efectuado con respecto al problema
PAGINA N 2 en estudio. Como puede apreciarse, los antecedentes tienen un valor importante no slo para el autor -entregan orientacin-, sino tambin constituye un instrumento para medir la claridad que sobre el problema tiene el alumno. A travs de los antecedentes se corrobora la validez de la bibliografa que consigue el alumno en la ltima parte del esquema. Objetivos Todo estudio sea ste terico o de campo, debe tener claramente definidos los objetivos de mismo. Significa en otros trminos, establecer con ello el para qu del mismo; eso es, lo que se desea alcanzar. Con el fin de que los objetivos tengan una coherencia interna y, sean realistas, deben lgicamente desprenderse de la Justificacin y de los Antecedentes del trabajo. Uno de los grandes problemas encontrados en los esquemas presentados por estudiantes, es la falta de concrecin, Lo anterior deviene generalmente, en un planteamiento inadecuado del problema central y en incongruencia entre los objetivos, la justificacin y los antecedentes. Una prctica eficaz para una buena definicin de objetivos consiste en precisar, posteriormente a la redaccin de la justificacin y los antecedentes, las interrogantes que arroja el problema en estudio. Esto puede redactarse a nodo de preguntas, seleccionando luego aquellas que ms se ajusta a lo que se considera ms importante. La necesidad de darle respuesta a dichos interrogantes orienta certeramente hacia la definicin de los objetivos. Hiptesis o supuestos Las hiptesis o supuestos, en el caso de que el trabajo lo requiera, pueden consignarse en esta parte del esquema, pudiendo tambin ser incluidas en el rubro correspondiente a la metodologa. Metodologa o procedimiento para el trabajo Esta seccin constituye una de las ms importantes, ya que es a travs de ella como se define paso por paso, el procedimiento a seguir en la elaboracin del trabajo. No hay que olvidar que una definicin adecuada del procedimiento permite orientar satisfactoriamente en etapas futuras al estudiante. Esa exigencia rompe con lo que tradicionalmente se ha venido haciendo, cual es presentar los puntos principales que van a tratarse en el estudio sin especificar por qu, cmo se va a hacer y en cunto tiempo.
La estructura de la parte correspondiente a "Metodologa" vara segn el tipo de modelo con el cual se trabaje, por lo que ser establecida en detalle, cuando se expongan los elementos correspondientes a cada modelo. Plan de trabajo y cronograma No basta con que el estudiante operacionalice los objetivos y defina el instrumental que va a ser empleado. Es necesario que con base en sus posibilidades reales de tiempo y recursos, PAGINA N 3 Efecte tambin una operacionalizacin de su trabajo en razn del tiempo mediante un plan de trabajo. En este plan de trabajo sern definidas las diversas etapas que constituyen el estudio o el proyecto, conjuntamente con el tiempo que lleva ejecutar cada una en trminos de das, semanas o meses. Paralelamente, ser traducido dicho plan en un cronograma de actividades. Bibliografa empleada en la elaboracin del diseo La bibliografa incluida al final del esquema o diseo preliminar, permite conocer las fuentes empleadas por el sustentante para la elaboracin del esquema. No indica necesariamente la investigacin efectuada sobre la totalidad de la temtica. Es por ello fundamentalmente, que sta sea realizada con seriedad, ya que de otra forma no existir coherencia entre el contenido del diseo y la bibliografa citada.
PAGINA N 4 PRINCIPALES ELEMENTOS DE LOS MODELOS El MODELO TEORICO (BIBLIOGRAFICO) En qu consiste este modelo El modelo terico, consiste en la investigacin de un tema con base en fuentes primarias y secundarias de tipo bibliogrfico. Como puede apreciarse, en ese tipo de modelo no se hace uso de] trabajo de campo (prctica de campo ni investigacin de campo), como medio para obtener conocimiento. Los trabajos de ndole bibliogrfica no necesariamente tienen que ser interpretativos; perfectamente puede, a travs de ellos, hacerse estudios exploratorios y descriptivos, as como tambin probar ciertas hiptesis a nivel terico. En qu situaciones puede ser til este modelo Este modelo puede ser til en situaciones tales como: 1.- Cuando el tema a tratar es histrico; 2.- Si el tipo de estudio persigue hacer un anlisis de la obra de un autor o autores; 3.- Cuando se quiere elaborar un documento descriptivo o analtico de la funcin que cumple una o varias instituciones en un campo determinado. Estas tres posibilidades mencionadas no son las nicas; las hemos presentado simplemente como ejemplo. En sntesis, este tipo de modelo se adapta a investigaciones que giran alrededor de estudio de bibliografa y otros documentos sobre un tema. Cules son las etapas generales del proceso de Investigacin segn este modelo? Todo trabajo de sta ndole debe seguir las fases o etapas siguientes: o o o o o o o o Seleccin del tema Definicin y delimitacin del tema Exploracin y evaluacin de las fuentes Preparacin de la bibliografa Formulacin del plan de trabajo Recoleccin de los datos Clasificacin de los datos Redaccin del trabajo final
Cmo se presenta el esquema de un trabajo de graduacin segn este modelo El esquema o diseo preliminar basado en el modelo terico debe contener los elementos mnimos que se definen a continuacin: 1.- Justificacin del trabajo 2.- Antecedentes
PAGINA N 5 3.- Objetivos 4.- Hiptesis o supuestos si es que el estudio lo requiere 5.- Metodologa o procedimiento de la investigacin. Para el caso concreto del modelo terico es importante especificar en este aparte, los siguientes contenidos: a.- Objeto de estudio y procedimiento seguido en su definicin b.- Definicin de los supuestos o hiptesis que orientarn el trabajo. En el caso de que el estudio requiera la definicin de hiptesis, el estudiante seguir uno de dos caminos: o s al momento de presentar el diseo no ha definido los supuestos o las hiptesis, establecer en forma clara y detallada el procedimiento a seguir para ello: o si al presentar el esquema ya se tienen definidos los supuestos o las hiptesis, consignar stos y explicar el procedimiento empleado en su definicin. Es fundamental que en cualquiera de las dos alternativas quede clara la coherencia existente entre el anlisis terico inicial del problema, los objetivos y los supuestos o hiptesis derivados del mismo. c.- Anlisis terico del problema en estudio. En el modelo terico o bibliogrfico no se lleva a cabo ninguna Investigacin de campo. Por lo tanto, el diseo Preliminar de la metodologa o procedimiento contiene caractersticas diferentes a las de otros modelos. En este rubro, el sustentante especifica el tipo de estudio terico que realizar. Adems, establece los diversos temas y subtemas que sern desarrollados y con ello, las tcnicas e instrumentos que emplear para la investigacin y el desarrollo de cada tema y subtema. d.- Conclusiones y recomendaciones. No basta citar en un esquema la inclusin de un captulo de Conclusiones y Recomendaciones. Al igual que las otras partes, sta debe ser debidamente explicada. El estudiante, de forma tentativa claro es, indica las caractersticas que pretende tenga este captulo, as como la temtica especfica sobre la cual versar. Cul es la finalidad de ello? Esta prctica persigue entregar una orientacin clara sobre la direccin que tendrn las conclusiones y recomendaciones con el fin de que al concluir el trabajo, exista una coherencia general en el mismo. Es corriente hallar trabajos en donde no existe coherencia entre las conclusiones y el contenido de la investigacin, por ejemplo, sea sta terica o de campo. Si desde el inicio del estudio son establecidas las bases para las conclusiones, partiendo de la temtica central, la posibilidad de problemas metodolgicos de esa ndole se reduce al mnimo. 6. Plan de trabajo y cronograma. En el plan de trabajo se definen las etapas que comprende el estudio, incluyendo los aspectos definidos anteriormente, adems de indicar paralelamente, el tiempo que llevar su ejecucin. El cronograma se elabora a partir de los elementos que constituye el plan de trabajo. Bibliografa.
7.
PAGINA N 6 El Modelo Positivista y sus derivaciones Uno de los modelos ms empleados para la elaboracin de trabajos finales de graduacin, es el modelo positivista o clsico de investigacin. Existe una concepcin bastante generalizada de que slo hay una interpretacin del mismo, razn por la cual se cometen muchos equvocos., Sin embargo, este modelo tan difundido tiene varios enfoques tal como: positivista clsico, relativista (Weberiano) y el neo-positivista. En vista de que este Manual tiene como propsito establecer los principales lineamientos para los trabajos de graduacin, no detallaremos respecto a los diversos enfoques del modelo positivista. Aquellos estudiantes que tengan inters en profundizar en el tema podrn recurrir a textos especializados sobre la materia, de los cuales existe una amplia gama. Los niveles de investigacin El modelo positivista, as como cualquiera de sus derivaciones, permiten incursionar segn diversos niveles de investigacin. Ello tiene una relacin directa con el nivel de profundidad que se le quiera dar al estudio, pudiendo definirse, en este sentido, cuatro grandes niveles: o o o o observacin descripcin explicacin interpretacin
Los cuatro niveles anteriores pueden abordarse en una sola investigacin. Sin embargo, hay algunos tipos de estudio que slo consideran uno o dos niveles, como son los estudios descriptivos. En este tipo de estudio a su vez, no es necesario probar hiptesis siempre, creencia muy extendidas; si el problema ha sido poco explorado puede efectuarse un estudio exploratorio o descriptivo, en cualquiera de los cuales no se requiere la prueba de hiptesis. En qu situaciones se recomienda emplear este modelo Este modelo puede emplearse en una gran diversidad de situaciones. Sin embargo, el estudiante debe tomar en consideracin varios factores. En primer lugar, si dispone de poco tiempo para la realizacin de su trabajo final de graduacin y su conocimiento sobre otros modelos es limitado, la va ms rpida radica en efectuar un estudio sobre un problema determinado empleando el modelo positivista. En general, todos los alumnos tienen algunas bases tericas y metodolgicas sobre este modelo, no as sobre los otros. El trabajar con un modelo parcial o totalmente desconocido, implica iniciar un proceso de investigacin que demanda mayor dedicacin y tiempo. En trminos generales, el modelo positivista puede aplicarse en situaciones tales como: o Cundo el problema a investigar se analiza de acuerdo a una concepcin positivista; o cuando se quiere conocer las caractersticas de un determinado fenmeno, sin pretender extraer conocimiento para una transformacin de statu quo;
PAGINA N 7 Cules son las etapas generales del proceso de investigacin segn este modelo? Existen varias derivaciones o interpretaciones del modelo positivista, lo que redunda en una variada operacionalizacin de las etapas generales del proceso de investigacin. Pese a ello y, con el fin de aportar algunos elementos bsicos, que orienten a los estudiantes con respecto a este modelo, se ha preparado un esquema general que contiene: investigacin. 1.- Las etapas ms importantes contempladas en cualquiera de las interpretaciones del modelo; 2.- Los pasos metodolgicos comprendidos en cada etapa: 3.- y paralelo a estos pasos, el contenido especfico de cada uno, lo que a su vez determinar las tcnicas e instrumentos a emplear. MODELO POSITIVISTA El proceso de investigacin: etapas generales de la Investigacin Social Etapa 1 Preparacin del modelo conceptual Pasos 1. Formulacin del problema o fenmeno a ser investigado Contenido -Determinacin del fenmeno o problema a investigar -Explicacin del problema en forma precisa a travs de una pregunta o preguntas que deben ser contestadas por la investigacin. -Definicin del objetivo de la investigacin en forma concreta y clara. -Seleccin de los elementos 3. Estudio de la literatura, documentos y estudios relacionados existentes sobre el tema o estudio temas conexos conceptos principales a emplear en 1a -Definicin de los con el problema en tericos, empricos y metodolgicos
investigacin. -Establecimiento de las 4. Traduccin de la pregunta o preguntas en los variables susceptibles de verificacin emprica objetivos especficos de la investigacin. Si es un indicadores -Definicin de los variables a ser estudiadas - Establecimiento de
PAGINA N 8 estudio exploratorio o de las hiptesis si corresponde al nivel de comprobacin. de hiptesis causal -Establecimiento del objeto del estudio -Establecimiento del campo de estudio -Establecimiento del nivel de la investigacin -Definicin de los procid1mientos metodolgicos a emplear (mtodo) -Definicin de los instrumentos que se utilizarn -Estructuracin de esos instrumentos y cmo se har la tabulacin de los datos -Anlisis de las alternativas existentes para muestreo y seleccin del tipo de muestra a emplear -Establecimiento de los criterios que servirn para realizar el muestreo -Seleccin de la muestra -Seleccin de la poblacin a la que se le aplicar la prueba del instrumento -Prueba del instrumento -Anlisis de la efectividad del instrumento y realizacin de las modificaciones pertinentes -Delimitacin de las etapas de la fase emprica -Operacionalizacn de estas etapas (metas,) procedimientos metodologa a emplear, responsables, etc.) -Aplicacin del o de los instrumentos -Preparacin de cuadros y de otros instrumentos de
5. Plan de investigacin
PAGINA N 9 Elaboracin de los datos 5 Anlisis e interpretacin de los datos Cmo se presenta el esquema de un trabajo de graduacin segn este modelo? Hay muchas formas para presentar el esquema o diseo preliminar de una investigacin que va a realizarse de acuerdo al modelo positivista. Por eso es que en este Manual se exponen las lneas elementales a fin de que el esquema comprenda el mnimo de requisitos; sin embargo, el estudiante o los estudiantes, segn su iniciativa y creatividad, podrn efectuar las modificaciones del caso, siempre y cuando no se aparten de los criterios generales que definen al modelo. Un esquema bajo esta concepcin debe contener los elementos que se exponen a continuacin: 1.- Justificacin 2.- Antecedentes 3.- Objetivos 4.- Metodologa 4.1.- En dicho aparte se especifica el tipo de estudio que se va a realizar, planteando las principales caractersticas del mismo en relacin al problema o fenmeno en estudio. 4.2.- Paso siguiente, se desglosa todo lo referente al Marco Terico indicando: a.- Las fuentes generales a que se acudir; b.- Los temas y subtemas a tratar y las fuentes especficas a utilizar para cada uno de ellos; 4.3.- Definicin de los supuestos o hiptesis que orientarn el estudio. Como se indic anteriormente, este aparte puede incluirse aqu como punto 4 en el caso especfico de que la investigacin amerite la definicin de hiptesis o supuestos. En caso contrario, lo que orientar el estudio sern los objetivos. 4.4.- Investigacin de campo Para la organizacin de la investigacin de campo se requiere definir algunos elementos importantes como son: 2. Clasificacin de los datos graficacin -Descripcin de los mismos
PAGINA N 10 a.- La delimitacin del trabajo de la investigacin de campo, indicando el propsito general de la misma, la relacin de sta con el marco terico y la funcin que cumple dentro de la investigacin total. Incluye adems, la definicin del universo y la poblacin que comprende su estudio. b.- En la medida de lo posible, se recomienda definir objetivos especficos para el trabajo de campo, sin perder de vista los objetivos generales de la investigacin. e.- Seleccin de los instrumentos que se consideren ms adecuados para lograr los objetivos propuestos. Hay una tendencia generalizada a creer que la nica tcnica vlida para este tipo de modelo es la encuesta; sin embargo, el rnodelo permite la aplicacin de tcnicas e instrumentos, los que varan segn los objetivos del estudio y el tipo de problema investigado. En la medida de lo posible, se recomienda incluir en esta parte los datos mnimos sobre la estructura de los instrumentos a emplear, lo que exige haber definido con suficiente antelacin todo lo relativo a variables, indicadores, tems, etc. d.- Mtodo de muestreo: - Seleccin de la muestra que va a emplearse, indicando con claridad cul ser el procedimiento a seguir, el tipo de muestra a emplear y las razones de por qu se selecciona ese mtodo de muestreo. - Prueba previa de el o los instrumentos, indicando cmo se va a llevar a cabo. - Preparacin de las personas que integren la muestra, especificando el proceso a seguir, con el fin de obtener una colaboracin positiva en la aplicacin del o de los instrumentos seleccionados. e.- Recopilacin de datos, describiendo cmo va a efectuarse dicha recopilacin y por quien (estudiante, encuestadores, cte). Es importante en el caso de emplear colaboradores, indicar si se les va a capacitar, cmo se va a realizar ello y el tiempo a dedicar para esa tarea. f- Elaboracin de los datos, concretando las tcnicas e instrumentos que sern empleados para la tabulacin de la informacin. g- Anlisis e interpretacin de los datos incluyendo los aspectos de mayor importancia que sern considerados, as como el mtodo de anlisis que ser realizado. h.- Conclusiones y recomendaciones, rubro que tendr las mismas caractersticas que las definidas para el modelo terico. 5.- Plan de trabajo y Cronograma. Para todos estos rubros especficos deber indicarse en el Plan de Trabajo, el tiempo aproximado que se dedicar a su realizacin, definindose a partir de ello, el tiempo total que llevar la Investigacin.
PAGINA N 11 6.-Bibliografa. Es importante, presentar al final del esquema, una lista de la bibliografa consultada sobre el tema para la elaboracin del diseo preliminar, an cuando en los Antecedentes se efecte una sntesis de todo lo investigado. Esto ayuda a la Comisin de Trabajos de Graduacin a ubicar mejor al estudiante, en relacin al conocimiento que ha adquirido sobre el problema en estudio.
ESTRUCTURA BSICA DE LA TESINA 1.- ESTRUCTURA DE LA TESINA 1.1.- Indicar la Forma, Contenido y Estructura que adquiere la Tesina 1.2.- Delimitar el Campo Temtico 1.3.- Justificacin del Tema 1.4.- Objetivos 1.5.- Esquema de Presentacin y Desarrollo de la Tesina 1.6.- Conclusiones 1.7.- Aportes y Sugerencias 1.8.- Fuentes de Informacin